19版生物高考大一輪復習第八單元生物界是一個相對穩(wěn)定的生命系統(tǒng)及生物個體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第27講植物的

PAGEPAGE4。。內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯第27講植物的激素調(diào)節(jié)[考綱要求]1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的應用(Ⅱ)。4.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用?？键c一生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運輸和分布1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)以下是四位科學家在生長素發(fā)現(xiàn)過程中所做的實驗：(1)甲、乙、丙、丁四個實驗中達爾文所做的實驗是丙，證明了胚芽鞘在單側(cè)光照射下，頂端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)時，造成背光面比向光面生長快。(2)能證明胚芽鞘頂端產(chǎn)生的影響可以透過明膠傳遞給下部的是實驗甲。(3)能證明胚芽鞘的彎曲生長，是因為頂端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的是實驗乙。(4)能證明頂端產(chǎn)生的“某種影響”是一種化學物質(zhì)的是實驗丁，該實驗是由溫特完成的，他將該化學物質(zhì)命名為生長素。知識歸納(1)胚芽鞘實驗中的4個結(jié)論①生長素的產(chǎn)生部位：胚芽鞘頂端，產(chǎn)生不需要光；②生長素的作用部位：胚芽鞘頂端下部伸長區(qū)；③感光部位：胚芽鞘頂端；④生長素橫向運輸?shù)牟课唬号哐壳薯敹恕?2)胚芽鞘向光性的原理2.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布(1)分布：大多數(shù)集中分布在生長旺盛的部位，如莖尖等。(2)運輸：其一是非極性運輸，即通過韌皮部運輸，運輸方向取決于兩端有機物的濃度差；其二是極性運輸，是限于胚芽鞘、幼莖的薄壁細胞間短距離、單方向的運輸，只能由形態(tài)學的上端向下端運輸。(1)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素(×)(2)達爾文通過實驗推測胚芽鞘頂端在單側(cè)光照射下能產(chǎn)生某種影響傳遞到頂端下方，溫特通過實驗證明了這種影響是一種化學物質(zhì)(√)(3)生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)(×)(4)橫向運輸發(fā)生在頂端，產(chǎn)生效應的部位也在頂端(×)(5)生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”(√)研究生長素極性運輸?shù)慕?jīng)典實驗是所謂的“供體—受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如圖處理方法做實驗。解析生長素的極性運輸屬于主動運輸，需消耗能量，故缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸，A項正確；成熟的細胞對生長素不敏感，故細胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)揮，B項錯誤；植物向光生長，因背光側(cè)和向光側(cè)均為促進作用，不能夠說明生長素作用的兩重性，C項錯誤；生長素運送到作用部位會對代謝起調(diào)節(jié)作用，無催化作用，D項錯誤。命題點二植物生長方向的判斷與分析3.下圖中，A、B、C表示花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。A放在轉(zhuǎn)盤的圓盤上，B放在開小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中；C放在轉(zhuǎn)盤正中，外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的是()A.若A花盆隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，花盆中的小苗將會背離圓心生長B.若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，C花盆中的小苗將會直立生長C.若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會彎向單側(cè)光源生長D.若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會彎向小窗生長答案A解析影響A花盆中的小苗生長素分布的外力為離心力，生長素主要分布于外側(cè)，小苗將會向圓心生長，A項錯誤；若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，小苗處于黑暗環(huán)境中，生長素分布均勻，因此C花盆中的小苗將會直立生長，B項正確；若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，只有當小窗轉(zhuǎn)到光源方向時小苗才接受一次單側(cè)光照，小苗將彎向光源生長，C項正確；若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，則小苗表現(xiàn)為接受間斷的單側(cè)光照射，光源來源于小窗，所以向小窗彎曲生長，D項正確。4.(2018·東北三省聯(lián)考)甲——錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)進行單側(cè)光照，乙——除去芽尖，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，從右側(cè)單側(cè)光照，則甲、乙分別將()A.向上直立生長，不彎曲生長B.向上直立生長，向右側(cè)彎曲生長C.向上直立生長，向左側(cè)彎曲生長D.停止生長，向右側(cè)彎曲生長答案C解析由于甲中有錫箔小帽的作用，所以生長素的分布不受單側(cè)光照的影響，胚芽鞘直立生長；乙中雖然有單側(cè)光照，但由于胚芽鞘無頂端，也不受單側(cè)光照的影響，胚芽鞘向瓊脂塊相對的一側(cè)(左)生長。

向性運動的處理方法和結(jié)果類別圖解相關結(jié)果遮蓋法①直立生長②向光生長暗箱法①直立生長②向光(小孔)生長插入法①向右側(cè)彎曲生長②直立生長③向光彎曲生長④向光彎曲生長移植法①直立生長②向左側(cè)生長③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)法①直立生長②向光生長③向小孔生長④莖向心生長，根離心生長橫置法①a＝b，c＝d，都促進水平生長②a<b，c<d，a、c、d促進生長，b抑制生長命題點三與生長素有關的實驗分析5.色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸。某研究小組研究了Zn對玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響，實驗結(jié)果如圖所示，下列有關分析錯誤的是()A.據(jù)實驗結(jié)果可推測Zn能促進色氨酸和吲哚乙酸合成B.培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應該定時通入空氣C.實驗組在加Zn的前后也形成了對照D.色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過程發(fā)生在核糖體答案D解析據(jù)圖1可知，與對照組相比，無Zn組在加入Zn之前色氨酸含量逐漸減少，在加入Zn之后色氨酸含量逐漸增加，說明Zn能促進色氨酸合成。據(jù)圖2可知，與對照組相比，無Zn組在加入Zn之前吲哚乙酸含量逐漸減少，在加入Zn之后吲哚乙酸含量逐漸增加，說明Zn能促進吲哚乙酸的合成。所以，A、C項正確；由于玉米幼苗從培養(yǎng)液吸收Zn2＋時需要消耗細胞呼吸產(chǎn)生的能量，所以培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應該定時通入空氣，以促進有氧呼吸的進行，B項正確；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，吲哚乙酸不是蛋白質(zhì)，所以色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過程不會發(fā)生在核糖體，D項錯誤。6.某同學為了探究“生長素是如何從產(chǎn)生部位運輸?shù)街参矬w全身的”，進行了如下實驗：取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。據(jù)圖回答下列問題：(1)實驗過程中切去頂端2mm的原因是______________________________________。(2)請在此基礎上完善該實驗的方案__________________________________________。(3)依據(jù)完善后的實驗方案得出的結(jié)論是______________________________________。(4)事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，用一般的理化方法也很難檢測出來。可將實驗后的瓊脂塊________________________________________________，如果____________________________________，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。答案(1)使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素(排除自身生長素的干擾)(2)增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗(3)生長素在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端(4)放在去除頂端的胚芽鞘上胚芽鞘能夠生長解析(1)實驗過程中為了使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，排除自身影響，要切去頂端2mm。(2)該實驗缺少一組對照實驗，即增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗。(3)依據(jù)完善后的實驗方案得出的結(jié)論是生長素在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。(4)事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，用一般的理化方法也很難檢測出來?？蓪嶒灪蟮沫傊瑝K放在去除頂端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素?？键c二生長素的生理作用、特性及其探究實驗1.作用特點(1)兩重性——既能促進植物生長，又能抑制植物生長。(2)低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素抑制植物生長。2.實例剖析(1)頂端優(yōu)勢①概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。②原因：③解除方法：摘除頂芽。④應用：可適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結(jié)果。(2)根的向地性：重力→生長素分布不均(向地側(cè)生長素濃度高，背地側(cè)生長素濃度低)→生長不均(根的向地側(cè)生長慢，背地側(cè)生長快)→根向地生長。(3)除草劑從圖中可以看出，雙子葉植物比單子葉植物敏感。用適宜濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時促進單子葉植物的生長。3.探究不同濃度吲哚乙酸對插條生根的影響(1)設計實驗①配制不同濃度(10-11mol/L～10-7mol/L)的溶液。②用不同濃度的吲哚乙酸處理實驗材料，處理一定時間。③再將處理的實驗材料進行生根培養(yǎng)。(2)結(jié)果分析某組同學的實驗結(jié)果如圖所示，據(jù)此推斷，促進插條生根的最適宜濃度約為10-10mol/L，濃度較高或者較低(B、D、E組)對插條生根的促進作用都會下降，當濃度過高時(F組)，還會抑制生根。特別提醒(1)為了保證實驗設計的嚴謹性，還需要設置重復實驗和一定的對照實驗，預實驗時需要設置清水的空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗時可不設置空白對照。另外，在配制溶液時，濃度梯度要小，組別要多。(2)選擇插條時需帶有一定的芽或葉，以提高扦插成活率。對插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法，進行處理時要注意處理插條的形態(tài)學下端。(3)實驗的測量指標可以是枝條的生根數(shù)目，也可以是生根的長度。(4)在實驗過程中，可能會出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對促進生根的效果相同的情況，那么最適濃度應該在這兩個濃度之間。(1)頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制(×)(2)楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素(×)(3)生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響(×)(4)植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現(xiàn)的(×)(5)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性(×)(6)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同(√)(7)兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細胞生長的作用，其原因一定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低(×)據(jù)圖分析不同濃度的生長素對同一器官的作用：(1)若曲線表示不同濃度生長素對植物幼苗的作用，幼苗出現(xiàn)向光性時，測得其向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍是大于m，且小于M。(2)若曲線表示不同濃度生長素對植物莖的作用，植物水平放置時，表現(xiàn)出莖的背地性時，測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍是大于0，且小于m。(3)若曲線表示不同濃度生長素對植物根的作用，植物水平放置時，表現(xiàn)出根的向地性時，測得其根的遠地側(cè)生長素濃度為m，則根的近地側(cè)濃度范圍是大于i。1.生長素濃度與促進程度的曲線分析a點——既不促進生長也不抑制生長。a～c段(不含a點)——隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。c點——促進生長的最適濃度，促進效果最好。c～e段(不含e點)——隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。e點——促進生長的濃度“閾值”——低于此值時均為促進生長的“低濃度”；超過此值時，將由“促進”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進入抑制生長的“高濃度”。b、d兩點——生長素濃度雖然不同，但促進效果相同。e～f段——隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強。2.不同器官對生長素的敏感程度曲線分析(1)對于各種器官，生長素的功能均具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官生長。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)。3.不同植物對生長素的敏感程度曲線分析：雙子葉植物比單子葉植物敏感。命題點一生長素的作用、特性及應用1.下圖為燕麥胚芽鞘向光彎曲生長示意圖，下列說法正確的是()A.向光側(cè)細胞較小是因為強光使生長素失去作用B.向光側(cè)細胞分裂太快導致向光側(cè)細胞體積較小C.胚芽鞘向光彎曲生長是因為背光側(cè)細胞發(fā)生彎曲D.背光側(cè)的生長素濃度能起到促進細胞伸長的作用答案D解析向光側(cè)細胞較小是由于單側(cè)光使生長素在背光側(cè)分布較多，促進了背光側(cè)細胞的伸長，A、B、C項錯誤，D項正確。2.(2017·青島二中月考)下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是()A.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根答案D解析生長素能促進扦插的枝條生根，因此用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根，A項正確；植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關，B項正確；生長素能防止落花落果，因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果，C項正確；同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度低于幼根，D項錯誤。命題點二生長素兩重性的曲線分析3.(2018·長沙調(diào)研)下圖表示IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)量的影響。下列敘述錯誤的是()A.促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B.IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側(cè)根數(shù)量增加D.與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少答案C解析觀察兩曲線圖可知，促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長，A項正確；由第二個曲線圖可知，隨IAA濃度增加，每株側(cè)根數(shù)先增多后減少，B項正確；參照題圖中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，芽和幼葉會產(chǎn)生IAA，向根部運輸，將未施用IAA的植株去除部分芽和幼葉，會減少根部IAA含量。此時運輸?shù)礁康腎AA量將會低于原未施用IAA的植株，導致側(cè)根數(shù)量減少，C項錯誤；觀察第一個曲線圖可知，與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用IAA的植株主根長；觀察第二個曲線圖可知，與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用IAA的植株側(cè)根數(shù)量少，D項正確。4.有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是()A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性B.在0～20×10-6mol/L范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C.乙的濃度大于20×10-6mol/L后，對萵苣幼根生長起抑制作用D.據(jù)圖推測，用30×10-6mol/L的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長答案D解析據(jù)圖分析，與生長素類似物濃度為0相比，生長素類似物甲、乙、丙低濃度時促進根的生長，而生長素類似物大于一定范圍時，抑制根的生長，因此三者都具有兩重性，A、C項正確；在0～20×10-6mol/L范圍內(nèi)，甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進作用大于丙，B項正確；植株根對生長素的敏感性大于芽，用30×10-6mol/L的甲處理萵苣根時，根長相對值大于100%，因此仍然促進根的生長，只是促進作用減弱，用其處理幼芽時也會促進生長，D項錯誤?？键c三其他植物激素、植物調(diào)節(jié)劑及其作用1.其他植物激素其他植物激素的合成部位和主要作用2.列舉下列相互作用的植物激素(1)相互促進方面①促進植物生長：生長素、赤霉素、細胞分裂素。②延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。③誘導愈傷組織分化出根或芽：生長素、細胞分裂素。④促進果實成熟：脫落酸、乙烯。⑤促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素促進側(cè)芽生長。②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果實的脫落。③種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。④葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。3.五種植物激素對應的生長調(diào)節(jié)劑的應用名稱對應生長調(diào)節(jié)劑應用生長素萘乙酸、2,4-D①促進扦插枝條生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，用來提早播種細胞分裂素青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯乙烯利處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)脫落酸矮壯素落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落1.有關五類植物激素的產(chǎn)生部位與作用的判斷(1)根尖能產(chǎn)生細胞分裂素(√)(2)細胞分裂素在果實生長中起促進作用(√)(3)赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長(√)(4)乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用(×)(5)脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達(√)(6)生長素和細胞分裂素可以在同一細胞中起作用(√)2.有關植物激素應用的判斷(1)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落(×)(2)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存(×)(3)用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟(√)(4)用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄(×)下圖為五種植物激素間的相互作用曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1)不同階段各種激素的相對濃度不同，其根本原因是什么？提示基因的選擇性表達。(2)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關系？提示植物激素間相互作用，有的是拮抗關系，有的是協(xié)同關系。命題點一植物激素的相互作用分析1.(2017·天津調(diào)研)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時答案D解析圖示曲線顯示，赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于對照組，脫落酸組晚于對照組，但三組同時達到最大發(fā)芽率。為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，應用赤霉素處理，A項錯誤；為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可外施脫落酸，B項錯誤；由題圖信息可知，外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間(較對照組)更長，C項錯誤；第5周時，對照組馬鈴薯塊莖已經(jīng)發(fā)芽，說明此時馬鈴薯塊莖中的赤霉素含量與脫落酸含量的比值較實驗開始時已經(jīng)增大，D項正確。2.(2018·合肥模擬)不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是()處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根＋施用細胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉＋施用赤霉素雄株占多數(shù)A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成B.葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素C.若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用不是相互拮抗的答案C解析由實驗中去部分根，雄株占多數(shù)，去部分根＋施用細胞分裂素，雌株占多數(shù)的現(xiàn)象，可以說明根產(chǎn)生的細胞分裂素能促進雌株的形成，A項錯誤；由去部分葉，雌株占多數(shù)，去部分葉＋施用赤霉素，雄株占多數(shù)，可以說明葉產(chǎn)生的赤霉素能促進雄株的形成，B項錯誤；對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，使植株赤霉素含量減少，雌株數(shù)量增多，C項正確；根據(jù)以上分析可知，赤霉素和細胞分裂素對該植物性別分化的作用是相互拮抗的，D項錯誤。植物生長與多種植物激素之間的關系(1)生長素和乙烯對細胞伸長生長的影響(2)赤霉素與生長素在促進莖稈伸長方面的關系命題點二植物激素的綜合應用3.瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。如圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是()A.蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B.蔗糖可為花的細胞呼吸提供更多的底物C.同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮D.第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低答案D解析從圖中看出蔗糖、細胞分裂素都能使鮮重累積增加率增大，蔗糖＋細胞分裂素的作用更明顯，A、C項正確；蔗糖是含碳的有機物，能為花的細胞呼吸提供更多的底物，B項正確；第5天清水組花中脫落酸的含量最多，D項錯誤。4.(2015·新課標Ⅱ，29)某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：組別乙烯釋放量(μL·kg-1·h-1)20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列問題：(1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關的基因有____________________________，B組果實中與乙烯含量有關的基因有____________________________。(2)三組果實中，成熟最早的是____________組，其原因是_________________________。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應是________組。答案(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反義X基因(2)A乙烯具有促進果實成熟的作用，該組果實乙烯含量(或釋放量)高于其他組B解析(1)B組果實沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，乙烯釋放量比對照組在相應天數(shù)要少，C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)，C組乙烯釋放量為零，說明反義X或反義Y基因抑制X基因或Y基因表達后，就影響了乙烯的合成，因此，對照組A組果實中與乙烯含量有關的基因有X、Y基因；B組除X、Y基因以外還有反義X基因與乙烯含量有關。(2)乙烯具有促進果實成熟的作用，A組在相同天數(shù)釋放的乙烯最多，因此三組果實中A組成熟最早；在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應該是成熟程度較輕的B組，因為A組35天后釋放較多的乙烯，B組釋放乙烯量少。矯正易錯強記長句1.溫特實驗之前的實驗結(jié)論不能出現(xiàn)“生長素”，只能說某種“影響”。2.生長素橫向運輸只發(fā)生在根尖、莖尖等生長素的產(chǎn)生部位，且有單側(cè)光或重力刺激。頂端均勻光照或黑暗時不發(fā)生生長素的橫向運輸。3.重力、光照等因素影響生長素的運輸和分布，但與生長素的極性運輸無關。4.抑制生長≠不生長：所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組的可認為“生長受到抑制”，生長狀況好于對照組的可認為“促進生長”。5.確認能否體現(xiàn)兩重性的關鍵在于“濃度與生長狀況”(1)若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度則能體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。(2)若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進生長”，如莖的向光性和莖背地生長。6.生長素有極性運輸?shù)奶攸c，其他植物激素沒有。7.植物激素具有調(diào)節(jié)功能，不參與植物體結(jié)構(gòu)的形成，也不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)。8.利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效，其原因是人工合成的生長素類似物具有生長素的作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，因而能長時間發(fā)揮作用。1.植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。2.植物向光性的原理是：單側(cè)光照射時，頂端產(chǎn)生的生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)發(fā)生橫向運輸，背光側(cè)生長素濃度高，再經(jīng)極性運輸?shù)巾敹讼虏浚瑢е孪虏勘彻鈧?cè)生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長。3.生長素的生理作用具有兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長甚至殺死植物。4.頂端優(yōu)勢的原理：植物頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸，側(cè)芽生長素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。5.下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，請分析實驗結(jié)果：去除頂芽能抑制主根的生長；頂芽植株能合成生長素；生長素由頂芽向下極性運輸；外源生長素能替代頂芽促進主根生長。重溫高考演練模擬1.(2017·全國Ⅰ，3)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是()A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程答案C解析據(jù)題圖分析可知：與蒸餾水處理的對照組相比，一定濃度的細胞分裂素(CTK)溶液處理，一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，故CTK能延緩葉片衰老，A項正確；一定濃度的細胞分裂素(CTK)溶液處理，一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，而一定濃度的脫落酸(ABA)溶液處理，則葉綠素含量較低，兩者同時使用則介于兩者之間，說明本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B項正確；由于葉綠素能通過吸收和利用光，將水光解成NADPH和氧氣，根據(jù)CTK組比ABA組的葉綠素含量高可知，ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組，C項錯誤；秋天銀杏樹的葉由綠變黃，是由于葉綠素含量下降，使得類胡蘿卜素的顏色凸顯出來，據(jù)圖ABA組葉綠素含量低可推測，施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D項正確。2.(2016·全國Ⅲ，4)為了探究生長素的作用，將去頂端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b′側(cè)細胞能運輸IAA而c′側(cè)細胞不能D.瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量答案D解析由于a中不含生長素，則b、c中均不能接收到生長素，而a′中含生長素且可向下運輸至b′處，故b、b′中IAA含量不同，A、B項不正確；胚芽鞘兩側(cè)的細胞均能運輸IAA，C項錯誤；由于b′細胞生長素可不斷被消耗，則d′中獲得的生長素量應小于a′中生長素輸出量，D項正確。3.(2015·全國Ⅰ，2)下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是()A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響答案C解析生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位中，色氨酸可經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素，A正確；在成熟組織中，生長素也可以通過韌皮部進行非極性運輸，B正確；生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，一般情況下幼嫩細胞對生長素敏感，成熟細胞對生長素比較遲鈍，C錯誤；科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用，D正確。4.為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如下圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表：處理方式測定指標外源生長素(mg/L)NPA(μmol/L)00.0010.010.13彎曲角度α(度)3740312216生長速率(mm/天)151713118據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是()A.根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性C.單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關答案C解析看圖、讀表可知，光照作用下生長素分布不均，導致根背光側(cè)生長素大于向光一側(cè)；由于根對生長素濃度最敏感，所以根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)，A項正確；對比四個外源生長素的測定指標，可以看出隨生長素濃度的增高，生長速度是先增高后降低，可以看出生長素對根生長的作用具有兩重性，B項正確；題干沒有給出單側(cè)光對向光一側(cè)生長素合成是否有影響的任何信息，無法得出單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響的結(jié)論，C項錯誤；用生長素運輸抑制劑處理根，根的彎曲程度減弱，說明單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關，D項正確。5.(2017·全國Ⅲ，30)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是___________________。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會____________，以對環(huán)境的變化作出反應。(3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有___________(答出兩點即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有________________________________________________________________________(答出兩點即可)。答案(1)促進根的生長，抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫的葉片(4)水是根細胞的重要組成成分，水參與根細胞內(nèi)的生化反應解析(1)由題圖可以直接看出，與突變體(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株莖葉的生長受到抑制，根的生長被促進。(2)施加ABA后，根生長加快，從土壤吸收水分增多；莖葉生長減慢，植物葉片的蒸騰速率會降低，水分散失減少，以對環(huán)境的變化作出反應。(3)ABA主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學反應的溶劑、維持細胞滲透壓、提供反應的原料、組成細胞的結(jié)構(gòu)等。1.(2017·合肥診斷)生長素在植物的生長發(fā)育中具有極其重要的作用，下列關于生長素的發(fā)現(xiàn)的敘述中錯誤的是()A.達爾文發(fā)現(xiàn)了胚芽鞘在單側(cè)光照射下彎向光源生長B.鮑森·詹森通過實驗證明了胚芽鞘頂端產(chǎn)生的影響能透過瓊脂塊C.溫特實驗證實了胚芽鞘頂端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)，并命名為生長素D.拜爾從人的尿液中分離出生長素，經(jīng)過鑒定，確定為IAA答案D解析達爾文發(fā)現(xiàn)了胚芽鞘在單側(cè)光照射下彎向光源生長，A項正確；鮑森·詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部，B項正確；溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“影響”確實是一種化學物質(zhì)，并命名為生長素，C項正確；拜爾通過實驗證明胚芽鞘彎曲生長是由于頂端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的，并沒有從人的尿液中分離出生長素，D項錯誤。2.如圖是對燕麥胚芽鞘的有關研究，請你仔細分析圖示的實驗過程和實驗結(jié)果，你認為下列結(jié)論正確的是()注：帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素。A.生長素對植物的生長具有促進作用B.合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分C.生長素的運輸為極性運輸D.生長素主要分布在生長旺盛的部位答案C解析該實驗的自變量是胚芽鞘形態(tài)學上下端的位置，因變量是位于下方的瓊脂塊是否含有生長素，因此該實驗只能證明生長素的極性運輸，不能證明生長素對植物的生長具有促進作用，A項錯誤，C項正確；本實驗使用的是胚芽鞘頂端的下部一段，不能證明合成生長素的部位是胚芽鞘的頂端部分，B項錯誤；該實驗不能證明生長素主要分布在生長旺盛的部位，D項錯誤。3.(2018·臨川一中月考)生長素對植物器官的影響有相同效果的一組是()A.根的向地性和莖的背地性B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢C.莖的背地性和植物的向光性D.根的向地性和植物的向光性答案C解析根的向地性體現(xiàn)生長素的兩重性，莖的背地性只體現(xiàn)生長素的促進生長，二者生理效4.(2018·深圳中學模擬)下列有關植物生命活動調(diào)節(jié)的說法中，錯誤的是()A.生長素的極性運輸是一個耗能的過程B.農(nóng)業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠C.2,4-D是一種具有與生長素相似的生理效應的植物激素D.植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果答案C解析極性運輸是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，當形態(tài)學下端生長素的濃度高于形態(tài)學上端時，極性運輸依然能進行，屬于逆濃度運輸，是主動運輸，需要耗能，A項正確；赤霉素可促進種子萌發(fā)，打破種子的休眠，B項正確；2,4-D不是植物激素，而是植物激素類似物，C項錯誤；植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，D項正確。5.關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用，符合實際的是()A.黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B.利用高濃度2,4-D作除草劑，可抑制玉米田中的單子葉雜草C.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈逥.番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實答案C解析脫落酸是促進果實脫落的，故A項錯誤；除草劑是抑制或殺死單子葉作物中的雙子葉雜草，故B項錯誤；赤霉素可以促進細胞伸長，故C項正確；番茄開花后，乙烯利是促進果實成熟的，不是發(fā)育，故D項錯誤。6.(2017·上海調(diào)研)下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程中注意事項的說法，不正確的是()A.在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件B.找準枝條的上下端，防止顛倒C.所用每個枝條都應留3～4個芽D.此探究活動中不存在對照實驗答案D解析預實驗的目的是確定生長素類似物促進生長的范圍，避免浪費，A項正確；生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，B項正確；選擇插條時需帶有一定的芽或葉，以提高扦插成活率，C項正確；本實驗的對照是通過不同濃度的生長素之間相互對照進行的，D項錯誤。7.(2018·青島模擬)將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行如下表的處理，實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是()組別甲乙丙頂芽摘除保留保留細胞分裂素(浸泡濃度)0ppm2ppm0ppmA.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關B.細胞分裂素的應用可在一定程度上抵消頂端優(yōu)勢C.頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯D.頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長答案B解析由實驗結(jié)果圖示可知，頂芽摘除后側(cè)芽生長較快，對比乙與丙可得出細胞分裂素促進側(cè)芽的生長，對比三組可得出頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長。細胞分裂素可促進側(cè)芽的生長，A項錯誤；由圖可知細胞分裂素的作用可以抵消頂端優(yōu)勢，B項正確；頂芽摘除后側(cè)芽生長較快，C項錯誤；頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長，D項錯誤。8.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示，下列敘述中不正確的是()A.乙烯濃度高脫落率不一定高B.一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率答案C解析由圖可直接看出，隨乙烯濃度升高，脫落率先升高后降低，A項正確；生長素濃度較高時，乙烯的含量亦增加，B項正確；生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同，此時體現(xiàn)了生長素與乙烯的協(xié)同作用，C項錯誤；圖中顯示可通過增加生長素的濃度，來降低該植物的脫落率，D項正確。9.(2018·蘇州中學月考)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列問題：(1)生長素的化學本質(zhì)是____________，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，稱為_________，由圖甲可知，生長素的作用具有____________性。赤霉素在植物體內(nèi)的主要作用是________________________________________________。(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應敏感，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的曲線是曲線______，可選用圖中______點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料，用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響，實驗數(shù)據(jù)處理結(jié)果見乙圖。①分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________________________________________________________________________。②該小組在進行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響，請補充并完善該實驗方案：再增加一組用_________________培養(yǎng)切段，重復前面的實驗。實驗結(jié)果：若____________________________，則說明外源生長素和赤霉素能共同促進莖切段伸長。答案(1)吲哚乙酸極性運輸兩重促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育(2)Ⅱd(3)①外源生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長②外源生長素和赤霉素混合液處理組的莖切段伸長率最大解析(1)生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，稱為極性運輸；由圖甲可得出生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長，表現(xiàn)出兩重性。赤霉素在植物體內(nèi)的主要作用是促進細胞伸長從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。(2)單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的曲線是曲線Ⅱ，選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑，既能抑制雙子葉雜草的生長，同時又適宜單子葉農(nóng)作物的生長。(3)①與用清水處理的水仙花莖切段相比，用外源生長素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長率均高于對照組，因此外源生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長。②分析題干信息可知，該實驗的目的是探究外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響，因此在此基礎上還應增設一組實驗，用生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段，記錄水仙花莖切段的生長情況，如果混合液處理組的莖切段伸長率最大，則說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。10.(2017·臨川質(zhì)檢)下列各項措施與植物激素的作用無關的是()A.稻農(nóng)將水稻種子置于流水中一段時間，促使其早發(fā)芽B.將未成熟的果實密封一段時間，果實成熟時間縮短C.修剪樹籬，降低高度，可以使其枝繁葉茂D.扦插的枝條一般要去掉部分