2023年江蘇省淮安市淮陰區(qū)中考語文一模試卷及答案解析

2023年江蘇省淮安市淮陰區(qū)中考語文一模試卷

一、默寫(本大題共1小題，共6.0分)

1.詩、文名句填空。

(1)天下英雄誰敵手？曹劉。一。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)

(2)一,西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)

(2)出門東向看，—。(《十五從軍征》)

(4)—?英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅(小住京華)》)

(3)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，用比喻的修辭手法，既表現(xiàn)出邊塞特有的奇異壯麗的

風(fēng)光，又寫出詩人的驚喜之情的名句是：“—，—?！?/p>

二、名著閱讀(本大題共1小題，共12.0分)

2.閱讀《儒林外史》，完成問題。

(1)眾評(píng)《儒林外史》。請(qǐng)?jiān)冖偬幪畛隹尚χ?，在②處填出可敬之處?/p>

同學(xué)甲：我笑范進(jìn)，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。

同學(xué)乙：我笑①—，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。

同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，②—。

同學(xué)丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重婦女，反對(duì)禮法……

(2)有人說，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”。請(qǐng)從下面的回目中，選擇一

個(gè)事件，分析匡超人的這種變化。

相關(guān)回目

第十六回大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士

第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇

第十八回約詩會(huì)名士攜匡二訪朋友書店會(huì)潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

第二十回匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關(guān)

(3)魯迅先生評(píng)價(jià)《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”，從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合與人

物相關(guān)的情節(jié)說說作品的諷刺意義。

①胡屠戶

②嚴(yán)監(jiān)生

(4)下面有關(guān)《儒林外史》的說法不正確的一項(xiàng)是—

A.《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是

普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。

B.《儒林外史》以寫實(shí)主義手法來刻畫人物形象，成功地運(yùn)用了諷刺藝術(shù)，喜劇性與悲劇性

高度和諧統(tǒng)一，將生活之丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)之美。

C.王冕是《儒林外史》中一個(gè)正面形象，他性格孤傲，鄙視權(quán)貴，詩作多為同情勞動(dòng)人民、

譴責(zé)豪門權(quán)貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。

D.范進(jìn)是《儒林外史》中一個(gè)熱衷科舉、深受封建思想毒害的下層知識(shí)分子。他原是窮秀才，

為人老實(shí)，受人欺侮，中舉后能同情百姓，為民請(qǐng)命。

三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共2小題，共34.0分)

3.閱讀下面文章，完成問題。

讀書是改善碎片化思維的良藥

張彩峰

①如今，在人人都離不開網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)中，手機(jī)似乎成了人們的必需品。尤其是年輕人，

他們習(xí)慣于抓住一切空當(dāng)刷刷手機(jī)，以為這樣就可以毫不費(fèi)力地知曉天下事。

②可惜的是，由于手機(jī)上接收的信息往往是碎片化的，很多人沒有時(shí)間去仔細(xì)探究信息

的內(nèi)涵，甚至連辨別真假的功夫都沒有，缺乏自己獨(dú)立的思考與判斷。漸漸地，有些人發(fā)覺

自己接觸到的信息越來越多，但學(xué)到的知識(shí)卻越來越少，陷入了思維碎片化的困境。

③如何走出這種困境？或許，讀書能夠破解思維碎片化的困境。

④讀書使人專注。聞一多讀書成癮，一看就沉醉其中，在他結(jié)婚那天，親朋好友都來登

門賀喜，花轎快到家時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)新郎不見蹤影，急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了

他。只見他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷，早已忘卻了今日是自己的大喜之日?！白x

書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！笨梢?，讀書能夠培養(yǎng)一個(gè)人的專注力。當(dāng)你愿意靜下心

來去感受文字時(shí)，你的思緒也將安定下來，所有的注意力都會(huì)被書中的文字所吸引，眼下的

文字在這安定思緒的作用下與記憶中的事物結(jié)合碰撞，在作者的帶領(lǐng)下，我們?cè)谒乃季S之

路上暢行，與此同時(shí)，我們也會(huì)產(chǎn)生自己的思考與感悟，開出屬于自己的“思想之花”。此

時(shí)、此刻、此地，只有你與書。

⑤讀書促人思考。尼爾?波茨曼在《娛樂至死》這本書中談道：“閱讀過程能促進(jìn)理性思

維……閱讀文字意味著要跟隨一條思路，這需要讀者具有相當(dāng)強(qiáng)的分類、推理和判斷能力?！?/p>

相對(duì)于簡要的告知類信息、視覺性強(qiáng)的圖片\有趣的視頻來說，書籍更能鍛煉人的思維邏輯。

為了使整個(gè)故事脈絡(luò)變得清晰，讀者在字里行間中尋找情節(jié)發(fā)展的前因后果，追溯書中人物

的所思所想，預(yù)測著下一情景的出現(xiàn)。讀者在對(duì)整體文字的把控過程中完成了一次思維的鍛

煉。

⑥“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?！弊x書是

一種情懷，更是這紛繁世界中保持清醒的良藥，尤其對(duì)于長期居于網(wǎng)絡(luò)世界中的年輕人而言，

十分需要讀書這一份情懷，這一劑良藥。

(1)文章①②段有什么作用？

(2)第⑤段引用尼爾?波茨曼《娛樂至死》書中的內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)簡要分析。

(3)請(qǐng)簡要概括本文的論證思路。

(4)下面材料放在④⑤段中哪一段更合適？為什么？

鏈接材料：當(dāng)你讀書時(shí)，你能聆聽到一些高貴靈魂的自言自語，會(huì)不由自主地謙遜和聚

精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……

4.閱讀下面文章，完成問題。

天下第一樁

凌鼎年

①在婁城收藏界，鄭有樟是個(gè)怪人，他不藏字畫不藏玉，不喜瓷器不喜陶，只癡心于似

石非石，似木非木的硅化石。他家堂上的大桌面就是一截古柏的樹干。此物聚天地精華，年

輪重重疊疊，肌理清晰可辨，叩之金石有聲，撫之清涼可感。除了收藏把玩，凡藏品，他都

要追根溯源地研究一番。

②一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，鄭有樟從一個(gè)藏友處得知，翰林弄的阮大頭最近從安徽收到了一件

好東西，號(hào)稱“天下第一樁”.阮大頭在婁城收藏界是另一個(gè)怪人，只要他看中的，砸鍋賣

鐵他也會(huì)收下來。鄭有樟對(duì)樹樁沒啥興趣，也沒往心上去。藏友見他如此，故意說道：“寶

貝吶，少說也有六七千年歷史了，已半成化石了?！边@話像生了翅膀似的，一下飛進(jìn)了鄭有

樟的耳朵。他一把攥住藏友的手，說：“走，去看看，馬上就去?！?/p>

③鄭有樟一見那樹樁就驚嘆不已，天下竟有如此好東西。但見那樹樁高可半丈，寬可躺

人。多少年來，山泉湍流沖刷，那粗枝老根已是千竅百孔，且石借水力，大孔小孔無一不光

滑溫潤。更難得的是這樹樁與其他硅化樹料不同，進(jìn)得院子便覺暗香盈盈，拂之不去，鄭有

樟凝視著這“天下第一樁"，不言不語，也不離去。

④阮大頭看出了鄭有樟的心思，笑瞇瞇地說：“我收藏幾十年，這是我最得意的一件藏

品，今后就是我的鎮(zhèn)宅之寶嘍！”

⑤鄭有樟五行缺木，所以取名“有樟”，偏偏自己所藏的硅化石中有松，有柏，有楠，

就是無樟。而今，這古樁化石出現(xiàn)在眼前，不是緣分又是什么？他誠懇相求：“君子本不奪

人之愛，但我鄭有樟既然名中注定有樟，豈能錯(cuò)過？您老就當(dāng)成全我，割愛吧。您開個(gè)價(jià)，

我鄭有樟保證不會(huì)讓您吃虧?！?/p>

⑥阮大頭一聽，笑了笑：“想看，盡管看；轉(zhuǎn)手，不好辦?！编嵱姓辆瓦@樣碰了個(gè)軟釘

子。

⑦鄭有樟不甘心。他茶飯不思，想來想去被他想到了以物易物的主意。他打聽到這阮大

頭搞收藏不在升值，只為喜好。他想起前不久在浙江東陽見過一老藝人創(chuàng)作雕刻的水滸人物

根雕，印象中也是香樟木的，那108將栩栩如生，惟妙惟肖。對(duì)，買下來，送給阮大頭，他

八成會(huì)喜歡的。

⑧鄭有樟第二天就開了小車趕到浙江那老藝人家，好說歹說，花了大價(jià)錢把那根雕買了

下來，雇卡車運(yùn)回了婁城。果然不出所料，阮大頭一眼相中，請(qǐng)鄭有樟爽快出價(jià)。

⑨鄭有樟坦言：“明人不說暗話，我只想換您的樹樁?！?/p>

⑩阮大頭沒想到鄭有樟來這一手，有點(diǎn)不快地說：“肯賣，價(jià)錢好商量：不肯賣，你抬

走吧?！编嵱姓烈矝]想到阮大頭如此固執(zhí)，悻悻而回。

?見鄭有樟愁眉苦臉的，知道他還惦著那天下第一樁，有人就給他出主意。

?甲說：“阮大頭的獨(dú)生女今年26歲了，還沒嫁人，干脆有樟兄娶了她算了，條件嘛，非

'天下第一樁'做嫁妝不要……”

?“缺德缺德，婚姻是兒戲啊?！编嵱姓烈荒槻恍?。

?乙說：“派人冒充算命先生，憑三寸不爛之舌，說動(dòng)他心甘情愿出手……”

?“損、損、損，騙他老人家，于心何忍！”鄭有樟面露不悅。

?丙說：“那你干脆跪在阮大頭面前，求他，不怕他鐵石心腸?！?/p>

?“你們?cè)趺幢M出饃主意！”鄭有樟神色凝重。

?鄭有樟突然失蹤了一段時(shí)間。后來才知道，他去了安徽調(diào)查這“天下第一樁”的來歷，他

查閱了安徽史志，回來后閉門數(shù)日寫下了《流傳有序的“天下第一樁”》。據(jù)他考證：此樹

樁是南宋末年一次山洪暴發(fā)后沖下山來的，先為博古齋藏品，后入畫家閔雙城書齋。元代為

貴族王孫鐵木兒秘藏；明代先后在安徽布政使及工部尚書等多人手里流傳，清初在桐城方家

露過面，此后去向不明，百年后才重新面世。鄭有樟還收集了明代至清初文人雅士吟詠此樁

的詩文。他把這篇考證文章打印后，恭恭敬敬送給阮大頭斧正。

?阮大頭看到文章后有些發(fā)愣。過了好一會(huì)兒，他一把拉過鄭有樟，說：“來，我倆在‘天

下第一樁'前留個(gè)影。”

?三天后，阮大頭打電話給鄭有樟：“啥話也別說了，你來把‘天下第一樁‘搬走吧。”

(選自《人民文學(xué)》增刊，有刪改)

(1)為了得到“天下第一樁”，鄭有樟做了哪些努力？

(2)聯(lián)系上下文，賞析第②段中加點(diǎn)詞語“攥”。

(3)第?至?段寫甲乙丙三人給鄭有樟出主意，有什么作用？

(4)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“天下第一樁”的理解。

四、文言文閱讀(本大題共1小題，共18.0分)

5.閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成問題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大

寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余

因得遍觀群書。

(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】

石門閻正衡，字季蓉，少喜讀書，所居僻陋，書不可得，從友人假得《文選》并注，讀

之?dāng)?shù)月，皆能記。同里某翁，家有《史記》，請(qǐng)借不存，請(qǐng)就其家讀之又不許。翁所居少薪，

正衡家有山場請(qǐng)日饋肩薪，乃許之。正衡朝食■薪攜筆札往讀之，且讀且寫，數(shù)月乃畢?？?/p>

下縣寡陋，復(fù)游學(xué)長沙，好事者聞其名而訪之，皆謝不見。正衡喜抄書，九經(jīng)、三史、老莊、

墨子、杜詩等莫不手抄。為文章峭勁雄悍，略如半山老泉①，然不多作。嘗曰：“文以達(dá)理,

理不足則氣不充，修辭何為？吾學(xué)未至，十年內(nèi)方當(dāng)讀書，四十后乃謀著作耳。”

(節(jié)選自《清代名人軼事》)

【注】①半山老泉：“半山”“老泉”分別是王安石、蘇洵的號(hào)。

(1)請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(只標(biāo)一處)

正衡家有山場請(qǐng)日饋肩薪

(2)解釋文中加點(diǎn)詞語。

①持揚(yáng)沃灌―

②縊袍蕨衣—

③請(qǐng)借不存一

④朝食萄薪—

(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

②十年內(nèi)方當(dāng)讀書，四十后乃謀著作耳。

(4)閻正衡喜歡讀書，但是“所居僻陋，書不可得”，他是如何解決這一矛盾的？

(5)【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)人物的勤奮好學(xué)，但寫法各不相同，請(qǐng)簡要分析。

五、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共6.0分)

6.閱讀下面的詩歌，完成問題。

東坡

(宋)蘇軾

雨洗東坡口月色清，市人行盡野人行。

莫嫌葷確領(lǐng)坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。②葷(lud)確：怪石嶙峋。

(1)展開想象，用生動(dòng)的文字描繪“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”的畫面。

(2)后兩句詩景中寓情，和“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也晴”一樣，都表達(dá)了詩人怎

樣的思想情感？

六、作文(本大題共1小題，共60.0分)

7.閱讀下面的文字，按要求作文。

人生如一條大河，時(shí)而澎湃時(shí)而沉緩；又如一曲樂章，時(shí)而激昂時(shí)而低吟，但始終保持著一

種前進(jìn)的姿態(tài)。我們都是故事的主角，一幕幕悲歡離合的劇情掌握在自己手中，由自己編輯、

導(dǎo)演、剪輯。或許，我們哭過，我們累過，我們熬過，我們?cè)惯^，我們恨過，當(dāng)太多的不容

易匯聚，熔煉的必是點(diǎn)點(diǎn)金光。

請(qǐng)以《我們—過》為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的

情感；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤

不少于500字。

七、其他(本大題共2小題，共14.0分)

8.閱讀下面這段文字，按要求答題。

文字就是那淅瀝的春雨，潤濕著花團(tuán)錦簇的江南；文字就是那在靜謐的夜里畛唱的蟋蟀，

守望著露水的黎明；文字就是那似火的紅楓，盡情綻放那zhU蓄了一夏的熱情；文字就是那

如約(光顧蒞臨)的漫天雪花，用期盼覆蓋了歲月無邊的清寒。釀一壺往昔，與

時(shí)光對(duì)飲，歲月的醉香，在流年里定會(huì)綻放淡雅的光采。文字如心，淺筆靜開，相約于文字，

編織出生命最美的花環(huán)。

(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在下面的方格里。

盡情優(yōu)放||心如文字

(2)給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

吩唱—

zhu蓄___

(3)找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。

一改為一

(4)結(jié)合語境，從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

9.綜合性學(xué)習(xí)。

作為當(dāng)代中學(xué)生，“天下國家”的意識(shí)既要在我們身上傳承，又要在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，

我們既要使它具有民族文化的基因，又要賦予它新的時(shí)代內(nèi)涵。班級(jí)開展“天下國家”綜合

性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與下面的活動(dòng)。

【家國文我傳承】

(1)無數(shù)名人先哲寫下了不少愛國的不朽詩詞名句，請(qǐng)你寫出最喜歡的兩句表現(xiàn)愛國精神的古

詩詞。

【家國頌我參與】

疫情當(dāng)頭，鐘南山在耄耋之年，挺身而出，冷靜無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以

國士無雙的擔(dān)當(dāng)振臂高呼。有了他，就有了戰(zhàn)勝新冠的信心，他是我們心中的定海神針！

(2)根據(jù)上述材料的內(nèi)容補(bǔ)寫，選擇最適合下聯(lián)的一項(xiàng)—

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威。

A.疫情下，鐘南山冷靜無畏“戰(zhàn)疫”抒人生

B.看今朝，鐘南山嬋精竭慮“戰(zhàn)疫”寫春秋

C.看今朝，鐘南山嬋精竭慮“戰(zhàn)疫”抒人生

D.疫情下，鐘南山冷靜無畏“戰(zhàn)疫”寫春秋

【家國事我進(jìn)行】

材料一：“修身、齊家、治國、平天下。”一一《禮記?大學(xué)》

材料二：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！币灰弧度罩洝?/p>

材料三：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄对狸枠怯洝?/p>

(3)請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的你是如何愛國的。

答案和解析

1.【答案】【小題1】生子當(dāng)如孫仲謀，會(huì)挽雕弓如滿月

【小題2】淚落沾我衣，俗子胸襟誰識(shí)我

【小題3】忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

【解析】答案：

（1）生子當(dāng)如孫仲謀（注意“謀”的書寫）

（2）會(huì)挽雕弓如滿月（注意“雕”的書寫）

（3）淚落沾我衣（注意“沾”的書寫）

（4）俗子胸襟誰識(shí)我（注意“襟”的書寫）

（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果.

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】嚴(yán)監(jiān)生

【小題2】不慕名利、磊落灑脫

【小題3】D

【小題4】

【解析】（1）本題考查對(duì)名著人物形象的把握。

①根據(jù)“平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷”，可以判斷出這人是嚴(yán)監(jiān)

生。嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盤里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才咽氣。

②根據(jù)積累可知，王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。在放牛之際，靠自學(xué)畫得一

手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補(bǔ)貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上

知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來請(qǐng)，王冕也不

赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會(huì)稽山，在此隱居終老。王冕之所以能放在第一回，是因

為他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一種超凡脫俗的氣質(zhì)。他有卓越的才華，而且格調(diào)高

卓，磊落灑脫。

(2)本題考查對(duì)人物形象的分析。

結(jié)合題干，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”可知，匡超人經(jīng)歷了由好到壞的變

化，并從所給的回目中，選擇一個(gè)事件，分析匡超人的這種變化。結(jié)合所給的回目，分析情節(jié)，

“大柳莊孝子事親，樂清縣賢宰愛士”可知，匡超人少年時(shí)期手腳勤快，心地善良，事親孝順。

對(duì)父母體貼入微?？梢娦㈨樃改甘撬罡叩牡赖聵?biāo)準(zhǔn)，這時(shí)的匡超人是極為淳樸可愛的；隨著情

節(jié)發(fā)展可知，后來，他與一班假名士交往，這些斗方名土或因科舉敗北或因自身?xiàng)l件的限制無法

取得功名進(jìn)入仕途。于是這些人就想找一條“終南捷徑”：刻詩集，結(jié)詩社，寫斗方，詩酒風(fēng)流，

充當(dāng)名士。受到他們的影響與重陶，年少時(shí)那樸實(shí)敦厚的人品開始受到污染，思想開始蛻變?？?/p>

超人轉(zhuǎn)身投入到西湖斗方名士們所吹捧的“終南捷徑”之中了；匡超人認(rèn)識(shí)了潘三之后，開始暴

露出他真情薄義、虛偽。撒謊的嘴臉：逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導(dǎo)致其妻郁悶憂慮而死；潘三入獄

后的翻臉無情；考取教習(xí)后的自命不凡，吹自己為讀書人所供奉的“先儒”而貽笑大方；從小說

所展示的匡超人的歷程中，我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪，一步一步地走向墮落。他

的變化主要是因?yàn)楦嗟纳鐣?huì)制度和惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。

示例：匡超人與一班假名士交往，這些人想找一條“終南捷徑”，沽名釣譽(yù)，受到他們的影響與

熏陶，匡超人年少時(shí)那樸實(shí)敦厚的人品開始受到污染，思想開始蛻變。

(3)本題考查對(duì)名著藝術(shù)手法的把握。答題要點(diǎn)在干抓住作品諷刺之書”這一特點(diǎn)，嚴(yán)監(jiān)生是我

國古代文學(xué)著名的吝嗇鬼，是名著閱讀題?？嫉膶?duì)象。要注意抓住他最經(jīng)典的一個(gè)情節(jié)(如臨終

前要求挑燈芯)，用簡要的語言描述即可還要注意說清楚諷刺是怎么在這一情節(jié)中具體體現(xiàn)的。

例如：嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)，總是斷不了氣，卻一個(gè)勁地伸出兩個(gè)指頭，這兩個(gè)指頭是什么意思呢？這

一令人難以捉摸的動(dòng)作給眾人造成了一個(gè)難以破解的謎，最后由趙氏把謎底揭出來。原來他是看

到燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草，怕費(fèi)油。多燒一莖燈草，竟會(huì)使一個(gè)行將就木的人耿耿干懷，放心不下，

難以斷氣，這種經(jīng)過藝術(shù)夸張的描寫，活生生地刻畫出了一個(gè)吝嗇鬼的形象。這種如同素描一般

的細(xì)節(jié)描寫，把嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)淋漓盡致、入木三分地表現(xiàn)出來，給讀者留下了深刻的印象。

(4)本題考查名著內(nèi)容的把握。

ABC.正確；

D.有誤，《儒林外史》中的范進(jìn)是一個(gè)深受封建科舉制度毒害的知識(shí)分子，他熱衷功名，逆來順

受，猥瑣懦弱，中舉后世故圓滑，沒有同情百姓，為民請(qǐng)命。

故選：D。

答案：

(1)①嚴(yán)監(jiān)生②不慕名利、磊落灑脫

(2)示例一：杭州詩會(huì)，結(jié)識(shí)一群斗方名士，沽名釣譽(yù)，逐漸丟掉淳樸、善良的心性。

示例二：在潘三的帶領(lǐng)下偽造文書，替人代考，大把斂財(cái)，失格失德。

示例三：逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進(jìn)京別娶，攀附權(quán)貴，背信棄義，喪失做人底線。示例四：潘三

入獄，拒絕探望，薄情喜義，令人不齒。

(3)選②嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，因心疼燈里點(diǎn)著兩些燈草伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了

一莖燈草，他才咽氣。作者通過細(xì)節(jié)描寫和夸張手法來表現(xiàn)他的極度吝嗇，使作品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的

諷刺意味。

(4)D

《儒林外史》是我國第一部成功的諷刺小說，是古代諷刺文學(xué)的典范性作品。全書五十六回，作

品用一系列相對(duì)獨(dú)立的故事，展示了一幅十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。書中刻畫了奔走于科舉道

路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”。從而揭露科舉制度及

其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相，寄托了自己對(duì)人生理想的

追求。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.【答案】【小題1】(1)本題考查段落的作用。第①段寫網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，人們習(xí)慣刷手機(jī)來獲取信

息；第②段寫的是手機(jī)上的信息是碎片化的，人們?nèi)狈Κ?dú)立思考與判斷，漸漸地陷入了思維碎片

化的困境。這兩段通過對(duì)比，引起讀者興趣，進(jìn)而引出第③段中的中心論點(diǎn)'‘讀書能夠破解思維

碎片化的困境”。這兩段又能夠作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)。根據(jù)分析概括即可。

(2)本題考查論證方法。第⑤段引用尼爾?波茨曼《娛樂至死》書中的內(nèi)容，這是運(yùn)用了道理論

證的方法，論證了讀書能促進(jìn)人們思考，有很強(qiáng)的說服力。

(3)本題考查論證思路。一般先根據(jù)論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、總結(jié)等劃分文章段落層次，然后用

銜接語銜接表達(dá)通順即可。閱讀全文可知，第①段寫網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，人們習(xí)慣刷手機(jī)來獲取信息；第

②段寫的是手機(jī)上的信息是碎片化的，人們?nèi)狈Κ?dú)立思考與判斷，漸漸地陷入了思維碎片化的困

境。這兩段通過對(duì)比，引起讀者興趣，進(jìn)而引出第③段中的中心論點(diǎn)“讀書能夠破解思維碎片化

的困境”。接著文章圍繞此從兩方面進(jìn)行論述，第④段運(yùn)用舉例論證和道理論證的方法論述讀書

使人專注；第⑤段運(yùn)用道理論證（或引用論證）和對(duì)比論證的方法論述讀書促人思考。最后一段

進(jìn)行總結(jié)全文。

（4）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。材料中“即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……”強(qiáng)調(diào)

了讀書貴于專，和第④段的“讀書能夠培養(yǎng)一個(gè)人的專注力”是一致的，兩者相契合。而第⑤段

論述的是“讀書促人思考”，所以應(yīng)放在第④段。

答案：

（1）通過對(duì)比，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出文章的中心論點(diǎn)，即讀書能過破解思維碎片化的困境

（讀書是改善思維碎片化的良藥）：充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。

（2）運(yùn)用道理論證的方法，有力地論證了“讀書促人思考”的觀點(diǎn)。

（3）第①②段通過對(duì)比，引出第③段中的中心論點(diǎn)“讀書能夠破解思維碎片化的困境”。接著文

章圍繞此從“讀書使人專注”“讀書促人思考”兩方面進(jìn)行論述，最后一段總結(jié)全文。

（4）第④段。材料說明讀書時(shí)人是專注的，可以論證第④段的分論點(diǎn)“讀書使人專注”。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文題目直接提出中心論點(diǎn)：“讀書是改善碎片化思維的良藥”，接著文章圍繞此從兩

方面進(jìn)行論述，第④段運(yùn)用舉例論證和道理論證的方法論述讀書使人專注；第⑤段運(yùn)用道理論證

（或引用論證）和對(duì)比論證的方法論述讀書促人思考。最后一段進(jìn)行總結(jié)全文。

分析論證思路首先要明確題干是要求分析某段落還是全文的論證思路。其次是弄清楚全文層次或

段落層次，概括大意.再次，在了解層次的基礎(chǔ)上，根據(jù)與臨段的內(nèi)容上的聯(lián)系進(jìn)行合并。最后，

弄清楚層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而理清論證思路。

4.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容的提取和概括。解答該類題型可以在文章中找到相應(yīng)語

段，結(jié)合關(guān)鍵詞提取概括。根據(jù)“您老就當(dāng)成全我，割愛吧。您開個(gè)價(jià)，我鄭有樟保證不會(huì)讓您

吃虧?！笨筛爬椋撼龈邇r(jià)購買；根據(jù)第⑦段他想到了以物易物的主意，及“明人不說暗話，我

只想換您的樹樁”可概括為：以物易物；根據(jù)第?段內(nèi)容可概括出：親自去安徽查閱史志考證并

將考證文章打印后恭敬地送給阮大頭斧正。

（2）本題考查詞語理解。解答該類題要結(jié)合上下文和詞語意思分析。“攥”是緊緊地握的意思,

是在鄭有樟聽說了“天下第一樁”的來歷之后表現(xiàn)出來的動(dòng)作；“走，去看看，馬上就去”表明

他想去看“天下第一樁”的急切和激動(dòng)的心情，也生動(dòng)地寫出他對(duì)硅化石的癡心。

（3）本題考查段落內(nèi)容的作用。甲乙丙三人分別給鄭有樟出了三個(gè)注意主意，迎娶阮大頭女兒索

取“天下第一樁”為嫁妝、假托算命先生算騙取、跪地不起懇求，然而鄭有樟卻拒絕了，側(cè)面襯

托出鄭有樟為人正直，誠心求物。

（4）本題考查標(biāo)題的理解。解答該類題型要從標(biāo)題的表層含義和深層含義、分析標(biāo)題手法、結(jié)構(gòu)

和內(nèi)容作用、藝術(shù)效果等方面分析。根據(jù)“翰林弄的阮大頭最近從安徽收到了一件好東西，號(hào)稱'

天下第一樁可知表層含義：指阮大頭家里收藏的號(hào)稱“天下第一樁”的硅化石樹樁；圍繞“天

下第一樁”講述了鄭有樟誠心鉆研藏品的故事，所以也指暗含對(duì)鄭有樟誠心求物，正直的品行的

贊美，同時(shí)阮大頭酷愛收藏，贊賞鄭有樟的誠心，將藏品免費(fèi)贈(zèng)送，也表達(dá)對(duì)他收藏品格天下第

全文圍繞“天下第一樁”展開情節(jié)，作為敘事線索貫穿全文。

答案：

（1）出高價(jià)購買以物易物親自去安徽查閱史志考證并將考證文章打印后恭敬地送給阮大頭

斧正（2）“攥”是緊緊地握的意思，生動(dòng)形象地寫出鄭有樟聽說“天下第一樁”的來歷時(shí)的激動(dòng)

心情，表達(dá)出他對(duì)收藏硅化石的熱愛。

（3）甲乙丙三人出的主意都遭到鄭有樟拒絕，側(cè)面反襯出鄭有樟正直的收藏品格。

（4）①指阮大頭家里收藏的號(hào)稱“天下第一樁”的硅化石樹樁；②指鄭有樟和阮大頭酷愛收藏、

收藏品格天下第一；③阮大頭被鄭有樟誠心感動(dòng)，免費(fèi)把藏品贈(zèng)送給他，是天下一奇事。④文章

圍繞“天下第--樁”展開情節(jié)，作為線索貫穿全文。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】小說通過講述喜歡收藏硅化石的鄭有樟，看中阮大頭收藏的“天下第一樁”，先后通過

花錢購買、以物易物的方式求取，但未成功，后來在拒絕了甲乙丙三人給他出的迎娶阮大頭女兒

以“天下第一樁”為嫁妝、假托算命先生騙取、跪地不起求取等不正當(dāng)?shù)姆椒ㄖ?，他專程去?/p>

徽查閱史志考證，并將撰寫的考證文章打印后恭敬地送請(qǐng)阮大頭斧正，最后阮大頭被他的誠心打

動(dòng)，將“天下第一樁”免費(fèi)贈(zèng)送給了鄭有樟，頌揚(yáng)了他們的高尚的收藏品格，揭示了誠心是實(shí)現(xiàn)

理想的最好途徑的道理，也批判了社會(huì)上以不正當(dāng)手段謀取價(jià)值的不良行徑。

標(biāo)題的含義及作用

（1）標(biāo)題的含義

標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析。

①表層含義即標(biāo)題的本義、字面義、（語境義）文中義

②深層含義即文章的主旨，從引申義、比喻義、象征義考慮。

注：考慮修辭手法（比喻、擬人、象征、雙關(guān)等），和文章內(nèi)容相關(guān)的引申義。

（2）標(biāo)題的作用

①（內(nèi)容上）表明寫作對(duì)象，概括文章主要內(nèi)容；交代時(shí)間地點(diǎn)、人物、寫作緣由，點(diǎn)明故事的

背景。

②（結(jié)構(gòu)上）是貫穿全文的線索：（寫景狀物類散文多是如此）

③（寫法上）運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出主題；起到雙關(guān)和象

征的作用。

④（情感上）表達(dá)作者情感；渲染氣氛，營造氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

⑤（主旨上）文章的文眼，暗示（點(diǎn)明、凸顯）文章主旨，含蓄地或形象地揭示了文章中心（要

具體寫出中心是什么），突出主題，點(diǎn)明主旨；暗示文章中心；對(duì)主題的體現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。

@（形式上）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

5.【答案】【小題1】熱水。

【小題2】破。

【小題3】答應(yīng)，同意。

【小題4】肩負(fù)，扛。

【小題5】

【解析】（1）本題考查文言文斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，

然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意為：正好閻正衡家有山場，他就向請(qǐng)求那個(gè)老年人允許他每

天饋贈(zèng)一擔(dān)柴草。故可斷句為：正衡家有山場/請(qǐng)日饋肩薪。

（2）本題考查理解文言詞語的含義。

①句意為：仆人給我灌下熱水。湯：熱水。

②句意為：我則穿著破舊的衣袍處于他們之間。蔽：破.

③句意為：他去借閱（那個(gè)老年人）卻不答應(yīng)。許：答應(yīng)，同意。

④句意為：閻正衡就吃完早飯擔(dān)著柴草攜帶著筆墨前往閱讀。荷：肩負(fù)，扛。

（3）本題考查文言句子的翻譯能力。

①重點(diǎn)字詞：以，因?yàn)椋蛔?，值得；口體之奉，吃的穿的；若，如。句意：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂

的事，不覺得吃的穿的不如別人。

②重點(diǎn)字詞：方，正好；謀，考慮；著作，寫文章；耳，罷了。句意：十年以內(nèi)正應(yīng)該讀書，四

十年后才考慮寫文章罷了。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。依據(jù)“從友人假得《文選》并注，讀之?dāng)?shù)月，皆能記”可知，向友人

借；依據(jù)“正衡家有山場請(qǐng)日饋肩薪，乃許之。正衡朝食荷薪攜筆札往讀之，且讀且寫，數(shù)月乃

畢”可知，以柴薪換書。

（5）本題考查對(duì)文章寫法的掌握。甲文善用環(huán)境描寫烘托，如“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”

寫嚴(yán)冬時(shí)節(jié)抄書的艱苦，襯托自己的勤奮好學(xué)。襯托作者的勤奮好學(xué)；乙文則通過“少喜讀書，

所居僻陋，書不可得，從友人假得《文選》并注，讀之?dāng)?shù)月，皆能記”借書記誦；“翁所居少薪，

正衡家有山場，請(qǐng)日饋肩薪以薪換書；正衡喜抄書，九經(jīng)、三史、老、莊、墨子、杜詩等莫不手

抄”親手抄書等具體事例，直接表現(xiàn)他的勤學(xué)品質(zhì)。

答案：

（1）正衡家有山場/請(qǐng)日饋肩薪

（2）①熱水

②破

③答應(yīng)，同意

④肩負(fù)，扛

（3）①因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。

②十年以內(nèi)正應(yīng)該讀書，四十年后才考慮寫文章罷了。

（4）向友人借書；以柴薪換書。

（5）甲文用環(huán)境描寫襯托作者的勤奮好學(xué)；乙文則通過閻正衡借書記誦、以薪換書、親手抄書等

具體事例，直接表現(xiàn)他的勤學(xué)品質(zhì)。

參考譯文：

【甲】我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，

約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完

后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種

各樣的書。

【乙】石門的閻正衡，字季蓉，小時(shí)候喜歡讀書，但是他所居住的地方偏僻簡陋，不能得到書，

（他就）從朋友那里借到《文選》和及其注解。讀了幾個(gè)月，都能夠記誦。同村有一個(gè)老年人，

家里有《史記》這本書，他去借閱（那個(gè)老年人）卻不答應(yīng)，請(qǐng)求到他家里讀也不答應(yīng)。那個(gè)老

年人生活上缺少柴草，正好閻正衡家有山場，他就向請(qǐng)求那個(gè)老年人允許他每天饋贈(zèng)一擔(dān)柴草（以

換取《史記》的借閱權(quán)），老年人才答應(yīng)他。閻正衡就吃完早飯擔(dān)著柴草攜帶著筆墨前往閱讀，

邊讀邊寫，兒個(gè)月才完成。閻正衡苦于處在條件較差的縣，見識(shí)淺薄孤陋，又去長沙游學(xué)，好事

的人聽說他的名聲就來拜訪他，他都推辭不見。閻正衡喜歡抄書，九經(jīng)、三史、老、莊、管、荀、

韓非、墨子、韓文、杜詩沒有不被抄寫的。他做的文章峭勁雄悍，風(fēng)格和半山老泉類似，可是從

不多寫。他曾經(jīng)說過：“文章用來傳達(dá)道理的，道理不充足，那么文氣就不充實(shí)，只用修辭怎么

能達(dá)到呢？我學(xué)問未達(dá)到，十年之內(nèi)應(yīng)當(dāng)多讀書，四十年后才打算寫作?！?/p>

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直

譯的基

礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）：然后，將句子的大致意思寫

出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)

代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查描繪詩句的畫面。此句寫了僻岡幽坡，一天月色，己是可人，

又加以雨后的皎潔月光，透過無塵的碧空，敷灑在澡雪一新、珠水晶瑩的萬物上，這是何等澄明

境界。再結(jié)合詩句的意思“雨點(diǎn)紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人

早己離開，此處只有山野中人閑游散步”，加上自己的聯(lián)想和想象，運(yùn)用優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪即

可。

（2）本題考查詩歌思想感情的把握?！澳尤澊_坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”意思是千萬別去嫌棄

這些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。一句中“莫嫌”“自愛”

兩詞表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛，對(duì)世俗名利的不屑，但愿長醉山水間之意。表現(xiàn)出詩人開朗

樂觀、意氣昂揚(yáng)的態(tài)度，心靈明澈的精神境界，樂觀曠達(dá)的情懷讓人盡收眼底。

答案：

（1）示例：雨點(diǎn)紛落，把東坡洗得格外干凈，雨后的皎潔月光，透過無塵的碧空，敷灑在澡雪一

新、珠水晶瑩的萬物上。城里的人早已離開，此處顯得如此的幽靜和偏僻，只有山野中人在此閑

游散步。

（2）表達(dá)了詩人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）的思想情感。

譯文：

東坡

雨點(diǎn)紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山

野中人閑游散步0千萬別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的

聲音。

【小題2】

【解析】《東坡》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首小詩就以尋常生活小景一一月夜

里拄杖漫步于山石高低不平的東坡為樂，顯示了詩人幽獨(dú)高潔的心性和履險(xiǎn)如夷的人生態(tài)度。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.【答案】我們快樂過我們是初中生，從我們小的時(shí)候，我們就是快樂的。父母帶你去你喜

歡的地方，你笑了。看到喜歡的電視，你笑了。當(dāng)你看到吃到最喜歡的食物，你又笑了。就算是

被父母所訓(xùn)斥，你還是會(huì)快樂地笑的.從小到大，喜歡的事也不免會(huì)變得不喜歡?？晌覀兛偼?/p>

不了它們給予我們的好心情，喜歡做的事也總會(huì)給我們帶來快樂。喜歡音樂的人在吹奏樂器時(shí)，

美妙的聲音回蕩在耳邊，他會(huì)感到快樂，喜愛運(yùn)動(dòng)的人在做完運(yùn)動(dòng)了，雖然酣暢淋漓，但他會(huì)感

到快樂，喜愛學(xué)習(xí)的人在學(xué)習(xí)時(shí)，全神貫注，他更會(huì)感到快樂，只要做你喜歡的事，你就會(huì)感到

快樂。

有些孩子感覺不到快樂，可好好想想，我們才是世界上最快樂的人。我們擁有青春且享受著

青春，我們充滿著陽光的氣息，享受陽光帶來的愉悅。我們是祖國的花朵，享受滋養(yǎng)我們的雨露；

我們是春天嫩芽，擁有長成參天大樹的力量；我們也是明天的太陽，照亮著大地那美麗的面龐。

我們沒有理由不快樂。

許多事都會(huì)讓我們感到快樂，在下課時(shí)，所以同學(xué)都在一起，無所不談，談學(xué)習(xí)，談生活，

談?dòng)螒?，談興趣；又開開玩笑，開開你的、他的，冷不丁的，你就被整蠱了；還互相比較，比比

學(xué)習(xí)，比比身高，比比天賦，有時(shí)還對(duì)個(gè)對(duì)聯(lián)。在家里，你是家長的摯愛，他們愛你，呵護(hù)你，

在你犯錯(cuò)時(shí)，批評(píng)教育你，可他們?cè)谂u(píng)你的同時(shí)，也會(huì)感到傷心。在上課時(shí)，老師辛苦地講課，

用汗水與知識(shí)，澆灌我們腦中知識(shí)的樹苗，而我們也快樂而享受地汲取知識(shí)的營養(yǎng)；在看有趣的

書時(shí)，也會(huì)感到快樂，因?yàn)槲覀兿矚g看書，喜歡在書的世界里自由地飛翔。

更多的時(shí)候，我們是快樂的制造者，當(dāng)考出一個(gè)好成績時(shí)，全家人都會(huì)為你感到驕傲，全家

人都會(huì)感到快樂；當(dāng)你上臺(tái)表演時(shí)，全場都為你喝彩，為你感到快樂；當(dāng)你在別人面前，說了一

個(gè)好笑的笑話，別人也會(huì)感到快樂。

我們，就是快樂的使者，我們向著陽光，露出笑臉，用快樂的心情去面對(duì)每一天，再用樂觀

的心理去面對(duì)困難?，F(xiàn)在，讀完了本文，去看一本書吧，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力；去和別人聊聊天

吧，讓你和他都