1、第一單元 期末高頻考點與難點解析 2023-2024學年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

六年級語文上冊期末復習第一單元高頻考點與難點解析綠毯（tǎn）渲染（xuàn）勾勒（lè）微笑（wēi）迂回（yū）衣裳（shang）彩虹（hóng）蒙古包（měng）馬蹄（tí）稍微（shāo）羞澀（sè）奶豆腐（fǔ）綴滿（zhuì）伏案（fú）笨拙（zhuō）幽雅（yōuyǎ）參差（cēncī）單?。╞ó）芭蕉（bā）嫵媚（wǔmèi）模糊（hú）花蕾（lěi）花苞（bāo）衣襟（jīn）恍然（huǎng）愁怨（yuàn）煙渚（zhǔ）蘇軾（shì）蒼穹（qióng）孕育（yùn）冠冕（miǎn）祭獻（jì）搖曳（yè）旖旎（yǐnǐ）馥郁（fù）凝視（níng）瓊漿（qióng）鳴囀（zhuàn）婆娑（suō）勒lè（勾勒）lēi（勒緊）只見這位畫家稍作沉吟，幾筆就勾勒（lè）出一幅在烈日下勒（lēi）緊褲腰帶辛勤勞作的農(nóng)人形象。蒙měng（蒙古）méng（啟蒙）mēng（蒙騙）我絕不蒙（mēng）騙你，我的啟蒙（méng）老師是一位蒙（měng）古族人。薄bó（單薄）báo（薄脆）bò（薄荷）一個穿著單?。╞ó）的小男孩，手里捧著一張?。╞áo）紙，里面包裹著剛采摘的?。╞ò）荷葉。糊hú（迷糊）hū（糊墻）hù（糊弄）小明稀里糊（hú）涂的將芝麻糊（hù）糊（hū）的自己滿身都是。宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）他躺在宿（sù）舍的床上翻來覆去，研究了一宿（xiǔ）的星宿（xiù）。泊bó（漂泊）pō（湖泊）湖泊（pō）里停泊（bó）著一艘小白船。冠guān（桂冠）guàn（冠軍）人們把象征勝利的桂冠（guān）戴在了獲得冠（guàn）軍的人的頭上。朝cháo（朝向）zhāo（朝陽）她房間的窗戶是朝（cháo）著東邊的，所以每天早上她都能看見美麗的朝（zhāo）陽。綠毯線條柔美驚嘆回味樂趣目的地灑脫玻璃衣裳彩虹馬蹄熱乎乎禮貌拘束舉杯感人會心微笑宅院幽雅伏案渾濁笨拙眼簾參差單薄文思夢想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨順心平淡建德江望湖樓1.近義詞。驚嘆—贊嘆天涯—天際灑脫—瀟灑奇麗—秀麗幽雅—優(yōu)雅渾濁—污濁笨拙—愚笨參差—雜亂單薄—瘦弱平淡—平凡照耀—照射夢想—理想文思—才思迷蒙—迷茫愁怨—憂愁順心—遂心贈予—贈送搖曳—搖擺凝視—注釋領悟—領會迂回—曲折柔美—優(yōu)美碩大無朋—龐然大物疾馳—飛馳顧影自憐—孤芳自賞2.反義詞。灑脫—拘謹團結—分裂迂回—筆直靜寂—熱鬧幽雅—粗俗渾濁—清澈笨拙—靈活參差—整齊單薄—結實迷蒙—清晰順心—煩心平淡—精彩贈予—剝奪光明—黑暗搖曳—靜止仰望—俯視拘束—隨便明朗—陰暗碩大無朋—小巧玲瓏羞澀—大方孤芳自賞—自慚形穢（靜寂）的草原（明朗）的天空（忽飛忽落）的小鳥（奇麗）的小詩（會心）的微笑（明如玻璃）的帶子（旖旎）的風光（幽雅）的甜香（墨線勾勒）的中國畫（參差）的綠（亮晶晶）的眼睛（星星般）的小花（解不開）的愁怨1.ABB式詞語：熱乎乎亮晶晶【同類詞拓展】藍湛湛沉甸甸綠油油2.描寫綠色的詞語：一碧千里翠色欲流【同類詞拓展】蒼翠欲滴綠草如茵青枝綠葉1.老舍（1899～1966），北京人，中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》《茶館》《春華秋實》等，被譽為“人民藝術家”?！恫菰氛运摹秲让娠L光》。2.宗璞，原名馮鐘璞，1928年出生于北京，1951年畢業(yè)于清華大學外文系。從事小說與散文創(chuàng)作。曾在《文藝報》《世界文學》等編輯部工作。作品有《紅豆》《弦上的夢》《三生石》《紫藤蘿漫布》等。3.孟浩然（689～740），名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，是唐代著名的山水田園派詩人。4.蘇軾（1037～1101），字子瞻（zhān），號東坡居士；眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學家、書畫家。蘇軾與父蘇洵（xún）、弟蘇轍（zhé），合稱“三蘇”，為“唐宋八大家”中的三位。其作品《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·明月幾時有》《赤壁賦》等都是廣為流傳的名篇。5.辛棄疾（1140～1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋愛國詞人，是宋代豪放派詞人的杰出代表。6.紀伯倫（1883～1931）黎巴嫩詩人、作家、畫家，被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”，與印度的泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。其作品多以“愛”和“美”為主題，通過大膽的想象和象征的手法，表達深沉的感情和遠大的理想，是阿拉伯近代文學史上第一個使用散文詩體的作家。主要作品有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。第1課草原1.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！举p析】“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。置身于這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩篇。2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！举p析】“回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。3.忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！举p析】這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。4.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！举p析】何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：涯，邊際。天涯，天邊，指大草原；話：傾訴；斜陽：夕陽。這句話的意思是蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么舍得馬上分別呢？直到夕陽西下，人們還在這一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。大地與天空相接的地方。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地：從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”，千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍，這一余味不盡的特寫鏡頭與“蒙漢情深”的全篇之旨緊扣，收到了揭示題旨深化文意的效果。第2課丁香結1.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香?！举p析】這段話主要寫了丁香花的顏色、氣味。在晚間能辨出是丁香花的原因是它獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。2.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來?！举p析】作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。第3課古詩詞三首1.野曠天低樹，江清月近人。【賞析】日暮時分，詩人將小船停泊在建德江畔沙洲岸邊，隨著夜色的降臨愈發(fā)生出濃濃的愁思。曠野一望無際，穹蓋似的夜空似乎低垂下來，幾乎接觸到樹梢之上。一泓平靜清澈的江水之中，明月的倒影別樣地清晰明亮，與船上的自己格外接近。詩人將天穹、曠野、清江在靜謐的夜幕下完整地融為一體，營造了一種空曠遼遠的意境。然而天地之間的曠遠又伴隨著形影相吊的寂寥，為詩人本就敏感的羈旅之心增添了幾分愁苦，唯有凝望著水中的月影來求得些許慰藉。詩句所寫之景清冷空曠，所蘊之情惆悵凄涼。2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！举p析】這首詩歌，作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴后的景色。作者先從暴雨臨前寫起，其景象是天上黑云翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉，遠處的山巔在翻騰的烏云中依稀可辨，這個時候，如注的驟雨就已經(jīng)來到。大雨裹挾著白色的雨點砸在船上，水花四濺，仿佛千萬顆珍珠，從天上傾倒而下。正在人們感受暴雨的壯觀場面的時候，一陣狂風席地卷來，一下子吹散了烏云和大雨。云開日出，望湖樓下水面平靜如鏡，空氣清新，遠遠望去，水天一色。詩人善于渲染氣氛，從陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊，寫到煙消云散，雨過天晴，用筆跌宕起伏，而又從容不迫，描寫天氣變化的神速，使人目不暇接，頗有戲劇性場面。尤其是“白雨跳珠亂入船”一句，最為傳神。這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇。3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！举p析】詞的前兩句，由六個名詞詞組組成，描繪出了一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，驚起了枝頭的烏鵲；夜半時分，清風徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美。4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！举p析】路旁的稻田里，稻花飄香，預告著又一個豐年的到來。田里的青蛙也耐不住寂寞，陣陣叫聲此起彼伏，連成一片，寫出作者熱愛自然，夏天的生機勃勃。5.七八個星天外，兩三點雨山前?！举p析】月光下，嗅著稻花的香味，聽著蟬鳴蛙叫，輕松愉快的詞人繼續(xù)信步前行。抬頭望空，“七八個星”掛在天邊，稀稀落落，原來星星們都叫烏云給遮擋住了。突然，山前下起小雨來，“兩三點雨”滴落到了詞人身上。這一來，剛才還閑情逸致的詞人不禁有些著急了。夏日的天，說變就變，也許一場傾盆大雨就會繼之而來呢？他加快了腳步，趕著尋找避雨之所。第4課花之歌1.我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……【賞析】兩個“又”寫出了花兒們周而復始、四季輪回的生命旅程。2.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中?！举p析】運用了比喻的修辭手法，將花比作星星，綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。精靈般的花的形象躍然紙上。3.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?！举p析】運用了排比、擬人的修辭手法。寫出了花的成長與芬芳，暗示了花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。既展示出了詩意的浪漫，也寫出了現(xiàn)實的情景。4.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視?！举p析】運用了排比的修辭手法，“原野上搖曳、清風中呼吸、星星陪伴微睡、太陽凝視中醒來”寫出了花怡然自得的生活狀態(tài)。表面是寫花，但真正是寫人，詩人正是利用花這種大自然的語言，來寄托自己的偉大情操。5.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領會?！举p析】運用了排比的修辭手法，“飲朝露、聽鳥鳴、舞婆娑”，花的生活精彩紛呈。人生有開花就有結果，寫出了花的積極樂觀態(tài)度。詩人用辯證的眼光來看待生命，這就是詩人的真正意圖。1.《草原》按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。2.《丁香結》描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達自己對丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最后寫到丁香結是每個人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂觀豁達的心態(tài)去對待。3.《宿建德江》一詩寫詩人于途中夜泊建德江時，在船上見到的景色，表現(xiàn)了詩人孤寂傷感的心情。4.《六月二十七日望湖樓醉書》一詩描繪了望湖樓的美麗雨景，生動地展現(xiàn)了大自然的風云變幻。5.《西江月夜行黃沙道中》是一首描寫田園風光的詞。全詞散發(fā)著濃郁的生活氣息，表達了作者對豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。6.《花之歌》詩人用花的語言來敘述大自然的話語，以象征的手法，通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現(xiàn)實的真實，詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。1.排比句的特點和作用。特點：①三個或三個以上的句子；②句子結構相似，甚至字數(shù)都基本相同且意義相關。例如：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。作用：一是朗朗上口，富有韻律感；二是能突出所寫對象的特點，表達作者強烈的感情。2.分號的用法。用法：分號能表示多種關系，最常用于表示并列復句內部分句之間的停頓。例如：我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。3.地名拼寫規(guī)則。地名拼音的拼寫規(guī)則：①路牌上地名的拼音全部大寫，如∶顧榭GUXIE。②由專名和通名構成的地名必須分寫，如：穆家湖MUJIAHU。用拼音拼寫名字的方法：漢語人名中的姓和名分寫，姓在前，名在后。復姓連寫。姓和名的首字母分別大寫。如：孟浩然MengHaoran、東方朔DongfangShuo。4.古詩《過故人莊》。過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒