河南省商丘市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

2023/2024學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文月考試題（二）一、基礎(chǔ)積累（8分）閱讀下面的文段，完成1—4題實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要

遠(yuǎn)大志向，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕（gēng）耘一分收荻，道雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以矢志不渝的精神牢記最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向，真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也有丘壑（hè）有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有陰霾（mái）。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引亢高歌。走在夢(mèng)想的路上，難免遇到挫（cuō）折，我們應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定、

，不因一時(shí)一事而

，也不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步，或許一個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)，或許一次比賽結(jié)果不夠稱心，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，人生便有無(wú)限可能。志存高遠(yuǎn)不是好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的

與實(shí)踐中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來(lái)。1.

文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

耕（gēng）

B.

壑（hè）

C.

霾（mái）D.

挫（cuō）2.

文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

鍥而不舍

B.

矢志不渝

C.

引亢高歌

D.

好高騖遠(yuǎn)3.

文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.

樹立

處變不驚

困惑

探索B.

建立

寵辱不驚

疑惑

探查C.

樹立

處變不驚

疑惑

探索D.

建立

寵辱不驚

困惑

探查4.

對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

不合邏輯

B.

句式雜糅C.

缺少主語(yǔ)

D.

搭配不當(dāng)二、古詩(shī)文閱讀（21分）（一）閱讀下面文段，完成5—9題。（10分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇渴匪济魍捅诤忧?，欲絕光弼①糧道。光弼軍于野水渡以備之。既夕，還河陽(yáng)，留兵千人，使將雍希顥守其柵②，曰：“賊將高廷暉、李日越，皆萬(wàn)人敵也，至勿與戰(zhàn)，降則俱來(lái)。”諸將莫諭其意，皆竊笑之。既而思明果謂日越曰：“李光弼長(zhǎng)于憑城，今出在野，汝以鐵騎宵濟(jì)，為我取之，不得，；則勿反。”日越將五百騎，晨至柵下，問曰：“司空在乎？”希顥曰：“夜去矣?！比赵皆唬骸笆Ч忮龆孟ｎ?，吾死必矣！”遂請(qǐng)降，希顥與之俱見光弼。光弼厚待之，任以心腹。高廷暉聞之，亦降?；騿柟忮觯骸敖刀⒑我滓?？”光弼曰：“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢(shì)不敢歸；廷暉才過于日越聞日越被寵任必思奪之矣?！保ㄟx自《智囊全集》中華書局2018年版）【注釋】①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一職。②柵：營(yíng)寨。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.肉食者鄙：卑鄙

B.弗敢專也：獨(dú)自享有C.小信未孚：使信服D.再而衰：第二次6.下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）（2分）例句：光弼軍于野水渡以備之A.靜以修身，儉以養(yǎng)德

B.屠懼，投以骨C.去以六月息者也

D.以中有足樂者7.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.甲文選自《史記》，《史記》長(zhǎng)于記人，書中記述了許多各具特點(diǎn)的歷史人物，如曹劌、廉頗、藺相如、項(xiàng)羽和張良等。B.乙文中李光弼根據(jù)敵軍來(lái)勢(shì)兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實(shí)際情況，命部下采取堅(jiān)守不出的策略，其目的是挫其銳氣。C.甲乙兩文都運(yùn)用對(duì)比手法，突出了人物足智多謀的形象特點(diǎn)；并巧妙設(shè)置懸念，為下文釋疑解惑埋下伏筆。D.甲乙兩文詳略得當(dāng)，略寫具體交兵過程，詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后“論戰(zhàn)”，都體現(xiàn)出民心、士氣和作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的重要性。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。9.用“∕”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）廷

暉

才

過

于

日

越

聞

日

越

被

寵

任

必

思

奪

之

矣（二）閱讀下面的這首詩(shī)歌，完成問題（4分）岳州晚景【唐】張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長(zhǎng)沙卑濕地，九月未成衣①?！咀ⅰ竣倬旁挛闯梢拢悍从谩对?shī)經(jīng)》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒有加衣服。10.

下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

首聯(lián)中對(duì)“晚景”“秋聲”的描寫，體現(xiàn)了詩(shī)人的心境，為全詩(shī)抒情奠定基調(diào)。B.

頷聯(lián)寫景，動(dòng)中有靜，虛實(shí)結(jié)合，由太陽(yáng)浮在水面聯(lián)想到天空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。C.

頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫的手法是古代詩(shī)歌中常見的，例如“沾衣欲濕杏花而，吹面不寒楊柳風(fēng)”。D.

尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時(shí)裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念。11

請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，探究“鴉”這一意象在古詩(shī)詞中寄托的情感。（3分）晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸?！獜埣对乐萃砭啊分型サ匕讟錀f，冷露無(wú)聲濕桂花?！踅ā妒逡雇隆房萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》12.

根據(jù)下面情境，在橫線上補(bǔ)寫詩(shī)文名句。（6分）在“航拍中國(guó)”的鏡頭里，你看到過怎樣的中國(guó)？飛越大海，感受“秋風(fēng)蕭瑟，①________”（曹操《觀滄海》）的磅礴氣勢(shì)；俯瞰泰山，飽覽“②___

_

____，陰陽(yáng)割昏曉”（杜甫《望岳》）的神奇秀麗；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，③________”的雄渾壯麗；掠過黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，④________________”（崔顥《黃鶴樓》）的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開了一幅優(yōu)美的中國(guó)畫卷，我們心曠神怡，不由吟誦“⑤________，⑥________”（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》），傳達(dá)出對(duì)中華兒女團(tuán)團(tuán)圓圓的美好祝愿。三、綜合運(yùn)用（共4分）【活動(dòng)一】“語(yǔ)”林漫步（2分）13.

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以下內(nèi)容。（20字以內(nèi)）時(shí)下，各類“吃播”節(jié)目備受關(guān)注。有的吃播在探店時(shí)將各式菜品擺滿桌面，每道菜卻只吃一兩口，直播完直接倒掉：有的吃播以荒誕，怪異的方式，將好好的食材做得無(wú)法下咽。這種為賺取流量、博人眼球而浪費(fèi)食物的做法，對(duì)社會(huì)層面正確消費(fèi)觀，飲食觀的形成與傳播產(chǎn)生了不良影響。遏制吃播浪費(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。探店主播超量點(diǎn)餐時(shí)，服務(wù)人員有責(zé)任提醒其適量點(diǎn)餐，餐飲行業(yè)可提供半份菜、小份菜：用戶搜索“吃播”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，平臺(tái)方應(yīng)提示“拒絕浪費(fèi)，合理飲食”；有關(guān)部門需加強(qiáng)對(duì)美食類直播內(nèi)容的監(jiān)督，對(duì)出現(xiàn)浪費(fèi)行為的主播，按違規(guī)程度進(jìn)行處罰?！净顒?dòng)二】書海暢游14．名著閱讀。（2分）魯迅先生在《中國(guó)小說史略》中稱①______為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說，其諷刺藝術(shù)突出表現(xiàn)在對(duì)②________的刻畫上。這部小說是由眾多故事連綴而成，對(duì)科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻的批判。四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）非文學(xué)類文本閱讀（12分）材料一

北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。值得關(guān)注的是，相比以往乘組，神舟十六號(hào)乘組的特點(diǎn)可以用“全”“新”“多”三個(gè)字來(lái)概括。神舟十六號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來(lái)首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段。這一突破表明，中國(guó)空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段后，未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。這不僅將推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步，是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）材料二

隨著我國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長(zhǎng)期連續(xù)駐留空間站，通常每年進(jìn)行2次乘組輪換、1到2次物資補(bǔ)給。當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動(dòng)越來(lái)越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達(dá)每秒數(shù)公里，這會(huì)讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會(huì)通過自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌。不過，這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)。國(guó)際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無(wú)法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號(hào)升空之后，神舟十六號(hào)隨即進(jìn)入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時(shí)間，神舟十六號(hào)就能前往太空開展救援任務(wù)。神舟十六號(hào)發(fā)射升空后，神舟十七號(hào)也進(jìn)入待命狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)射升空。在為期5個(gè)月的太空任務(wù)中，神舟十七號(hào)將在地面為神舟十六號(hào)航天員的安全保駕護(hù)航。只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接。（摘自《火星科普》有刪減）材料三

從1999年我國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)首飛成功，到如今神舟十六號(hào)成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。神舟十六號(hào)探宇，成為國(guó)際社會(huì)觀察中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。目前，中國(guó)已經(jīng)全面建成并開始運(yùn)營(yíng)空間站，但中國(guó)人探索太空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，總的目標(biāo)是：2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球，開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗(yàn)，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對(duì)月球和太陽(yáng)系起源與演化的認(rèn)識(shí)，為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）15.

下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。B.

目前，中國(guó)空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段，未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。C.

為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會(huì)通過自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌，這么做就可以完全避免危險(xiǎn)了。D.

神舟系列飛船見證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。16.

請(qǐng)閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A.

“俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無(wú)法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。”這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。B.

“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)?！边@句話主要運(yùn)用了作比較的說明方法。C.

“只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接”一句中，“大約”表估計(jì)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.

材料二主要說明當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動(dòng)危險(xiǎn)性增大，我國(guó)采取了有效措施為航天員保駕護(hù)航。17.

請(qǐng)閱讀材料一，分析神舟十六號(hào)乘組“全”“新”“多”的特點(diǎn)分別體現(xiàn)在哪里。（4分）18.

材料三提到，中國(guó)載人月球探測(cè)工程總目標(biāo)是“2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球”。請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，描述中國(guó)人首次成功登月時(shí)的盛況。要求：以描寫的表達(dá)方式為主，運(yùn)用一種修辭手法，不少于80字。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）我的老師們（節(jié)選）韓小蕙①又是一個(gè)烈陽(yáng)灼人的夏日。山巒般濡濕氣團(tuán)的重重壓迫。人人都被憋得喘不上氣來(lái)，像鉆出水的海豹一樣大幅度起伏著胸脯，劇烈地吸著氣。小區(qū)門口，人人都加快了腳步，一溜煙地往自家樓里跑。②可也有例外。大院里一長(zhǎng)排垃圾桶旁邊，一位保潔員大姐一直站在那里。她穿著那種標(biāo)準(zhǔn)的純藍(lán)色厚棉布工作服，戴著口罩、帽子、手套，忍著強(qiáng)烈的腐臭味兒，堅(jiān)持給垃圾把著關(guān)，將用戶們搞錯(cuò)的重新分類投放。實(shí)在堅(jiān)持不了時(shí)，就小跑到近處的小樹林里吸幾口新鮮空氣，然后又快速回到崗位上。我記起昨晚去丟垃圾時(shí)，本想直接把“廚余垃圾”扔到綠色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里。但保潔員大姐向我伸出了手。我說：“我都分好了，你就別沾手了?！彼倚π?，還是執(zhí)意接了過去，履行自己的職責(zé)。③這垃圾分類確實(shí)很有難度。有時(shí)候你照著圖表仔細(xì)對(duì)照著，卻仍然會(huì)出錯(cuò)。比如把粽子葉、玉米衣當(dāng)成“廚余垃圾”，但它們都是“其他垃圾”。④我就非常想去跟這住保潔員聊聊。找了一點(diǎn)雜物，裝進(jìn)一個(gè)塑料袋，下樓到了她面前。我說“其他垃圾”，她照例平靜地接過去，仔細(xì)檢查，然后倒進(jìn)灰色桶里。我沒話找話地問她幾點(diǎn)下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，說：“五點(diǎn)下班，然后到超市再干三個(gè)小時(shí)，也是做保潔。倆孩子在老家，姐姐已上一年級(jí)，可以幫著爺爺奶奶帶弟弟了……”⑤我的鼻子酸了。恰在此時(shí)有人喊我，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是郵遞員小方。他說：“韓老師，今天有您的雜志，我已經(jīng)放在您家的信箱里，也給您發(fā)微信照片了，您盡快去取吧?！雹捱@又是一個(gè)認(rèn)真工作的人。我剛搬來(lái)那段時(shí)間，訂的雜志老收不到，找了好幾個(gè)層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，問題一直沒解決。最后，我找到這位最基層的郵遞員小方，帶著很大的火氣跟他交涉。他默默聽完后只說了一句“我爭(zhēng)取吧”，從此，他在投遞局的源頭就幫我盯著，每次拿到我的雜志后都拍下照片給我發(fā)微信，倒把我弄得十分不好意思。當(dāng)我再見到他表示感謝后，他很認(rèn)真地