七年級下冊寫作《抓住細(xì)節(jié)》教學(xué)設(shè)計

《抓住細(xì)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：.了解細(xì)節(jié)的內(nèi)涵及作用。.掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，努力提高寫作水平。.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，留心生活中的細(xì)節(jié)之美，

激發(fā)寫作興趣，學(xué)會熱愛生活，形成積極的人生態(tài)度。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)細(xì)節(jié)描寫的基本能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在初中語文教學(xué)中，我們最常見的都是記敘文。在記敘文中,

如果要把一件事情變得生動、具體，最重要的一個環(huán)節(jié)是細(xì)節(jié)描

寫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)，用細(xì)節(jié)描寫人物。首先，我們來了

解一下什么是細(xì)節(jié)描寫--PPT展示：細(xì)節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)致刻畫,

往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。二、怎樣描寫細(xì)節(jié).步步追問法范例一：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也

很差。⑴“小”到什么程度？⑵怎么個“瘦”法？⑶穿得怎么個“差”法？

通過上邊追問的方法，例文修改如下：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍

得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一

身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（明確：修改后的內(nèi)容與原文相對比，通過剛才層層問題、疑

問補充完整，內(nèi)容更具體，人物描寫更詳細(xì)了。抓住人物主要的

特征，典型的細(xì)節(jié)，有利于突出文章的中心，給人深刻的印象。

這也是細(xì)節(jié)描寫中的方法：一、步步追問法。）.抽象感情一一動用感官害怕、高興、慚愧、傷心等等情緒，都是看不到，摸不著的,

這是抽象的。寫抽象的文章，可從看、聽、感、想、做五個方面,

調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方面的描

寫，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)、感等要素。通過具體文段來感受：原稿：爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，非常害怕。

晚上一人在家，實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所

寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。

可怕，可怕，真是可怕。修改稿：爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當(dāng)我看到行

人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲

音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小

偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，

然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（想）。我不敢捉小偷，所

以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我

一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！修改后的文段，我們在原來文段中加入了一些感官動詞，通

過看、聽、想、做這幾個方面，把當(dāng)時自己一個人待在家里時的

那種心情，表現(xiàn)的更具體，可感。三.細(xì)節(jié)描寫的作用.使文章從枯燥走向生動；2.使情感從模糊走向真實；3.使

主題從平淡走向深刻。四、鞏固練習(xí)（試著在這句話中添入細(xì)節(jié)描寫。）孩子們手牽手過河去上學(xué)，雖然路途很艱辛，但他們還是很開心。TOC\o"1-5"\h\z/ 、、/廠—:' 、':二I溫馨提示：放慢過程，放大細(xì)節(jié)，精選詞語，、'[i妙用修辭。 >1/ J【練習(xí)范文】

秋風(fēng)乍起，寬闊的河面漾起了陣陣漣漪。孩子們飛快地脫下鞋子,

卷起褲腳，小腳丫剛一碰到水面就不自覺地縮了一下，然后又堅定地踏

了進(jìn)去。他們手牽著手，談笑間早已忘了腳下的冰涼，腳步也不覺輕快

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