幼兒園小班語言教案《老鼠偷吃我的糖》及教學(xué)反思

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幼兒園小班語言教案《老鼠偷吃我的糖》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.感受童謠的有趣和幽默。

2.借助圖片、問答對話理解故事內(nèi)容。

3.嘗試分角色對話，并體驗(yàn)連鎖接應(yīng)對話的樂趣，敢于當(dāng)眾表演。

4.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

5.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：故事內(nèi)容的PPT、小雞動物頭飾每人一個、小鴨頭飾一個，法官頭飾一個、一個大棒棒糖、法庭的小錘等。

2.閱歷預(yù)備：對法官的職業(yè)有肯定的了解

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容

難點(diǎn)：能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參加活動愛好。

提問：棒棒糖哪兒去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我們怎么辦?

二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要內(nèi)容

1.老師播放PPT，幼兒依據(jù)畫面的內(nèi)容，表達(dá)出自己的認(rèn)識，了解故事的內(nèi)容。

提問：畫面里都有誰?發(fā)生了什么事情?

2.再次播放PPT，鼓舞幼兒嘗試用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容，加深幼兒對故事的理解。

提問：小伙伴可以用哪些動作來表現(xiàn)畫面里的內(nèi)容?

三、運(yùn)用互動式課件，援助幼兒感知首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

提問：故事里都發(fā)生了哪些情節(jié)?你來找一找。

四、與"法官'對話，感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的趣味性。

小結(jié)：是老鼠偷吃了我們的糖，我們現(xiàn)在該去找誰呢?

活動反思

依據(jù)園本生態(tài)課程及班級主題活動《我的動物伙伴》設(shè)計(jì)了本節(jié)課?！独鲜笸党晕业奶恰匪且皇酌耖g童謠，繪本內(nèi)容詼諧、幽默，幼兒很喜愛。

小班幼兒對于生動形象、色調(diào)艷麗的讀本還是很感愛好的，但是由于生活閱歷的不足，造成了無法真正走進(jìn)讀本，因此在本次活動中我依據(jù)小班幼兒的年輕特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事情境，以向法官告狀為線索，用角色表演的方式鞏固內(nèi)容，一問一答等形式進(jìn)行教學(xué)。

我利用多媒體信息技術(shù)對圖、聲、文的共性要求，有效的為繪本教學(xué)增加風(fēng)采，對直觀形象的物體產(chǎn)生深厚愛好，使幼兒愿意主動參加到繪本閱讀中。但這節(jié)課的不足之處在表演材料預(yù)備上應(yīng)當(dāng)更細(xì)致一些，頭飾影響了孩子整個活動的留意力;在活動場地安排上沒有考慮周全，與助教前期溝通上要加強(qiáng)溝通，這一切的前期預(yù)備才能讓幼兒更有效的在活動中得到進(jìn)展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視老師自身的語言引導(dǎo)，那么就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺，只有兩者有機(jī)的結(jié)合，相互彌補(bǔ)，才能發(fā)揮出其巨