“建溫馨教室創(chuàng)和諧校園”實施方案_第1頁
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“建溫馨教室創(chuàng)和諧校園”實施方案_第3頁
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文檔簡介

十十極大的作用。"溫馨教室"是指一種含有科學、民主、和諧特點的適應師生發(fā)展社會性和個性健康主動發(fā)展而開展的學校實踐”,其是班級形象的建立和群體個性的追求?！笔枪庥幸磺粣坌亩鴽]有恰當?shù)摹笆緪?行為，得(一)師德為先，做一名陽光教師*圖書室每學期向班主任推薦一本好書，便于班主任吸取各*開辦“網(wǎng)絡論壇”,使教師在網(wǎng)絡空間中快樂地學習、和諧地合作、健康地成長*組織教師“走進經(jīng)典”,多方位吸收教育資源，提高教師修養(yǎng)。(二)溫馨環(huán)境、溫馨文化建設*軟件建設：樹立與素質教育相一致的和諧的教育理念，營*各班結合班級特色設計個性班徽、班歌、班級口號、班級可創(chuàng)建班看，讓"家"的特征更加明顯。*班級布置突出班級個性特色?？刹贾茫航淌乙唤恰蓯?教室布置、課桌擺放靈活化、課堂氛圍民主化等方面為孩1、班主任學習及班主任組織班干部學習相關材料階段(2009年11月)2、班主任和班級學生制訂溫馨教室創(chuàng)建方案(2009年12月日)3、班級建設溫馨教室階段(2009年12月——2010年6月)4、學校對班級建設溫馨教室進行中期階段交流和評比(2009年1月)5、建設溫馨教室學年總結和評比階段：班級師生總結(2009年5月),政教處總結(2009年6月)(1)共建共享——師生共同創(chuàng)建，形成良性循環(huán)(2)注重過程——循序漸進，在過程中體驗和

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