《母雞和小雞》教案：創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)幼兒園兒童語言表達能力_第1頁
《母雞和小雞》教案：創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)幼兒園兒童語言表達能力_第2頁
《母雞和小雞》教案：創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)幼兒園兒童語言表達能力_第3頁
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第頁共頁《母雞和小雞》教案：創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)幼兒園兒童語言表達能力。一、準備工作為了保證本次課的順利進行，我需要先做一些準備工作：1、故事書籍和相關(guān)圖片我需要一本包含《母雞和小雞》故事的書籍，以及與故事相匹配的圖片，以便于我在課堂上使用和演示。這些素材可以從圖書館、書店或者互聯(lián)網(wǎng)上獲取。2、課程大綱在正式授課前，我需要先制定好一個課程大綱，明確本節(jié)課的目的、重點和難點，并且設(shè)計相應(yīng)的教學準備和活動提綱，這樣我才能夠更好地把握本次課堂的教學進度和效果。二、教案設(shè)計1、情境的創(chuàng)設(shè)在本節(jié)課開始之前，我想與幼兒一起創(chuàng)設(shè)一個小小農(nóng)場的情境，讓他們能夠身臨其境地感受到故事中的內(nèi)容和情節(jié)，這樣可以更好地激發(fā)他們的想象力和興趣。我會在課堂中準備一些音樂、道具和模型來營造農(nóng)場的氛圍，讓幼兒們能夠感受到動物們的生活狀態(tài)和身臨其境地參與到故事情節(jié)中去。2、故事的講解在幼兒熟悉了農(nóng)場的情境后，我會用自己親自講述的方式來闡述《母雞和小雞》的故事情節(jié)，并且講述的同時，我會不斷運用肢體語言、語音語調(diào)、表情等方式來豐富幼兒的感性認知，讓他們能夠更好地理解故事的含義和思考其中的道理。3、語言表達的訓(xùn)練在講解完故事后，我會針對本次課的目的，設(shè)計一些與故事相關(guān)的口語表達、聽力理解、詞匯拓展、對話提高等訓(xùn)練，讓幼兒能夠更好地運用他們已掌握的語言知識和技能來進行實際的語言表達活動。4、問題解決在幼兒完成訓(xùn)練后，我會運用問題解決的方式來測試幼兒的語言表達能力和思維能力，這樣可以讓幼兒在實際運用中更好地理解課程所涉及的問題和問題解決方案，提高他們的實用能力和思維反應(yīng)速度。三、課程效果通過本節(jié)課的教學活動，我相信我們的小朋友們已經(jīng)在情境的創(chuàng)設(shè)下，感受到了故事中動物們的情感和生活狀態(tài)，掌握了相關(guān)的語言表達技能和語言知識，提高了他們的思維能力和實用性。同時，他們

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