《會飛的教室》讀書筆記范文

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讀會飛的教室有感

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《會飛的教室》讀書筆記最新范文

《會飛的教室》讀書筆記最新范文1

這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書，它讓我受益匪淺。

《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們同學(xué)的事情。這本書講的是一群孩子在校內(nèi)里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最終在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的勝利。

我覺得戴馬亭是個機(jī)靈英勇樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、推斷、仔細(xì)分析，想好應(yīng)對方案再去做。不要把事情鬧大。

姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡(luò)迪時幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)擋住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，戰(zhàn)勝了加瓦斯，并討回人質(zhì)。

禁煙老師是個寵愛孩子、喜愛和平的人。是他告知塞巴修，讓塞巴修告知職業(yè)學(xué)校的同學(xué)到屋后比武，削減了打斗。同學(xué)關(guān)心老師與故人重逢。假如世界多一些這種人，該多好啊!以后我也要多多關(guān)心別人。

讀完這本書，讓我明白了：做事要機(jī)靈英勇，擅長分析，不能沖動，要理解別人，多交伴侶，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!

《會飛的教室》讀書筆記最新范文2

最近，我讀了一本書，題目是《會飛的教室》。這本書的是德國的艾利克·卡斯特納?？ㄋ固丶{，1899年誕生于德國的德勒斯登。少年時家境貧寒，求學(xué)艱辛，靠自己的勤奮精神和堅(jiān)韌毅力獲得萊比錫高校博士學(xué)位。

歷經(jīng)滄桑的少年時間，給留下了難以磨滅的印象，為他以后的創(chuàng)作積累了素材，產(chǎn)生了靈感?；蛟S是為了彌補(bǔ)自己少年時的缺憾，卡斯特納一生專為孩子寫小說，他自己沒有子女，卻把畢生精力全部奉獻(xiàn)給了全世界的孩子，為他們留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。

《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。

這本書所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、伴侶之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

其中，“生活中盡管經(jīng)常遭受困難，但世界究竟是那么美妙，生活在這個世界里的人應(yīng)當(dāng)永久布滿歡樂與幸福?！边@句話使我深受啟發(fā)，讓我懂得了一個道理：要對生活布滿無限喜愛，遇到困難不能放棄。

有一次，我去爬山，才剛爬一半就不想爬了。于是，我打算放棄。突然，我想到“世上無難事，只怕有心人?！边@句話。我要堅(jiān)持究竟，爬到山頂。不一會兒，我從石頭上爬起，猛地向山頂沖去，堅(jiān)持究竟就是成功。最終，我爬上了山頂。

我以后肯定要勇往直前，永不放棄。世上無難事，只怕有心人。

《會飛的教室》讀書筆記最新范文3

我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理，友情無價。

看到這個題目，大家或許就是由于這個令我奇怪???的題目，吸引我細(xì)心的讀這本書，你們或許會想，會飛，由于它有翅膀，可教室怎么會飛呢?其實(shí)教室或許會飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是同學(xué)的想象罷了!

《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演綻開，通過一系列的生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮亮的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會飛的教室》的內(nèi)容，可算是濃縮的校內(nèi)風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、伴侶之誼無不喚醒我們對友情的追憶與珍惜。

值得一提的是，塑造的人物不是十全十美的，即使是班長戴馬亭，也會經(jīng)受打擊、遭受逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的士氣去面對人生。、

教室會飛，這并非現(xiàn)實(shí)，他只是學(xué)校生的想象罷了，假如我們也綻開想象的翅膀，相信也肯定會飛到寬闊而奇妙的世界，這真是友情物價啊!

《會飛的教室》讀書筆記最新范文4

《會飛的教室》是德國作家艾力科?？ㄋ固丶{寫的一部長篇小說。

故事情節(jié)生動、好玩，通過一系列感人的情節(jié)，塑造了一群天真、活潑、可愛的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的.鄔理、爭強(qiáng)好斗的馬提斯等等。其中我最喜愛的是鄔莉理，由于他性格脆弱，常常遭到其他同學(xué)的欺侮，再一次受辱之后，鄔理為了證明自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳動，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是鄔理一點(diǎn)也不懊悔，他的這種做法雖然很莽撞，但是我對他做出如此英勇的事情而感到鄙視。

這部作品最精彩指出是對人物形象的塑造。比如，通過一段段獨(dú)白，展現(xiàn)了戴馬亭收到父母來信，得知由于家貧無法回家時的那段懊喪的心情，表現(xiàn)了他性格上脆弱的一面。這部作品在展現(xiàn)人物性格的時候不是單純地通過形容詞驚醒堆砌，而是采納如心里描寫、內(nèi)心獨(dú)白等多種敘述手段。這些寫作方法很值得我學(xué)習(xí)，在以后寫作文時我會漸漸試著用上這些方法，使自己的寫作水平提高上去。

看完這本書，最令我動容的是同學(xué)之間深厚的友情，以及老師們對同學(xué)熱忱的關(guān)懷和愛惜!

《會飛的教室》讀書筆記最新范文5

最近一段時間，我把《會飛的教室》讀了一遍。這本書圍圍著同學(xué)自己編排的《會飛的教室》而寫的。讀完之后，我有特殊多感受。

讀到第七章的“老師，您看，我抓到了幾個偷出校門的人。”剛一進(jìn)門，戴奧德就迫不及待的邀功。我感覺戴奧德太厭煩了，還沒問清晰狀況，就向老師打小報(bào)告。

讀到第十章的原來，班里有幾個淘氣的同學(xué)趁班長不在，就拿膽小的鄔理快樂。他們強(qiáng)行把鄔理捆綁起來，又把他塞進(jìn)垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯原來想出手相救，可他被幾個同學(xué)用勁兒按在椅子上，眼睜睜地看著好伴侶被人欺侮。我覺得那幾個欺侮鄔理的人太厭煩了，竟敢趁班長不在，欺侮同學(xué)。

讀到第十二章的培克老師見同學(xué)們心情不再那么緊急了，就問：“鄔理為什么要這么做?你們誰知道?”

“由于他膽小?！?/p>

“還有人說他是膽小鬼?！?/p>

“還有人稱贊他，常常稱贊他?！?/p>

我覺得稱