二氧化硅的教學(xué)思路探究與教案編寫(xiě)

第頁(yè)共頁(yè)二氧化硅的教學(xué)思路探究與教案編寫(xiě)。一、教學(xué)思路探究：學(xué)習(xí)二氧化硅的物理性質(zhì)學(xué)習(xí)物理性質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于二氧化硅，我們可以先從它的顏色、形狀、質(zhì)地、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)等方面入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到二氧化硅是一種白色、透明的固體，具有高熔點(diǎn)和高沸點(diǎn)，是一種不易被熔化和水解的物質(zhì)。學(xué)習(xí)二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)了解二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)對(duì)于理解它的制備和應(yīng)用非常關(guān)鍵。在初中化學(xué)教學(xué)中，我們主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：（1）二氧化硅的制備方法：介紹二氧化硅的制備方法，比如通過(guò)硅酸鹽礦物加熱分解、通過(guò)焙燒白炭黑等。（2）二氧化硅的化學(xué)反應(yīng)：介紹二氧化硅與堿性氧化物的反應(yīng)，如和氫氧化鈉、氫氧化鉀等堿性氧化物反應(yīng)生成硅酸鹽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的酸性和堿性反應(yīng)。（3）二氧化硅的水解反應(yīng)：介紹二氧化硅在水中的水解反應(yīng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到二氧化硅可以與水分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。學(xué)習(xí)二氧化硅的應(yīng)用學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了了解化學(xué)本身，還要了解它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。對(duì)于二氧化硅，我們可以介紹它在玻璃制造、陶瓷制造、建筑材料、電子元件等領(lǐng)域中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解到化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。二、教案編寫(xiě)：教學(xué)內(nèi)容：《二氧化硅》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解二氧化硅的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：二氧化硅的化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)中心：學(xué)生教學(xué)方法：講授法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法相結(jié)合。教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)教師活動(dòng)：引入教學(xué)：（1）介紹二氧化硅的常見(jiàn)用途。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化硅的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。講解二氧化硅的物理性質(zhì)：（1）展示二氧化硅樣品，讓學(xué)生觀察。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化硅的顏色、形狀、質(zhì)地、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)等物理性質(zhì)。進(jìn)行二氧化硅的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：（1）將硅酸鈉和鹽酸混合，觀察反應(yīng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考觀察到的現(xiàn)象，并進(jìn)行解釋。（3）講解反應(yīng)方程式，讓學(xué)生了解二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)。講解二氧化硅的應(yīng)用：（1）介紹二氧化硅在玻璃制造、陶瓷制造、建筑材料、電子元件等領(lǐng)域中的應(yīng)用。（2）讓學(xué)生思考為什么二氧化硅能夠應(yīng)用于這些領(lǐng)域。學(xué)生活動(dòng)：觀察二氧化硅樣品，并了解其物理性質(zhì)。進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并進(jìn)行解釋。思考二氧化硅的應(yīng)用及其原理。教學(xué)反思：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解二氧化硅的化學(xué)反應(yīng)性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生親自觀察反應(yīng)過(guò)程并進(jìn)行解釋?zhuān)軌蚋玫貛椭鷮W(xué)生理解其化學(xué)