心理健康觀摩

1編輯pptxx一、分享一個(gè)故事2編輯pptxx一、故事分享可口可樂的味道沒有變，只是因?yàn)樾麄髦卸嗔宋幕?，滿足了人們對(duì)美國文化認(rèn)知稀缺的心理需求，就得到了他們想要的?？梢娦睦硇枨髮?duì)社會(huì)群體以及個(gè)人影響巨大。學(xué)校，承擔(dān)著對(duì)生命培育塑造的使命，走進(jìn)孩子心靈，傾聽花開的聲音，是開展有效教育的根本途徑。3編輯pptxx二、思考與實(shí)踐1、營造讓每個(gè)孩子“走心〞的校園環(huán)境教育的主體是學(xué)生，只有讓每一個(gè)孩子喜歡校園，才能讓每個(gè)孩子融入教育，學(xué)校的價(jià)值才能表達(dá)。因此，就讓我們成人借用孩子的視角、讓我們老師借用學(xué)生的視角，設(shè)計(jì)和營造屬于孩子的學(xué)校環(huán)境。4編輯pptxx玩具，顏色鮮艷、形狀多樣，每一個(gè)孩子都喜歡玩具，它們是孩子們手中的“玩伴〞，更是孩子們心中陪伴其成長的伙伴。因?yàn)橛辛诉@些“不說話〞的伙伴，孩子們才會(huì)從心里感覺到學(xué)校是他〔她〕們熟悉和不懼怕的地方。5編輯pptxx因?yàn)橛辛诉@一組組玩具，孩子們才會(huì)更加喜歡學(xué)校，會(huì)從心里感覺到學(xué)校是平安的、溫馨的地方，讓孩子們的內(nèi)心感受是柔軟的。故此，學(xué)校的走廊、讀書角、情感宣泄室里擺放著一組組玩具，就是想通過玩具傳遞給孩子們溫暖、傳遞愛意、傳遞知識(shí)。6編輯pptxx孩子們從家里把自己喜愛的玩具擺放到玩具架上，雖然，這些玩具有些粗糙，有些稚嫩，沒有成組成套，但他們畢竟是孩子們喜愛的，自己曾經(jīng)玩耍過的，帶有孩子的情感、帶有孩子的回憶、帶有孩子成長的故事，讓他們拿出來擺放到玩具架上，就是一種分享，一種交流、一種收獲，同時(shí)也是自信心的提升。7編輯pptxx2.引導(dǎo)教師做懂教育、懂心理的人師伴隨社會(huì)的開展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、劇烈的社會(huì)競爭，苦悶和失落、焦慮和失衡，成為了一種廣泛的社會(huì)心態(tài)。有什么樣的家庭，就有什么樣的孩子，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有些孩子的心理會(huì)有異常的變化，異常的心理會(huì)產(chǎn)生反常行為。對(duì)此，學(xué)校教育教學(xué)工作，急迫需要既懂教育又懂心理的專兼職的教師。8編輯pptxx(1)專家輔導(dǎo)，開展校本通識(shí)培訓(xùn)9編輯pptxx每年的校本培訓(xùn)，心理健康是必選課題。學(xué)校先后聘請(qǐng)了自治區(qū)心理健康教育知名專家王淑蓮老師、丁曉玲老師、馬麗老師、孟祥寧老師、梁軍華老師等，圍繞教師的心理調(diào)適、學(xué)生心理特征的再認(rèn)識(shí)以及家校和諧有效溝通等你話題開展專題培訓(xùn)，形式多樣的主題培訓(xùn)，引發(fā)了教師對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家人的心理健康問題的關(guān)注，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提升了心理學(xué)運(yùn)用能力和水平。自治區(qū)教研室心理健康教研員丁曉玲老師寧夏至慧家庭教育中心負(fù)責(zé)人梁軍華寧夏大學(xué)心理健康中心主任王淑蓮10編輯pptxx(2)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，組織國家三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)11編輯pptxx12編輯pptxx2021年11月，局部老師們參加了國家三級(jí)咨詢師的考試，有六位教師順利通過了國家三級(jí)咨詢師的考試，她們將會(huì)拿到三級(jí)咨詢師的證書。13編輯pptxx我們引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的主要目的，就是培養(yǎng)身心健康的兒童，在教育的問題上，我們一直注重家校共育。2021年9月開始，每班推薦兩名熱心家長，做家長心理委員，學(xué)校兼職心理教師趙寧生、時(shí)艷琴老師定期對(duì)各班家長心理委員進(jìn)行相關(guān)專題講座，讓這局部家長掌握一些孩子的心理健康知識(shí)，并通過他們傳授給其他家長，引領(lǐng)家長學(xué)會(huì)“換位思維〞，正所謂“星星之火可以燎原〞。此舉，受到了家長的肯定和歡送。3、引領(lǐng)家長，壯大心理健康教育協(xié)同團(tuán)隊(duì)14編輯pptxx〔1〕沙盤游戲游戲是兒童的天性，也是兒童主要的活動(dòng)形式和探索世界的橋梁。兒童是自我中心的，他們大局部時(shí)間都在關(guān)注自己的內(nèi)心世界，同自己無意識(shí)的世界是相通的。因此，兒童非常富有情感和創(chuàng)造力的，沙盤游戲很容易被兒童接受，不需要有太多的指導(dǎo)，兒童就能夠很快進(jìn)入游戲過程之中，信任地與游戲同伴建立積極探索的關(guān)系。事實(shí)證明，沙盤游戲這種強(qiáng)有力的心理分析技術(shù)彌補(bǔ)了目前學(xué)校心理教育中的缺乏，提高了學(xué)校心理教育的有效性。4、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，提升心理健康教育效果15編輯pptxx〔2〕午間的冥想喧鬧的的校園需要孩子們靜下心來，放松身體進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。下午半小時(shí)閱讀前的冥想，無疑是一副“靜心劑〞，讓孩子們?cè)诮處煹恼Z言的引導(dǎo)下慢慢舒緩心情，隨著音樂進(jìn)入到語言描繪的清新畫面中，排除雜念，想想畫面，關(guān)注自我、凝神靜氣，慢慢地培養(yǎng)孩子的注意力的集中。在靜能生慧的氣氛中，增強(qiáng)思考力、發(fā)揮想象力，在“三安的課堂〞共同學(xué)習(xí)。16編輯pptxx〔3〕課間心理健康操每天大課間學(xué)生的心理健康操，在鼓勵(lì)奮進(jìn)的樂曲聲中，積極暗示學(xué)生自己是最棒的。體驗(yàn)增強(qiáng)記憶，參與強(qiáng)大內(nèi)心，面對(duì)今后學(xué)業(yè)和生活上的困難，勇于挑戰(zhàn)、敢于突破，做生活的強(qiáng)者。17編輯pptxx〔4〕心理班會(huì)課班會(huì)課是班主任進(jìn)行德育工作的重要陣地,在學(xué)校德育工作中發(fā)揮著不可估量的作用。在班會(huì)課中使用團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的方式,通過預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié),在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我校開展