《三字經(jīng)》讀書(shū)心得15篇

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得15篇《三字經(jīng)》讀書(shū)心得1

星期六在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過(guò)的《三字經(jīng)》拿出來(lái)重讀，并給我講解了每一句的意思。上學(xué)前背《三字經(jīng)》時(shí)，其中許多話句的意思我都不懂，現(xiàn)在上學(xué)了，經(jīng)過(guò)爸爸的講解，我能理解書(shū)中的一些含義，特殊是關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：“昔中尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)，趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤，披勤編，削竹筒，彼無(wú)書(shū)，且知勉，頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦，如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟，如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。”

這六段的意思是這樣的，大圣人孔子曾經(jīng)把七歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能入此勤奮的學(xué)習(xí)；宋朝趙普讀了一輩子的《論語(yǔ)》，做了宰相之后，扔勤奮學(xué)習(xí)；

漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上；公孫私削竹片來(lái)抄書(shū)，他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻如此勤奮；孫普怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)沒(méi)用錐子刺自己的大腿，他們都有老師，但能自覺(jué)學(xué)習(xí)；晉朝車(chē)胤晚上捉螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈光看書(shū)，

孫康依靠雪的反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有由于點(diǎn)不起燈就停止學(xué)習(xí)，漢朝朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊讀書(shū)，隋朝李密一邊放牛一邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。

讀懂了這幾段后，我特別感動(dòng)，古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣的優(yōu)越條件，坐在光明的教室里，有辛勤的老師教育我們，書(shū)本都是新的，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了美麗的書(shū)包、文具，這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒(méi)有的，假如在這樣的條件下，我們沒(méi)有刻苦、努力的學(xué)習(xí)就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)嗎，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，就必需從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)讀書(shū)，把握更多的文化學(xué)問(wèn)。

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得2

幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)頭教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì)其中的幾句。真正開(kāi)頭讀《三字經(jīng)》還是到了三班級(jí)上半學(xué)期，老師把它作為一項(xiàng)作業(yè)布置下來(lái)。當(dāng)時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡，把這種無(wú)用的東西當(dāng)作業(yè)，又淺顯又難背。

于是乎，每天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”，每天早晨，巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對(duì)《三字經(jīng)》非常崇拜，他教我背誦的方法也很管用。慢慢地我喜愛(ài)上了《三字經(jīng)》。由于它就像是一部百科全書(shū)，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”《孟母三遷》的故事讓我對(duì)父母有了更深的了解，更多了些感恩的心;“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”《黃香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶锰撔牟拍苁谷撕甏?“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。”《懸梁刺股》的故事又深深地打動(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永久不行能獲得學(xué)習(xí)上的勝利。

《三字經(jīng)》，你就像一位的老師，感謝你讓我看到了自己的不足。你就像一盞明燈，成為我人生的導(dǎo)師。我將把中華傳統(tǒng)的美德中華傳承、連續(xù)下去。同時(shí)盼望我們?nèi)康男“閭H，能夠在《三字經(jīng)》的指引下，每天進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得3

我們上三班級(jí)的時(shí)候，學(xué)校發(fā)給我們一本《三字經(jīng)》。我打開(kāi)一看，就讀了起來(lái)。可是不管我怎么讀就是不懂里面的意思，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解，我這才明白《三字經(jīng)》中的意思。從那以后，我就越來(lái)越喜愛(ài)讀這本書(shū)了。由于它告知我很多學(xué)習(xí)和做人的道理，這些大道理令我深受感受?！坝撞粚W(xué)，老何為”呢？所以我們現(xiàn)在要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研?！叭瞬粚W(xué)，不知義”的意思是：一個(gè)人假如不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得道理。讀書(shū)時(shí)，必需懂得“學(xué)則智，不學(xué)愚，有不滿，則進(jìn)步”……

書(shū)上還有“勤有功，戲無(wú)益。節(jié)旨在，宜勉力”。這兩句已成為我的座右銘，它的意思是：勤奮好學(xué)的人肯定事業(yè)有成；游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。我常用這兩句告誡自己：抓緊眼前的光陰，好好的學(xué)習(xí)。我也常想起這樣一個(gè)故事：李白從小聰慧，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵杵。

李白問(wèn)：“老奶奶，您磨鐵杵做什么呀？”老奶奶說(shuō)：“我要把它磨成繡花針?！崩畎讘岩傻赜謫?wèn)：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎？”老奶奶說(shuō)：“只要我每天不停地磨，鐵杵肯定能磨成針?！崩畎茁?tīng)了，懊悔自己貪玩而鋪張了讀書(shū)時(shí)間。從今，李白立志努力讀書(shū)，后來(lái)成為大詩(shī)人。李白的故事訓(xùn)練我學(xué)習(xí)要勤奮，要持之以恒。經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》我知道了：學(xué)習(xí)是要靠自己去努力的，而不是讓別人去為你努力。學(xué)習(xí)是需要有急躁的，總有一天你會(huì)從這里面脫穎而出。

讀了《三字經(jīng)》后，我更喜愛(ài)這本書(shū)了，由于我還明白了很多做人的道理。比如說(shuō)：“做人要做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人，做人要厚道，敬重父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操等好的品質(zhì)。

《三字經(jīng)》真是我的好老師、好伴侶！

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得4

讀了《三字經(jīng)》后，發(fā)覺(jué)里面有很多經(jīng)典的故事，讓我懂得了很多道理，其中讓我記憶猶新的是“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。這一段經(jīng)典名句，讓我很是感動(dòng)!孟子是我國(guó)歷的思想家，訓(xùn)練家，他能有這么大的成就跟他母親很有關(guān)系。

孟子小時(shí)候，住處四周有個(gè)墳場(chǎng)，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門(mén)中經(jīng)過(guò)。孟子覺(jué)的好玩，也學(xué)著玩起出殯的嬉戲。孟母發(fā)覺(jué)后，擔(dān)憂孟子擔(dān)心心學(xué)習(xí)就打算換個(gè)地方住。當(dāng)他們搬到鎮(zhèn)上后，沒(méi)想到四周住著一位屠夫，孟子又擔(dān)心心學(xué)習(xí)了，學(xué)著屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的嬉戲。孟母打算再次搬家。這次，她帶著孟子住到學(xué)校四周，這里書(shū)聲朗朗，學(xué)習(xí)氣氛深厚。從今，孟子用心致志地讀起書(shū)來(lái)。

孟子稍大些，拜了高校問(wèn)家子思為老師。起初，孟子學(xué)的很用心，過(guò)了一段時(shí)間，就變的很懶散了，有一次，趁老師不在時(shí)，同學(xué)們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚(yú)，直到天黑才回家。

孟母問(wèn)孟子為什么回來(lái)這么遲，孟子咕噥著說(shuō)讀書(shū)沒(méi)意思。孟母聽(tīng)了特別生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問(wèn)孟子：“布斷了，還能連續(xù)織下去嗎?”“不能。”“你正在求學(xué)，假如中途停學(xué)呢?”“我明白了，我再也不貪玩逃學(xué)了。”“你讀書(shū)就像我織布一樣，假如半途而廢，終將一事無(wú)成。”從今，孟子發(fā)憤讀書(shū)，最終取得了很大的成就。

我看了以后，覺(jué)得這位母親很宏大，為了給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不厭其煩的三次搬家，當(dāng)看到孩子逃學(xué)回家時(shí)，孟母不惜割斷快要織好的布，訓(xùn)練他學(xué)習(xí)不能半途而廢。

回想自己現(xiàn)在，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐足的學(xué)習(xí)用品和幸福的生活，我就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)!

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得5

從幼兒園開(kāi)頭，媽媽、爸爸和老師就讓我不斷地接觸了不少國(guó)學(xué)經(jīng)典，如：《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《三十六計(jì)》……

到現(xiàn)在我已經(jīng)是學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)了，這些經(jīng)典的中華文化就像是最好的貨幣，間續(xù)存入我這個(gè)大腦銀行，伴隨著我健康成長(zhǎng)，從中受益。在所接觸的國(guó)學(xué)當(dāng)中，我印象最深刻的應(yīng)當(dāng)是《三字經(jīng)》了。第一次見(jiàn)到它應(yīng)當(dāng)是從三歲多開(kāi)頭的，那時(shí)候我還小，什么也不懂，但是很愿意參與每天睡覺(jué)前的“親子活動(dòng)”——全家誦唱《三字經(jīng)》！媽媽讀一句，我就跟著讀一句，爸爸背上句，我就接下句，只覺(jué)得像在讀順口溜一樣，朗朗上口。有時(shí)我們讀著讀著，竟然還搖頭晃腦地唱了起來(lái)……

那時(shí)我還不明白媽媽為什么把《三字經(jīng)》作為我的“訓(xùn)蒙”讀本，只是有一天清早吃早餐的時(shí)候，我若有所悟地向全家宣布：“我會(huì)寫(xiě)‘曰’字啦！就是把‘日’字寫(xiě)胖一點(diǎn)就變成了‘曰’！”全家人先是一愣，過(guò)了一會(huì)兒，不禁一起哈哈大笑。再次拿起它是在學(xué)校的第一個(gè)寒假，班主任李老師布置了一個(gè)特別的寒假作業(yè)——背誦《三字經(jīng)》。由于腦海中有似曾相識(shí)的模糊印象，加上又學(xué)了拼音，所以我只利用二十幾天的時(shí)間就全部背完了。

這一次，我的收獲可真不小，不但比別人熟悉的生字多，還閱讀了“孔融讓梨”、“鑿壁偷光”、“獻(xiàn)之練字”等很多勵(lì)志的故事，懂得了孝敬長(zhǎng)輩、勤奮學(xué)習(xí)、從小立志的重要。到了今年三班級(jí)假期的一個(gè)傍晚，由于不滿媽媽的嚴(yán)峻批判而悶悶不樂(lè)的我，不由自主地又在書(shū)柜里找到了它——我的良師益友《三字經(jīng)》。當(dāng)“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”這些親切的字眼映入我的眼簾時(shí)，心里變得非常沉靜，回想起自己的過(guò)錯(cuò)和長(zhǎng)輩們?yōu)槲腋冻龅囊磺?，最終體會(huì)到了媽媽的專(zhuān)心良苦。

現(xiàn)在，國(guó)學(xué)誦讀已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)生活中的一部分。暢游在中華博大精深文化的海洋里，融入到古圣先賢仁義禮信的心靈中，我明白了這些經(jīng)典就像春天的種子，播種在我幼小的心田，生根發(fā)芽、長(zhǎng)葉開(kāi)花，始終伴隨著我的成長(zhǎng)，必將結(jié)出累累碩果！

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得6

最近正在讀《三字經(jīng)》，頗有心得，夜不能寐，思緒萬(wàn)千，五更時(shí)分輾轉(zhuǎn)難測(cè)，披衣起早，寫(xiě)出心得。

《三字經(jīng)》成書(shū)于八百多年前的南宋時(shí)期，自問(wèn)世以來(lái)，就作為兒童的識(shí)字教材，家喻戶曉，人人皆知，它與《百家姓》、《千字文》合成“三百千”，被視作傳承儒家思想和修身勵(lì)志的啟蒙教材；此經(jīng)雖短，短短千余言，但是卻能夠流傳至今，始終被世人傳誦至今，它的生命力是什么，它的魅力何在？

本書(shū)雖短，但是很有特點(diǎn)。從形式上看，三字一句，短小精悍，讀來(lái)朗朗上口，易于記誦；品來(lái)意味深長(zhǎng)，文化濃重。古代的兒童，入學(xué)的第一部書(shū)就是它。孩子們一邊吟唱，一邊搖頭晃腦，韻味十足。

這部書(shū)不光形式上易于記誦，內(nèi)容也很豐富。它以精悍的“關(guān)鍵詞”將中國(guó)的傳統(tǒng)文化中的訓(xùn)練，歷史，天文，地理，道德，做人典故融合在一起?！度纸?jīng)》雖然是兒童啟蒙教材，但是其講的道理放之四海而皆準(zhǔn)，是難以轉(zhuǎn)變的。它適合于任何年齡段的人去閱讀它，理解它，去在生活中運(yùn)用它。孩童時(shí)代的人讀它記它，可能不知其意而背之，成年人讀它記它，有著不同的意義。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”。講的是：每個(gè)人誕生的時(shí)候，天性都是和善的，習(xí)性卻各有差異；假如不去教育他，習(xí)性就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)變，所以要重視訓(xùn)練，持之以恒的教育。

我覺(jué)得，這本書(shū)中所講的道理，95％還能夠在現(xiàn)在社會(huì)中適用。作為老師，更要仔細(xì)拜讀拜讀?！敖虝?shū)育人”，我認(rèn)為育人比教書(shū)更重要，我預(yù)備利用寒假仔細(xì)地學(xué)習(xí)本書(shū)，開(kāi)學(xué)以后結(jié)合學(xué)校工作，把這些道理加以運(yùn)用，我想會(huì)取得意想不到的效果！

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得7

媽媽給我買(mǎi)了《新三字經(jīng)》這本書(shū)。一開(kāi)頭我并不感愛(ài)好，我漫不經(jīng)心地掃瞄了一遍，發(fā)覺(jué)這本書(shū)將中華民族傳統(tǒng)美、社會(huì)主義道德規(guī)范和現(xiàn)代文明修養(yǎng)熔于一體。于是，我被里面的內(nèi)容深深地吸引了，就仔細(xì)地閱讀這本書(shū)。

這本書(shū)的詞語(yǔ)，都標(biāo)有解釋和道理。將我們所熟識(shí)的孔融讓梨，聞雞起舞和司馬光救人等從古到今流傳下來(lái)的故事概括、精簡(jiǎn)為三個(gè)字，講解了這些人物的背景及故事典故讓后人了解和學(xué)習(xí);三字經(jīng)中介紹了雷鋒助人為樂(lè)，劉少奇、周恩來(lái)等前輩為國(guó)鞠躬盡瘁，其中有鼓舞人要樂(lè)觀向上，青少年要尊老愛(ài)幼，講文明禮貌的三字詞;通過(guò)閱讀我還能從中學(xué)到歷史學(xué)問(wèn)，如秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，鄧世昌沖敵艦，火燒圓明園……

我們學(xué)校生最應(yīng)當(dāng)學(xué)的是“好戰(zhàn)士有雷鋒樂(lè)助人甘奉獻(xiàn)”。雷鋒是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的一個(gè)樂(lè)于助人無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。他因公殉職時(shí)年僅二十二歲，他用行動(dòng)模范地實(shí)踐了自己立下“要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。當(dāng)然，我們學(xué)校生所學(xué)的不是雷鋒的做法和事跡，我們真剛要學(xué)的是雷鋒樂(lè)于助人的精神和那一份為人民服務(wù)的心才是最重要的。

《新三字經(jīng)》中最使我深思的是“家愛(ài)我我愛(ài)家推此心愛(ài)中華”。這句話是說(shuō)家庭里的每個(gè)人都愛(ài)我，我也愛(ài)家人，假如有這份心愿去對(duì)待我們中國(guó)這個(gè)大家庭里，我們也需要愛(ài)我們的祖國(guó)。

我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，愛(ài)惜我們中華民族這個(gè)大家庭，把祖國(guó)建設(shè)得更加漂亮、富裕。

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得8

周末，我重溫了《三字經(jīng)》這本書(shū)，這次的閱讀，讓我加深了對(duì)書(shū)中很多句子的理解。思想上得到了前所未有的覺(jué)悟，我感到我們中華民族的傳統(tǒng)文化根深源長(zhǎng)。

一打開(kāi)書(shū)本，我被里面的每句話給吸引住了，比如：“人不學(xué)，不知義，為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”，這幾句話，我印象深刻。說(shuō)的是：一個(gè)人，假如你不去學(xué)習(xí)，就不懂得道理，一個(gè)不知道倫理道德的人，活在世上就沒(méi)有人敬重你。而后面的幾句話說(shuō)我們年幼時(shí)要向老師，向長(zhǎng)輩伴侶學(xué)習(xí)禮儀。這些話讓我受益匪淺。

以前我不懂事，在學(xué)校里總以為學(xué)習(xí)不重要，上課不僅簡(jiǎn)單走神，不仔細(xì)聽(tīng)講，還經(jīng)常惹老師生氣。成果必定一落千丈，每次的考試，成果總是倒數(shù)，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，而我始終原地踏步。每次的成果排名，都讓我受到沉重的打擊。從今我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，慢慢的改正自己的缺點(diǎn)，開(kāi)頭仔細(xì)聽(tīng)課了。過(guò)了一段時(shí)間，果真成果提高了，我感嘆的說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我不該上課不聽(tīng)講，而耽擱了學(xué)習(xí)”，幸好后面我能懸崖勒馬。

平常我還認(rèn)為，有些禮儀太繁瑣了，總覺(jué)得做與不做又有什么區(qū)分呢？有一回，我家中來(lái)了一位客人，爸爸叫我給客人端水倒茶，還對(duì)客人說(shuō)：“叔叔請(qǐng)慢用”，那位叔叔笑著對(duì)我說(shuō)：“感謝，你真有禮貌”。我聽(tīng)了叔叔的贊美，心里真興奮，一成天整個(gè)人都是飄乎乎的，嘻嘻……

《三字經(jīng)》是我國(guó)民族文化的精髓，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈俗鍪隆４蠹叶家黄饋?lái)讀讀吧，讓中華的傳統(tǒng)文化永駐你我心！

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得9

書(shū)是我們的伴侶，書(shū)能讓我們感到歡樂(lè)，同時(shí)又能讓我們學(xué)到無(wú)窮的學(xué)問(wèn)。沒(méi)錯(cuò)!一本書(shū)就好比才智的金庫(kù)，你擁有了它，就擁有了財(cái)寶。

《三字經(jīng)》是一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，它包括了中國(guó)傳統(tǒng)的訓(xùn)練、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳奇，富有豐富的哲學(xué)道理。

當(dāng)我讀了部分內(nèi)容后被深深吸引了，它具有韻律之美，淺顯簡(jiǎn)潔，對(duì)比比較，我為以前做的有些事感到慚愧。

“幼而學(xué)壯而行上，致君不澤民揚(yáng)名，聲顯父母光于前裕于后”讓我懂得了小時(shí)候就應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有所作為;對(duì)上要盡力輔佐，對(duì)下要竭力關(guān)心;當(dāng)我們功成名就才能讓父母感到榮光。有件事情就是的例子：一次，我期末考試數(shù)學(xué)考了一百分，語(yǔ)文也考了九十五分，當(dāng)成果公布下來(lái)后，全班級(jí)的同學(xué)相互轉(zhuǎn)告。消息一傳開(kāi)，許多家長(zhǎng)在爸爸媽媽面前都夸獎(jiǎng)我，為此爸爸媽媽是多么的興奮啊!于是，我暗暗下定決心，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有個(gè)好工作，讓爸爸媽媽享享福，讓他們的幸福連續(xù)!

當(dāng)我讀到“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為玉不琢不成器人不學(xué)不知義”再次讓我警醒，年少時(shí)不好好學(xué)習(xí)，到了老的時(shí)候，只留下了一頭白發(fā)，又能得到什么呢?我們每個(gè)人都好比一個(gè)玉，假如能好好雕琢，能忍受被雕琢?xí)r的苦痛，我想必成大器，相反，那只是成為一個(gè)一般的石頭。所以，我們肯定要把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。

這只是我讀了《三字經(jīng)》的一小部分所明白的道理，我想，這本好書(shū)將陪我左右，伴我成長(zhǎng)，由于冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》吧。

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得10

《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內(nèi)容，較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)訓(xùn)練思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞;父子親，夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰……”有關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世;蒞中國(guó)，兼戎狄……”

讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最終一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從今刻苦學(xué)習(xí)，最終成為家喻戶曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事······

總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責(zé)任，負(fù)責(zé)任才能為國(guó)家做貢獻(xiàn);“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，一分辛苦一分才;“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……

欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內(nèi)容廣，學(xué)問(wèn)博。華夏子，千古誦，增才智，陶情操。

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得11

以前有“三、百、千必讀”的說(shuō)法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書(shū)必需讀!三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句，簡(jiǎn)介明白。別看它簡(jiǎn)介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很淺顯：“人之初，性本善”。

在儒家傳統(tǒng)當(dāng)中，有三派說(shuō)法。一派，孔子的說(shuō)法。他的說(shuō)法是什么呢?就是后六個(gè)字“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孔子認(rèn)為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差距變得越來(lái)越大。這是孔子的說(shuō)法。換句話說(shuō)，孔子并沒(méi)有告知我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論(意思是他不說(shuō))，留個(gè)懸念。

一派，思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認(rèn)為“人之初，性本惡”。人的天性原來(lái)就是惡的這是荀子的看法，他這個(gè)看很簡(jiǎn)單得到大家的理解。由于我們看一個(gè)小嬰兒生下來(lái)，他餓了就要吃奶他會(huì)管母親很辛苦嗎?他會(huì)管母親有乳汁嗎?他會(huì)考慮母親是不是生病了嗎?都不會(huì)，他就要吃，非吃不行。人性從這個(gè)角度來(lái)看，談不上和善。

那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰(shuí)的思想呢?是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)人之初，性本善”。他的明確意見(jiàn)是，人的本性向善。

我同意孔子的看法，由于人的本性是會(huì)變的，向?qū)O悟空會(huì)72變一樣，有時(shí)候是善，有時(shí)候是惡……

《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句，訓(xùn)練了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，漸漸生根、發(fā)芽。

這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的很多告知讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。

書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的特別好，它告知我一個(gè)深刻的道理：假如管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師假如教書(shū)不嚴(yán)峻，那是老師的懶散。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我肯定要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上出名的高校問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格訓(xùn)練分不開(kāi)的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)是多么的重要。

《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們才智的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的.故事，教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家?？旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧。

今日我讀了《三字經(jīng)》最終的一些——“瑩八歲，能詠詩(shī)”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話非常影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚(yáng)名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益?！边@幾句話主要講我們要小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，不能耽擱學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。這樣，長(zhǎng)大為國(guó)。、為民、為自己都有好處。還能使父母長(zhǎng)輩感到傲慢驕傲，造福于后代。

以前，我總以為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間還很長(zhǎng)，不必這么累這么仔細(xì)地學(xué)習(xí)，可以留著一些學(xué)問(wèn)以后漸漸學(xué)?？涩F(xiàn)在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有那幾次，錯(cuò)過(guò)了就再也遇不到了。并且學(xué)問(wèn)也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大。今日你會(huì)了這個(gè)，明天又有新的學(xué)問(wèn)等著你，可誰(shuí)又能保證你前一天學(xué)的學(xué)問(wèn)忘不了呢?學(xué)問(wèn)像一只被人吹的氣球一樣越來(lái)越大，就算你有三個(gè)腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一錯(cuò)過(guò)就再也記不住了。

玩耍的歡樂(lè)只是臨時(shí)性的歡樂(lè)，并且這種歡樂(lè)就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們同學(xué)可以享受一下這種歡樂(lè)，不過(guò)不行多享。假如多享受，意志差的同學(xué)就會(huì)掌握不住自己，從而無(wú)心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大懊悔莫及。學(xué)習(xí)的歡樂(lè)是永久性的歡樂(lè)。它像一杯咖啡，剛開(kāi)頭有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最終是香醇。我們要學(xué)會(huì)做長(zhǎng)期的歡樂(lè)，雖然剛開(kāi)頭沒(méi)有香，不過(guò)會(huì)越來(lái)越有甜頭。從而讓你愛(ài)上這種長(zhǎng)期的歡樂(lè)。

我要學(xué)會(huì)做一個(gè)珍惜時(shí)間，品嘗學(xué)習(xí)“咖啡”的小才女。

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得12

《三字經(jīng)》這代歷史書(shū)，相信大家都看過(guò)吧，《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書(shū)啊!它的每一個(gè)字，都隱藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!

三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在敘述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能鋪張光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要逐步做事，一步一步來(lái)。三字經(jīng)受史悠久，是由一件件民間傳奇融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮”那樣，敘述的是一個(gè)漂亮的故事呢!

在以前，有一個(gè)女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對(duì)她說(shuō)，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從今，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候，萬(wàn)物復(fù)蘇，而沒(méi)回去的時(shí)候，將寒冷無(wú)比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個(gè)故事是多么好玩啊!《三字經(jīng)》還有很多故事呢!如蓋房子，孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么好玩啊!而且，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理，真是好啊!

《三字經(jīng)》不但要背，還要背里面的故事和意思，透徹理解它，才能懂得新學(xué)問(wèn)，為我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)?！度纸?jīng)》真的是一本好書(shū)，曾是古代四大好書(shū)之一呢!為了對(duì)我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)，為了我們的將來(lái)，為了能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，提倡文明，讓我們一起，來(lái)理解這本獨(dú)一無(wú)二的古代暢銷(xiāo)書(shū)——《三字經(jīng)》吧!

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得13

這段時(shí)間，我們始終學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》中有許多故事都能給我以啟迪，其中“子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事還幫了我的大忙呢!

早些時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)滑板。我真是太興奮了。寫(xiě)完作業(yè)就拉著爸爸陪我去學(xué)滑滑板。可是雖然我的學(xué)習(xí)熱忱很高，但滑板就是不聽(tīng)我的話。爸爸讓我先學(xué)習(xí)滑行，可是滑板不是跑得太快，就是左右傾翻，就是不讓我好好使用它。但想到學(xué)會(huì)后踏在滑板上那種飛行的感覺(jué)，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我想：“我原以為學(xué)這個(gè)很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到這么不簡(jiǎn)單?！本瓦@樣練習(xí)了一成天，滑板依舊不聽(tīng)我的話。爸爸看到我懊喪的樣子，鼓舞我說(shuō)：“每天，你不要灰心，剛開(kāi)頭學(xué)，的確需要努力，但學(xué)會(huì)后你就可以自由地滑行了!再堅(jiān)持，你肯定可以勝利!”我聽(tīng)后想：“好，我再堅(jiān)持，我就不相信我學(xué)不會(huì)?！?/p>

可是，在以后的幾天中，雖然我也不停地嘗試，我依舊沒(méi)有感覺(jué)，仍舊需要爸爸扶著我才能站在滑板上，身體舍命地扭動(dòng)，滑板似乎不熟悉我一樣，就是不和我協(xié)作。想到這幾天的努力竟然換來(lái)這樣的結(jié)果，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我累了，不學(xué)了?！卑职终f(shuō)：“每天，你不是剛剛讀過(guò)‘孟母斷織’的故事?”我氣呼呼地說(shuō)：“是，可是和我有什么關(guān)系!”爸爸說(shuō)：“孟子怎樣做的呀?”我一下想到了孟子由于對(duì)學(xué)習(xí)感到了厭倦，便逃學(xué)回家，他的母親為了訓(xùn)練他，就生氣地把織布機(jī)上的線剪斷了。是啊，假如中途放棄，半途而廢，不就像織布機(jī)上的線剪斷一樣嗎?我要是現(xiàn)在放棄了，還能體會(huì)飛行的感覺(jué)嗎?,我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，走，開(kāi)頭!”

堅(jiān)持就是成功。其次天的下午，正在滑板上扭動(dòng)的我突然有了輕松的感覺(jué)，我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我似乎學(xué)會(huì)了!”

《三字經(jīng)》真是幫了我的大忙啊!我肯定要仔細(xì)地讀讀這經(jīng)典!

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得14

最近看了一本名叫《新三字經(jīng)》的書(shū)，令我感受很深。

認(rèn)真看過(guò)后，其中我最喜愛(ài)的句子是：“學(xué)與思，琢與磨，知與行，相交叉。成于勤，毀于惰，荒于嬉，敗于奢。省吾身，思己過(guò)，言必行，行必果。敗與勝，非天命，得與失，乃互生?！薄皩W(xué)與思，琢與磨，知與行，相交叉?！币馑际钦f(shuō)只有把學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來(lái)，我們才能收到真實(shí)的效果。我們既要重視行動(dòng)，也要重視認(rèn)知，兩相促進(jìn)，才能塑造健全人格。牛頓就是經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索，發(fā)覺(jué)了“萬(wàn)有引力”，居里夫人也是經(jīng)過(guò)觀看，然后反復(fù)思索，再試驗(yàn)，才發(fā)覺(jué)了“鐳”，所以我們要學(xué)會(huì)思索。

“成于勤，毀于惰，荒于嬉，敗于奢?！笔钦f(shuō)學(xué)業(yè)和事業(yè)的勝利要靠刻苦勤奮。人不能過(guò)度的追求享受，否則就會(huì)敗在自己的手中。韓愈的《進(jìn)學(xué)解》里說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，強(qiáng)調(diào)了勤奮思索的重要性。很多人的失敗是由于懶，一個(gè)人過(guò)于貪玩、貪圖安逸，就會(huì)自己荒廢自己。只有勤奮才能獲得勝利。

《三字經(jīng)》讀書(shū)心得15

我讀過(guò)許多書(shū)：漫畫(huà)書(shū)，小說(shuō)書(shū)，歷史書(shū)，童話書(shū)……但從中得到道理卻不多，只有《三字經(jīng)》使我豐富了學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野，得到了許多啟示，懂得了很多道理。

《三字經(jīng)》也的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會(huì)受益匪淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建顏色，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開(kāi)放性思想的中國(guó)人去轉(zhuǎn)變、探究嗎?每看一篇，我都會(huì)沉醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。

東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃香的人，九歲的時(shí)候就特別懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請(qǐng)父