2023年上海市楊浦區(qū)中考三模語文試題(學(xué)生版)

PAGE楊浦區(qū)2022學(xué)年度第二學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研（二）語文學(xué)科一、古詩文（35分）1.古詩文默寫。①________，落日故人情。（李白《送友人》）②馬作的盧飛快，_______。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）③知困，_______。（《禮記·雖有嘉肴》）④老師用《《論語>十二章》中孔子的話“________，_________”來闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考。閱讀下面兩文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）孔夫人家傳①夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢坐而聽講，人咸異之。先生未之奇也。越明年，諸兄學(xué)詩，夫人亦詩；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不讀書耶？”曰：“亦須曉義理?！狈蛉嗽唬骸皶粤x理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”②庚午，夫人二十四歲，是年三月來嬪①于我。暇猶手不釋卷，偶感復(fù)爾吟詠，我從事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“塵俗紛沓中，惟此可渝靈府③耳?！保ü?jié)選自《韻香閣詩草》）【注釋】①嬪：嫁。②鞅掌：事務(wù)紛擾繁忙。③渝靈府：浸潤心田。2.古人稱謂有尊稱和謙稱之分?！凹揖笔莀_____稱，通常是指______3.解釋下列句中加點詞。（1）下車引之（2）猶手不釋卷4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。非人哉！與人期行，相委而去。5.下列對乙文畫線句意思理解正確的一項是（）A.（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都覺得很奇怪。B.（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都覺得很奇怪。C.（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都對此感到驚異。D.（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都對此感到驚異。6.甲文中的陳太丘之友因元方的一番話而產(chǎn)生由“怒”到“_____”的心理變化；乙文中的先生因孔祥淑認(rèn)為_____（用自己的話回答）而由“未之奇”到發(fā)出_____”的贊嘆。從兩位長者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑都是_____的孩童。7.下列對兩文的理解分析，錯誤的一項是（）A.甲文中的陳太丘之友是一個無禮無信無知之人。B.從乙文中可見，讀書是孔祥淑的愛好和精神寄托。C.甲乙兩文都是按照時間先后順序來謀篇布局的。D.甲乙兩文主要通過語言、動作描寫來刻畫人物。二、現(xiàn)代文（35分）閱讀下文，完成下面小題。全球天氣怎么了①2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。年初，美國得州遭遇百年一遇的暴雪，氣溫驟降20℃，導(dǎo)致14州電網(wǎng)故障并造成多人死亡；罕見高溫肆虐希臘，其中伯羅奔尼撒半島大火燃燒三天三夜，奧林匹亞遺址受到威脅。在我國，受持續(xù)西太平洋副熱帶高壓和中高緯度冷空氣活動的共同作用，北方降水異常，而受副熱帶高壓控制的南方大部分地區(qū)則熱氣騰騰，上海遭遇“史上最長夏天”，為2021年的“極端”增加了一個注腳。②全球天氣怎么了？極端天氣氣候事件的“開關(guān)”是否已被打開？氣候?qū)＜艺J(rèn)為答案似乎是可以肯定的。③極端天氣頻發(fā)的背后大多有復(fù)雜的天氣因素，這些因素之間也有著類似蝴蝶效應(yīng)般的關(guān)聯(lián)。聯(lián)合國氣候變化專門委員會發(fā)布的《氣候變化2021：自然科學(xué)基礎(chǔ)》中指出：任何極端天氣氣候的發(fā)生是許多因素共同驅(qū)動的結(jié)果，人類活動和自然生態(tài)變化可能正是共同打開全球極端天氣氣候事件“開關(guān)”的遙控手。一方面，全球極端天氣氣候都是在一個大的氣候背景下發(fā)生的，受到包括厄爾尼諾、拉尼娜事件等諸多因素的影響，每年的氣候背景不盡相同；另一方面，從長期角度來看，人類活動已對氣候系統(tǒng)產(chǎn)生明顯影響，整個氣候背景也相應(yīng)發(fā)生了變化。兩者相互作用，有時出現(xiàn)單一、局地的極端天氣，有時則是一連串、有傳播效應(yīng)的極端天氣氣候事件。比如2021年7月，歐洲部分地區(qū)洪水肆虐；加拿大、美國出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣：日本遭遇史上最早超強(qiáng)梅雨，這些都是集中發(fā)生在北緯40度地區(qū)的極端天氣氣候事件。④人類活動正在影響氣候變化，而有效應(yīng)對氣候變化也成為人類面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。越來越多的學(xué)者專家形成了這樣一個共識：每一場極端天氣氣候事件的發(fā)生都是在向人類敲響警鐘。目前。應(yīng)對的舉措包括加強(qiáng)對氣候變化的早期監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，尤其是針對極端天氣氣候事件；同時要不斷完善氣候系統(tǒng)風(fēng)險綜合評估體系，提高對氣候變化機(jī)理和規(guī)律的認(rèn)識。⑤極端天氣的預(yù)測極具挑戰(zhàn)性，因為它的發(fā)生概率通常小于5%或10%。有權(quán)威氣象學(xué)家將極端天氣和一般致災(zāi)性天氣比作朱鸚和麻雀。同樣是從零基礎(chǔ)開始研究兩者的習(xí)性。在城市的綠地里就能觀測到足夠多的麻雀樣本，也能采集到充足的數(shù)據(jù)。但要研究朱鸚，先要深入崎嶇險峻之地尋覓朱鸚，然后更要花費幾十年甚至更長的時間去跟蹤、記錄、總結(jié)。這在一定程度上會影響研究人員探究其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。⑥在2021年聯(lián)合國相關(guān)會議上，中國氣象學(xué)家認(rèn)為：應(yīng)將氣候風(fēng)險納入國家安全體系，特別是對于人口密度高的特大、大型城市而言，構(gòu)建氣候變化風(fēng)險早期預(yù)警系統(tǒng)可以最大限度地減少氣候災(zāi)害造成的損失。上海是中國最大的城市之一，氣象災(zāi)害早期預(yù)警機(jī)制和城市應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制已形成相互促進(jìn)的“雙循環(huán)”。有關(guān)部門也建立了法規(guī)、預(yù)案、闕值、插件、響應(yīng)“五位一體”的氣象災(zāi)害防御閉環(huán)體系。⑦氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性不是未來的挑戰(zhàn)，而是眼前的威脅。在這種大背景下，人類要主動作為，保護(hù)自然與人類發(fā)展相向而行，共建美麗地球之路任重而道遠(yuǎn)?！咀⑨尅竣俸?yīng)：指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。②厄爾尼諾、拉尼娜：是指部分海水水域海溫異?，F(xiàn)象。8.第③段中加點詞“可能”能否刪去，為什么？9.全文圍繞“極端天氣氣候”這個說明對象，分三個部分進(jìn)行說明：（1）_____（2）_____（3）_____最后，文章強(qiáng)調(diào)人類要主動作為，維護(hù)氣候系統(tǒng)的穩(wěn)定性。10.下列對文本內(nèi)容的理解正確的一項是（）A.標(biāo)題用疑問句式，表明人類對極端天氣頻發(fā)的無奈與憂慮，同時引發(fā)讀者閱讀興趣。B.第①段中列舉了大量事實，表明極端天氣氣候事件在全球各地層出不窮、防不勝防。C.第⑥段表明上海氣象災(zāi)害防御體系構(gòu)建完善，防災(zāi)減災(zāi)能力已處于世界領(lǐng)先水平。D.文末強(qiáng)調(diào)如果人類社會的發(fā)展與自然生態(tài)保護(hù)背道而馳，極端天氣必將毀滅地球。11.第⑤段主要運用了打比方、作比較的說明方法，請具體分析其作用。閱讀下文，完成下面小題。去摘蒼耳①那時我在上海西南角的田林新村附近讀書。當(dāng)田林被新辟為住宅區(qū)后，原先農(nóng)田的痕跡被速速抹去，但在一個個嶄新的街角和街角當(dāng)中，總還留著些石墻圍起來的尚未建設(shè)的野地。春風(fēng)秋雨一吹，只要一點點泥土，里頭立刻抖出過人高的雜樹野花，直直透到圍墻外，和田林?jǐn)啻謇锉鵂I般被規(guī)劃整齊的綠化帶里的植物形成鮮明對比。城市有城市的生氣，野草有野草的蓬勃。那個時候，同學(xué)中開始流傳；學(xué)校所在那條小路的盡頭，在那片野地里，有蒼耳。②有一陣，我們之間通用的貨幣就是蒼耳。你不能在校園和小區(qū)花園里摘到它，也不能在商店里買到它，它只在野地里才有。而野地是大人禁止我們?nèi)サ?。所以只有那些敢于去野地的孩子才有機(jī)會摘到。這些人是我們中間的荒野大鏢客，他們?nèi)ノ鞑渴澜缣越鸲担菐е怃J小鉤的橄欖狀果實就是我們的金子，閃爍著誘人的光。對野地，我們充滿了好奇。野地里有什么呀？我問。危機(jī)四伏。去過的人拍著胸脯夸張地說。野地好玩嗎？我問。你不進(jìn)去，說給你聽也沒用。那你怎么進(jìn)去的呀？秘密。③靠近田林東路的那一片野地，在我們中間擁有至高無上的吸引力。每天我們上學(xué)放學(xué)經(jīng)過，很難不去留意它。藍(lán)色石棉瓦板密密圍了一圈。我有時會看到一只野貓在板前蹲伏，回頭見有人靠近，就忽然一躍，消失在野地里。人跟著跑上去，卻怎么也找不到入口。野地就是魔獸蟄伏的平原，里頭有西游有三國有封神演義……真恨不得變身孫悟空，飛進(jìn)野地去。④一個秋天的下午，學(xué)校開運動會。沒比賽的人聚在一起，還沒到放學(xué)時間，也不需要回課堂。當(dāng)發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)也在觀賽時，同學(xué)扯我袖子說，走，去野地，去摘蒼耳，就現(xiàn)在。⑤忘了我們是懷著怎樣激動的心情集合到野地門口。一個進(jìn)去過的同學(xué)熟門熟路，將一塊石棉瓦板移開。原來它早就被卸了下來，形同虛設(shè)地虛掩著。我跟著同學(xué)走進(jìn)去，心跳如鼓擂。⑥秋天的野地，野草都比人高。我們走進(jìn)去就看不見彼此了。只聽見草叢里有蟲鳴的聲音，風(fēng)吹過，野花金燦燦，似麥浪起伏。同學(xué)們打打鬧鬧的聲音傳過來。忽然誰“哎呦”了一聲，高聲說手被扎了。是蒼耳，大家在呼喚聲中環(huán)顧四周，這漫天漫地的蒼耳?。〕鞘欣锏暮⒆?，哪里見過這種陣仗。幾乎一剎那，也沒有誰宣戰(zhàn)，大家都就地摘下蒼耳，撥開野草找到同學(xué)，互相扔向?qū)Ψ健Ｎ覀儩M腳是泥，衣服上都是草子。蒼耳的小鉤子鉤在我們的頭發(fā)上、衣服上。直到有大人的聲音出現(xiàn)，直到我們蓬頭垢面地被老師提溜出野地的圍欄。直到我們發(fā)現(xiàn)老師背后，站著神情嚴(yán)肅的門衛(wèi)。后來才知道，在野地的當(dāng)中有一個深水洼，門衛(wèi)怕我們學(xué)生娃不知道草的深淺。⑦野地的吸引力。很快在老師和家長的輪番呵斥后降溫。我們進(jìn)去過，觸摸過，我們知道了那就是一片簡單的荒地，那里面并沒有海市蜃樓。解密本身讓野地祛魅了。隨后，我們漸漸不再談?wù)撘暗兀舜酥g流行的新貨幣，已換成新出的干脆面里的小浣熊卡片。⑧大概十來年后，有一次我隨父母做客。從這戶人家的陽臺望下去，正好能俯瞰過去野地所在的位置。瞬間記憶變得清晰起來，野地，有過我們的天馬行空，有過我們的奇思妙想。還記得從野地回來大概一年后，有一天在掏卷子時，從書包底掏出一個被遺忘的蒼耳。那小小的鉤子，提醒著我們在野地度過的短暫而漫長的幾分鐘。⑨在漫天飛舞的蒼耳中，我們推推搡搡，擠成一團(tuán)，東倒西歪，人仰馬翻。那歡笑雀躍的身影，隨著紛紛揚揚的時光，落在我們的身后，刻在我們的記憶里。⑩走，我們?nèi)ヒ暗兀フn耳！【注釋】①蒼耳：菊科草本植物。12.第⑦段中加點詞“祛魅”在文中意思是______13.第②段畫線句運用比喻的修辭手法，下列對其表達(dá)效果理解正確的一項是（）A.形象生動地寫出了野地的荒涼、神秘，激發(fā)了“我們”的探索欲。B.形象生動地寫出了野地里危險重重，表明去野地摘蒼耳的艱辛。C.形象生動地寫出了那些同學(xué)的勇敢，表達(dá)“我們”的羨慕之情。D.形象生動地寫出了蒼耳的珍貴，表明“我們”被蒼耳深深吸引。14.閱讀全文，完成表格。兒時十來年后“我”與野地未走進(jìn)野地進(jìn)入野地走出野地再見到野地“我”情感（1）激動、歡快平靜、淡忘（2）15.閱讀第⑨段，緊扣加點之處，分析句子的表現(xiàn)力。16.聯(lián)系全文，說說第⑩段單獨成段妙處。三、綜合運用（20分）根據(jù)要求，完成下面小題。圍繞“回望·前行”主題，XX中學(xué)學(xué)生閱讀了創(chuàng)作于上世紀(jì)30年代的《紅星照耀中國》《駱駝祥子》和《艾青詩選》中的部分詩歌，開展了交流分享活動?；顒觾?nèi)容分為三個板塊，請你參與并完成以下任務(wù)。一、回望漫漫長夜17.小周在整理同學(xué)寫的《駱駝祥子》讀書卡片時發(fā)現(xiàn)：“作者”一欄未填寫；“祥子小傳”中部分內(nèi)容的先后順序與小說不一致。請你完成填空并按小說的內(nèi)容重新排序。《駱駝祥子》讀書卡片部分內(nèi)容作品：《駱駝祥子》作者：（1）_________祥子小傳祥子來自農(nóng)村，父母雙亡。他老實，健壯，堅忍。失去土地后，便進(jìn)北平城拉車。a祥子省吃儉用，努力干活，希望再買一輛車。車還沒買上，錢被孫偵探敲詐去了。b祥子辛苦干活，用多年積攢的錢買了一輛屬于自己的新車。c祥子一不小心被軍閥隊伍抓去當(dāng)差，車也被逃兵搶走。d祥子帶了三匹駱駝逃命，賣了駱駝后病倒，得了“駱駝祥子”的綽號。e祥子和虎妞結(jié)婚，虎妞給祥子買了輛車?；㈡るy產(chǎn)而死。祥子賣了車，埋葬了她。f祥子吸煙、賭博、喝酒，學(xué)會了打架已不能拉車，靠給人送殯來度日。祥子變成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。（2）《祥子小傳》中部分內(nèi)容的正確排序是：______________18.小張說：“艾青詩歌往往借助意象來傳達(dá)對民族的憂患意識”，這個意象是（）A.太陽 B.土地 C.光 D.魚化石二、追尋黑夜“紅星”19.小張想朗誦《向太陽》一詩。下列朗誦建議中，表述錯誤的一項是（）A.要準(zhǔn)確把握“太陽”的豐富內(nèi)涵，讀出熱情高昂的情感基調(diào)。B.詩句呈現(xiàn)出散文化、口語化風(fēng)格，因此要讀得輕松隨意一些。C.朗誦時要注意重音、停連、語速節(jié)奏等，讀出詩歌的音樂美。D.可用輪誦、配樂或配視頻朗誦等形式，提升朗誦的藝術(shù)效果。20.紀(jì)實作品既要客觀真實，又要有作者的立場、態(tài)度。結(jié)合以下小王閱讀《紅星照耀中國》的摘錄內(nèi)容，回答問題。（1）在大草地一連走了十天還不見人煙……許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野草。沒有樹木遮陰，到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經(jīng)過了這個考驗，至少比追逐他們的白軍強(qiáng)，白軍迷路折回，只有少數(shù)的人生還。（2）長征的統(tǒng)計數(shù)字（摘自《長征記》一軍團(tuán)編）是觸目驚心的。路上一共368天，有2