2023年山東省青島西海岸新區(qū)第七初級(jí)中學(xué)(青島市黃島區(qū)第七初級(jí)中學(xué))中考一模訓(xùn)練語文試題

③呂后：劉邦的妻子。12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．徒多道亡亡：死亡B．前有大蛇當(dāng)徑，愿還愿：希望C．行數(shù)里，醉，因臥因：于是D．自度比至皆亡之度：估計(jì)13.下列選項(xiàng)“為”的意義和用法和例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：高祖以亭長為縣送徒酈山A.以君為長者，故不錯(cuò)意也《唐雎不辱使命》B.今為宮室之美為之《魚我所欲也》C.為人謀而不忠乎《論語》D.溫故而知新，可以為師矣《論語》14.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A.人乃以嫗為不誠欲/苦之嫗/因忽不見。B.人乃以嫗為不誠/欲苦之/嫗因忽不見。C.人乃以嫗為不誠欲/苦之/嫗因忽不見。D.人乃以嫗為不誠/欲苦之嫗/因忽不見。15.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.劉邦主動(dòng)放了囚徒，有些囚徒反而主動(dòng)跟隨劉邦。B.劉邦醉酒后，斬殺擋路的大蛇，體現(xiàn)了他的英雄氣概。C.劉邦對(duì)“赤帝子斬殺白帝子”的說法不以為然。D.劉邦逃亡時(shí)，呂后常常能找到他，是因?yàn)閯罹幼〉牡胤缴峡沼性茪狻?6.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）高祖即自疑，亡匿，隱于芒、碭山澤巖石之間。（2）沛中子弟或聞之，多欲附者矣。（四）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分9分】【材料一】1946年，國際博物館協(xié)會(huì)成立時(shí)提出：博物館是指為公眾開放的美術(shù)、工藝、科學(xué)、歷史以及考古學(xué)藏品的機(jī)構(gòu)，也包括動(dòng)物園和植物園。1951年、1962年、1971年，國際博物館協(xié)會(huì)又多次對(duì)博物館定義進(jìn)行了討論修改，直到1974年，國際博物館協(xié)會(huì)第十一屆大會(huì)通過的章程，才明確規(guī)定：博物館是一個(gè)不追求營利的、為社會(huì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的永久性機(jī)構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的，對(duì)人類和人類環(huán)境的見證物進(jìn)行搜集、保存、研究、傳播和展覽。【材料二】在剛落幕的2020年高考中，博物館再度成為高考命題的“寵兒”，博物館線上直播、明星文物紛紛成為語文、數(shù)學(xué)等科目的命題素材。這并非偶然現(xiàn)象，而是博物館發(fā)展成果的體現(xiàn)，也是我國素質(zhì)教育持續(xù)改革的成果。博物館這個(gè)巨大的“教育資源寶藏”已經(jīng)被公眾探尋到。相信在博物館持續(xù)努力創(chuàng)新與公眾積極參與下，博物館定能讓傳統(tǒng)文化深入人心，并在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用?！幾試椅奈锞志W(wǎng)《博物館創(chuàng)新性發(fā)展引發(fā)高考持續(xù)關(guān)注》【材料三】研究者觀察到，在博物館參觀過程中，最“疲憊”的是班主任。為了防止學(xué)生發(fā)生任何可能的意外，他們?nèi)谭浅＞o張地盯著自己班級(jí)的學(xué)生，維持秩序。對(duì)于參觀中學(xué)生遇到的關(guān)于展品的問題，班主任并無暇處理，有些問題，甚至他們自己也無法回答。研究者還注意到，場館設(shè)有專門的“少兒體驗(yàn)區(qū)”，但它并不向?qū)W校開放。展區(qū)門前立有“游客止步”的警示牌，室內(nèi)擺放各種先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施和展覽資料，卻無人問津。當(dāng)詢問學(xué)校負(fù)責(zé)人“為什么不使用這些資源”時(shí)，她表示：“并不清楚博物館有這樣的服務(wù)?！碑?dāng)詢問學(xué)生是否喜歡這次“參觀”活動(dòng)時(shí)，他們普遍表示“很喜歡”，也“很開心”。但是，當(dāng)詢問“學(xué)到什么”的時(shí)候，他們的回答并不統(tǒng)一。有的認(rèn)為“看到很多漂亮的瓷器”“見到古代人使用的東西”，有的則認(rèn)為“遇到一些不知道是什么的奇怪的東西”。當(dāng)讓他們詳細(xì)介紹或描述看到的“東西”時(shí)，幾乎沒有學(xué)生可以給出具體、準(zhǔn)確的回答?！幾酝鯓贰娥^校合作的反思與重構(gòu)》【材料四】博物館教育活動(dòng)要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，根據(jù)博物館環(huán)境、藏品、展覽等，綜合運(yùn)用解說導(dǎo)覽、專家講座、互動(dòng)游戲、角色粉演、動(dòng)手實(shí)踐等方式，增強(qiáng)博物館學(xué)習(xí)的趣味性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。要制作博物館手冊、導(dǎo)覽圖、輔助讀物、口袋書、動(dòng)漫等，引導(dǎo)學(xué)生利用博物館資源創(chuàng)造性開展活動(dòng)、輔助學(xué)習(xí)，不斷探索完備博物館學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)博物館學(xué)習(xí)效果?！?jié)選自《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》17.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______（3分）國際公認(rèn)的博物館定義的不斷修改，體現(xiàn)了博物館職能的不斷發(fā)展變化，博物館也不斷出現(xiàn)新形態(tài)和新收藏對(duì)象等。B.博物館相關(guān)內(nèi)容成為命題素材，是博物館發(fā)展成果的體現(xiàn)，也是我國素質(zhì)教育持續(xù)改革的成果。C.有關(guān)部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到博物館資源對(duì)于中小學(xué)教育教學(xué)的重要性，并出臺(tái)相關(guān)意見引導(dǎo)博物館教育活動(dòng)的開展。D.博物館的持續(xù)努力創(chuàng)新和公眾的積極參與，使傳統(tǒng)文化已深入人心，博物館已經(jīng)在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。18.對(duì)材料三中學(xué)生參觀博物館活動(dòng)的說法，不正確的一項(xiàng)是_____（3分）A.在參觀博物館的過程中，班主任的精力放在了維持秩序和保證學(xué)生安全上，無暇關(guān)注學(xué)生在參觀過程中的學(xué)習(xí)。B.博物館的專項(xiàng)展區(qū)、活動(dòng)區(qū)并沒有給學(xué)生參觀博物館帶來優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，這其中有博物館方面的原因，也有學(xué)校方面的原因。C.據(jù)調(diào)查，學(xué)生普遍喜歡參觀博物館的活動(dòng)，但是很少有學(xué)生從參觀活動(dòng)中獲取到知識(shí)，也幾乎不能對(duì)看到的東西給出具體準(zhǔn)確的回答。D.只要博物館開放專門的“體驗(yàn)區(qū)”，就可以讓博物館成為青少年獲取知識(shí)的重要源泉，改變學(xué)生“跑馬燈”似的參觀現(xiàn)狀。19.下面是某學(xué)校參觀博物館活動(dòng)方案中的條目，根據(jù)材料四，設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______（3分）A.老師布置學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)研究博物館藏品，并選擇自己最喜歡的藏品做講解發(fā)言。B.老師提前聯(lián)絡(luò)博物館的專項(xiàng)展區(qū)和活動(dòng)區(qū)，在保證安全的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生在這些區(qū)域進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。C.為增強(qiáng)博物館學(xué)習(xí)的趣味性、體驗(yàn)性，不打擾學(xué)生參觀博物館的興致，班主任老師不能跟學(xué)生一起進(jìn)入展廳。D.為引導(dǎo)學(xué)生利用博物館資源輔助學(xué)習(xí)，學(xué)校邀請(qǐng)博物館相關(guān)專家進(jìn)行專題講座，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果（五）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分17分】不如去跑步劉麗麗①我們在河岸邊夜跑。②跑著跑著，月亮從樹叢里鉆出來了。藍(lán)絲絨一般的夜，趁得月牙兒越發(fā)黃亮，這是一個(gè)美好的夏夜。水邊的塑膠跑道吸引了中年的我和同伴，很久沒有活動(dòng)筋骨了，一商量，兩個(gè)人便沿著河邊跑起來。起初的步子是輕快的，我們并排著跑，像兩個(gè)終于脫離父母監(jiān)督的孩子一樣說笑。上坡，下坡，晚風(fēng)輕輕拂過頭發(fā)，草叢中傳來夏蟲夢幻般的吟唱。③跑了大概有幾百米的樣子，同伴的步子漸漸慢了下來，最終她停在路邊大口喘氣，并擺擺手讓我繼續(xù)向前跑。我覺得體力還行，堅(jiān)持著跑到了盡頭。跑完之后渾身輕松，并沒有疲意感。“瘦弱的身體里蘊(yùn)藏著無限力量”，這是同伴對(duì)我的評(píng)語，我想，這也許得益于初中的那段夜跑經(jīng)歷。④初中的課業(yè)相對(duì)簡單，那時(shí)的我，學(xué)習(xí)成績還說得過去。然而，到了初二下學(xué)期，也許是輕敵，也許是那段時(shí)間不夠努力，總之，期末考試我沒有考好。放榜那天母親正好到鎮(zhèn)上辦事，辦完事她來接我，我便騎車帶她一起回去。⑤鄉(xiāng)間小路不好走，我小心地避開迎面而來的車子，待到四周無人了，我終于鼓足勇氣說出了成績。母親坐在后座上，我看不到她的臉，聽見她答應(yīng)一聲，安慰我下次繼續(xù)努力，就沒有再言語。也許她心里不痛快，畢竟這是我進(jìn)了初中最糟糕的名次；也許當(dāng)時(shí)有更重要的事情占據(jù)了她的心，她顧不上教訓(xùn)我?？傊?，我們都被生活的激流裹挾向前：父母要在幾畝薄田中掙出幾個(gè)孩子的生活費(fèi)，我則開始了一段漫長的假期生活。⑥上了初三就是畢業(yè)班了，畢業(yè)之后去哪里上學(xué)？將來干什么工作？我的夢想是什么？這些關(guān)乎未來的大事，既無高人指點(diǎn)，父母也沒有什么好建議。自己內(nèi)心原本有一團(tuán)朦朧的光，但期末考試的失利又讓那團(tuán)光黯淡了。我迷茫且不安，對(duì)未來的忐忑多于期待，也許是看出了我的心事，有一天，母親對(duì)我說：“出去跑跑吧，換換腦子，小孩子就應(yīng)該活潑一點(diǎn)！”⑦我答應(yīng)著，卻羞怯于村人審視的目光。于是，在天黑之后，我選擇了離家最近的一條鄉(xiāng)村小路做折返跑。小路比較荒僻，連接著我家和村莊外的大路，一去一來大約400米，既能達(dá)到鍛煉的目的又不至于危險(xiǎn)。最初的慢跑是痛苦的：跑200米左右便覺得雙腿沉重，使不上力氣；跑完400米的感覺是喉嚨發(fā)干，喘氣如牛，感覺嗓子眼有甜腥味，似乎有一口血堵在那里隨時(shí)都會(huì)噴濺出來。⑧鄉(xiāng)間小路凸起的車轍或者迎面而來的說風(fēng)涼話的路人都可能成為放棄的理由。作為一個(gè)內(nèi)向的孩子，事實(shí)上，“放棄”這個(gè)詞語一直如影隨形地陪伴著我。我能找出100條放棄的理由，卻有101個(gè)理由繼續(xù)堅(jiān)持下去，那就是：放棄是一個(gè)很容易的決定，而堅(jiān)持自律才是最難的事情，同時(shí)也是對(duì)自己的底線要求。因?yàn)椋合聛砣菀?，再啟?dòng)就需要花費(fèi)更多的力氣；停下來容易，如何不負(fù)父母的期待和付出，這是需要面對(duì)的問題；停下來容易，如何妥善安排好自尊心，把自尊轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕挪攀歉匾氖隆＂崾聦?shí)上，真正跑起來，好的壞的念頭都煙消云散了，內(nèi)心沒有掛礙，只聽見腳步踏在地面的聲音，聽見自己沉重的呼吸聲。汗水一滴一滴順著臉頰滾落下來，風(fēng)在吹、水在流，水稻在大田里生長，一個(gè)少年在鄉(xiāng)間小路上奔跑。大家都在奮力求索，誰都沒有理由懈怠。奔跑是痛苦的，但又是快樂的。⑩多年之后回望，那個(gè)鄉(xiāng)間小路上奔跑的女孩逐漸有了變化。那些滾落的汗水，那些實(shí)打?qū)嵉哪_印告訴她，唯有奔跑才能擊碎懶散，從擁擠的人潮中突圍而出。她逐漸開朗起來，覺得有一部分人生是可以自己掌控的；她覺得跑起來真好，不需要和別人比，唯一的對(duì)手就是自己。她覺得眼前的路無論崎嶇還是平坦，只要堅(jiān)持跑下去，早晚都能抵達(dá)終點(diǎn)。?少年的她并不知道，多年之后，“奔跑”會(huì)成為一種姿態(tài)，貫穿整個(gè)人生求索的過程；更不知道“跑步”會(huì)成為良師益友，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，也讓她得到了心靈的強(qiáng)韌。她只知道一旦上路就必須挺起腰桿咬緊牙關(guān)，為了心中渴望的風(fēng)景，不能停。20、本文寫了兩次跑步經(jīng)歷，請(qǐng)分別簡要概括。（4分）21.分析文章以“不如去跑步”為題目的妙處（3分）任選角度，賞析文中畫線句子。（6分）①自己內(nèi)心原本有一團(tuán)朦朧的光，但期末考試的失利又讓那團(tuán)光黯淡了。②停下來容易，再啟動(dòng)就需要花費(fèi)更多的力氣；停下來容易，如何不辜負(fù)父母的期待和付出，這是需要面對(duì)的問題；停下來容易，如何妥善安排好自尊心，把自尊轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕挪攀歉匾氖隆?3.作者為什么說“奔跑是痛苦的，但又是快樂的”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫猓?分）三、寫作【本題滿分50分】24.話題作文，閱讀下段材料，按要求寫作?！耙贿叜?dāng)觀眾，一邊當(dāng)編劇，一邊經(jīng)歷，一邊修改故事大綱。”人隨時(shí)隨地都在編寫自己的人生故事，我們?nèi)松囊饬x感也源于我們對(duì)這個(gè)故事的理解。同學(xué)們也有了十五六年的人生經(jīng)歷，那么，作為觀眾，你如何審視反思自己的過去？作為編劇，你該如何編寫自己的未來？作為經(jīng)歷者，你有何感受？作為修改者，你打算如何修改自己的人生？讀了這些文字，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)自己的理解，自擬題目，寫一篇文章，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)感情，也可以發(fā)表觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名和校名?！緟⒖即鸢浮?.A項(xiàng)正確；B項(xiàng)熱忱——chén；C項(xiàng)莫不關(guān)心——漠不關(guān)心；D項(xiàng)鄙薄——bó，純萃——純粹。2.選D。3.選A。4.選B，“子”，古代對(duì)男子的美稱，也用以尊稱對(duì)方。5.（1）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（3）持節(jié)云中，何日遣馮唐？6.選B7.（1）寫作業(yè)時(shí)可不可以使用搜題軟件搜答案。（2）示例一：我認(rèn)為可以使用搜題軟件搜答案。用搜題軟件可以啟發(fā)思路、提高學(xué)習(xí)效率。只要先自主思考，再搜題看答案，同樣有助于獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。示例二：我認(rèn)為不該使用搜題軟件搜答案。遇到不會(huì)的題，只有自己先自主思考，努力探究，才能培養(yǎng)解決問題的能力。否則，時(shí)間一長，易形成依賴性。8.D有誤，“羌管悠悠霜滿地”的意思是羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地，哪能安然入睡，將軍士卒白了頭發(fā)淚流不盡。它沒有運(yùn)用比喻的修辭，寫的是霜，不是月光。改為“以霜為背景，烘托了征人凄婉的愁思”。9.一杯濁酒難解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無期。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾復(fù)雜情感。10.駱駝祥子，擁有一輛自己的洋車，吳敬梓，匡超人。11.【示例一】趙氏要送給兩位舅爺趕考盤纏時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽而不言，將趴在他腿上的貓一靴頭子踢開，這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀丁＿B舅爺趕考的盤纏都舍不得，諷刺了科舉制度將讀書人培養(yǎng)成嗜錢如命的偽君子的罪惡?！臼纠繃?yán)監(jiān)生臨終前不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖燈草，他才咽了氣。嚴(yán)監(jiān)生有的是錢，臨死前都還記掛著不肯花費(fèi)一點(diǎn)兒，諷刺鄉(xiāng)紳的極其慳吝，金錢扭曲了他的人格，使他人性泯滅。12.選A，“亡”意為“逃跑”。13.選C，例句和C中“為”都是“替、給”的意思。A中“以君為長者，故不錯(cuò)意也”的“為”意為“看作，作為”；B中“今為宮室之美為之”的“為”意為“做”；D中“溫故而知新，可以為師矣”的“為”意為“做，當(dāng)，作為”。14.選B，“欲苦之”前后應(yīng)斷開。15.選C，原文“高祖乃心獨(dú)喜，自負(fù)”，說明劉邦沒有不以為然，而是認(rèn)為很正確，很自得。16.（1）高祖懷疑這件事與自己有關(guān)，就逃跑藏了起來，在芒山、碭山一帶的山澤巖石之間隱身。（2）沛縣子弟有的聽到這件事，很多人都想歸附他。參考譯文高祖擔(dān)任亭長，替縣里送役徒去酈山，役徒多在途中逃亡。他估計(jì)，等走到酈山，大概都逃光了。到豐邑西面的沼澤地帶，停下來喝酒，夜間高祖就釋放了所押送的役徒。高祖說：“各位都走吧，我也從此一去不返了！”役徒中有十多個(gè)年輕力壯的愿意跟隨高祖。高祖帶著酒意，當(dāng)夜抄小路通過這片沼澤，派一人前行探路。前行探路的人回來報(bào)告說：“前面有條大蛇橫在路當(dāng)中，請(qǐng)回去吧。”高祖醉醺醺的，說：“好漢走路，何所畏懼！”于是，就走上前去，拔劍擊蛇，斬為兩段，道路打通了。走了幾里地，酒性發(fā)作，便躺下睡覺。后面的人來到斬蛇的地方，見有一個(gè)老太太夜里哭泣。人們問為什么啼哭，老太太說：“有人殺了我的兒子，所以我哭?！比藗冇终f：“老太太，你的兒子為什么被殺了？”老太太說：“我兒子，是白帝的兒子，變?yōu)樯?，橫在路當(dāng)中，現(xiàn)在被赤帝的兒子殺了，所以我才哭?！比藗円詾槔咸徽\實(shí)，想要給她點(diǎn)苦頭吃.老太太忽然不見了。落在后面的人到了高祖休息的地方，高祖已經(jīng)醒了。他們把剛才發(fā)生的事告訴了高祖，高祖聽了暗自高興，覺得自命不凡。那些跟隨他的人對(duì)他日益敬畏。秦始皇帝常說“東南有天子氣”，因而巡游東方，借以鎮(zhèn)伏東南的天子氣。高祖懷疑這件事與自己有關(guān)，就逃跑藏了起來，隱身在芒山、碭山一帶的山澤巖石之間。呂后和別人一塊兒尋找，常常一去就找到了高祖。高祖感到奇怪，就問呂后，呂后說：“你所處的地方上面常有云氣，向著有云氣的地方去找，常?？梢哉业侥?。”高祖心里非常高興。沛縣子弟有的聽到這件事，很多人都想歸附他。17.ABC正確。D有誤，該選項(xiàng)太過肯定，原文是“相信在博物館持續(xù)努力創(chuàng)新與公眾積極參與下，博物館定能讓傳統(tǒng)文化深入人心”，而不是“傳統(tǒng)文化已深入人心”。18.ABC正確。D.有誤，原文中沒有說明“只要博物館開放專門的‘體驗(yàn)區(qū)’”，就可以“改變學(xué)生‘跑馬燈’似的參觀現(xiàn)狀”。19.ABD.設(shè)計(jì)恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，材料四并沒有說班主任老師不能跟學(xué)生一塊去展廳。20.中年的“我”和同伴跑步，“我”比同伴更有耐力；初中考試失利的“我”在鄉(xiāng)村小路上跑步，克服了要放棄的念頭并終有所得。21.設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；結(jié)合自己的跑步經(jīng)歷表達(dá)了自己