2023年班會(huì)教師講話稿

2024年班會(huì)教師講話稿

2024年班會(huì)老師講話稿1

友愛的九（3）班全體同學(xué)們，大家下午好！

今日第六節(jié)課時(shí)，受你們友愛的媽媽班主任郭老師的邀請(qǐng)，參與九（3）班沖刺中考的主題班會(huì)，內(nèi)心特別感動(dòng)。本屆同學(xué)我無(wú)緣走進(jìn)課堂，給你們傳道、授業(yè)、解惑，從96年進(jìn)入人和，送走18屆同學(xué)，你們是第一屆我沒有進(jìn)課堂1進(jìn)行教學(xué)的同學(xué)，但能在中考接近之際，走進(jìn)你們的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與同學(xué)們一起暢談抱負(fù)，決策中考，我感到無(wú)比的欣慰與驕傲。

同學(xué)們，六月，是一個(gè)火熱的季節(jié)，也是一個(gè)火紅的季節(jié)，更是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)與收獲的季節(jié)，隨著高考腳步的一步步接近，我們?cè)谧瑢W(xué)也即將迎來(lái)人生的第一次重大挑戰(zhàn)----那就是中考。回首同學(xué)們過去的學(xué)習(xí)時(shí)間，特殊是看到九（3）班35雙青春之手緊緊相牽，攜手走過的緊急有序的備考生活、學(xué)習(xí)，內(nèi)心有太多的感懷，忘不了學(xué)校三年來(lái)你們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)；忘不了進(jìn)入九班級(jí)以來(lái)九（3）班的點(diǎn)滴進(jìn)步；忘不了慶“六1一”活動(dòng)中，九（3）班跑操競(jìng)賽中那沖天的豪邁誓言：競(jìng)速時(shí)代，三班最帥；團(tuán)結(jié)友愛，不行阻礙。這些誓言正激勵(lì)著你們不斷超越自我，點(diǎn)亮將來(lái)1；忘不了“媽媽我愛您”主題班會(huì)中你們莊重的承諾，仰視星空，學(xué)會(huì)感恩，腳踏實(shí)地，推崇仔細(xì)等。這一切的一切都將伴隨著九（3）班全體同學(xué)在備考之路上鏗鏘前行，奔向卓越。

同學(xué)們，“九年磨劍為一搏，青春練鋒鑄輝煌”。今日距中考僅僅剩下最終10天。過去的學(xué)習(xí)時(shí)間，九（3）班全力奮戰(zhàn)。剩下的最終10天，我盼望九（3）班35雙青春之手牽得更緊，抓得越牢，整理好自己的行裝，加足馬力，追趕年輕的幻想，全力前進(jìn)，去制造屬于自己的精彩青春，去制造屬于九（3）班的靚麗風(fēng)景。孩子們，你們的拼搏之旅并不孤獨(dú)，你們身邊有青春的學(xué)友，你們身邊有愛著你們的父母，你們身邊更有時(shí)刻關(guān)愛著你們的我們。10天的拼搏之路，我們結(jié)伴同行，10天的拼搏之路，請(qǐng)全體同學(xué)牢記如下：

首先，始終要擁夢(mèng)前行，只有懷揣幻想的人才能笑到最終，只有心中有幻想的人才能1享受到勝利。在一篇蝸牛的文章中有這樣幾句話：小小的天有大大的幻想，重重的殼掛著輕輕的仰視。天有多高，幻想和他比個(gè)高，縱然跌倒還要爬起來(lái)再跳動(dòng)。

其次，肯定要腳踏實(shí)地，任何勝利都源自持之以恒的努力，都源自于時(shí)間的點(diǎn)滴累積，任何高峰的登攀都源自于腳下一步一步的積累?！皟H靠一股熱忱，跑不完萬(wàn)米遠(yuǎn)程；僅憑一股沖動(dòng)1，登不上抱負(fù)峰巔?！蓖瑢W(xué)們要靜下心來(lái)，好好利用10天時(shí)間，對(duì)各科學(xué)問來(lái)一次清楚的梳理，只有這樣，你才能心有成竹，你才能聞到真正的花香。此外，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)培育自己的急躁，守得云開見月明，你們要全力以赴，你們要愈挫愈勇1。讓我們一起面對(duì)前進(jìn)中的壓力與困難，一起去披荊斬棘，微笑著走進(jìn)中考考場(chǎng)。

最終，我還要提示大家，不要太關(guān)注現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)與名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向，有了前進(jìn)的`方向，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。盼望九（3）班1全體同學(xué)從現(xiàn)在開頭奏響屬于九（3）班的主旋律，唱響屬于九（3）班的拼搏之歌。下面有請(qǐng)九（3）班全體同學(xué)起立，用你們的豪情吶喊出你們青春的誓言：選擇大海......

孩子們，我感受到了你們的激情，更感受到了屬于九（3）班的壯志豪情。是的1，人生只有搏出來(lái)的精彩，沒有等出來(lái)的輝煌。誠(chéng)心期盼九（3）班全體同學(xué)用百倍的熱忱，千倍的干勁，萬(wàn)倍的激情，億倍的豪情去制造屬于九（3）班的精彩，去制造屬于人和學(xué)校XX屆的輝煌！

2024年班會(huì)老師講話稿2

友愛的同學(xué)們：

大家好!

最近，我發(fā)覺班上有很多同學(xué)都好食懶做，到處依靠父母。比如：一回到家里第一時(shí)間不是做作業(yè)，而是打開電視機(jī)看電視或打嬉戲機(jī);不做家務(wù)。我認(rèn)為，這種行為是不好的。

科學(xué)家曾做過這樣一個(gè)試驗(yàn)。抓來(lái)兩只青蛙，始終放在一個(gè)裝著熱水的罐子里，始終則放在一個(gè)不暖不冷的水的罐子里。被放進(jìn)熱水的青蛙一感覺到溫度，就立即跳出罐子。而另一只則歡樂地在罐子里游來(lái)游去，科學(xué)家們趁著青蛙不留意，就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒察覺到溫度，沒有跳出來(lái)。等到科學(xué)家把預(yù)備的'水全都倒進(jìn)去后，青蛙最終感覺到溫度了，想跳出去。罐子的高度并不高，每只青蛙都能從里面跳出去的，但是那只青蛙連浮出水面都困難，最終便在水里“被”熱水浸死了。

我想，這些好食懶做、依靠父母的同學(xué)不就像那只最終被浸死在水里的青蛙一樣嗎?平常只顧著玩，不顧學(xué)習(xí);平常不幫父母做家務(wù)，依靠父母……只顧著一時(shí)的歡樂、一時(shí)的舒適。但你們有沒有想過自己的將來(lái)呢?少年易老學(xué)難成，一寸光陰不行輕啊!你們就像科學(xué)家把熱水一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地倒進(jìn)罐子一樣，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地連續(xù)養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣，后果就像最終被浸死的那只青蛙那樣，再也改不過來(lái)了。

所以，在此我要呼吁這些同學(xué)，不要再過這種生活了。莫等閑，白了少年頭，空悲切啊!讓我們從現(xiàn)在開頭，改點(diǎn)這個(gè)壞習(xí)慣吧!

感謝大家!

2024年班會(huì)老師講話稿3

友愛的同學(xué)們：

大家好!

首先，進(jìn)行一下自我介紹，我姓x，名xx。我的人生信條是持之以恒，我也盼望我的同學(xué)無(wú)論做人還是做事都要有始有終。

大家剛到學(xué)校來(lái)，那么同學(xué)們對(duì)學(xué)校生活又有什么期望呢?你們心中的學(xué)校生活是什么樣的呢?有人回答是：自由的，無(wú)拘無(wú)束的;老師是慈愛的，能理解同學(xué)的;有許多課外活動(dòng)的…我總結(jié)為：上課要生動(dòng)好玩，活動(dòng)要精彩豐富，生活是多姿多彩的，作業(yè)要少(有同學(xué)補(bǔ)充為：最好沒有作業(yè).)

這能反映現(xiàn)在新生的“天真無(wú)邪”。大家的期望是美妙的，但現(xiàn)實(shí)生活是黑暗殘酷的。今日你們會(huì)覺得潘老師是天使，成天是笑容滿面，以后你們會(huì)發(fā)覺你們被我的外表給哄騙了，原來(lái)潘老師是披著天使翅膀的魔鬼，由于我是你們的班主任，所以我對(duì)你們的要求是最多的。學(xué)校生活是辛苦的，你們立刻要面臨周闖關(guān)，然后是月考，期中考試，期末考試，作業(yè)紙、試卷滿天飛，分班考試。一個(gè)目標(biāo)：把你們“烤焦”為止。有很多同學(xué)覺得學(xué)校上課不聽，回去看書也能理解，但是學(xué)校課程是即便仔細(xì)上課聽講，回去復(fù)習(xí)，說(shuō)不定仍是“云里霧里”的不知所措。這些是讓同學(xué)對(duì)學(xué)校艱苦的生活有一個(gè)初步了解。

請(qǐng)記?。簩W(xué)?？隙ú皇情e適拘束的“養(yǎng)老院”，他是磨練人的意志，熬煉人的體魄，學(xué)會(huì)“忍耐發(fā)奮”的日子。三年以后，你們何去何從，全把握在你們自己的手中。或許你在學(xué)校時(shí)曾為學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)苦惱過，或許你曾由于自身的'缺點(diǎn)而被人指責(zé)過，或許由于種種緣由你被長(zhǎng)時(shí)間冷落過。請(qǐng)同學(xué)們不要過分在意，過去的就讓它留在昨天吧。轉(zhuǎn)變就從今日開頭，從現(xiàn)在開頭。由于“現(xiàn)在”是實(shí)實(shí)在在屬于我們的，我們將來(lái)生活得怎么樣很大程度上取決于我們現(xiàn)在的努力。

為什么同樣在一個(gè)班級(jí)，有的同學(xué)考進(jìn)了全縣前進(jìn)60名，而有的同學(xué)只牽強(qiáng)考上xx，甚至考出了很低的分?jǐn)?shù)，其中的緣由可能有許多，但是有一點(diǎn)我們必需得承認(rèn)，每個(gè)人努力程度是不一樣的，你的人生態(tài)度打算了你的人生高度。所以，一個(gè)人要想轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，必需要努力拼搏，要有一種永不言棄的精神。雖然，有的時(shí)候付出不肯定有回報(bào)，但不付出肯定沒有回報(bào)!與其感傷逝去的美妙時(shí)間，不如把握好現(xiàn)在的分分秒秒，去開創(chuàng)一個(gè)更美妙的將來(lái)!

那么，該怎樣把握好現(xiàn)在呢?我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：首先要珍惜時(shí)間，學(xué)校生活六年年時(shí)間，看似很長(zhǎng)，實(shí)則短暫。十幾年尚且彈指一揮間，何況六年?所以，我們要惜時(shí)如金，利用一切可能的時(shí)間學(xué)習(xí)。其次，要明確自己的奮斗目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)要規(guī)劃，短期目標(biāo)要設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)可以勞碌，但不能盲目，任何時(shí)候頭腦都要保持糊涂，肯定要清晰地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標(biāo)以后，我們?cè)儆蟹桨?、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。

再次，要注意自身全面的進(jìn)展。作為同學(xué)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是我們的主業(yè)，但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會(huì)死讀書而沒有力量的人，是很難在社會(huì)上立足的。所以，我們不僅在學(xué)習(xí)上要不甘落后，更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭(zhēng)上游。最終，要愛班如家，將個(gè)人榮辱與集體的興衰緊密聯(lián)系在一起。集體是由每個(gè)個(gè)體組成的，集體進(jìn)展得怎么樣，與個(gè)體是密不行分的。同樣，個(gè)體的進(jìn)展，也是不能脫離集體這個(gè)海洋的。所以，集體的利益就是大家的利益，集體利益高于一切!既然我們有緣走到一起，組成一個(gè)大家庭，那我們都要珍惜這緣分。

今日是新學(xué)年的第一天，今日是千里有緣的第一次相見，今日的一切都是新的——新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的師生，新的生活——在這個(gè)美妙的時(shí)刻，讓我們攜起手來(lái)，共許一個(gè)心愿，愿我們xx班的全體師生和諧相處，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，共同進(jìn)步。

感謝大家!

2024年班會(huì)老師講話稿4

友愛的同學(xué)們：

大家上午好!

經(jīng)過兩個(gè)多月的視頻見面，我們最終又面對(duì)面待在一間教室里了!我想，大家肯定和班主任我一樣，特別期盼這樣返校開學(xué)上課的方式吧!雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但究竟面對(duì)面溝通，大家共處在一間教室里，那種感受還是特別不同的。最起碼，上網(wǎng)課需要獨(dú)自一人孤獨(dú)的聽網(wǎng)課，在教室里就可以大家一起上課了啊!

據(jù)我了解，許多同學(xué)在上了兩個(gè)月的網(wǎng)課后，成果是呈下滑趨勢(shì)的。這部分同學(xué)的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期間，我也沒有特殊要求大家的成果要達(dá)到什么樣。但現(xiàn)在返校了，我們已經(jīng)在教室里正式開學(xué)了，盼望這部分同學(xué)能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的.那種懶散心理，丟掉自己那種“我不習(xí)慣”的心理，走出自己的舒適圈，英勇地面對(duì)返校開學(xué)的學(xué)習(xí)生活!

我不盼望返校開學(xué)了一段時(shí)間之后，大家又來(lái)向我埋怨說(shuō)“我又不習(xí)慣在教室上課了?！迸瓮覀儼嗟耐瑢W(xué)，都不要消失這樣的狀況，都不要以這樣的借口來(lái)懈怠自己的學(xué)習(xí)。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的將來(lái)開玩笑了，學(xué)習(xí)好不好，對(duì)于現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們?cè)囅胍幌拢瑢?lái)我的同學(xué)坐在我抱負(fù)的高校里學(xué)習(xí)，而我坐在一間我完全不想去的地方學(xué)習(xí)，或者在一個(gè)地方打工，你們情愿接受那樣的差距嗎?你們情愿自己變成一個(gè)連自己都看不起的人嗎?

假如我的同學(xué)們不想的話，那就好好的聽從我的支配，在本學(xué)期以及將來(lái)的每一個(gè)學(xué)期里，都認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，不把自己的將來(lái)交給命運(yùn)，不把自己的抱負(fù)生活交給命運(yùn)，而是樂觀主動(dòng)地用自己的努力去轉(zhuǎn)變命運(yùn)，用自己的雙手去制造屬于自己的將來(lái)!

同學(xué)們，我作為你們的班主任，是既快樂又擔(dān)憂的?？鞓肥悄銈兌际且蝗郝敾鄣木`鬼，擔(dān)憂的也是你們這一群聰慧的機(jī)智鬼。我可怕你們把自己的聰慧不用在學(xué)習(xí)上，我可怕你們把自己的聰慧都用來(lái)了“投機(jī)取巧”，假如真是那樣的話，你們長(zhǎng)大了又怎么辦呢?同學(xué)們，請(qǐng)相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的才智去補(bǔ)拙，不要用一些小聰慧去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說(shuō)的這個(gè)，聽懂老師我說(shuō)的這個(gè)，你們的將來(lái)肯定是屬于你們自己的!

感謝大家!

2024年班會(huì)老師講話稿5

同學(xué)們：

從今日開頭你們已經(jīng)正式成為一名高中生，開頭你們?nèi)松詈甏?、最艱難、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接打算你們?nèi)松囊?guī)格和品位，打算你們的前途和命運(yùn)，打算你們的事業(yè)和成就。

升入高中，意味著你們?cè)跐u漸長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)?？既敫咧?，有些同學(xué)就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上簡(jiǎn)單懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。我們要時(shí)辰牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)入二中讀高中不是我們的最終目標(biāo)，這里只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái)，

來(lái)到了這里只能說(shuō)接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上連續(xù)努力、連續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避開消失“心理止步”，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片六合。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也應(yīng)當(dāng)確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，永久不迷失行進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)經(jīng)常有勝利的喜悅。

高中的你更應(yīng)當(dāng)有抱負(fù)有信念。那么，你們的抱負(fù)是什么呢?你覺得間隔自己的幻想有多遠(yuǎn)呢?你又將怎樣走好高中求學(xué)之路呢?

高中和學(xué)校的生活有許多的不同，這種不同主要顯露在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增加，同學(xué)們的生理和心理漸漸進(jìn)展成熟，學(xué)校時(shí)期完全依靠老師和家長(zhǎng)的思想將慢慢被打破。然而，同學(xué)們一方面盼望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的掌握，另一方面又經(jīng)常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，學(xué)校和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同，學(xué)校老師是“保姆”式的包辦代替，同學(xué)的`一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們獨(dú)立。第三，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了較著變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同：假如說(shuō)學(xué)校的學(xué)問內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則高中的學(xué)問內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從學(xué)?！氨Ｄ沸汀睂W(xué)習(xí)方式向高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入高?！盎咀灾餍汀睂W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換言之，學(xué)校時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，同學(xué)自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)同學(xué)的自學(xué)力量有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求同學(xué)自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較學(xué)校多?？梢哉f(shuō)誰(shuí)會(huì)自學(xué)，誰(shuí)就適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。

高中的功課要比學(xué)校難得多，全省每年有幾十萬(wàn)考生在競(jìng)爭(zhēng)，可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。沒有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以完成文科或理科六高校科的學(xué)習(xí)。因此我要告知人人，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)校有許多同學(xué)憑借自己伶俐的腦瓜不是很用功，老師得常常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。我告知同學(xué)們到了高中，你要想考上好高校，就必需摒棄被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣;其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有許多同學(xué)說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的同學(xué)屬于心情型同學(xué)，心情好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，心情不好就不學(xué)了，糟糕的是他常常心情不好，這樣的同學(xué)最終耽擱了自己，學(xué)習(xí)成果難以劣秀;第三就是要三年都努力學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當(dāng)中，往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢，到了高三再學(xué)不遲。有許多同學(xué)在高一高二沒好好學(xué)習(xí)，高三才真學(xué)了一年，所以大多數(shù)同學(xué)高三拼了一年考了個(gè)三本，于是他們把自己沒有考上一本二本的責(zé)任就歸咎到了老師身上。老師有沒有責(zé)任?有，在高一高二老師沒有督促你們學(xué)習(xí)，沒有讓你們明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是老師應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任;假如老師已經(jīng)告知你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開頭努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。

2024年班會(huì)老師講話稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同學(xué)們：

大家好!

為了節(jié)約時(shí)間，我把要說(shuō)的話寫成講稿;為了規(guī)范語(yǔ)言，我用一般話替代四川話。盼望我們大家都更加注意工作的效率，努力提高工作的質(zhì)量，取得更好的效果。

在上一年度的總結(jié)會(huì)上，幾個(gè)班級(jí)的班級(jí)主任仔細(xì)地提到了學(xué)校會(huì)議太多、會(huì)議過長(zhǎng)的問題，特殊是班主任會(huì)議的效率與效果的問題。今日，經(jīng)過非常仔細(xì)的反思，我情愿很正式地、很坦誠(chéng)地表明我的一些觀點(diǎn)和想法。

會(huì)議是包括學(xué)校工作在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)和工作的重要組成部分。它或者集結(jié)民意關(guān)心決策，或者傳遞思想達(dá)到教化，或者形成打算推動(dòng)工作，或者進(jìn)行溝通增進(jìn)理解。有時(shí)候，一個(gè)會(huì)議可以以其思想的先導(dǎo)性和打算的正確性而彪炳千秋、照射史冊(cè)，成為轉(zhuǎn)變歷史的`重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。遵義會(huì)議、十一屆三中全會(huì)、雅爾塔會(huì)議等便是典型的例子，我們永久不能對(duì)它們的意義和作用有絲毫的懷疑。

學(xué)校本應(yīng)是一個(gè)人文氣息深厚的地方，文明與文化是學(xué)校生存和進(jìn)展的動(dòng)身點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。文明、文化是學(xué)校長(zhǎng)期涵養(yǎng)、積淀的結(jié)果，它很難用像描述物理、化學(xué)等科學(xué)命題、公理那樣精準(zhǔn)而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。因此，學(xué)校會(huì)議的一個(gè)首要任務(wù)便是讓將要去參加和執(zhí)行某一項(xiàng)任務(wù)的人—特殊是活動(dòng)、任務(wù)的組織者—統(tǒng)一思想熟悉，從而站到肯定的高度對(duì)該項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行仔細(xì)的端詳，最終把學(xué)校推動(dòng)的活動(dòng)、任務(wù)轉(zhuǎn)化為老師的自覺行為。老師們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記：訓(xùn)練改革和創(chuàng)新是我們訓(xùn)練者的自覺行為。上期兩次較長(zhǎng)的會(huì)議，一是關(guān)于在我校開展“主題班會(huì)”活動(dòng)的內(nèi)容。這項(xiàng)工作在鄰中尚處于起始階段，老師們對(duì)主題班會(huì)的目的、形式、內(nèi)容及組織方式都不甚明白。

我期盼著有一天，老師們對(duì)所從事的訓(xùn)練工作有了更深化、更全面、更高位的理解和熟悉，思想力和執(zhí)行力都達(dá)到高度的敏銳和自覺，不僅能順應(yīng)訓(xùn)練規(guī)律主動(dòng)實(shí)施好學(xué)校的訓(xùn)練方案，更能制造性地設(shè)計(jì)、組織、開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，真正地把訓(xùn)練作為事業(yè)，讓訓(xùn)練潤(rùn)澤生命，讓生命成就訓(xùn)練。

關(guān)于新學(xué)期的工作，我只想提示大家一下幾點(diǎn)：

1、從一開頭就繃緊平安工作這根縼，任何時(shí)候不松動(dòng)。

2、開學(xué)需要細(xì)心謀劃和布局，學(xué)期要有工作的方向和目標(biāo)，輔之以切實(shí)可行的方法和步驟。學(xué)期結(jié)束要給自己寫一份總結(jié)。

3、留意細(xì)心和細(xì)節(jié)。避開由于馬虎而失誤。假如由于你的失誤而耽擱了哪怕是一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，將是一生的罪過。

4、一樂觀的心態(tài)迎接新學(xué)期、新年度的工作。叩問師者的良知，為自己負(fù)責(zé)、為同學(xué)負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)，更為訓(xùn)練事業(yè)負(fù)責(zé)。

5、結(jié)合年段、學(xué)段特點(diǎn)，提出有針對(duì)性和實(shí)效性的工作舉措，芝麻開花節(jié)節(jié)高。

6、老師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的行業(yè)，盼望大家多讀書、多學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師。

7、重視班級(jí)、班級(jí)、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)的過程，善待活動(dòng)的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。(班級(jí)后墻上的獎(jiǎng)狀是照射班級(jí)的一面鏡子。)

2024年班會(huì)老師講話稿7

合：現(xiàn)在開頭！

l：或許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。s：我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，友愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇真誠(chéng)的詩(shī)章。

s：一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年青活潑，永久不知疲乏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

l：再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們肯定不會(huì)遺忘，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求抱負(fù)之光。

l：獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章！

s：到那個(gè)時(shí)候，

l：我們肯定回到我們的母校，

s：向友愛的老師們，

l：獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章！

（s）我們感謝，感謝“老師節(jié)”她像一面艷麗的旗幟昭示出老師的傲慢與尊嚴(yán)！（l）我們感動(dòng)感動(dòng)“老師節(jié)”她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對(duì)老師的禮贊?。╯）一縷白發(fā)，那是您的歲月幾道皺紋，那是您的滄桑滿腹經(jīng)綸，那是您的淵博含英咀華，那是您的芳香您的愛，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。（l）世上最無(wú)私的愛是母愛，世上最高潔的愛是師恩！

您干凈，映照著童心的清亮

您富有，充盈著學(xué)問的寶藏

您響亮，回旋著才智的樂章

您永恒，見證著超越的輝煌

（s）您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光……九月，讓我們盡情唱歌！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感謝，給我鼓舞的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，雖然他的姓名并不為很多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，保藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，好像剛要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)覺，而且增加了士氣。老師的教導(dǎo)和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長(zhǎng)期的同學(xué)的心靈里，老師是任何力氣都不能代替的最絢爛的陽(yáng)光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在同學(xué)的.心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也?！甭劽麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼陡咝＠闲ｉL(zhǎng)陳垣對(duì)他的教育時(shí)，流淚寫下了《夫子循循然善迷人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和同學(xué)的臉是對(duì)立的，但感情不行對(duì)立；萬(wàn)不行有偏愛、偏惡，萬(wàn)不行譏誚同學(xué)，以鼓舞夸獎(jiǎng)為主。調(diào)皮或成果不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要取得同學(xué)的佩服……

正如訓(xùn)練家加里寧所說(shuō)，訓(xùn)練者影響受訓(xùn)練者的不僅是所教的某些學(xué)問，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。老師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品行影響同學(xué)；不僅用語(yǔ)言去傳授學(xué)問，而且還用自己的靈魂去感化同學(xué)和塑造同學(xué)的心靈。父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！

師者，表率也。毫無(wú)疑問老師是我們做人的榜樣，那么老師為什么能夠成為我們的品德標(biāo)準(zhǔn)呢？老師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則。老師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。老師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。

老師是品德示范者

為人師表，領(lǐng)先垂范。這是對(duì)身為老師的全部訓(xùn)練工的基本要求和期盼。同時(shí)，這也是人們對(duì)老師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人，老師不僅在學(xué)問和言行上是同學(xué)效仿的對(duì)象，而且老師更為同學(xué)、為我們大家樹立了良好的品德樣板。老師的優(yōu)秀品行令每一位同學(xué)終生受益，老師的高尚道德讓全部人為之感動(dòng)。

有這么一個(gè)故事：在一個(gè)新學(xué)期開頭的秋天，北京高校一位外地來(lái)的新生背著大包小包走進(jìn)了校內(nèi)，實(shí)在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái)，這位新生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)后回來(lái)，發(fā)覺老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過后，兩人各自走了。

幾日后，在開學(xué)典禮上，這位新生驚異地發(fā)覺，主席臺(tái)上就座的北京高校一位副校長(zhǎng)正是那天替自己看包的老人。

這就是老師！?。?/p>

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。

在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅．－－－－－－－最終祝您節(jié)日開心！

初二（6）班慶老師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束！

2024年班會(huì)老師講話稿8

做為一個(gè)名老師，做為一個(gè)成年人，我們都知道歡樂的重要性。也知道自己畢生努力去追求的目標(biāo)就是歡樂。雖然歡樂的內(nèi)涵很豐富，資源很浩大，但是我們身邊的歡樂好像越來(lái)越少。在物欲橫流的社會(huì)，歡樂好像又被重新定義，于是不同階層的人開頭迷失在查找歡樂的道路上。

對(duì)于初二的青少年而言，正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，加上00后孩子們成長(zhǎng)的這段時(shí)間也是我國(guó)社會(huì)飛速進(jìn)展的特別時(shí)期，獨(dú)生子女又居多。所以歡樂的氛圍，健康的心態(tài)，已經(jīng)打算了孩子們面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，更會(huì)影響到孩子們以后人生觀和價(jià)值觀。

一般字典上對(duì)歡樂下的定義多半是：覺得滿意與幸福。德國(guó)哲學(xué)家康德則認(rèn)為：“歡樂是我們的需求得到了滿意”。的確，歡樂是一種美妙的狀況，也就是沒有不好或疼苦的事情存在，你覺得個(gè)人及四周的世界都挺不錯(cuò)。你該如何才能獲得它呢?

依據(jù)在書籍和網(wǎng)絡(luò)上搜集的'材料，我事先整理好了十條，提前兩天發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)做為文章來(lái)閱讀，為我們的班會(huì)做一些鋪墊，否則十四歲的孩子直面幸福這個(gè)話題的時(shí)候肯定會(huì)很空洞不知所措。

一、主動(dòng)尋找、專心追求才能得到

追求歡樂之道，有一個(gè)大前提：那就是要了解歡樂不是垂手可得的。它既非一份禮物，也不是一項(xiàng)權(quán)利;你得主動(dòng)尋找、努力追求，才能得到。當(dāng)你領(lǐng)悟出我不行以呆坐在那兒等候歡樂降落的時(shí)，你就已經(jīng)在追求歡樂的路途上跨出了一大步了。怎么樣?感覺不壞吧?先別樂，等你走完其他九步之后，你就必能到達(dá)歡樂的真正境界。

二、擴(kuò)大生活領(lǐng)域、嘗試新的事物

當(dāng)你肯嘗試新的活動(dòng)，接受新的挑戰(zhàn)的時(shí)，你會(huì)由于發(fā)覺多了一個(gè)新的生活層面而驚喜不已。學(xué)習(xí)新的技術(shù)、開拓新的途徑，都可以不行以使人獲得新的滿意。惋惜很多人往往忽視了這一點(diǎn)，平白丟失了使我發(fā)揮潛能、獵取歡樂的良機(jī)。很多人以為我應(yīng)當(dāng)?shù)却粋€(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以穩(wěn)當(dāng)?shù)姆椒ㄈラ_拓前程。這種想法未免過于保守，由于那個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)可能永久不會(huì)到來(lái)。任何人的生命都不是細(xì)心設(shè)計(jì)、毫無(wú)差錯(cuò)的電腦程式，所以應(yīng)當(dāng)有正在預(yù)備迎接挑戰(zhàn)的士氣。

三、天下全部的事情并非只有一個(gè)答案

追求歡樂的途徑特別多，不光是只有你死心眼認(rèn)定的那一個(gè)。一般人往往認(rèn)為我這一生只能勝利地?fù)?dān)當(dāng)一種工作，扮演一個(gè)角色，甚至以為假如不行以得到或辦到這一點(diǎn)，我就永久不會(huì)歡樂，這種想法未免太狹窄了。不行以達(dá)成目標(biāo)當(dāng)然疼苦，可是這并不表示你從今就與歡樂絕緣了，除非你我要這樣想。對(duì)事物應(yīng)實(shí)行彈性的態(tài)度，不要冥頑不靈，記住任何最好的事都不肯定只有一個(gè)。當(dāng)然這并不是要你放棄實(shí)際、可行、夢(mèng)寐以求的目標(biāo)，而是鼓舞你全力以赴，使幻想實(shí)現(xiàn)。

四、敢于追求幻想與盼望

蕭伯納有一句名言：“一般人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說(shuō)為何如此呢?我卻幻想從未有過的事物，并問我為何不行以呢?”年輕人尤其應(yīng)當(dāng)有幻想、有盼望，由于奮斗的過程禾埏成目標(biāo)相同，都能使人產(chǎn)生無(wú)比的歡樂。你要有士氣幻想我能成為一位名醫(yī)、明星、杰出的科學(xué)家或作家……且要全力以赴，奔向抱負(fù)。當(dāng)然你的幻想要合理和詳細(xì)可行，不要好高騖遠(yuǎn)，空做摘星美夢(mèng)。比如你天生一副烏鴉嗓子，”就別幻想變成畫眉鳥!還有，你要記住，就算你無(wú)法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)也并非世界末日。布朗寧曾說(shuō)：“啊!假如凡人所幻想的都垂手可得;那還要有天堂干嘛?”

五、只跟我比，不和別人攀

從我們懂事以后，我們就感受到“成就”的'壓力，這種壓力隨