2023-2023年人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

2024--2024年人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課追尋文明的腳印?????

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的觀賞，讓同學(xué)了解歷史遺留給我們的文化遺認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的觀賞，觀賞產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓同學(xué)更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的技能目標(biāo)：通過資料的收集，財(cái)寶—?dú)v史建筑。財(cái)寶—?dú)v史建筑。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)們愛護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。情感目標(biāo)：培育同學(xué)們愛護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)愛護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)過程:

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課地球上有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)寶，今日，地球上有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)寶，今日，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的腳印?????

二、新課教授老師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》老師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，同學(xué)依據(jù)自請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展現(xiàn)給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展現(xiàn)給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展現(xiàn)一下！有圖片嗎？展現(xiàn)一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)寶，同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。

4、我們今日看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有許多已遺失的古跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們幻想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因

為年月的久遠(yuǎn)無從考證。

5、為了愛護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)為它做些什么呢？假如你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能愛護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？

三、課外拓展其實(shí)我們就近來看，在我們中國(guó)就有許多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有許多許多，我們要更好的愛護(hù)它們，讓他們連續(xù)存留下去。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)觀賞書中圖片，讓同學(xué)了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)收集資料，讓同學(xué)更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)寶—?dú)v史建筑，并培育同學(xué)們愛護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)珍惜文化遺產(chǎn)的意識(shí)和情感。

教學(xué)重點(diǎn)通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)愛護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)同學(xué)談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的熟悉。

二、新課教授：

1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟識(shí)的各種文化遺產(chǎn)。

2、出示收集到的其它圖片資料展現(xiàn)給大家看一看！

3、老師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。

三、課外拓展：老師播放課件，展現(xiàn)更多的文化遺產(chǎn)，讓同學(xué)們說一說對(duì)播放的圖片有哪些了解，同學(xué)依據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探究。

四、老師總結(jié)教學(xué)反思：

探究法激活行為展評(píng)法激活靈性

第2課探訪自然的奇觀

教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行觀賞評(píng)述活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)去感受大自然帶給我們的壯麗，體會(huì)自然界的崇高之美。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國(guó)的一些珍貴的自然遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：能夠以語言溝通的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、情感目標(biāo)：為大自然的奇妙而感到傲慢，激發(fā)同學(xué)珍視、愛護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的漂亮，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

教學(xué)預(yù)備：老師：課件、圖片、資料。同學(xué)：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：1、老師：在我們生活的地球上，有許多奇妙的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝飾著我們的世界，它們是大自然饋贈(zèng)給人類的珍貴遺產(chǎn)。下面，我們來一起領(lǐng)會(huì)世界上最為奇怪的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓同學(xué)明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思索。

二、新課教授：

一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓同學(xué)觀賞。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓同學(xué)觀賞。

1、閃電奇觀6月12日早晨，美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上空消失的閃電奇觀。奇觀。時(shí)左右，拉薩消失日暈奇觀：

2、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右，拉薩消失日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)圍著太陽，在萬里晴空下顯得非常奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，光環(huán)環(huán)圍著太陽，在萬里晴空下顯得非常奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，由于天空中消失了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。

3、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷漫。

4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

5、漂亮極光，由于“太陽風(fēng)暴”攻擊地球，由于“太陽風(fēng)暴”攻擊地球，在芬蘭南部的海文卡城消失了清楚可見的漂亮極光。

6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布方案，使大堡礁海疆為世界上最大的珊瑚礁愛護(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為驕傲的自然?景觀。又稱為“透亮?????清亮的海中野生王國(guó)”為驕傲的自然?景觀。大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，

是一處延綿2000公里的地段，它縱貫曲折于澳大利亞東海岸，全長(zhǎng)2024公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè)，水流特別簡(jiǎn)單，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，各種不同類型的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)討論條件，這里還是某些瀕臨滅亡的動(dòng)物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。

7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼聞名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇異的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０断Ц哌_(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提示觀眾留意海邊的平安。

8、冰雪九寨這是冬季的長(zhǎng)海，瑞雪使寬敞的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片絢爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川聞名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳季節(jié)。但在去冬今春，欣賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的漂亮“虹橋”，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘，非常壯麗奇異。

9、扎達(dá)土林6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長(zhǎng)途顛簸之后，在最終翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)馬上被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。

二、小組溝通討論：

1、除了剛剛觀賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？老師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

例如：“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，萬多根六邊形或五邊形、岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的矗立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giantscauseway)。

艾爾斯巨石（AyersRock）：又名烏盧魯巨石（UluruRock屬澳大利亞土著人語言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（AliceSprings）西南方向約340公）是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?，?hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬游客前去欣賞。

薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。

2、自然奇觀美在哪里？自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>

板書：顏色奇美形態(tài)壯麗令人贊嘆生態(tài)美麗

三、同學(xué)實(shí)踐：老師巡察輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜愛的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。同學(xué)繪畫，并在繪畫的過程中仔細(xì)思索自己的感想。

四、小結(jié)：布置下節(jié)課預(yù)備材料。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：能夠用肯定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、情感目標(biāo)：增加愛護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：溝通、熟悉自然遺產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀的漂亮，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

一、組織教學(xué)穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。

二、討論景點(diǎn)及相關(guān)資料：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前預(yù)備的資料，分組討論一處景點(diǎn)：它美在哪里？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前預(yù)備的資料，分組討論一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？應(yīng)當(dāng)怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？設(shè)計(jì)意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的討論。

三、總結(jié)，延長(zhǎng)：通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)寶，通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)寶，我們應(yīng)當(dāng)如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今日，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)難，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)斗等），我們能為愛護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？

第3課裝飾顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾顏色在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法。

3、情感目標(biāo)：了解顏色的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)分，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾顏色的美感。教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，顏色對(duì)比強(qiáng)教學(xué)課件、水粉用具同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)。

教具預(yù)備教學(xué)課件、水粉用具、同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引入新課：

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？

二、講授新課：

1、講授裝飾顏色。裝飾顏色是提取自然形象中的顏色，進(jìn)行夸張和對(duì)比，講授裝飾顏色。顏色艷麗，對(duì)比劇烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾顏色常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

2、組織同學(xué)看書回答問題。依據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾顏色的？

3、播放教學(xué)課件。觀看分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)夫畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。

4、老師演示：展現(xiàn)并分析同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)。

三、運(yùn)用裝飾畫顏色表現(xiàn)生肖形象：

講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾顏色并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅顏色艷麗的生肖形象裝飾畫。老師輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。展現(xiàn)作品組織同學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)：

展現(xiàn)作品，組織同學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾顏色特點(diǎn)。

五、課后拓展：

課后收集一些裝飾畫。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫。

教具預(yù)備教學(xué)課件、水粉用具、同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，引入新課：

向同學(xué)敘述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。

二、探究學(xué)習(xí)

1、介紹裝飾顏色的其他學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)說出自己對(duì)裝飾顏色的感受。

2、引導(dǎo)同學(xué)看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾顏色的特點(diǎn)和作用，分析作畫技法。

三、同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

老師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：畫一幅顏色艷麗的裝飾畫。同學(xué)實(shí)踐操作、練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不憐憫況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)：

1、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；

2、老師點(diǎn)評(píng)。老師點(diǎn)評(píng)。

第4課裝飾畫

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛生活、喜愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具預(yù)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

展現(xiàn)幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜愛這些作品嗎？為什么？

二、講授新課：

提問：你知道它是在什么上畫的嗎？觀賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

2、課件展現(xiàn)人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

3、出示課件，觀賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、顏色有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。顏色有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。

4、觀賞《風(fēng)》提問：你喜愛這幅作品嗎，為什么？導(dǎo)入法觀賞《提問：你喜愛這幅作品嗎，為什么？小組探究。

5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第頁左邊的同學(xué)作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？頁左邊的同學(xué)作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？

6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

三、布置作業(yè)：

布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。老師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，解決同學(xué)遇到的困難，并賜予指導(dǎo)和關(guān)心。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).

四、展評(píng)作品：

組織同學(xué)進(jìn)行作品展現(xiàn)，并評(píng)價(jià)。

五、課后拓展：

出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)同學(xué)回家進(jìn)一步實(shí)踐。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，表現(xiàn)方法飾畫。飾畫。

2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或顏色創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛生活、喜愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具預(yù)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

提問：隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？

二、講授新課：

1、組織同學(xué)爭(zhēng)論：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？同學(xué)爭(zhēng)論、溝通匯報(bào)。

2、展現(xiàn)一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)同學(xué)分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。同學(xué)分析、爭(zhēng)論。

三、布置作業(yè)：

提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。老師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，解決同學(xué)遇到的困難，并賜予指導(dǎo)和關(guān)心。

四、作品展評(píng)：

組織同學(xué)進(jìn)行作品展現(xiàn)，并評(píng)價(jià)；老師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：

引導(dǎo)同學(xué)回家進(jìn)一步實(shí)踐。

第5課彩球的設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。

2、用多種紙張完成彩球的制作。

3、通過對(duì)教材的討論和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的力量，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培育同學(xué)的空間想像力量和制造力量。提高同學(xué)對(duì)立體造型藝術(shù)美的感受力量。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：討論一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新奇、美觀的彩球作品。

教學(xué)預(yù)備：教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水等。學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示課件觀賞彩球了解彩球在什么場(chǎng)合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的寵愛。彩球的制作方法多種多樣。

2、板書課題——彩球的設(shè)計(jì)

三、新授

1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在形狀、顏色、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？

2、分析教材討論設(shè)計(jì)步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。討論爭(zhēng)論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適？

3、觀賞書中作品。打開教材第14~15頁。

4、同學(xué)總結(jié)制作方法，老師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)四、同學(xué)制作，老師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本形狀，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。同學(xué)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本組同學(xué)分工合作，共同完成作品。同學(xué)制作，老師指導(dǎo)。（提示同學(xué)用剪刀時(shí)留意平安）

課堂作業(yè)總結(jié)：

1、指出作業(yè)中存在的問題。

2、表揚(yáng)作業(yè)仔細(xì)，效果好的同學(xué)五、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)觀賞同學(xué)們的作品

3、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案評(píng)比出：

5、創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。

第6課城市雕塑

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、初步了解城市雕塑的類型和風(fēng)格，提高對(duì)城市雕塑的審美愛好，加深其對(duì)現(xiàn)代城市雕塑進(jìn)展意義的熟悉。

2、通過對(duì)城市雕塑作品觀賞與評(píng)述，開闊同學(xué)學(xué)問層面。

3、在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)得到美的陶冶和享受，同時(shí)也對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)有更深的理解和體會(huì)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀賞教材所供應(yīng)的作品，使同學(xué)得到美的享受，并引發(fā)同學(xué)對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)進(jìn)展的思索。

難點(diǎn)：培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)觀賞方面的基本素養(yǎng)。

教學(xué)過程

、導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們看過山東衛(wèi)視的〈陽光快車道〉嗎？〈陽光快車道〉里有個(gè)小我叫做〈陽光苗苗〉，我曾經(jīng)看過這樣一期：男主持人對(duì)一個(gè)剛滿三歲的苗苗說；“珍寶，給大家來一個(gè)酷一點(diǎn)的動(dòng)作！”同學(xué)們想一下，在一個(gè)剛滿三歲的孩子的眼中，什么動(dòng)作最“酷”？（停頓，引起想象）——只見他彎腰屈膝，右手拖著下頜，嘴咬著自己的小胖手，陷入深深的思考之中。（請(qǐng)一位男同學(xué)上來做老師所描述的語句，老師附加動(dòng)作，表情豐富，語言有起伏）——特別經(jīng)典的動(dòng)作！這時(shí)主持人說；“哇，真的好酷，是思想者！”

展現(xiàn)羅丹的作品“思想者”圖片

同學(xué)們看，這就是“思想者”，果真很“酷”。這是羅丹的雕塑作品。老師：請(qǐng)舉例說說在我們的生活四周哪里存在著雕塑？以及它在環(huán)境中所起的作用？

同學(xué)；…………

老師；是的。城市雕塑無論如何都是一門純欣賞性的藝術(shù)，往往是先通過形體給人以直觀的美的享受。當(dāng)從遠(yuǎn)處看一尊廣場(chǎng)或街頭雕塑時(shí)，首先接觸的是它那并不清楚的“影象”，也就是它那外在的形體。這一“影象”給人的感覺，或是雄偉崇高、或是安靜沉重、或是升騰飛躍，都是特別之美的。

、新課講解

（1）觀賞教材第2~3頁上的范例，提出問題：你對(duì)所供應(yīng)的城市雕塑圖片哪張最感愛好？為什么？（可從功能、風(fēng)格造型、顏色、材料及人文內(nèi)涵上等方面引導(dǎo)同學(xué)分析。）（2）提出問題：怎樣才能設(shè)計(jì)出既富有藝術(shù)感染力又和建筑、環(huán)境相和諧的城市雕塑作品？現(xiàn)實(shí)生活中的城市雕塑作品能滿意大家的審美需要嗎？作為環(huán)境文化的主題，你盼望看到怎樣的城市雕塑作品？

（3）老師小結(jié)。讓同學(xué)對(duì)城市雕塑設(shè)計(jì)有一個(gè)初步印象。并對(duì)書2--4頁圖片歸納總結(jié)。

《立方體柱》：用不同長(zhǎng)短的圓柱體相互連結(jié)成一個(gè)不規(guī)章的立方體，寓意著社會(huì)中人與人不行分割的關(guān)系。奇妙的圓形底座襯托出整座雕塑的內(nèi)在張力，起到了和諧環(huán)境的作用。

《火烈鳥》：位于芝加哥聯(lián)邦政府中心廣場(chǎng)上，幾塊外形不同的大型紅色鋼板構(gòu)成一個(gè)抽象的火烈鳥意象結(jié)構(gòu)，整個(gè)造型具有劇烈的建筑效果，劇烈的紅色與深色背景建筑形成鮮亮的對(duì)比。

《接力》：有3三個(gè)不同的跑步姿勢(shì)組合而成，從每個(gè)角度看都會(huì)使人感受到無限的

空間感和運(yùn)動(dòng)感。人體經(jīng)過概括及裝飾處理后，更體現(xiàn)出一種流暢與力氣的美。

《帆》：這座海上公園的雕塑氣概磅礴，造型看上去既像破浪前進(jìn)的帆船，充分展現(xiàn)了人類與自然的關(guān)系。

（4）師生爭(zhēng)論：假如讓我們?cè)O(shè)計(jì)一件城市雕塑作品，應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的顏色？達(dá)到什么功能？如何才能呈現(xiàn)自己的共性？

、課堂作業(yè)

師生爭(zhēng)論：假如讓我們?cè)O(shè)計(jì)一件城市雕塑作品，應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的顏色？達(dá)到什么功能？如何才能呈現(xiàn)自己的共性？

、課堂小結(jié)

第7課用各種材料來制版

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、了解綜合版畫的藝術(shù)特色。

2、結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。

3、在創(chuàng)作過程中，培育同學(xué)查找生活中美的元素，培育喜愛生活的美妙情感。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

教學(xué)預(yù)備：各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等

教學(xué)過程

一、教學(xué)預(yù)備：

檢查用具預(yù)備

二、嬉戲?qū)?/p>

1嬉戲，大拇指上涂上少量顏色。（留意掌握水分）在一張廢紙上印出指印。①看一看能不能印得出來。②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，同桌之間也可比較一下有什么異同。③想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，也許只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。（DNA檢測(cè)）它的精確?????度可達(dá)百億分之一。提問：生活中

除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？

2、同學(xué)拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉……揭示課題：用各種材料來制版三、講授新課作品賞析1、觀賞馮兆平《海靜潮初落》觀看畫面中木紋、網(wǎng)紋的奇妙利用，猜一猜這些特別肌理效果的制作材料分別用了什么？

3、課本中的同學(xué)作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展現(xiàn)，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。

4、你還能發(fā)覺哪些新穎好玩的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？同學(xué)間相互溝通。技法討論：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法敏捷的版畫形式，可以依據(jù)畫面需要選擇多種技法。

四、制作過程

1、畫稿選擇一個(gè)你喜愛的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。留意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。

3、印刷鋪上紙后勻稱的磨平。（中間可看看印刷的效果，假如不夠再涂墨印刷，留意紙的位置不能移動(dòng)）

4、完成

五、藝術(shù)實(shí)踐

提出作業(yè)要求：依據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。

六、老師輔導(dǎo)

老師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。

二、展現(xiàn)點(diǎn)評(píng)老師組織展現(xiàn)溝通。

第8課裝飾柱

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過熟悉柱子，了解各種柱的，使同學(xué)對(duì)柱子產(chǎn)生愛好，進(jìn)而討論柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。

2、制作裝飾柱，培育同學(xué)同學(xué)設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。

3、體會(huì)生活中的美，觀賞自己作品的美。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)學(xué)問，制作一個(gè)美麗的裝飾柱子。

教學(xué)難點(diǎn)：柱子的外形及裝飾。教學(xué)預(yù)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程一、

教學(xué)預(yù)備：檢查用具預(yù)備

三、導(dǎo)入

1、老師黑板上畫一個(gè)柱體，讓同學(xué)回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。

2、老師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓同學(xué)觀看并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（老師板書柱子作用之一：承重、支撐）

3、老師連續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問同學(xué)，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）老師總結(jié)：柱子是我們建筑中不行缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就特別的聰慧，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾。

出示課題：裝飾柱

四、新授課

1、他們是怎么樣裝飾的呢？同學(xué)回答：雕刻，鏤空，彩繪……

2、這些資料是哪里得到的？同學(xué)回答：自己收集的。

3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。

4、今日我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們情愿嗎？老師將同學(xué)分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行爭(zhēng)論。

5、觀賞書中的作品，依據(jù)書中同學(xué)的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）依據(jù)自己的材料，爭(zhēng)論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？

同學(xué)匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾

五、同學(xué)制作、老師巡察。

老師對(duì)同學(xué)制作過程中消失的問題準(zhǔn)時(shí)解決，并賜予指導(dǎo)。

六、展現(xiàn)同學(xué)作品、小結(jié)

小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品，最終老師小結(jié)。

第9課精彩的戲曲

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)了解中國(guó)戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、顏色等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)戲曲臉譜的觀賞力量

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的關(guān)懷、喜愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，了解中國(guó)戲曲藝術(shù)獨(dú)特

的美。

教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熟悉的喜愛。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)戲曲人物的了解及特征的抱窩。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

播放一段同學(xué)最喜愛的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓同學(xué)觀賞。并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學(xué)們回答的真不錯(cuò)，那你還想了解更多的戲曲人物嗎？出示課題：精彩的戲曲（契合同學(xué)生活的案例同學(xué)很簡(jiǎn)單被這段戲曲所吸引，并有很深厚的愛好）

三、新授

（一）了解中國(guó)戲曲

1、中國(guó)戲曲，是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。

2、中國(guó)戲曲之特點(diǎn)

（二）、中國(guó)戲曲史

(三)中國(guó)戲曲特有的角色。

生、旦、凈、末、丑是中國(guó)戲曲中特有的角色行當(dāng)。它既是戲曲中藝術(shù)化、規(guī)范化的性格類型，又是帶有性格顏色的表演程式分類。

（四）京劇中的臉譜

京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運(yùn)。一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍(lán)臉、綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示神奇，代表神妖。

（五）中國(guó)戲曲的曲目及故事

黃梅戲：優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬》。

豫劇：《小二黑結(jié)婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、《紅果，紅了》。

京?。骸丁赌档ねぁ?、《白蛇傳》、《百劫同心》、《貴妃醉酒》。

故事：《白蛇傳》

（六）同學(xué)制作

1、說一說，你還熟識(shí)哪個(gè)神話故事中的戲曲人物。

2、你能依據(jù)人物的特點(diǎn)和身份制作出道具嗎？

（七）老師小結(jié)

第2課時(shí)：

一、組織教學(xué)：檢查上節(jié)課所學(xué)學(xué)問狀況，并檢查所預(yù)備的這節(jié)課的學(xué)習(xí)用具。

二、布置同學(xué)課堂練習(xí)：依據(jù)同學(xué)們熟識(shí)的戲曲，合作學(xué)演一段地方戲（花鼓戲）。

三、同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，發(fā)覺有問題有錯(cuò)誤的地方準(zhǔn)時(shí)提示留意和改正

四、評(píng)價(jià)、小結(jié)

評(píng)價(jià)：展現(xiàn)同學(xué)作品，同學(xué)自評(píng)、互評(píng)，老師補(bǔ)充

小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)狀況，加深對(duì)本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)的印象

第10課戲曲人物

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、應(yīng)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

2、應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國(guó)畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

3、引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互溝通，培育同學(xué)合作，探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)喜愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)學(xué)問及水墨戲曲人物的造型方法。

難點(diǎn)：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

三、教學(xué)過程

教學(xué)流程老師引導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。穩(wěn)定心情，預(yù)備上課。

二、導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇音樂，讓同學(xué)感受京劇的魅力。

2.觀賞思索

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.仿照一下動(dòng)作表情。

3.板書課題《戲曲人物》同學(xué)觀賞。

同學(xué)思索、回答問題。

仿照人物動(dòng)作。

三、講授新課1.介紹有關(guān)京劇的學(xué)問

A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演化而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具欣賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演同學(xué)知道的要請(qǐng)同學(xué)介紹。

旦角的行家。

2.觀賞京劇人物形象

A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

B.展現(xiàn)優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

3.講解繪畫方法

A.選取一個(gè)自己最感愛好的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特點(diǎn)

B.勾好大致輪廓，留意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

D.勾線上色。

同學(xué)爭(zhēng)論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)觀賞服飾及臉譜。

同學(xué)分析。

四、同學(xué)實(shí)踐1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用顏色畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，留意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

2.第一課時(shí)畫草圖，其次課時(shí)上色完成。

3.老師輔導(dǎo)同學(xué)作畫。同學(xué)作畫。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)1.展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)相互介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

2.提出改進(jìn)意見。同學(xué)相互介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

第2課時(shí)

教學(xué)流程老師引導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。穩(wěn)定心情，預(yù)備上課。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.京劇學(xué)問

A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演化而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具欣賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。同學(xué)回憶。

旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。

凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。

生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。

2.展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀草圖，分析表揚(yáng)。丑行：文丑、武丑。

分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，討論改進(jìn)方案。

三、連續(xù)完成，老師輔導(dǎo)1.同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要留意的幾點(diǎn)：

A.抓住人物的服飾、動(dòng)作特點(diǎn)來畫。

B.表現(xiàn)出肯定的神態(tài)。

2.作業(yè)要求：

a用自己喜愛的方法完成作業(yè)。

b顏色的運(yùn)用要恰當(dāng)。連續(xù)完成作業(yè)。

四、展現(xiàn)作業(yè)1.展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)，同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)。

2.鼓舞有進(jìn)步的，繪畫細(xì)致的同學(xué)介紹自己的作品。同學(xué)間互提意見。

五、課后延長(zhǎng)在日常生活中關(guān)系戲劇，多看京劇節(jié)目。

板書設(shè)計(jì)

戲曲人物

生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。

旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。

凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。

丑行：文丑、武丑。

第11課畫故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。

2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。

3、情感目標(biāo)：培育喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具預(yù)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、引入新課

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了許多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來觀賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？假如知道請(qǐng)你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？觀賞劉繼卣的《鬧天宮》打開書第8頁，

（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

（2）這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？是如何表現(xiàn)主題的？今日，我們用水墨技法來畫故事。

二、講授新知

介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》

三、分組探究

用講故事的方法分析畫面嬉戲：比比看。分小組觀賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。

A給畫面命題畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？

B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？畫面是如何奇妙處理構(gòu)圖的？

C畫面是如何奇妙處理構(gòu)圖的？假如你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？

D假如你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？同學(xué)練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，

四、同學(xué)練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法

嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾畫后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。線條大膽進(jìn)行勾畫后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？

五、分析同學(xué)作業(yè)

你最喜愛哪張作品？是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？A你最喜愛哪張作品？是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么

情節(jié)？B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？D留意事項(xiàng)小結(jié)。

六、小組討論

師生互動(dòng)同學(xué)實(shí)踐：嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜愛的故事情節(jié)，

七、同學(xué)實(shí)踐

嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜愛的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。展現(xiàn)作品，

三、展現(xiàn)作品，溝通評(píng)價(jià)

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)故事。形式表現(xiàn)故事

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具預(yù)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，

教具預(yù)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、引入新課

出示一幅同學(xué)繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。

二、講授新知

老師展現(xiàn)一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。同學(xué)總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡(jiǎn)潔練習(xí)。

三、同學(xué)創(chuàng)作

同學(xué)創(chuàng)作，老師巡回輔導(dǎo)。用中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜愛的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。展現(xiàn)作品，

四、展現(xiàn)作品

溝通評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。

五、小結(jié)

第12課動(dòng)畫片的今昔

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、初步了解動(dòng)畫片的進(jìn)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的。

2、能制作一組簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫和審美、技術(shù)等學(xué)問評(píng)價(jià)一部自己喜愛的動(dòng)畫片。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解動(dòng)畫片的進(jìn)展過程，能說出3部－4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問，評(píng)述一部自己喜愛的動(dòng)畫片教學(xué)預(yù)備：課件、教材等

教學(xué)過程

一、教學(xué)預(yù)備：

檢查用具預(yù)備

二、導(dǎo)入：

現(xiàn)在，讓我們一起來觀賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今日這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

三、新課

1、深化熟悉我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫片。

學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的很多形象取自哪位畫家的花鳥作品？

學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉提問：在造型、顏色方面有什么特點(diǎn)？你知道它取材于哪里嗎？你能說出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？

學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（剪紙）這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮亮的中國(guó)民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上漸漸走向成熟。

2、介紹動(dòng)畫片的歷史：第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫片——精致、造型夸張的動(dòng)畫片——三維動(dòng)畫片

3、學(xué)習(xí)動(dòng)畫是如何動(dòng)起來的？

把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)漸漸變化的動(dòng)作，畫出一張張不動(dòng)的但漸漸變化

著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動(dòng)起來了。

三、同學(xué)作業(yè)

選擇喜愛題材，制作一幅簡(jiǎn)潔的六格動(dòng)畫。老師巡回指導(dǎo)

四、課后拓展

寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫片的熟悉。

第13課擬人化的卡通

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高同學(xué)運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增加卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型力量。

2、通過觀賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)觀看力量及制造力量。促進(jìn)同學(xué)形成與進(jìn)展健康的心理素養(yǎng)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品

教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、探究擬人化卡通的造型：

1、組織同學(xué)把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組溝通。

2、討論文具或其他用品的外形、功能。

3、討論擬人化的卡通形象的顏色。

4、師生溝通資料。

三、引導(dǎo)同學(xué)愛惜自己的學(xué)習(xí)及生活用品。

小組溝通信息狀況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛惜學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、提示：我們熟悉的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)留意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更奇妙？

2、倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新奇好玩的擬人化的卡通文具或其他用品。

3、老師巡回指導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

引導(dǎo)同學(xué)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛惜文具、愛護(hù)環(huán)境的訓(xùn)練通過師生共同研討，關(guān)心同學(xué)把握創(chuàng)作規(guī)律（多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等）。借助多種媒體展現(xiàn)卡通形象與同學(xué)日常用品形狀特征的相互關(guān)系，開闊同學(xué)思路。

第14課留給母校的紀(jì)念

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培育，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。

2、綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感謝之情。

3、激發(fā)同學(xué)的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感謝之情。

教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、圖片等。

教學(xué)過程

一、課前預(yù)備

二、導(dǎo)入新課

出示課題

三、講授新課

1、關(guān)心同學(xué)確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材

2、觀賞同齡同學(xué)的優(yōu)秀作品

3、關(guān)心同學(xué)確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式

4、示范木瓢畫制作步驟選擇材料先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的顏色并進(jìn)行美化。水粉上色，最終上透亮?????漆，使作品顏色更明麗、耐久而不褪色。

四、學(xué)作創(chuàng)作

指導(dǎo)同學(xué)繪畫或紙立體造型

提示：選取學(xué)校生活中最美妙的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對(duì)母校說的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，關(guān)心有困難的同學(xué)。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)鼓舞同學(xué)大膽暢談自己的想法。

第15課我的成長(zhǎng)記錄

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、綜合已嘗過的美術(shù)學(xué)問與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長(zhǎng)的腳印?????。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。

4、發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感受力量。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)學(xué)問與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。

教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)預(yù)備：優(yōu)秀同學(xué)作品等。

教學(xué)過程

一、課前預(yù)備

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。

1、觀賞漂亮的校內(nèi)

2、觀賞同學(xué)生活的圖片：展現(xiàn)課件，六年來校內(nèi)生活照片（運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）

出示課題

三、啟發(fā)思索

1、組織同學(xué)觀賞教材中的同學(xué)作品：引導(dǎo)同學(xué)思索：作品表達(dá)了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜愛哪幅作品？為什么？展現(xiàn)歷屆同學(xué)的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步分析。

四、鼓舞創(chuàng)新，溝通構(gòu)思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些進(jìn)展，曾經(jīng)留下美妙回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。

五、布置作業(yè)，同學(xué)創(chuàng)作。

集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，同學(xué)都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，老師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給同學(xué)以建等。

五、課堂評(píng)價(jià)

第16課剪紙中的古老記憶

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、觀賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及進(jìn)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。

2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜愛的形象設(shè)計(jì)制作。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：觀賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及進(jìn)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。教學(xué)預(yù)備：課前搜集的資料、剪刀、彩紙

教學(xué)過程

一、課前預(yù)備

二、導(dǎo)入：

播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反饋

三、講授新課

1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

2、小組討論：民間藝人為什么喜愛將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要留意什么？

四、藝術(shù)嘗試：

引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)嘗試

五、課后拓展：

祖國(guó)幅員寬闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有許多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)消失對(duì)一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的狀況，要通過對(duì)歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)剪紙的觀看、分析與對(duì)比。

要留意同學(xué)觀賞時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。

第17課繡在服裝上的故事

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜愛的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。

2、培育同學(xué)對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛護(hù)的觀念和意識(shí)，增加民族驕傲感。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀賞苗族形式多樣、制作精致、顏色瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增加對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。

教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。教學(xué)預(yù)備：各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。

教學(xué)過程

一、課前預(yù)備：

了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)搜集