中國古代史第一單元先秦時期（第十一講）

課前溫馨提示：直播課堂是將傳統(tǒng)線下課堂搬到了網(wǎng)絡上，本質(zhì)還是課堂，有著相同的課堂紀律，同學們應積極做到不遲到、不早退、不曠課，專心聽老師講課，積極回答老師提問，不開小差，不做與課堂無關的事情。一堂直播課凝聚了教育局、學校、老師的心血，凝聚了家長的期待，凝聚了直播平臺、運營商、云服務商等多方支援，只為保障您安心在家學習。因此，請尊重所有人的堅守與辛勞！請同學們做好課前準備，沒有帶課本或教輔材料的同學更要做好筆記，必要時可以使用截圖或拍照的方式先記錄下來，便于課后復習。我們的直播課堂不僅具有點名、提問、挑人、搶答、現(xiàn)場作答等功能，主講老師還可以鎖定你的電腦、開關你的話筒、監(jiān)控你的電腦等，希望大家都能如約遵守紀律。當老師提問到你時，請大聲回答問題，讓所有的同學都能聽到。不必擔心，非特殊情況，老師不會打開你的攝像頭，以保護你的隱私。當需要你參與作答題目時，請務必拿出紙筆，認真思考，在規(guī)定時間內(nèi)作答，老師會根據(jù)你們的作答情況予以講解。討論區(qū)在老師開放后方可通過打字、圖片上傳、音頻上傳等方式進行，主要是為了了解你的思考，可不是閑聊的場所哦！面對疫情，我們不是醫(yī)生，沒有資格沖鋒陷陣；我們不是科研工作者，沒有能力研制抗病毒藥劑；我們也不是商人，沒有經(jīng)濟能力支援一線……但我們可以做的是，學好知識！善良、勇敢、鉆研、熱血的你們，一定可以點亮中國的明天！高考一輪通史復習中國古代史第一單元先秦時期（前2070-前221年）從楚國八百年看先秦歷史早在三千六百多年前，曾經(jīng)居住在中原地區(qū)的火神祝融之后遭到商王朝的驅(qū)逐，于是舉族南遷，歷經(jīng)千辛萬苦，總算在南方潮濕腥熱的蠻夷地帶落下腳跟。他們給自己命名為“楚人”，雖然身在邊陲，卻始終懷有重返中原的念頭。楚人首領鬻熊協(xié)助周王朝推翻商紂的統(tǒng)治，然而并未得到應有的尊重和分封，周昭王的南巡更令他們對天子的期望徹底破滅。以熊渠、熊通、楚莊王等有為帝王為代表，楚人開始嘗試向中原擴張。侵隨戰(zhàn)爭、齊桓公來伐、城濮之戰(zhàn)、吳楚之戰(zhàn)。數(shù)百年的殘酷戰(zhàn)爭鍛煉著楚人鐵一般的意志，八百年的基業(yè)逐漸走向繁榮，也走向了衰落和滅亡。本片根據(jù)大量史料記載和出土文物為觀眾再現(xiàn)了楚王國波瀾壯闊的歷史?！讹L云戰(zhàn)國之列國》以戰(zhàn)國七雄的英雄人物、國家命運為線索，探索戰(zhàn)國時期的六國興衰史以及秦王朝一統(tǒng)天下背后更深層的秘密，再現(xiàn)2200多年前那一段波瀾壯闊的歷史。唯物史觀（理論）

時空觀念（思維）

史料實證（方法）

歷史解釋（能力）

家國情懷（價值）

史料實證指通過嚴格的檢驗獲取可信史料，并據(jù)此努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。甄別史料、解讀史料、得出結論的能力與方法史料既是我們揭示歷史真相的依據(jù)，也是我們評析歷史人物、歷史現(xiàn)象與歷史事件的基石。況且，歷史過程是不可逆轉(zhuǎn)的，認識歷史只能通過現(xiàn)存的史料。要形成對歷史的正確、客觀的認識，必須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真，去粗取精，這是歷史學的重要方法。作為學生，需要在教師引導下，了解各種史料的可信度并進行史料的甄別；需要學會如何搜集、選擇和使用各種歷史資料；最終能夠運用相關史料形成新的問題視野，構建屬于自己的歷史敘述，培養(yǎng)“史由證來，論從史出”的證據(jù)意識。史料的分類一、按表現(xiàn)形式：文獻史料、實物史料、口述史料二、按史料價值：第一手史料、第二手史料1.含義：第一手史料：原始資料，即歷史人物、事件、現(xiàn)象發(fā)生的那個時代留下來的材料，特別是當事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對象的情況。第二手史料：距離那個時代較遠的記錄、轉(zhuǎn)述，或者是后人的研究成果，間接反映研究對象的情況。2.價值：一般來說，第一手的史料價值較高，使用第二手史料時需要更加小心謹慎。實物史料一般都是第一手的；文獻史料中第二手的居多；口述史料輾轉(zhuǎn)相傳，更需要仔細甄別。影響史學觀點和史料運用的主要因素一、研究者的立場不同；二、研究的方法、角度不同；三、史料的選取和運用上的差別；四、時代的局限性等。史料的運用原則一、重視史料二、堅持正確的史學觀點，如將歷史事件放在特定的歷史環(huán)境下思考；三、對史料要合理利用，做到史論結合、論從史出；四、搜集更多的史料，對多種史料進行甄選、辨別（孤證不立）；五、講究文獻與考古結合的二重證據(jù)法。材料一西漢司馬遷撰寫的《史記·五帝本紀》中黃帝、大禹時代的社會情況。材料二孟姜女哭長城的故事家喻戶曉，流傳至今。材料三最近，在秦始皇帝陵一號兵馬俑陪葬坑第三次考古發(fā)掘中，陸續(xù)有銅鏃之類的文物出土，還發(fā)現(xiàn)了帶有彩繪的戰(zhàn)車的局部和彩繪俑。（1）上述三則材料中的內(nèi)容，按形式劃分，分別屬于哪種史料？（2）上述資料中，哪則最真實可信？為什么？（3）材料一中的《史記》是否可以作為研究黃帝時期的一手資料？請說明理由。西高穴曹操（155～220年）墓海昏侯劉賀（前92～前59年）墓墓葬位置只符合部分文獻記載（注：文獻中關于曹操墓位置有多種記載）與文獻記載一致墓葬形制和結構與當時王侯級墓類似符合漢代列侯墓的規(guī)制出土器物具有漢代特征具有典型的漢代風格出土器物上的文字“魏武王”（注：包括曹操在內(nèi)，這一時期曾有三位“魏武王”）“劉賀”“?；韬畛假R”（2016年北京卷）河南安陽西高穴曹操墓和江西南昌劉賀墓都是近年來的重大考古發(fā)現(xiàn)。目前學術界基本上一致認為?；韬钅沟哪怪骶褪莿①R，但在西高穴墓的墓主是否為曹操這一問題上還存在爭議。閱讀上表，對比劉賀墓資料，說明西高穴墓墓主身份存在爭議的原因?！妒ホE圖·孔子退修詩書》，人民版《歷史必修·第三冊》，第4頁這張圖真實反映了孔子生活的時代嗎？戰(zhàn)國帛畫《人物馭龍圖》中的男子漢代空心磚上的男子戴冠圖（河南洛陽）東漢劉熙《釋名·釋首飾》：“二十成人，士冠，庶人巾。”東漢蔡邕《獨斷》卷下：“幘（zé），古者卑賤執(zhí)事不冠者之所服?！薄蹲髠鳌ぐЧ迥辍罚骸笆?、盂黡敵子路。以戈擊之，斷纓。子路曰：‘君子死，冠不免?！Y纓而死?！惫糯囟胧冶叵让撀牡窍?，室內(nèi)家具以案幾為主。三國時，北俗來華，帶來胡床交椅，凡此坐具都是離地高座。相對坐具的提高，案幾也提高為桌案?！S倬云《萬古江河：中國古代文化的轉(zhuǎn)折與展開》在席坐的時代，家具普遍都不高?！搅四媳背瘯r……跪坐作為制度已開始松弛，垂足坐和高家具正在興起。垂足坐與跪坐的差別是如此之大，前者接近過去被人看不起的踞坐；所以趨勢雖不可抗拒，但過程相當漫長。——孫機《中國古代物質(zhì)文化》漢畫像