中班美術教案：快樂的一家

中班美術教案：快樂的一家中班美術教案：快樂的一家1

活動目標：

1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征，運用各種材料裝扮作品。

2、體會母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗畫畫的快樂。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《快樂一家》。

環(huán)境創(chuàng)設：

教室內環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家；彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干；

活動流程

講述母雞的故事：

引導幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說些什么？（添畫雞嘴巴——小雞的腳）

欣賞、感受：

將自己想象成蛋殼內的小小雞，體會雞媽媽孵小雞的辛苦。

為幼兒創(chuàng)設一個想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運用自己對愛的認識，交流對主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的溫暖與快樂。

示范、討論、創(chuàng)作

1、引導幼兒將小雞送到“草地”上

（提供紙剪的小草若干）；

2、在教室內投放各類材料制作的小蟲子（師生共同制作的）

1、畫小雞：（邊說、邊畫）

2、把小雞送到草地上：（添畫或粘貼小草）

3、小雞捉蟲吃：（在活動室的四周尋找各種小蟲，給小雞或雞媽媽吃）

教室內的環(huán)境與我們的活動合為一體，在一個完整的小雞出殼的情景中，孩子們在快樂的創(chuàng)作！在這里，表現(xiàn)與表達變得豐富起來（說說、畫畫、貼貼）動和靜也結合起來（有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找）主題情境、作畫情境與室內環(huán)境交融整合分享交流粘貼幼兒作品：“小小雞快到媽媽們身邊來”將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。

讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲，孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。

課后反思：

情感的渲染未達預期的目的.，孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時，并未真正的進入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進行擬人化，想象為媽媽做其他的事情?？梢?，第一個環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設的想象空間效果不明顯。或者老師在示范第一句話的時候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進去，引發(fā)孩子進一步的討論。

活動中，教師整合活動中出現(xiàn)的有效的資源服務于課堂，讓孩子同樣成為教學資源的提供者。朱韞杰知道的有關小雞進食的一些常識為本次活動增色了。

中班美術教案：快樂的一家2

一、活動背景：

美術和音樂都是幼兒藝術活動的重要部分，它們對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣，提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關鍵的作用。在幼兒美術活動中，一般都是以動手操作為主，眼、手、腦協(xié)調練習的機會較多，而聽覺參與的機會僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動我嘗試把音樂貫穿在美術活動中并進行有效地整合，使這兩種不同的藝術形式巧妙地融合在一起，以求更好地為美術活動服務。

二、活動目標：

1.嘗試勾畫彈簧線，并能在圈內畫出快樂一家在一起的情形。

2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。

三、活動準備：

1.多媒體課件、電腦、電視機。

2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。

四、活動過程：

（一）導入：欣賞音樂引出線條。

師：今天，老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀？想跳什么舞呢？

（二）畫彈簧線并添畫。

1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導幼兒觀察彈簧線，講解繪畫要領。

師：小線條是從最上面開始，走走走、繞繞饒，繞了一個大圈圈……

2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。

（1）請個別幼兒上來嘗試，尋找問題，解決問題。

（2）師：你們覺得跳得怎么樣啊？為什么呢？哦，原來它的`圈圈跳得太小了……

3.添畫。

（1）觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進行想像。

師：這些大大小小、有點圓、有點扁的圈圈可以變成什么呢？

（2）教師示范添畫魚。

（3）利用課件學習用轉動畫紙的方法畫不同方向的魚。

（4）拓伸經驗。

師：除了變小魚的一家，小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說的小兔的一家、西瓜的一家、樹葉的一家、其它好多好多不同的一家，是不是？

（三）幼兒作畫。

1.講解要求。

師：先和小線條一起跳跳圈圈舞，然后再來變變你喜歡的一家。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒幼兒圈圈要畫得大，添畫的時候把紙轉一轉等。

3.展示、交流作品。

師：誰來介紹，你變了誰的一家呀？XX一家在干什么呀？

(四)音樂游戲：圈圈舞。

師：它們圍在一起多快樂呀，我們也來圍在一起跳個舞，好不好？

五、活動反思：

圖形添畫在幼兒園很常見，但是利用繞圈畫彈簧線，然后在其中添畫，使得幼兒學會向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言，很輕松的就學會了繪畫彈簧線。本次活動以幼兒自由探索為主，“讓幼兒成為美術活動的主人”，為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機會。孩子們大膽想象，積極創(chuàng)作，體現(xiàn)了真實、美好而富有創(chuàng)造力的想法，體驗到了“快樂一家”的美好情感。

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活動背景：

對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng)，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。

活動目標：

1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的構圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

掛歷式的范畫一份、師用油畫棒一盒、幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

活動過程：

一、引入部分

師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢？（出示圖一）

哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分，示范畫小兔

1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

2、出示圖二：

師：兔姐姐來到媽媽的`身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

3、出示圖三，簡單講解

師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

4、涂色

如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

三、幼兒作畫

師：小兔子還會在干什么呢？那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧。小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣。涂的顏色可以更漂亮。

幼兒作畫。

教師巡回指導，隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

教學反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

中班美術教案：快樂的一家4

活動目標：

1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內畫出快樂一家在一起的情形。

2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備：

電腦、電視機、課件、KT板一塊、紙、記號筆。

活動過程：

（一）導入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。

師：聽了這段音樂你想干什么？

（二）彈簧線添畫1、畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。

（2）幼兒徒手練習畫有大圈圈的彈簧線。

2、觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進行想象（1）師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）師：圈圈像什么？

3、在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。

（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。

（三）幼兒作畫，教師巡回