小學(xué)生主題班會三年級 家校齊心 共促成長 家長會課件

XX班家長會2023年12月1日家校齊心

共促成長目

錄一、學(xué)生在校表現(xiàn)二、認(rèn)識三年級三、語文學(xué)科競賽情況四、如何抓語文？五、希望家長配合的事項(xiàng)第一部分學(xué)生在校表現(xiàn)（一）紀(jì)律1.入室即靜。2.有打掃任務(wù)的自行拿勞動工具完成打掃任務(wù)。3.作業(yè)統(tǒng)一擺放在桌子左上角，由各科代表收齊。4.利用晨讀，午練時間，完成小黑板上的周任務(wù)。5.做好課前準(zhǔn)備：按照課表把相應(yīng)的課本、筆，放在桌子的左上角。1.進(jìn)到教室就是玩，自己不學(xué)習(xí)就算了，還去主動影響別人學(xué)習(xí)

。2.輪到自己值日，總是遲到。（二）衛(wèi)生（1）喜歡撕紙。（2）亂涂、亂畫課桌椅，且擺放不整齊。（3）抽屜亂七八糟，不會整理。學(xué)習(xí)上（1）上課認(rèn)真聽講、做筆記（2）作業(yè)按時完成、按時交（1）上課不認(rèn)真聽講，不愿意動手做筆記。（2）作業(yè)不完成，經(jīng)常以放在家忘記拿來學(xué)校為借口。（3）書寫潦草，寫的字不是多一筆就是少一畫，要么就是打圈一筆帶過。（4）已批改的作業(yè)發(fā)回去，錯題基本不訂。（三）儀容儀表（1）經(jīng)常有學(xué)生未佩戴紅領(lǐng)巾，或者佩戴紅領(lǐng)巾很松散的。（2）大型活動要求穿班服，但有些同學(xué)總是不穿。第二部分認(rèn)識三年級三年級是小學(xué)階段的一個分水嶺a.學(xué)習(xí)上,從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)；作業(yè)普遍出現(xiàn)馬虎情況。b.開始有一些自己的想法，但辨別行為對錯的能力有限，還需要多加引導(dǎo)。c.人際交往上，情緒控制能力有限，心理變得敏感d.雙減，仍在進(jìn)行。第三部分語文學(xué)科競賽情況本班XX人，參加語文學(xué)科素養(yǎng)競賽人數(shù)：44人

及格人數(shù)：XX優(yōu)秀人數(shù)：XXB等級人數(shù)(70-84分):XXA等級人數(shù)(85分以上):XXC等級人數(shù)(60-69分):XX最高分：XX分

存

在

問

題1.對待復(fù)習(xí)課不認(rèn)真。2.粗心，不認(rèn)真審題

。2.錯別字多，會讀不會寫，字跡比較潦草。3.大部分同學(xué)失分在“閱讀理解”和“作文”。第四部分如何抓語文？內(nèi)

容（一）抓預(yù)習(xí)（二）抓古詩、日積月累（三）抓“聽寫和背誦課文”（四）抓閱讀理解（五）抓“作文”（六）抓重點(diǎn)句、形近字（一）抓預(yù)習(xí)1.拼讀二類生字；拼讀、書空、組詞一類生字。2..先讀兩遍課文，用自己的話總結(jié)這篇課文講了一個什么故事？3.你覺得故事中的主人公有哪些值得你學(xué)習(xí)得地方？或者不好的行為？4.積累有新鮮感的詞語或者句子。（二）抓古詩、日積月累1.能背誦、能默寫。2.通過理解古詩大意，能寫出相應(yīng)詩句。例如：在《贈劉景文》中

，哪兩句能表達(dá)出詩人對友人的勉勵之意：________________________,________________________。3.熟悉古詩中所描寫的景物。例如：在《贈劉景文》中

，詩中描寫了_______、_______、_________、_________這幾種景物。（三）抓“聽寫”和“背誦課文”聽寫：語文課本第119-121頁“詞語表”題型：看拼音，寫詞語“背誦課文”題型：按課文內(nèi)容，填空（四）抓閱讀理解題型：（1）從“材料”中找......（2）寫自己的感想、收獲練整理類型（五）抓“作文”整理類型第五單元

我眼中的繽紛世界

觀察

第六單元

這兒真美

寫景第七單元

我有一個想法

表達(dá)第八單元

那次玩得真高興

收獲

第五單元

我眼中的繽紛世界-------觀察開頭：點(diǎn)明觀察對象（動物、植物、物品）中間：（1）動物：看到的、聽到的、摸到的、聞到的

（2）植物：根、莖、葉、花、果

（3）物品：外形、作用結(jié)尾：寫自己觀察的收獲（六）抓重點(diǎn)句、形近字重點(diǎn)句：（1）比喻句、擬人、排比；（2）反問句

、關(guān)聯(lián)詞、擴(kuò)句、縮句、（3）修改病句、仿寫；（4）“把”字句改成“被”字句形近字：喊減第五部分希望家長配合的事項(xiàng)（1）培養(yǎng)孩子的時間觀念。（2）按著課程