2023高一英語教學工作計劃

2024高一英語教學工作計劃

高一英語教學工作方案1

高一上學期是高中訓練的起始階段，訓練就顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的有聲有色。特制定本學期英語教學方案如下：

一.教材分析

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學學習的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身（warmingup），聽力（listening）,說話（Speaking）預讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀（Post-reading），語言學習和語言運用languagestuty)，小結(jié)，學習建議和趣味閱讀。語言學問和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合同學的認知規(guī)律，有利于同學構(gòu)建學問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以樂觀的態(tài)度去學習新教材，討論新教材，理解新教材各個我的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個我的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二．教學目標

1、使同學明確學習英語的目的性,進展同學自主學習的力量和合作精神；

2、做好初、高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習；

3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的力量，培育同學在獵取信息、處理信息、分析問題、解決問題的力量以及運用英語進行思維和表達的力量。

4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。

三．同學現(xiàn)狀分析

本學期本人擔當高一（4）(5)班的英語課。2個班的英語水平參差不齊，部分同學英語基礎弱。本人準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學的學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的力量”。

四.工作措施

1、繼軍訓后結(jié)合同學學校英語實際狀況，用兩個星期從字母音標學起切實做好學校教材復習的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎，梳理學校學問，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)同學對新學問的求知欲，順當進入新教材的學習。

2.為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，本學期要有方案有步驟地把同學學校學過的但把握不好的英語語音基礎學問、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學校已經(jīng)學的。仔細討論新教材，仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開頭留意對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。

5、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重中之重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有方案地指導同學把握科學的閱讀方法。

8、堅持教學討論和相互聽課，向同行學習，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

高一英語教學工作方案2

1、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導：第一,切實地了解同學的真實水平,留意高一與學校的連接,盡快使同學適應高中英語教學；其次,教學要面對全體同學,關(guān)注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好；第三,以同學為主體,敬重個體差異,因材施教；第四,在新課標的指導下,提倡同學體驗參加學習,完成設計目標；第五,注意過程性評價,建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

2、同學狀況分析

本屆高一新生在英語基礎方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很具體全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

另外，同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

最終，同學對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

3、教材與教輔的分析

⑴內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：本學期采納的是北師大出版的英語教材，包括必修模塊1和必修模塊2。該教材在新課標的指導下編寫，更加貼近社會和同學生活，文化品位和文化含量高、語言地道、語料豐富而且復現(xiàn)率高、版式新奇、編寫體例富有創(chuàng)意、練習形式敏捷而且重于培育同學用英語進行思維與表達的力量。教材的每一模塊主要包括語言輸入(Languageinput)和技能進展(Skillsdevelopment)兩大部分，詳細有三個單元，每個單元都圍繞一個獨立的主題綻開，例如第一單元的"Lifestyle"，其次單元的"Heroes"和第三單元的"Celebration"。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學問、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和同學學習策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

⑵教材特點與重難點：

①北師大版英語教材體現(xiàn)了以下特點：首先突出學習者的進展，包括注意學習策略的培育和使用；注意提高同學的語言認知力量；為老師和同學供應共性化的選擇；其次努力提高同學用英語進行思維和表達的力量。詳細為：為同學供應更多的體驗真實語言的機會；細心設計教學活動，使同學看到明確的目標和明確的成果；為同學進展語言運用力量供應詳盡的語言支持；重視復現(xiàn)。

②重難點分析：該套教材強調(diào)同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感態(tài)度和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

⑴總體目標：通過對必修模塊1、2的學習，激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。

⑵詳細目標：結(jié)合同學基礎學問過于薄弱的實際，在教學剛開頭的階段，留意高一和學校學問的連接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學期后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的把握。

5、教學措施

⑴讓同學每天積累幾個單詞，利用"互測及老師抽查"準時檢查，保證效果并堅持下去。

⑵仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調(diào)動同學樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

⑷關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑸在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

高一英語教學工作方案3

1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，支配固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭ā?/p>

2、教學進度：合理支配教學進度。本學期為高中起始班級，首先努力做好初高中的教學連接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開頭階段教學進度適當放慢，在同學適應了高中教學活動和高中的新老師的狀況下調(diào)整為正常的進度。合理支配好時間，保證完成本學期的教學任務。

3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，樂觀進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學科思維及英語語言力量的培育，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強英語聽力和寫作：我縣同學英語學習現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達力量普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高同學的聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：為提高同學的英語學習愛好，同時提高同學的英語書寫習慣，本學期擬進行高一英語書法大賽，關(guān)心同學養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。

6、教學討論：鼓舞本組全體成員樂觀參與教學討論，著眼教學教研及教法研討，樂觀參與英語課題討論，撰寫英語訓練教學論文，提高自身的教學教研水平。

高一英語教學工作方案4

高一下學期是高中訓練的起始階段，教學就顯得尤為重要，這個學期我們學校開頭了學練稿的使用，備課組分工撰寫各個單位的學練稿，再由其他老師進行審查，最終發(fā)放給同學進行操練。為了使同學圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的有聲有色，必需有一個實可行的教學方案。特制定高一下英語教學方案如下：

一、指導思想

以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)訓練的精神，全組成員將樂觀主動地開展教學討論工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。

二、教學內(nèi)容

高一教材必修二和必修三，共9個單元。

詳細支配：對于9個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點共需4課時②隨堂練習校對講解共1課時

③grammar及練習共2課時④寫作1課時

⑤聽力（+檢查訓練）1課時⑥單元檢測1課時。

三、主要工作

1、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課上課，仔細行自習輔導和批改作業(yè)。

2、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

3、為了提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。

4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

5、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。

6、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組

7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己共同提高。

高一英語教學工作方案5

一、學情分析

今年高一總共10個班級，同學力量參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分同學在英語學習方面始終屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育同學英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育同學的朗讀習慣;在下半學期支配一個英語書法競賽，養(yǎng)成同學良好的書寫習慣。

高一第一學期是學校向高中的`重要轉(zhuǎn)折點，同學能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，老師應當多專心，應兼顧不同層次同學的需求，做到真正有效教學。

二、指導思想

在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作方案，以班級組的工作方案為指導思想，以同學為核心，抓好基礎，培育同學對學問綜合運用的力量。

三、總體目標

1、完成教研組工作方案中提出的各項工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展又培育后進生學習愛好，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們適應高中英語學習并有所進步。

3、集體備課充分，作業(yè)批改準時，上課同學滿足率高。

4、期末考試成果能有效體現(xiàn)一學期來教學成果，同學力量有所提升。

四、詳細措施

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會支配一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體爭論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2、細心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。依據(jù)高一同學特點，任課老師指導同學明確學習方案，維持好課堂秩序，指導同學聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成訓練，準時監(jiān)督同學每天完成“預習-聽課-復習”三步。充分發(fā)揮同學的主觀能動性，讓同學盡快適應高中英語的學習，并對英語能有愛好和熱忱。

3、注意英語基礎學問，強調(diào)詞匯量的積累。同時加強對同學閱讀力量的培育，每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課，教給同學閱讀方法，培育同學良好的閱讀習慣。

4、書面表達方面，教給同學寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練，老師準時批改講評，且對卷面嚴格要求。

5、實行得力措施，關(guān)注后進生。老師多課下輔導，多鼓舞談心，逐步培育他們對英語學習的愛好，從而逐步提高成果。

6、加強對同學周末自主學習的指導，精選習題，仔細批改，下周講評。

7、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對同學進行聽力訓練，并加強對同學聽力方面的指導。

8、搞好大小考試的質(zhì)量分析，仔細查找緣由，查找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。

總之，我們將一如既往，多溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)閱歷教訓的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務。

高一英語教學工作方案6

本學期擔當高一(1）（2)兩個班的英語訓練教學工作。為了使同學能更早的適應高中生活，圓滿完成各項學習任務，也為了把英語教學搞的有聲有色，特制定教學方案如下：

一、指導思想

以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)訓練的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對同學英語底子差，基礎薄的現(xiàn)狀，準備在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原則，漸漸培育同學學習英語的的愛好和習慣。

二、學情分析

所帶高一(1）（2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學的中考成果在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中注意難易結(jié)合，培育愛好，為以后能順當開展教學活動打下基礎。

三、教材內(nèi)容及重難點分析

本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

(一)在訓練教學方面

1、做好初高中連接工作，搞好三個連接，做好六個到位。

三個連接

1)學問連接(詞匯補充、語法回顧)。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。

2)學習方法連接。

3)心理輔導連接

六個到位

1)基礎學問到位。在日常教學中，立足課本，積累學問，夯實基礎，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使同學對語言學問徹底理解，精確?????記憶。

2)了解學情到位。了解同學學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，為下一步進行高中英語教學做預備。

3)活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應注意讓同學參加到動口、動手、動腦的活動中，以達到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿唬m時地對所學學問進行測試并進行合理評價，以達到激勵同學的目的。

4)重視閱讀教學，拓展同學視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。

5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了”。

6)力量培育到位。要注意培育同學運用英語進行思維的力量、運用英語解決實際問題的力量。

2、優(yōu)化使用教材

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學學習的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依