2022年云南省昆明市中考語文真題答案詳解

2022年昆明市初中學業(yè)水平考試語文試題卷

(

一、積累與運用（含1?7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡

±）

閱讀下面語段，完成下面小題。

①'‘無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評判詩詞接界的標準，也是做人

境界的標尺。人只有超脫功利，心無旁鷲，才能達到無我的境界。一個人是否具有了無我

精神，他的人生會更有意義。

②“共和國財章”獲得者于敏，帶領團隊在荒涼的大漠中浮心研究，終于造出了中國

的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續(xù)進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得

失，這是他的無我精神?！皶r代楷模”彭士祿勇于創(chuàng)新、善于攻關，最終踐行了自己許下

的“核潛艇，一萬年也要搞出來”的錚錚誓言。他一直強調(diào),中國核潛艇是集體智慧的結(jié)

晶，自己充其量只是潛艇上的一顆螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡

辱，將小我化為無我，用對事業(yè)的熱忱和艱苦卓絕的付出,書寫了自己壯麗的人生懸章。

③國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的

營養(yǎng)，獲取前進的方向。生活中，我們應該勇敢擔當，追求屬于自己的無我之境。

1.請用正楷將第②段中畫橫線內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。

田田臼臼

2.請給語段中加點的字注上漢語拼音。

（1）境界（）（2）購章（）（3）漕心研究（）（4）鞠躬盡承

（）

3.第①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）

4.請寫出第②段畫波浪線句子中引號的作用。

5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。

（1）健壯恪守決別輕歌曼舞正襟危坐

（2）帷幕稠密端詳紛至踏來接踵而至

（1）改為（2）改為___________

6.請選出下列說法中有誤的一項（）

A.《孟子》是儒家經(jīng)典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡?！兜玫?/p>

多助，失道寡助》便是其中一篇氣勢充沛的文章。

B.詞的流派有婉約派和豪放派。宋代的李清照屬婉約派，但她也創(chuàng)作了《漁家傲慶接云

濤連曉霧》這樣想象雄奇、豪邁奔放的詞作。

C.鄭振鐸主張文學作品要“質(zhì)樸”“真率”，我們學過他的作品《貓況他在文中抓住三

只貓的特點進行生動細致的描寫，令人印象深刻。

D.雨果和莫泊桑都是法國作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》，后者被譽為

“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《變色龍》。

7.請按要求默寫。

山光水色、自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們可在

“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態(tài)。

(1)山水可造意境?！对娊?jīng)》中“兼葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方”的句子

所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界。曹操的《觀滄?！分?/p>

“,山島竦峙”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子。此詩蒼茫渾然，境

界壯闊。

(2)山水可縱豪情.杜甫的《望岳》禮贊泰山，詩人以","兩

句表達了登臨的決心和俯視一切的氣概。辛棄疾登上北固樓俯視江水，不禁思接千載，在

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》上闋寫下“?”的

句子。全詞表現(xiàn)了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。

(3)山水可蘊哲理。王灣的《次北固山下》中“,”兩句寫出了

時序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中“,

”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓含生活的哲理。

(4)山水可顯品格。歐陽修《醉翁亭記》中“,”兩句是全文的

核心命意，點明作者意不在酒，在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不

露。

(5)古代詩文中的山水，已不僅僅是山水，詩文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓著作者的

生命體驗。請寫出古詩文中含“溪”字的連續(xù)兩句：“，”

二、閱讀理解(含8?23題，共44分)(答案用黑色碳素筆填寫在答摩卡上)

(-)(3分)

8.閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

秋詞(其一)

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天詩歌，你會用什么

樣的語調(diào)朗誦呢？請分別說明理由。

(-)(12分)

閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成下面小題。

【甲】

秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡

魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而

君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對目：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千

里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！碧?/p>

王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王

日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于

殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休校降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏

尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策四》)

【乙】

齊景公游于海上而樂之，六月不歸，令左右曰：“敢有先言歸者，致死不赦。”顏燭

趨①進諫曰：“君樂治海上，不樂治國，而六月不歸。彼儻②有治國者，君且安得樂此海

也？”景公援戟將斫③之。顏燭趨進，撫衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀④殺關龍逢

⑥，紂⑥殺比干⑦；君之賢，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫?以臣叁⑥此二

人者，不亦可乎？”景公說，遂歸。中道聞國人謀不內(nèi)⑨矣。

(節(jié)選自《說苑?正諫》)

【注】①顏燭趨：春秋時齊國人。②儻：倘若、或者。③斫(zhuo):砍。④桀：夏朝末代

君王夏桀，相傳是個暴君。⑤關龍逢(pGng)：夏桀之臣，因諫止夏桀通夜狂飲而被殺。⑥

紂：商朝末代君王商紂王，相傳是個暴君。⑦比干：商代貴族，因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心

而死。⑧叁：這里指排在第三位。⑨內(nèi)：同“納”，接納。不內(nèi)，意思是不讓他回國。

9.請解釋下列加點的詞語。

(1)請廣于君廣：

(2)以頭他地爾搶：

(3)景公說說：

(4)中道聞國人謀不內(nèi)矣謀：—

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。

(1)雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

(2)臣之材，亦非此二子也。

11.【甲】【乙】兩文都有完整的情節(jié)。請用原文中的詞句，將下面的表格補充完整。

結(jié)

開端發(fā)展高潮

局

秦

唐雎從容秦王以“上______”恐嚇唐

秦王假仁假義，無理指責王

【甲】應對，斷雎，唐雎以“布衣之怒”震

安陵君。道

然反駁。懾秦王。

歉

景

齊景公沉迷于海上游玩，顏燭趨進景公發(fā)怒，并且

公

【乙】命令左右不準勸其回國，諫，點明“K___"，但顏燭趨大義

歸

否則“』危害。凜然，繼續(xù)勸諫景公。

國

12.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的顏燭趨都達到了自己的目的，請根據(jù)選文內(nèi)容，概

括兩人取得成功的共同原因。

(三)(10分)

閱讀下面選文，完成下面小題。

云南的古橋

①俗話說：“逢山開路，遇水架橋。”從最早或最主要的功用來說，橋?qū)Ｖ缚缢锌?/p>

的道路。

②云南山多河多，境內(nèi)有大小河流800多條。千百年來，云南人發(fā)揮聰明才智，在大

江大河上造橋，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌。

③云南古橋,而且類型多樣，具有較高的價值。

④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道。可

惜，這座被稱為“萬里長江上最早的橋梁”現(xiàn)僅存遺址。而長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋，是

位于麗江至永勝間的金龍橋。在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋、安寧的永安橋、賓川

的南薰橋等都被著力描寫或贊譽過。這些古橋，有的至今仍在使用，有的則只留在記載中

了。

⑤茅以昇先生認為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，三種類型都有。

始建于1301年的祿豐縣五馬橋，經(jīng)多次重修，至清代時為石墩木梁橋，是云南梁式橋的代

表之一。它曾是檢查私鹽的關卡，在云南古代鹽運中發(fā)揮過重要作用。

⑥建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴建。擴建后

的雙龍橋橋長148米，橋面高9'有17個橋孔,是云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔聯(lián)拱

捺。從遠處望去,17個橋孔一字排開，孔孔相連，雄偉壯麗，如長虹臥波，倒映在水天一

色之中。橋上建有三座飛檐式閣樓，閣樓樓中有樓，檐外有檐，雕琢精美。2003年，國家

郵政總局發(fā)行《中國古橋—拱橋》特種郵票一套四枚，其中一枚是建水雙龍橋，另外三

枚是北京盧溝橋、蘇州楓橋和河南小商橋，這充分體現(xiàn)了雙龍橋在我國古橋中的重要地

位。

⑦霽虹橋是云南古橋中吊式橋的典型代表，位于大理永平縣和保山市隆陽區(qū)之間的瀾

滄江上。霽虹橋于東漢永平年間始建，初為藤箴橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊

橋，比始建于清康熙四十四年的四川瀘定橋早建成二百多年。該橋全長113米，橋?qū)?.7

米，由18根鐵鏈固定在兩岸懸崖上，其中16根為承重底索，2根為扶手索。橋的西岸是

懸崖，東岸是險峰，下面是滔滔江水，十分險峻。橋西岸崖壁上刻有“西南第一橋”“要

塞天成”“滄水飛虹”等30余幅歷代名人題刻。這座橋也是云南古橋中歷代詩人賦詩最多

的一座?？上ВV虹橋于1986年毀于特大洪水。據(jù)《保山地區(qū)交通志》記載，霽虹橋被毀

前是云、貴、川、藏、陜五省區(qū)鐵索橋中最古老、最大和最完整的一座橋梁，在我國橋梁

建筑史上有著重要地位。

⑧此外，云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為“原始斜拉橋”的藤橋。這些

橋因地制宜，不拘'一格。

⑨橋梁是人類社會發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質(zhì)載體多古橋一般有社會

歷史與經(jīng)濟文化價值、結(jié)構傳力與構筑技術價值以及觀賞審美價值。云南的一些橋梁具有

其中一種或兩種價值，而位于屏邊五家寨的人字橋兼有三種價值。人字橋是滇越鐵路橋梁

建筑的精華所在，被列為全國重點保護文物單位，曾與河北趙州橋一起列入《世界名橋

史》。

⑩云南大地上的古橋，或雄偉壯闊，或小巧玲瓏，或精雕細琢，或古樸隨意。它們滲

透了建造者的智慧，既是寶貴的交通遺產(chǎn)，也是寶貴的文化遺產(chǎn)。

（節(jié)選自《云南古橋前世今生》，有刪改）

13.請在選文第③段橫線上補出恰當?shù)恼Z句，使該段總領下文。

14.選文第⑥段畫波浪線的句子使用了哪種說明方法？有什么作用？

15.請選出下列對選文理解和分析不正確的一項。（）

A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道，現(xiàn)僅存

遺址。

B.茅以昇認為橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。祿豐五馬橋?qū)儆诹菏綐?，建水雙龍橋?qū)儆?/p>

拱式橋。

C.第⑨段加點詞“之一”用得很準確，說明人類文化的物質(zhì)載體有多種，橋梁只是其中的

一種。

D.選文的說明對象是云南的古橋，作者行文時按照古橋修建的時間先后逐一進行說明，條

理很清晰。

16.請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。

【材料一】

始建于明朝嘉靖年間的賓川南薰橋，是一座單孔石拱橋。橋上建有牌樓，橋廊裝飾精

美華麗。紅軍長征時曾在此激戰(zhàn)，并在橋附近留下標語。

【材料二】

由于材料的原因，一般石橋較為耐久，留存年代較為久遠。但木橋、索橋破損較為嚴

重，竹橋、藤索橋就更慘不忍睹。

【材料三】

茅以昇的《中國石拱橋》中有一段關于趙州橋的文字：“到解放的時候，橋身有些殘

損了，在人民政府的領導下，經(jīng)過徹底整修，這座橋又恢復了青春?！?/p>

（四）（13分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

同學們，旅游其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。一般而言，游記包

括三個要素，即“所至”“所見”和“所感”。讓我們一起閱讀下面這篇游記，去感受虎

跳峽的魅力！

兩進虎跳峽

①虎跳峽在滇西北，它是玉龍、哈巴兩大雪山南北夾峙金沙江形成的。江心突兀一塊

巨石，傳說曾有老虎從岸邊跳上巨石，再縱身跳到對岸，“虎跳峽”之名由此而來?；⑻?/p>

峽全長17公里，分為上峽、中峽、下峽三段。

②我第一次進虎跳峽，是從中甸的虎跳峽鎮(zhèn)步入上峽的。剛到金沙江畔，便看見對面

的玉龍雪山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊疊的峰脊上。時值盛夏夜雨初收的早晨，云

霧游移在群峰間，愈顯出玉龍雪山的高深莫測。

③接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過于簡陋的人馬驛道，橫系在臨

江的懸崖上，走在上面既艱且險。到了這里你才能體會到什么叫真正的山路：陡、細、

長、險、滑……我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行。

④再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的天門。本來在寬闊江面上舒展流

淌的江水，一下子擠進這難以容身的狹谷，它勃然大怒，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。這聲音

在山谷間回蕩傳響，仿佛洪荒遠古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪

洋大?？癖r的聲勢和威力：巖在崩，地在動，山在搖。我只覺頭暈目眩，腳下站立不

穩(wěn)。據(jù)說，漂來的粗圓木和滾落的大石塊，在這里都會被粉碎得無影無蹤。我只能退到高

處，遙遙承受這驚心動魄、熱血沸騰■的刺激

⑤懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來了一隊馬幫，我閃身到路旁讓道，聽著馬

兒們艱難的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠處斷崖后面……馬幫就是這樣從過去走到現(xiàn)

在的。路途艱險，馬幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨特的風景。中峽的谷底礁石遍

布，如滿天星斗。這些從山上飛滾而來的落石，堆積江中，犬牙交錯。江水在其間往復跳

躍，浪花推著浪花，旋渦套著旋渦，一路5公里18個險灘相連至下峽。

⑥我對下峽的感受，第二次比第一次強烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉(xiāng)乘車

直奔下峽。抵達停車場，我不禁驚嘆：”好個哈巴雪山！”仔細俯仰一番：沒有零散的峰

頭斷崖，整體性的山岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿。而后沿著棧道直至江邊的

觀峽臺，在臺上遠眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對峙，峰連嶂合。此景正如清代孫髯翁所寫：

“一線中分天作塹，兩山夾斗石為門?！鼻巴煽诘穆飞希疹^已經(jīng)偏西，山巔陽光耀

眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼。

⑦從渡口乘船前往對岸。上岸后發(fā)現(xiàn)沒有路，我只得尋著人踩過的痕跡，攀藤抓草往

上爬，還得時時小心，腳下不能打滑，否則就會墜下深淵。我大汗淋淋地攀登了近1個小

時，才算踏上新開辟的公路。

⑧山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個只有幾

戶人家的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃墨似的山頭上方，星星在

一塊不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內(nèi)心一片寧靜，仿佛世間一切

的紛雜都與我無關。我很快就帶著白天的游興進入了夢鄉(xiāng)……

⑨第二天拂曉我就出發(fā)了，穿越中峽來到了上峽。上峽已經(jīng)開發(fā)為旅游景點，修筑了

棧道，可直下江邊挨近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車，游覽更方便了，越來越多的人

可以欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內(nèi)心深處的，還是那個不經(jīng)雕琢、野

性十足的虎跳峽。我佇立江崖，仿佛又見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來……

⑩兩次進入虎跳峽，我如同經(jīng)受了洪爐的冶煉，無論體魄還是心魄，都比過去強健許

￡?若要問我云南山川最富陽剛之美的地方在哪里，我定毫不遲疑地回答：在虎跳峽！

（選自張鴻源《滇域探秘》，有刪改）

17.請梳理作者在虎跳峽所見的主要景物，概括其特征，并根據(jù)提示將下圖補充完整。

18.請結(jié)合語境，從修辭運用的角度，對選文第④段畫橫線的句子進行賞析。

19.請根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的讀后感補充完整。

作者的“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。閱讀選文時，我們發(fā)現(xiàn)作者兩次

寫到馬幫：第⑤段寫馬幫“走成了峽谷中一道獨特的風景”，表達了作者對馬幫的A____

之情：第②段寫“仿佛又見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來”，表達了作者對馬幫的

B之情。這就是葉圣陶先生所說的“攝取所見，又不單是寫實，處處流露作者的情

思”。

20.游記常見的寫法有“移步換景”和“定點換景”，選文第⑥段使用了哪種寫法？請簡

要分析。

21.請根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗，談談你對第⑩段中畫波浪線句子的理解。

（五）根據(jù)名著內(nèi)容，完成22?23題。（6分）

22.請把下面的語段補充完整。（范圍：初中教材“名著導讀”中主要推薦的十二部名著）

閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集A《一》，了解魯迅從幼年到

青年時期的生活道路和心路歷程；在科普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數(shù)

小蟲子秘密的語言大師”B（作者）對生命的尊重，對自然的贊美；閱讀老舍的作品，

了解他筆下的車夫^—（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感受作家對底層勞動人民生

存狀況的關注和同情吧！

23.打開《儒林外史》，我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結(jié)交的朋友有關。請你從下圖匡超人的

朋友圈中選擇一人，結(jié)合相關情節(jié)，說說此人對他的影響。

A.馬二先生

我選：（填字母）。O

三、綜合性學習（含24?26題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡

±）

作業(yè)是學習活動的延伸，是師生對話的橋梁.為了提高作業(yè)質(zhì)量，某中學開展了“師生共

同優(yōu)化作業(yè)設計”的活動，請你也一起參加吧！

【信息檢索獲新知】

初三（1）班的小靜為了參與此次活動，通過網(wǎng)絡查閱了相關資料。以下是她搜索到的

三條信息：

信息一：在學習過程中，除常規(guī)書面作業(yè)外，學生還可以完成聽說類、活動類、合作

類、開放類、綜合實踐類等作業(yè)。

信息二：對學生來說，科學有效的作業(yè)可以激發(fā)學習興趣，提高解決問題的能力，培

養(yǎng)責任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時間的習慣……

信息三：通過對作業(yè)設計進行優(yōu)化，學生可以從低效重復的作業(yè)中解脫出來，不同層

次的學生均能得到充分的發(fā)展。

24.請你根據(jù)以上資料，把小靜的筆記補充完整。

小靜的筆記：通過閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A一和5一，以及優(yōu)化作業(yè)設計的重

要性，對作業(yè)有了新的認識。

作業(yè)變化細觀察】

初三（1）班的語文老師也按活動要求，對作業(yè)設計進行了優(yōu)化，并統(tǒng)計了本班學生參與語

文學習活動的情況。

25.請綜合分析以下兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

\\

漢

成

字

謂

折

故

弓

事

大

分

壽

享

我的發(fā)現(xiàn)：—

【假期作業(yè)我設計】

暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小靜決定給自己設計一份語文暑假作業(yè)

——結(jié)合三年的學習生活，為班級制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀念冊。

26.以下是小靜設計好的三個欄目，請你幫她再設計一個欄目，并向她介紹該欄目的名

稱、內(nèi)容及設計意圖。

《花樣年華》

欄目名稱欄目內(nèi)容及設計意圖

大事紀要記錄主題班會、運動會、藝術節(jié)等班級重大活動，見證班級的成長。

人物風采捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨特個性。

經(jīng)典語錄摘錄學習生活中有趣的、睿智的、個性的師生語錄，展現(xiàn)班級的活力。

我的介紹：___________________________________________________

四、寫作（第27題，50分）（作文用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

下面兩道作文題，請任選一博寫作。（50分）

27.按要求作文

初中三年，你和同學在課上或課后熱火朝天地進行小組討論，群策群力完成小組作

業(yè)，這些都是你們開展過的合作學習活動。在合作學習中，小組的組建、組員的配合、合

作完成的任務……一定讓你獲益良多吧！

請回憶你和同學合作學習的經(jīng)歷，以“我們的合作學習小組”為題寫一篇文章。

寫作要求：（1）請按要求寫作；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真

情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。

28.閱讀下面材料.，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章可敘述經(jīng)歷，

可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴

寫、續(xù)寫）

碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個讓你摔倒的坑。

黃永玉

我相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是

一把火炬，也許只是一支蠟燭。

史鐵生

如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號施令，而是要激發(fā)他對海

洋的渴望。

《小王子》

三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都

要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心的動力是實現(xiàn)目標的關鍵。

寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說

真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的人名、校名。（5）書寫工整，不少于

600字。

2022年昆明市初中學業(yè)水平考試語文試題卷

一、積累與運用（含1?7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡

±）

閱讀下面語段，完成下面小題。

①“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評判詩詞軍界的標準，也是做人

境界的標尺。人只有超脫功利，心無旁鷲，才能達到無我的境界。一個人是否具有了無我

精神，他的人生會更有意義。

②“共和國牛章”獲得者于敏，帶領團隊在荒涼的大漠中滑心研究，終于造出了中國

的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續(xù)進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得

失,這是他的無我精神?！皶r代楷?！迸硎康撚掠趧?chuàng)新、善于攻關，最終踐行了自己許下

的“核潛艇，一萬年也要搞出來”的錚錚誓言。他一直強調(diào),中國核潛艇是集體智慧的結(jié)

晶，自己充其量只是潛艇上的一顆螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡

勢，將小我化為無我，用對事業(yè)的熱忱和艱苦卓絕的付出,書寫了自己壯麗的人生篇章。

③國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的

（1）境界（）（2）期章（）（3）潸心研究（）（4）鞠躬盡舉

（）

3.第①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）

4.請寫出第②段畫波浪線句子中引號的作用。

【答案】1.胸懷天下艱苦卓絕

2.□.jing□.xun□.qian□.cui

3.第①段：一個人具有了無我精神，他的人生會更有意義。

第③段：但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，獲取前進的動力?；蛘撸旱胀ㄈ丝梢?/p>

從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，找到前進的方向。4.表示引用。

【解析】

【1題詳解】

本題考查漢字書寫。首先要保證書寫正確，然后力求書寫美觀，間架結(jié)構要合理。注意

“胸”“卓”的寫法。

【2題詳解】

境界：jingj論，境界是指人的思想覺悟和精神修養(yǎng)。

勛章：xunzhang,授給有功者的榮譽證章。

潛心研究：qianxTnyanjiu,專心鉆研。

鞠躬盡瘁：jugongjincui,鞠躬，彎身以示敬慎盡瘁，竭盡辛勞。鞠躬盡瘁指不辭辛

勞，盡力于國事。

【3題詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

第①段病句：一個人是否具有了無我精神，他的人生會更有意義。（搭配不當，“是否”和

“更有意義”搭配矛盾，屬“兩面對一面”，可刪掉“是否”）

第③段病句：但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，獲取前進的方向。（搭配不當，

“獲取”和“方向”不搭，可把“獲取”改為“找到”或者把“方向”改為“動力”）

【4題詳解】

本題考查標點符號。引號是一種很重要的標點符號，主要有表示引用、特定稱謂、特殊含

義、否定或諷刺、突出強調(diào)等作用。

由段落內(nèi)容可知，“核潛艇，一萬年也要搞出來”是直接引用彭士祿先生的話，所以此處

引號表示引用。

5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。

（1）健壯恪守決別輕歌曼舞正襟危坐

（2）帷幕稠密端詳紛至踏來接踵而至

（1）改為（2）改為

【答案】□?決□.訣□.踏□.沓

【解析】

【詳解】訣別：指再無會期的離別；死別。訣，分別（多指不再相見）。

紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。用于來指人或事物。沓：多而重復。

6.請選出下列說法中有誤的一項（）

A.《孟子》是儒家經(jīng)典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡?！兜玫?/p>

多助，失道寡助》便是其中一篇氣勢充沛的文章。

B.詞的流派有婉約派和豪放派。宋代的李清照屬婉約派，但她也創(chuàng)作了《漁家傲女接云

濤連曉霧》這樣想象雄奇、豪邁奔放的詞作。

C.鄭振鐸主張文學作品要“質(zhì)樸”“真率”，我們學過他的作品《貓》。他在文中抓住三

只貓的特點進行生動細致的描寫，令人印象深刻。

I).雨果和莫泊桑都是法國作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》，后者被譽為

“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《變色龍》。

【答案】D

【解析】

【詳解】D,“代表作有……《變色龍》”表述錯誤?！蹲兩垺肥嵌韲唐≌f巨匠契訶夫

的作品，不是莫泊桑的作品。

故選D。

7.請按要求默寫。

山光水色、自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們可在

“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態(tài)。

(1)山水可造意境?！对娊?jīng)》中“兼葭蒼蒼，o所謂伊人，在水一方”的句子

所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界。曹操的《觀滄?！分?/p>

“,山島竦峙”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子。此詩蒼茫渾然，境

界壯闊。

(2)山水可縱豪情。杜甫的《望岳》禮贊泰山，詩人以“,”兩

句表達了登臨的決心和俯視一切的氣概。辛棄疾登上北固樓俯視江水，不禁思接千載，在

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》上闋寫下"?o”的

句子。全詞表現(xiàn)了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。

(3)山水可蘊哲理。王灣的《次北固山下》中“,”兩句寫出了

時序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中“,

”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓含生活的哲理。

(4)山水可顯品格。歐陽修《醉翁亭記》中“,”兩句是全文的

核心命意，點明作者意不在酒，在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不

露。

(5)古代詩文中的山水，已不僅僅是山水，詩文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓著作者的

生命體驗。請寫出古詩文中含“溪”字的連續(xù)兩句：“,?！?/p>

【答案】□,白露為霜□,水何澹?！?會當凌絕頂□,一覽眾山小□.

千古興亡多少事:悠悠0.不盡長江滾滾來□.海日生殘夜□.江春入舊

年□.山重水復疑無路□.柳暗花明又一村□.醉翁之意不在酒□.在乎山

水之間也□.示例：楊花落盡子規(guī)啼□.聞道龍標過五溪；常記溪亭日暮，沉醉不知

歸路；緣溪行，忘路之遠近。（符合題目要求即可）

【解析】

【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意

的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意

“澹、凌、覽、生、柳”等字詞的書寫。第（5）題寫出古詩文中含“溪”字的連續(xù)兩句詩

即可；如：舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?；颍洪e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

二、閱讀理解（含8?23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

（一）（3分）

8.閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

乙】

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天詩歌，你會用什么

樣的語調(diào)朗誦呢？請分別說明理由。

【答案】示例：我會用悲傷低緩的語調(diào)朗誦甲詩，因為甲詩描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之

景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；

我會用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩，因為乙詩描寫的是明麗的秋景，表達的是作者昂揚奮發(fā)的

豪情。（語調(diào)符合詩歌情感基調(diào)，能結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由即可）

【解析】

【詳解】《天凈沙?秋思》抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁

楚之情，流露的是羈旅之苦，思鄉(xiāng)之切。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多

自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致，表現(xiàn)出日暮秋郊之景的蕭瑟凄

涼。故其語調(diào)是：悲涼、平緩低沉、緩慢的；

劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。詩人開

篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情?！扒缈找?/p>

鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)

的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊、明麗景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩

情，一同遨游到了云霄。這里，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種昂揚奮發(fā)的豪

邁情懷。故讀起來的語調(diào)是：輕快、昂揚的語調(diào)，充滿動感和喜悅。

（-）（12分）

閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成下面小題。

【甲】

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡

魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而

君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對口：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千

里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻?/p>

王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王

日：“布衣之怒，亦免思徒跣，以頭搶地爾。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于

殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，體衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏

尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策四》）

【乙】

齊景公游于海上而樂之，六月不歸，令左右曰：“敢有先言歸者，致死不赦?！鳖仩T

趨?進諫目：“君樂治海上，不樂治國，而六月不歸。彼儻②有治國者，君且安得樂此海

也？”景公援戟將斫?之。顏燭趨進，撫衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀④殺關龍逢

⑤，紂⑥殺比干⑦；君之賢，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫?以臣叁⑥此二

人者，不亦可乎？”景公說，遂歸。中道聞國人謀不內(nèi)⑨矣。

（節(jié)選自《說苑?正諫》）

【注】①顏燭趨：春秋時齊國人。②儻：倘若、或者。③斫（zhu6）：砍。④桀：夏朝末代

君王夏桀，相傳是個暴君。⑤關龍逢（pGng）：夏桀之臣，因諫止夏桀通夜狂飲而被殺。⑥

紂：商朝末代君王商紂王，相傳是個暴君。⑦比干：商代貴族，因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心

而死。⑧叁：這里指排在第三位。⑨內(nèi)：同“納”，接納。不內(nèi)，意思是不讓他回國。

9.請解釋下列加點的詞語。

（1）請廣于君廣：

（2）以頭地地爾搶：

（3）景公說說：

(4)中道聞國人謀不內(nèi)矣謀：—

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。

(1)雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

(2)臣之材，亦非此二子也。

11.【甲】【乙】兩文都有完整的情節(jié)。請用原文中的詞句，將下面的表格補充完整。

結(jié)

開端發(fā)展高潮

局

秦

唐雎從容秦王以“上______”恐嚇唐

秦王假仁假義，無理指責王

【甲】應對，斷雎，唐雎以“布衣之怒”震

安陵君。道

然反駁。懾秦王。

歉

景

齊景公沉迷于海上游玩，顏燭趨進景公發(fā)怒，并且

公

【乙】命令左右不準勸其回國，諫，點明“K___"，但顏燭趨大義

歸

否則“』危害。凜然，繼續(xù)勸諫景公。

國

12.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的顏燭趨都達到了自己的目的，請根據(jù)選文內(nèi)容，概

括兩人取得成功的共同原因。

【答案】9.□.增廣，擴充□,碰，撞□,同“悅”，高興□.謀劃，商量

10.(D即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地(交換)呢？

(2)我的才能，也比不上(不如、不像)這兩個臣子。

11.QA.天子之怒QB.致死不赦QC.援戟將斫之

12.(1)兩人都有強烈的愛國之心，都將個人生死置之度外。

(2)兩人都不畏強權、膽識過人。

(3)兩人都善于抓住對方的弱點進行勸說。

(4)兩人都用了歷史人物的例子作類比。

(5)兩人都采用了針鋒相對的應對技巧。(答出其中三點即可)

【解析】

【9題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：讓安陵君擴大自己的領土。廣：作動詞用，擴大(地盤)。

(2)句意：把頭往地上撞罷了。搶：撞，用頭撞地之意。

（3）句意：齊景公被說高興了。說：同“悅”，高興。

（4）句意：在途中聽說國人正在謀劃不讓他回國。。謀；謀劃、商議。

【10題詳解】

本題主要考查點是對句子翻譯。注意下列重點詞語的意思：

（1）雖：即使；易：動詞，交換；豈，難道的意思；直：同“只”只是，僅僅。

（2）臣之材：我的才能；亦非：也不是（比不了）。

【11題詳解】

本題考查信息梳理與概括能力。

第一空：從“秦王怫然怒，謂唐雎曰：'公亦嘗聞天子之怒乎？'”可知，面對唐雎

“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”的義正

辭嚴的解釋，秦王無法辯駁，于是以“天子之怒”恐嚇唐雎，想讓唐雎屈服。

第二空：從“敢有先言歸者，致死不赦?！笨芍?，齊景公在海上游玩得很高興，過了六個

月還不回到朝廷，又怕人勸諫，就命令左右不準勸其回國，否則“致死不赦”，即用“有

敢于先說回去的人格殺勿論”警告眾人。

第三空：從“景公援戟將斫之”可知，面對顏燭不聽警告，執(zhí)意進諫，憤怒的齊景公“援

戟將斫之"，拿起戟就要刺他。

【12題詳解】

本題考查理解分析能力。

從甲文“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。若士必怒，

伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！焙鸵椅摹熬刹豁揭玻俊t，非此

二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫？”可知，兩人都有強烈的愛國之心，為了國

家，都都不畏強權，將個人生死置之度外，敢于直面權威，膽識過人。

從甲文“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，

白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上……”和乙文“彼儻有治國者，君且安得樂此

海也？”可知，唐雎抓住秦王對布衣之怒的理解不全面，并舉出“士”之怒的實質(zhì)來駁秦

王。而顏燭則以“如果有另外的人做了國君，君王你那里還能夠在海上玩得高興”要齊王

反思自己六月不回國的后果。故兩人都善于抓住對方的弱點進行勸說。

從甲文“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，

倉鷹擊于殿上”和乙文“昔者桀殺關龍逢，紂殺比干；……”可知，兩人都用了歷史人物

的例子作類比來告誡對方行為的錯誤。

最后，唐雎達到了自己的目的，首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗

秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法

這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王?乙文針對景公“景公援戟將斫之”顏燭用桀殺

關龍逢，紂殺比干辯駁，并以“君奚不斫”針鋒相對，毫不退讓。故甲文中兩人都采用了

針鋒相對的應對技巧。

【點睛】參考譯文：

甲：秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況

且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為我把

安陵君看作忠厚的長者，所以不在意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領

土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君

從先王那里繼承了封地所以守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅

僅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未

曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。”

唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，

光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的

人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光

直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有

膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人

了.假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌

滿鮮血，天下百姓都要穿上白色的喪服，現(xiàn)在就是這個時候?！闭f完，拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：

韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在??！”

乙：齊景公在海上游玩得很高興，過了六個月還不回到朝廷，并且命令身邊的人說：“有

敢于先說回去的人格殺勿論。”嚴斶小跑前去說：“君王在海上冶游很高興，卻不為因治

理國而快樂，于是六個月了不回去。這時，如果有另外的人做了國君，君王你那里還能夠

在海上玩得高興！”齊景公拿起戟就要刺他，顏斶再跑向前，撫弄著自己的衣服等待他

說：“君王為什么不刺呢？過去桀殺關龍逢，紂殺王子比干，君王你的才干比不上這兩個

人，我的才能也比不上被殺掉的兩個人，君王為什么不刺呢？讓我和這兩個人并列在一

起，不是很值得嗎？“齊景公被說高興了，于是就回到齊國。在途中聽說國人正在謀劃不

讓他回國。

（三）（10分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

云南的古橋

①俗話說：“逢山開路，遇水架橋?！睆淖钤缁蜃钪饕墓τ脕碚f，橋?qū)Ｖ缚缢锌?/p>

的道路。

②云南山多河多，境內(nèi)有大小河流800多條。千百年來，云南人發(fā)揮聰明才智，在大

江大河上造橋，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌。

③云南古橋,而且類型多樣，具有較高的價值。

④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道?？?/p>

惜，這座被稱為“萬里長江上最早的橋梁”現(xiàn)僅存遺址。而長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋，是

位于麗江至永勝間的金龍橋。在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋、安寧的永安橋、賓川

的南薰橋等都被著力描寫或贅譽過。這些古橋，有的至今仍在使用，有的則只留在記載中

了。

⑤茅以昇先生認為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，三種類型都有。

始