大班語言教案《種甜瓜》教案及教學反思

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大班語言教案《種甜瓜》教案及教學反思

活動目標：

1、理解詩歌內容，了解甜瓜生長的須要條件和改變過程。

2、學習運用對比的方法，仿照詩歌第一段的結構，嘗試仿編詩歌第二段。

3、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、掛圖17號;《小伙伴的書秋天多美妙》;磁帶及錄音機。

2、老師用的鉛畫紙、筆。

活動過程：

一、徑直引題。

今日，老師帶來一首《種甜瓜》的詩歌，詩歌中說了小明哥哥、小珍姐姐種甜瓜的事，我們先來聽聽小明哥哥是怎樣種甜瓜的。

二、學習詩歌第一段。

1、觀賞感受。

提問：小明哥哥是怎樣種甜瓜的?

老師隨著幼兒的回答，出示掛圖"種甜瓜'，援助幼兒理解詩歌內容。

2、重點理解。

老師邊指掛圖，邊再朗誦詩歌一遍。提問：詩歌中有沒有不理解的句子和詞?(在此環(huán)節(jié)中，老師可啟發(fā)幼兒理解"瓜蔓兒不愿快快長'、"干巴巴'、"青疙瘩'等句和詞)

3、幼兒學習朗誦詩歌第一段。

三、仿編詩歌第二段。

1、提出任務：小珍姐姐是怎樣種瓜的呢?我們一起看著掛圖，依據第一段詩歌的結構進行仿編。

2、老師出示掛圖，引導幼兒有順次地進行仿編。

(在此環(huán)節(jié)中，老師要適時引導幼兒用對比的方法進行仿編。如"不澆水，不上肥'，運用對比的方法可改編為"常澆水，常上肥'。假如幼兒創(chuàng)編的意思與原詩歌內容相像，應采納幼兒創(chuàng)編的句子，千萬不要堅持運用原有作品中的"勤澆水，勤上肥')

3、老師在幼兒仿編句子基礎上進行梳理提煉，匯編成詩歌第二段，請幼兒觀賞，讓幼兒體會自己仿編的成果。

4、幼兒學習朗誦詩歌第二段。

四、聽錄音，閱讀《小伙伴的書秋天多美妙》第32頁"種甜瓜'，學習完整朗誦詩歌。

要求：第一遍要求幼兒寧靜地聽，第二遍可輕輕跟誦，第三遍可邊跟誦邊做動作。

活動反思：

在此教學過程中，幼兒對于詩歌《種甜瓜》都能夠很快的熟識并理解。在此基礎上，我將詩歌中幼兒不太理解的詞匯用圖片的方式來援助幼兒理解并記憶。幼兒基本上都能順暢的將詩歌說下來。

第二環(huán)節(jié)，仿編的那部分，首先展示圖片，在老師的提示下，小伙伴基本能夠根據圖片的內容仿編出來。同時在仿編的基礎上，讓幼兒自己給自己編的詩歌配上動作，更是增加他們的愛好，而且使他們對自己編的詩歌充斥自信。

總的來說，這節(jié)課讓幼兒了解了甜瓜生長的須要條件和改變過程，更提