2022年河南省周口市高級中學校高一語文聯(lián)考試題含解析

2022年河南省周口市高級中學校高一語文聯(lián)考試題含

解析

一、現(xiàn)代文閱讀(35分，共3題)

1.閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

2018年5月24日，由美國國家太空協(xié)會(NSS)主辦的年度會議“國際太空開發(fā)大會”

在洛杉磯舉行。美國國家太空協(xié)會(NSS)是一個致力于創(chuàng)建太空文明的獨立的草根非營利

組織，其歷史可追溯到1974年成立的國家太空研究所(NSI)和1975年成立的拉格朗日點

協(xié)會(L-5)。

本屆“國際太空開發(fā)大會”的主題是“太空旅行一一把人類送入太空”。大會安排了

內(nèi)容豐富的深空探測成果匯報、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術探索展示。與20世

紀70年代普林斯頓大學教授奧尼爾提出的通過在拉格朗日點建立人造圓柱體來實現(xiàn)人類

太空移民的夢想不同，目前美國太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點為

努力方向。美國太空界已經(jīng)著手開始探索一系列現(xiàn)實問題，包括如何利用月面的熔巖管建

立人類基地，在火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開展資源勘探、開采與利用，

如何為人類火星基地提供能源等。美國太空探索科技公司首席執(zhí)行官埃隆?馬斯克在大會

上重申美國探測火星的計劃一一2018年將無人探測器送至火星，為建立人類聚居地選擇地

點。2021年，用“龍”飛船將人類聚居地組成部分的兩個居住單元、兩個生命支持單元和

兩個供給單元運至火星。2025年，實現(xiàn)首批志愿者登陸火星。

(選自《國際關系研究》2018年6月130)

材料二：

美國物理學家與天文學家斯蒂說，環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)

的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。擺在人類眼前的只有兩條路，

一條是老死在地球上，等待滅絕；另一條是移民其它星球。而火星以其與地球的諸多相似

性，無疑是移民的最佳選擇。最新研究顯示，人類己經(jīng)找到火星有液態(tài)水的記錄?；鹦堑?/p>

自轉(zhuǎn)速度與地球幾乎相等，自轉(zhuǎn)一周為24.6小時；火星上有稀薄的大氣，有四季交替的

氣候變化；火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山；特別是火星大氣層中也

存在臭氧層，可以吸收太陽光中的紫外線，為火星表面創(chuàng)造有利生物生長發(fā)育的條件。

然而探索外星和移民外星絕非易事。人類作為在地球上生活的哺乳動物，想要進行星

際旅行或是在外星生活，必須面對各種已知和未知的危險。美國航空航天局研究了人體在

太空中可能遇到的種種危險。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，宇航員會處于失重

狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗到的重力也只有地球的三分之一。在國際空間站工作

的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，調(diào)查顯示，女性在國際空間站上工作

18個月，男性工作24個月，所受到的宇宙射線的輻射總劑量就會超過其一生可接受的限

度。在太空中旅行，脫離地球大氣層和磁場的保護，人體極大程度地暴露在宇宙輻射之

中。這種來自宇宙中的高能量原子碎片極難抵御，它們可以穿透層層防護，傷害到人的細

胞和DNA。一份來自加州大學的報告顯示，宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，包括老

年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時也會增加患癌癥的風險。

材料三：

隨著人類深空探測技術的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。中國國

防科工委”航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動了首次火星探測任務，宣布將于

2020年讓探測器登陸火星，一步實現(xiàn)“繞、落、巡”工程目標。探月工程技術積累和火星

觀測研究讓人類具備了“離開自己搖籃”的能力，國際航天機構(gòu)均將探測重點瞄準火星。

火星與地球相比，自然環(huán)境十分惡劣：火星表面非常干燥、年平均溫度零下六七十攝氏

度、火星大氣稀薄、氣壓只有地球上的百分之一。據(jù)介紹，未來改造火星可能會實現(xiàn)。

據(jù)中國科學院院士、中國月球探測工程首任首席科學家歐陽自遠介紹，中國開展火星

探測的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國首次火星探測任務于2016年4月正式立

項，計劃在2020年實現(xiàn)火星軌道器環(huán)繞探測和火星車軟著陸巡視探測。美國火星探測計

劃借助“好奇號”火星車將配有高精度儀器的實驗室搬到火星。中國火星探測計劃則是火

星軌道器十火星車的“天地組合”協(xié)同工作。

在歐陽自遠看來，在改造火星、建造火星基地的過程中，為人類移民火星發(fā)揮實質(zhì)性

作用的，可能是一批基于強人工智能的機器人。盡管人工智能已廣泛應用于探月工程，但

深空探測中人工智能的應用目前仍處在基于計算機視覺、語音識別、自然語言處理、機器

學習等弱人工智能的階段。

（取材于《澎湃新聞網(wǎng)》2017年8月24日新華社獨家專訪）

7.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A,美國國家太空協(xié)會是一個致力于創(chuàng)建太空文明的民間非營利組織，由國家太空研究所

和拉格朗日點協(xié)會發(fā)展而來。

B.美國在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點的太空移民努力方向比普林斯頓大學

教授奧尼爾曾提出的夢想更注重解決現(xiàn)實問題。

C.雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對火星進行改造以及人類在火星建造基地，這

些都有可能成為現(xiàn)實。

D.隨著人類深空探測技術的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。其中，

中美兩國的火星探測計劃有明顯不同。

8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

A.當?shù)厍蛞颦h(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招

致終局時，人類要么等待滅絕，要么移民其它星球。

B.在國際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，是因為宇宙射線可

能會造成長期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風險。

C.中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中國首次火星探測任務從正

式立項到正式啟動僅用了四個月的時間。

D.目前應用于深空探測中的人工智能仍處于弱人工智能階段，而探月工程由于人工智能

的的廣泛應用，已經(jīng)走向強人工智能化。

9.根據(jù)以上材料，人類實現(xiàn)太空移民有哪些不利因素？請結(jié)合材料簡要說明。

參考答案：

7.B8.C

9.①人體在太空中可能遇到種種危險，不能長時間在太空環(huán)境中工作或旅行；②火星的

自然環(huán)境十分惡劣，必須經(jīng)過改造；③為人類移民火星發(fā)揮實質(zhì)性作用的，可能是一批基

于強人工智能的機器人，但深空探測中人工智能的應用目前仍處在弱人工智能的階段。

【7題詳解】

本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干

的要求，如“下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一

項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。本題中，B項，

“更注重解決現(xiàn)實問題”錯誤，材料一只是說“與20世紀70年代普林斯頓大學教授奧尼

爾提出的通過在拉格朗日點建立人造圓柱體來實現(xiàn)人類太空移民的夢想不同，目前美國太

空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點為努力方向”，文中只是指出二者的

不同，而并無二者的比較。故選B項。

【8題詳解】

本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干

的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相

關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，

再一一進行比對。本題中，A項，“因環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)

爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時……”錯誤，從材料二來看，這是美國科學家斯蒂的個

人看法。B項，“在國際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，是因

為宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風險”錯誤，選項縮小范圍。

材料二原文表述為“在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個

月”，選項忽略“每次”這一限制語，另外，原因還應包括失重狀態(tài)。D項，“探月工程

由于人工智能的的廣泛應用，已經(jīng)走向強人工智能化”錯誤，該信息于文無據(jù)。故選C

項。

【9題詳解】

本題考查學生篩選概括信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“根

據(jù)以上材料，人類實現(xiàn)太空移民有哪些不利因素？請結(jié)合材料簡要說明”，然后瀏覽三則

材料，找到相關的信息，根據(jù)這些信息進行概括。結(jié)合“然而探索外星和移民外星絕非易

事。人類作為在地球上生活的哺乳動物，想要進行星際旅行或是在外星生活，必須面對各

種已知和未知的危險”分析，人體在太空中可能遇到種種危險；結(jié)合”在改造火星、建造

火星基地的過程中，為人類移民火星發(fā)揮實質(zhì)性作用的，可能是一批基于強人工智能的機

器人。盡管人工智能已廣泛應用于探月工程，但深空探測中人工智能的應用目前仍處在基

于計算機視覺、語音識別、自然語言處理、機器學習等弱人工智能的階段”分析可知，為

人類移民火星發(fā)揮實質(zhì)性作用的，可能是一批基于強人工智能的機器人，但深空探測中人

工智能的應用目前仍處在弱人工智能的階段；結(jié)合“火星與地球相比，自然環(huán)境十分惡

劣：火星表面非常干燥、年平均溫度零下六七十攝氏度、火星大氣稀薄、氣壓只有地球上

的百分之一”可知，火星的自然環(huán)境十分惡劣，必須經(jīng)過改造?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進行概

括即可。

【點睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或

一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方

向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實

及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就

是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或

讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考

生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項，

發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。

2.閱讀下面的文字,完成下列小題。

①飛天是敦煌藝術的標志。敦煌地區(qū)約500個石窟中，都繪有大量的飛天形象。飛

天,是由佛教中的干闊婆和緊那羅演化而來。干闊婆，意譯為天歌神，緊那羅，意譯為天樂

神。原是古印度神話中的娛樂神和歌舞神,是一對夫妻,后被佛教吸收為天龍八部眾神之

一。干闊婆的任務是在佛國里散發(fā)香氣，為佛獻花、供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。緊

那羅的任務是在佛國里奏樂、歌舞,但不能飛翔于云霄。后來,干闊婆和緊那羅相混合，男

女不分,職能不分,合為一體,變?yōu)轱w天?，F(xiàn)在,把早期在天宮奏樂的叫“天宮伎樂”，把

后來持樂器歌舞的稱“飛天伎樂”。

②敦煌飛天不長翅膀,不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩,憑借飄曳的衣裙，飛舞的彩帶

凌空翱翔，千姿百態(tài)，千變?nèi)f化。這是在本民族傳統(tǒng)的基礎上，吸收、融合了外來飛天藝術

的成就,發(fā)展創(chuàng)作出來的敦煌飛天形象。

③敦煌早期飛天多畫在窟頂平棋岔角、藻井、佛盒上沿和本土故事畫主體人物的頭

上。北魏時期飛天所畫的范圍已擴大到說法圖中和佛盒內(nèi)兩側(cè)。飛天形象雖然還保留著西

域飛

天的特點，但已發(fā)生了變化，逐漸向敦煌飛天轉(zhuǎn)變。如北魏226窟北壁后部說法圖西

側(cè)上方的一身散花飛天,臉型由橢圓變?yōu)殚L條但豐滿,鼻豐嘴小,五官勻稱,身材修長,衣裙

飄曳，橫空飛翔，豪邁大方，勢如飛鶴，鮮花飄香，姿勢優(yōu)美，動感特強。隋代飛天正處在融

合、探索、創(chuàng)新時期。主要表現(xiàn)在體型不同，身材修長，比例適度，腰姿柔軟，綽約多姿。臉

型有的清秀，有的豐圓。服飾不同,有上身半裸的，有穿大袖長袍的，有穿短襯長袍的。飛態(tài)

不同,有單飛的,有群飛的,有上飛的，下飛的,逆風飛的，順風飛的.....

④到了唐代，敦煌飛天已完成了中外吸收、融合的歷程，完全形成了自己獨特的風格，

達到了藝術的頂峰。唐代洞窟的四壁畫滿了大型經(jīng)變畫。飛天不僅畫在藻井、佛盒上，

大部分畫在經(jīng)變畫中。佛陀在極樂世界正中說法，飛天飛繞在上空,有的腳踏彩云,徐徐降

落;有的昂首揮臂，騰空而上;有的手捧鮮花,直沖云霄；有的手托花盤，橫空飄游。那迎風

擺動的衣裙，飄飄翻卷的彩帶，使飛天飛得輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵媚動人。五代、宋以

后的飛天,在造型動態(tài)上無所創(chuàng)新,逐步走向公式化，飛天的風格特點雖不同,但一代不如一

代,逐漸失去了原有的藝術生命。

⑤古人云:敦，大也;煌,盛也。敦煌石窟保存的從會元4世紀（十六國）到14世紀

（元代）歷時千余年的眾多飛天形象,是民族藝術的瑰寶,是古老不衰的東方明珠,婀娜的飛

天，靜美的佛雕,輝映出中華民族文化的璀璨斑斕。敦煌壁畫為人類展現(xiàn)出了一幅幅人文

奇觀，后人因敦煌壁畫的絢麗輝煌而震撼，創(chuàng)作了無數(shù)敦煌歌舞。（選自《地理中國》）

1.下列有關敦煌飛天的表述不恰當?shù)囊豁?/p>

A.敦煌早期飛天多出現(xiàn)在窟頂平棋岔角、藻井和佛完上沿等地方，后來飛天又出現(xiàn)在說法

圖中、佛完內(nèi)兩側(cè)和四壁經(jīng)變畫中。

B.干網(wǎng)婆和緊那羅，分別譯為天歌神和天樂神,是古印度神話中的娛樂神和歌舞神，他們原

是一對夫妻。

C.敦煌飛天在唐朝已完全形成自己獨特的風格，這一時期創(chuàng)作的飛天造型各異，達到了飛

天藝術的巔峰。

D.敦煌飛天是在本民族傳統(tǒng)的基礎上，吸收、融合了外來飛天藝術的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來

的繪畫藝術形象。

2.閱讀文章內(nèi)容，下列說法中正確的一項是

A.敦煌石窟的飛天是印度佛教“天龍八部”中眾神之一,在佛國里專事送香、獻花、供寶

以及奏樂、歌舞一職。

B.從演化的角度看,敦煌飛天的性別總體上經(jīng)歷了男女不同、男女合而為一并最終演變成

單一女性的三個不同階段。

C.敦煌飛天其實是不能“飛天”的，只是后人依據(jù)他們“飄曳的衣裙，飛舞的彩帶”，才想

象他們能夠凌空翱翔。

D.敦煌壁畫里那些婀娜的飛天形象是中華民族藝術的瑰寶和東方明珠,璀璨奪目，光彩照

人,歷久不衰。

3.根據(jù)原文信息,下列推斷正確的一項是

A.飛天之所以成為敦煌藝術的標志,是因為敦煌石窟里都繪有大量的飛天形象。

B.北魏時期的飛天形象雖然還保留著西域飛天的特點，但創(chuàng)作上已經(jīng)開始呈現(xiàn)出向本土

化轉(zhuǎn)變的趨勢。

C.從敦煌壁畫創(chuàng)作的歷史演變進程來看,唐朝的飛天創(chuàng)作是最高峰，由此可見，唐朝時我國

繪畫藝術達到了最高峰。

D.五代、宋以后的飛天無所創(chuàng)新，一代不如一代,對后代的影響遠遠不及唐朝的飛天，已經(jīng)

完全喪失了其藝術價值。

參考答案：

1.B2.D3.B

1.試題分析：題干是“下列有關敦煌飛天的表述不恰當?shù)囊豁棥?。本題考查理解并分析

文中重要概念的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋

找細微的差別。B項，答非所問。此選項并不是對“敦煌飛天”的表述，而是說“干回婆

和緊那羅”情況的表述。

2.試題分析：題干是“閱讀文章內(nèi)容，下列說法中正確的一項是”。本題考查理解和分

析文中重要內(nèi)容的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，

尋找細微的差別。A項，偷梁換柱。敦煌飛天未必是印度佛教的神，何況飛天不是干闞婆

和緊那羅。原文第①節(jié)只是說“干閡婆的任務是在佛國里散發(fā)香氣，為佛獻花、供寶，棲

身于花叢，飛翔于天宮?！盉項，無中生有。原文沒有說飛天“最終演變成單一女性”。C

項，無中生有。原文第④節(jié)只是說‘'那迎風擺動的衣裙，飄飄翻卷的彩帶，使飛天飛得輕

盈巧妙、瀟灑自如、嫵媚動人。”

3.試題分析：題干是“根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是”。本題考查理解和分析

文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋

找細微的差別。A項，強加因果。飛天之所以成為標志，不僅僅是因為量，更是因為質(zhì)。C

項，無中生有，范圍擴大。原文第④節(jié)只是說“到了唐代，敦煌飛天已完成了中外吸收、

融合的歷程，完全形成了自己獨特的風格，達到了藝術的頂峰?！蔽闹胁]有說“唐朝時

我國繪畫藝術達到了最高峰?！盌項，“完全喪失”說法過于絕對。原文第④節(jié)說“逐漸

失去了原有的藝術生命”。

點睛：理解和分析文中信息的能力的題目，題干的表述一般為''對文章有關內(nèi)容的表述，

不符合原文意思的一項”或者“正確的一項"，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，

強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章

的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中

信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體

感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準

確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文

的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內(nèi)容在原文的

位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。

3.閱讀下面文字,完成19-22題

塵埃里的上帝李代金

威爾遜原本有一份不錯的工作，每個月都能拿到一份不錯的薪水，但是一場車禍卻奪

去他的雙腿，從此，他不但失去工作，而且行動變得艱難。成天無所事事的威爾遜總是悶

悶不樂，妻子看在眼里，就建議他在自己家旁邊開一家超市。威爾遜想了想，同意了。超

市開起來了，沒想到生意非常不錯，附近的人都到他的超市購物。一整天，超市人來人

往，大家還跟威爾遜聊聊天，威爾遜的臉上成天都堆滿了笑容。

威爾遜的生意做得風風火火，一家人過得開開心心，可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因為車

禍去世了。因為責任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮為此需要支付對方一大筆賠償金，為此她家

頓時陷入了困境。威爾遜決定出手幫他們。他清楚，自己現(xiàn)在之所以過得開心，是因為大

家照顧他的生意。

然而妻子說：“我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫。”威爾遜想了想，便有了主

意。威爾遜取出一筆錢，用一個袋子裝好，然后交給了馬克。馬克帶著這筆錢，去了蒂芬

妮家，并悄悄地藏在了一個角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游

戲。不一會兒，馬克就叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大

衛(wèi)，他們見到那袋錢，不由得吃了一驚：“這是我家的，這是我家的！”馬克把錢交給他

們，他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿著錢喜出望外，激動得掉下了淚水。

因為這筆錢，蒂芬妮的難題一下就解決了。威爾遜臉上堆滿了笑容：這樣真好，蒂芬

妮對錢的來歷沒有絲毫懷疑，花得心安理得?？墒?，天有不測風云，就在蒂芬妮的難題解

決沒多久，她自己卻病倒了，一大筆醫(yī)藥費頓時嚇傻了他們?nèi)摇Ｖ伟?，沒錢；不治吧，

只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個孩子怎么辦？他們還小，難道就要因為她的

死而成為孤兒嗎？蒂芬妮為此成天以淚洗面。

見此，威爾遜再一次同妻子商量，他說：“我們跟蒂芬妮是鄰居，我們手上還有不少

錢，不如取點來幫幫她！”妻子點頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個三長兩短，否則那兩

個孩子就太可憐了。當然這次也不能明幫。于是威爾遜再一次取出一筆錢，再一次裝入一

個袋子，再一次交給馬克，再一次詳細地交代一番，讓他務必穩(wěn)妥地把錢交到比爾和大衛(wèi)

手里。馬克點點頭，帶著這筆錢去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個角落里。

當然，馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。當然，沒過多久，馬克又裝著無意

的樣子，發(fā)現(xiàn)了那袋錢，并叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和

大衛(wèi)，他們看到那袋錢，頓時就笑了起來，跳著說：“這是我家的錢，這下好了，媽媽有

救了！”他們從馬克手里接過錢，歡呼著跑去找蒂芬妮。蒂芬妮從兩個孩子手里接過錢，

一問，得知是家里找出來的，愣了愣，不由得喜出望外，連忙帶上錢去了醫(yī)院。

十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份輕松的工作。后來，她又換了辛苦的工作，努

力地掙錢。威爾遜見此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過上好日子了?？墒牵?/p>

芬妮一家卻省吃儉用，原來她把錢都存了起來。兩年后的一天，蒂芬妮走進了威爾遜的超

市。威爾遜以為她要買東西，可是她卻將一袋錢放在柜臺上，對他說道：“威爾遜先生，

謝謝你們對我們的幫助，我這是來還你們錢，請您收下！”

威爾遜吃了一驚，卻裝作毫不知情的樣子，說道：“你這是干什么？我們什么時候幫

過你?。俊钡俜夷莞嬖V他，她每次需要錢的時候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢，

而那個地方，她查過，她的丈夫根本不會藏錢在那里，不用說，是他們一家在幫她，才想

出這樣的辦法給錢。威爾遜說：“不，你弄錯了，我們從來沒有幫過你什么。倒是你，幫

了我們。你家周圍栽滿了花，大家聞到花香，就都喜歡來我的超市購物了！”

蒂芬妮心想，也許那真是丈夫藏的錢。他們幫了我，沒理由不承認。威爾遜說得有道

理，卡爾森就曾開過超市，但生意卻不好，最終關門了，現(xiàn)在他的生意這么好，真是我家

的花幫了忙。然后，蒂芬妮帶上錢，開心地走了。威爾遜臉上堆滿了笑容，對妻子說：

“你看，我不承認，還說她幫了我們，她多開心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從

不承認這是對我們的照顧。上帝從來不承認自己是上帝！”（選自2015年第2期

《微型小說選刊》，有刪改）

19.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?

分）

A.小說開頭介紹威爾遜在一次車禍中失去雙腿后無所作為的生活現(xiàn)狀，主要是為了

增加故事的真實性。

B.小說情節(jié)曲折有致，敘事一波三折。小說人物之所以塑造得有血有肉有靈魂，得

益于作者對情節(jié)的巧妙安排，敘事有起有伏。

C.威爾遜為幫助蒂芬妮，讓馬克與比爾和大衛(wèi)在家里玩捉迷藏游戲，并囑咐他務必

穩(wěn)妥地把錢交到蒂芬妮手里。

D.蒂芬妮攢夠錢后，第一時間找到威爾遜，善意地說明來意。但卻被威爾遜巧妙地

阻止，最后她帶著錢，開心地離開了。

E.文中敘述蒂芬妮得到第一次幫助后“錢花的心安理得”，是為第二次得到幫助后

“不由得喜出望外”的情節(jié)做襯托，以突出威爾遜的聰慧機敏。

20.文中三次寫威爾遜的笑容，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）

21.小說中威爾遜這一形象有哪些特點？請簡要分析。（4分）

22.小說為何以“塵埃里的上帝”為標題？如果換成“上帝的恩賜”是否可以？請談

談你的看法。（6分）

參考答案：

19.AE（B項威爾遜幫助蒂芬妮一家或許有同遭噩運惺惺相惜的心理，但根據(jù)原文，更多

的是出于對大家照顧他生意幫助他的感恩回報之心。C項“意在通過對比，突出威爾遜的

無私”錯，根據(jù)原文意思，作者這樣寫是為了說明威爾遜暗地里幫助蒂芬妮的計策很有效

果。D項“這說明威爾遜善于偽裝，演技出眾”錯，使蒂芬妮信服的是威爾遜的真誠，而

不是他的“演技”）

20.“笑容”是小說情節(jié)發(fā)展的線索。第一次笑容是威爾遜剛剛開了家超市，生意紅火，

臉上堆滿了笑容。為下文威爾遜熱心幫助鄰居蒂芬妮作鋪墊。第二次笑容是威爾遜第

一次幫助蒂芬妮解決了丈夫車禍支付給對方一筆賠償金后，臉上露出笑容。這次是為

自己想出巧妙的辦法而開心。推動故事情節(jié)發(fā)展，突出威爾遜的聰慧。第三次笑容是

小說結(jié)尾當?shù)俜夷輲襄X，開心離開后，威爾遜臉上露出了笑容。卒章顯志，贊揚了

威爾遜質(zhì)樸善良的美好品德。

21.①熱心善良。了解到蒂芬妮一家的難處后，兩次慷慨解囊，幫助她們渡過難關。

②善體人意。顧及蒂芬妮的自尊心，采取“暗幫”的辦法，讓她沒有負擔地用錢。

③懂得感恩。能體會到自己的超市生意紅火是附近人們幫助的結(jié)果，并以幫助他人

作為回報。

④樂于助人。做好事不留名，甘心做“塵埃里的上帝”，在蒂芬妮還錢的時候，不

僅不承認自己拿錢幫助了她，反而說是她家的花香引來顧客幫助了自己。

22.從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，最后一段給這個幫助鄰人的故事畫上了一個圓滿的句號，使得結(jié)構(gòu)

十分完整。同時也與標題“塵埃里的上帝”相照應，使得標題所設下的懸念得到了詮

釋。

從人物塑造上看，最后一段采用語言描寫，通過威爾遜自己的話，讓人看到了主人

公的高尚心靈，理解了威爾遜為什么一直否認幫助別人的用意，使得人物形象更加豐

滿。

從主題上看，借主人公威爾遜之口，說出“上帝從來不承認自己是上帝，他總是將

自己放到塵埃里，跟常人沒有兩樣”的話，告訴人們“上帝就是無私幫助別人”的道

理，從而升華了主題。

從作品體現(xiàn)的思想感情來看，最后一段也表達了作者關注小人物生活，對充滿和

諧、友愛人際關系的美好社會的渴望之情。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成8—11題。（16分）

晉文公重耳，晉獻公之子也。獻公二十一年，獻公殺太子申生，驪姬讒之，恐，不

辭獻公而守蒲城。獻公二十二年，獻公使宦者履鞭趣①殺重耳。重耳逾垣，宦者逐

斬其衣袪。重耳遂奔狄。

居狄五歲而晉獻公卒，里克已殺奚齊、悼子，乃使人迎，欲立重耳。重耳畏殺，因

固謝，不敢入。己而晉更迎其弟夷吾立之，是為惠公。惠公七年，畏重耳，乃使宦

者履鞋與壯士欲殺重耳。重耳聞之，乃謀趙衰等曰：“始吾奔狄，非以為可用與，

以近易通，故且休足。休足久矣，固原徙之大國。夫齊桓公好善，志在霸王，收恤

諸侯。今聞管仲、隰朋死，此亦欲得賢佐，盍往乎？”于是遂行。

過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮。去，過五鹿，饑而從野人乞食。至齊，齊桓公厚禮，而以宗女

妻之，有馬二十乘，重耳安之。重耳至齊二歲而桓公卒，會豎刁等為內(nèi)亂，齊孝公

之立，諸侯兵數(shù)至。留齊凡五歲。重耳愛齊女，毋去心。趙衰、咎犯乃于桑下謀

行。齊女侍者在桑上聞之，以告其主。其主乃殺侍者，勸重耳趣行。重耳曰：“人

生安樂，孰知其他！必死于此，不能去。"齊女曰：“子一國公子，窮而來此，數(shù)士

者以子為命。子不疾反國，報勞臣，而懷女德，竊為子羞之。且不求,何時得

功？”乃與趙衰等謀，醉重耳，載以行。

過曹，曹共公不禮。過鄭，鄭文公弗禮。

重耳去之楚，楚成王以適諸侯禮待之，重耳謝不敢當。趙衰日：“子亡在外十余

年，小國輕子，況大國乎？今楚大國而固遇子，子其毋讓，此天開子也?！八煲钥?/p>

禮見之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反國，何以報寡人？”重耳曰：

“羽毛齒角玉帛，君王所余，未知所以報?！巴踉唬骸半m然，何以報不轂②？”重耳

日：“即不得已，與君王以兵車會平原廣澤，請辟王三舍?！背⒆佑衽眨骸巴跤?/p>

晉公子至厚，今重耳言不遜，請殺之?！背赏踉唬骸皶x公子賢而困于外久，從者皆國

器，此天所置，庸可殺乎？且言何以易之!”

重耳至秦，穆公以宗女五人妻重耳，故晉公子圉妻與往。重耳不欲受，司空季子

日：“其國且伐，況其故妻乎！且受以結(jié)秦親而求入，子乃拘小禮，忘大丑乎！”遂

受。穆公大歡，與重耳飲。是時晉惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晉國大

夫欒、郤等聞重耳在秦，皆陰來勸重耳、趙衰等反國，為內(nèi)應甚眾。于是秦穆公乃

發(fā)兵與重耳歸晉。重耳出亡凡十九歲而得入，時年六十二矣，晉人多附焉。

注：①趣：通“促”。催促，督促。②不轂：古代君王自稱的謙辭。

8、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.重耳畏殺，因固謝，不敢入固：堅決B.窮而來此窮：貧窮

C.重耳謝不敢當謝：辭謝D.子乃拘小禮拘：拘泥

9、下面各組句子中，全都表明重耳經(jīng)歷坎坷困苦的一項是（）

①獻公使宦者履鞋趣殺重耳②饑而從野人乞食③齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至

④醉重耳，載以行⑤過曹，曹共公不禮⑥成王厚遇重耳，重耳甚卑

A.①②⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②⑤⑥

10、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.因為驪姬進讒言，重耳未向獻公告別就跑到蒲城據(jù)守，被追殺時又逃到狄；惠

公即位后，又被追殺，無奈之下，只得逃往齊國。

B.重耳逃到齊國后，齊桓公給予他很好的待遇，把自己的女兒嫁給了他并送給他

二十匹馬?；腹篮?，因齊國內(nèi)亂，重耳被迫離開齊國。

C.重耳逃到楚國后，楚成王以對待諸侯的禮節(jié)對待他。當楚成王問他回晉國后怎

樣回報時，重耳的回答，激怒了楚國將領子玉。

D.晉惠公死去后，晉國的幾位大夫勸說重耳回晉國。在逃亡十九年后，重耳在秦

穆公的幫助下重回晉國。

11、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）子不疾反國，報勞臣，而懷女德，竊為子羞之。（5分）

譯文：

（2）晉公子賢而困于外久，從者皆國器，此天所置，庸可殺乎？（5分）

譯文:

參考答案：

8.B“窮”的釋義是處境艱難。9.A排除④⑥

10.B首先齊桓公許配的女子為宗女，其次重耳是被齊女及他的隨從灌醉后用車

拉走離開齊國的。

11.（1）您不趕快回國，報答勞苦的臣子，卻貪戀女色，我替你對此事感到羞

恥。（“疾”“竊”“羞”翻譯準確得3分，句意2分）

（2）晉公子賢能，但在外被困很久了，隨從都是國家的賢才，這是上天安置的，

怎么可以殺了呢？（“困于外”被動句，“皆國器”表判斷，“庸”翻譯準確3分，句意

2分）

【參考譯文】

晉文公重耳是晉獻公的兒子。獻公于二十一年（前656）時，殺死了太子申

生，驪姬進讒言，重耳害怕，與獻公不辭而別就跑回蒲城據(jù)守。獻公二十二年（前

655）,獻公催促宦者履鞋殺死重耳。重耳爬墻逃跑，宦者追趕，砍掉重耳的袖

子。重耳就逃到狄。

重耳在狄住了五年，晉獻公就逝世了，里克已殺死奚齊、悼子，讓人迎接重

耳，想擁立重耳。重耳怕被殺，因此堅決辭謝，不敢回晉。后來，晉國又迎接重耳

的弟弟夷吾并擁立了他，這就是惠公?；莨吣辏ㄇ?44）時，因害怕重耳，就讓

宦者履鞋帶著勇士去謀殺重耳。重耳知道情況后，就與趙衰等人商量說：“我當初

逃到狄，不是因為它可以給我?guī)椭?，而是因為路途近容易達到，所以暫且在此歇

腳。歇腳久了，就希望遷到大國去。齊桓公喜好善行，有志稱霸，體恤諸侯?，F(xiàn)在

聽說管仲、朋去世，齊也想尋找賢能的人輔佐，為何不前往呢？”于是，重耳又

踏上了去齊國的路途。

重耳經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公很不禮貌。離開衛(wèi)，經(jīng)過五鹿時，餓了，向村民討飯，

重耳到了齊國，齊桓公厚禮招待他，并把同家族的一個少女嫁給重耳，陪送二十匹

馬，重耳在此感到很滿足。重耳在齊住了兩年，桓公去世，正趕上豎刀（did

o,刁）等人發(fā)起內(nèi)亂，齊孝公即位，諸侯的軍隊多次來侵犯。重耳在齊總共住了

五年。重耳愛戀在齊國娶的妻子，沒有離開齊國的意思。趙衰、咎犯有一天就在一

棵桑樹下商量離齊之事。重耳妻子的侍女在桑樹上聽到他們的密談，回屋后偷偷告

訴了主人。主人竟把侍女殺死，勸告重耳趕快走。重耳說：“人生來就是尋求安逸

享樂的，何必管其他事，我一定死在齊，不能走。”妻子說：“您是一國的公子，走

投無路才來到這里，您的這些隨從把您當作他們的生命。您不趕快回國，報答勞苦

的臣子，卻貪戀女色，我為你感到羞恥。況且，現(xiàn)在你不去追求，什么時候才能成

功呢？“她就和趙衰等人用計灌醉了重耳，用車載著他離開了齊國。

重耳離開鄭國到了楚國，楚成王用對待諸侯的禮節(jié)招待他，重耳辭謝不敢接

受。趙衰說：“你不外逃亡已達十余年之多，小國都輕視你，何況大國呢？今天，

楚是大國堅持厚待你，你不要辭讓，這是上天在讓你興起?！敝囟谑前粗T侯的禮

節(jié)會見了楚成王。成王很好地接待了重耳，重耳十分謙恭。成王說：“您將來回國

后，用什么來報答我？”重耳說："珍禽異獸、珠玉綢絹，君王都富富有余，不知道

用什么禮物報答?！背赏跽f：“雖然如此，到底應該用些什么來報答我呢？"重耳

說：“假使不得已，萬一在平原、湖沼地帶與您兵戎相遇，請為王退避三舍?！?楚國

大將子玉生氣地說：“君王對待晉公子太好了，今天重耳出言不遜，請殺了他。”成

王說：“晉公子品行高尚，但在外遇難很久了，隨從都是國家的賢才，這是上天安

置的，怎么可以殺了呢？況且他的話又該怎樣去說呢？”

重耳到了秦國，秦繆公把同宗的五個女子嫁給重耳，原公子圉的妻子也在其

中。重耳不打算接受公子圉妻，司空季子說：“他的國家都將去攻打了，何況他的

妻子呢！而且，您接受此女為的是與秦國結(jié)成姻親以便返回晉國，您竟拘泥于小禮

節(jié)，忘了大的羞恥！“重耳于是接受了公子圉妻。秦繆公十分高興，親自與重耳宴

飲。這時是晉惠公十四年秋?；莨诰旁滤廊?。十二月，晉國大夫欒枝、郤轂等人

聽說重耳在秦國，都暗中來勸重耳、趙衰等人回晉國，作內(nèi)應的人很多。于是秦繆

公就派軍隊護送重耳回晉國。重耳在外逃亡十九年最終返回晉國，這時已六十二歲

了，晉人大多都歸向他。

略

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

舒忠仁，洛陽人也。雅有才思，聰明強記，日誦萬余言，遍讀經(jīng)史百家，以能誦詩屬

書聞於郡中。既長，顓治經(jīng)術，博考三代典禮，著《釋禮》三篇。忠仁少負才名，然屢試

不第，又好譏諷權(quán)貴，多犯忌諱。性質(zhì)直，好危言高論，不為士友所安。日與二三友飲于

市，至酒酣，曰：“世人莫我知也夫，知我者其天乎。”已而相泣，旁若無人者。吳廷尉

來由為河南守，奇其才，召置門下，甚幸愛。時盜起，朝廷將遣兵逐捕，來由自計討賊，

數(shù)月不效。忠仁條陳方略，請選將益兵、立賞罰格、嚴隱匿禁，卒用其議，悉降之。年二

十九，天子踐祚，以恩貢授河間推官，縣中素聞其名，奸吏數(shù)人，皆自引去。忠仁下車，

日夜閱案牘，訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭服，訟浸減。時民有欠市易錢者，系獄甚

眾。適有富人出錢五百萬葺佛殿，請于忠仁，忠仁徐曰：“汝輩所以施錢，何也？”眾

曰：“愿得福耳。"忠仁曰：“佛殿未甚壞，又無露坐者，孰若以錢為獄囚償官，使數(shù)百

人釋枷鎖之苦，其獲福豈不多乎？”富人不得已，諾之，即日輸官，囹圄遂空。后河間遭

大水，有粟二廊，將以舟載之，見民走避溺者，遂棄其粟，以舟載之。見民荒歲，聚其里

人飼之。水患竟平，坐失粟系獄，民詣闕請者以千數(shù),詔從之。起建寧知府，乃躬率以儉

約，勸務農(nóng)桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：“何為帶牛佩犢！”春夏

不得不趨田畝，秋冬課收斂，吏民皆富實，獄訟止息。時浙江有招募兵。撫按議散之，兵

皆洶洶。忠仁曰：“是驕悍者留則查用汰則叵測不若汰其老弱而留其壯勇則留者不思亂汰

者不能亂矣。“從之，事遂定。遷尚書令，忠仁固讓，表求還東，上不能奪。改授侍中、

特進、光祿大夫，給親信二十人。讓侍中、特進，求減親信之半，不許。薨于洛陽私第，

年七十五，謚忠肅，時年八十八。追贈本官，謚為文貞公。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.是驕悍者/留則查用/汰則叵測/不若汰其老弱/而留其壯勇/則留者不思亂/汰者不能亂

矣

B.是驕悍者留/則查用汰/則叵測不若/汰其老弱/而留其壯勇/則留者不思/亂汰者不能亂

矣

C.是驕悍者/留則查用汰/則叵測/不若汰其老弱/而留其壯勇/則留者不思亂/汰者不能亂

矣

D.是驕悍者留/則查用汰則叵測不若/汰其老弱而留其壯勇/則留者不思/亂汰者不能/亂矣

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.三代，是對中國歷史上的夏、商、周三個朝代的合稱。文中即是這個意思。

B.下車：意思是古代作殉葬用的粗陋的木制車。初即位或到任也稱為“下車”，文中指

舒忠仁從車上下來。

C.踐祚：特指皇帝登臨皇位。類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐昨、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐

國、踐帝、踐襲、踐事等等。

D.薨：古人對身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨。也可用于

皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。

12.下列對原文有關內(nèi)容的分析，不正確的一項是

A.舒忠仁年少時不得志，常常和朋友在市場上喝酒喝醉，然后大發(fā)牢騷。

B.舒忠仁在水患期間能愛惜百姓生命，因此百姓在他遇難時也能積極為他請命。

C.舒忠仁擔任河間推官時鼓勵百姓們簡樸生活，積極勞作，并幫助官民都逐漸富裕起

來。

D.舒忠仁雖然屢試不第，但他能抓住被選為貢生的時機，并最終成就了一番事業(yè)。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)世人莫我知也夫，知我者其天乎。

(2)水患竟平，坐失粟系獄，民詣闕請者以千數(shù)。

參考答案：

10.A11.B12.C

13.(1)世上的人都不了解我啊，了解我的人大概只有老天了。

(2)水災最終結(jié)束，(忠仁)因弄丟了官糧而被關進監(jiān)獄，到朝廷為他請求的百姓數(shù)以

百計。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句的能力。解答此類題型，一般有如下切入角度：1.從特殊標志詞切

入；2.從特殊文言語句切入：①明句式，助斷句②修辭句，找特點③審關系，明結(jié)構(gòu)；3.

利用對稱(偶)句式斷句法。古人寫作，常常喜歡“對舉成文”，即兩個句子成對稱(偶)形

式，這給斷句提供了重要依據(jù)，也應高度重視。畫線句的大意是：這些驕橫強悍的士兵，

留下來有用處，淘汰的話不可預測。不如淘汰那些老弱的士兵，而留下那些強壯勇敢的，

那么，留下的不能叛亂，淘汰的也不會搗亂。其中，需要注意的是“不若……而”構(gòu)成的

轉(zhuǎn)折關系，因此“汰其老弱”和“留其壯勇”之間應斷開，由此排除Do根據(jù)句中傳主的

兩種不同的處理方式“留”與“汰”以及“留者”和“汰者”的對稱性結(jié)構(gòu)，說明“則留

者不思亂”和“汰者不能亂矣”之間應斷開，由此排除B。再根據(jù)畫線句的大意，“留下

來有用處，淘汰的話不可預測”，說明“留則查用”和“汰則叵測”之間應斷開，由此排

除C。

故選Ao

【11題詳解】

題考查記憶、理解文學常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、文書的名稱、官場的禮節(jié)、朝廷的機構(gòu)、典章制

度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。解答此類題型，平時要注意積累，尤其是課本的

注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義。B項，““文中指舒忠仁從車上下

來”說法錯誤。“下車”是指古代作殉葬用的粗陋的木制車。初即位或到任也稱為“下

車”。文中指舒忠仁剛剛到任。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要

求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信

息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。要判斷精準，一要有整體閱讀的意

識，在把握文章大意的基礎上分析歸納文章內(nèi)容，分析其主要藝術手法，感悟其語言特點

和作品風格，二要帶著選項回原文，比照其相關信息區(qū)仔細辨析，因為問題往往出在細節(jié)

處，可能僅是一字之差?？疾榉g的，可以使用代入法判斷，但一定要注意理性分析智慧

選擇，千萬別先入為主導致誤判。C項，“舒忠仁擔任河間推官時鼓勵百姓們簡樸生活，

積極勞作”說法錯誤，據(jù)原文“起建寧知府，乃躬率以儉約，勸務農(nóng)桑”可知，鼓勵百姓

簡樸生活，積極勞作，是他擔任建寧知府期間做的，而不是擔任河間推官的時候的作為。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為

輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文

補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點

的落實。在考查課內(nèi)文言時，還要注意平時的閱讀和復習。本題翻譯時要注意以下關鍵字

詞：“莫我知也”，賓語前置句，應是“莫知我”，不了解我；“其”，大概；“天”，

老天；“竟”，最終；“坐”，因……而獲罪；“系獄”，被關進監(jiān)獄；“詣”，至心

【點睛】解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初

步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即

可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各

選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所

學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正

前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。

參考譯文：

舒忠仁是洛陽人。他很有才華，秉性聰明，擅長記憶，每天背誦大量文字，讀完了經(jīng)

史百家之書，因誦讀詩書會寫文章而聞名當?shù)?。等稍微年長，專門研究有關經(jīng)集的史書，

廣博的考證夏商周以來三代的典禮，寫出三篇《釋禮》。忠仁年紀輕輕便背負盛名，但屢

次科考不中，還喜歡譏諷權(quán)貴，經(jīng)常冒犯有權(quán)勢者的忌諱。他生性質(zhì)樸坦率，喜歡發(fā)表標

新立異的宏論，朋友都覺得不合時宜。每天和兩三個朋友在市集上飲酒，一直到喝醉，

說：世上的人都不了解我啊，了解我的人大概只有老天了。然后旁若無人的大哭起來。廷

尉吳由來擔任河南太守，對他的才華很賞識，征召他到自己門下，非常喜愛他。當時出現(xiàn)

盜賊，朝廷準備派兵追捕，吳由來自己設定計謀討伐盜賊，但幾個月都沒有效果。忠仁逐

條陳述策略，請求選調(diào)將領增加士兵，建立賞罰制度，嚴禁隱藏奸人，最后由來采用了他

的建議，盜賊全部投降。舒忠仁二十九歲的時候，皇帝登基，他以恩貢生的身份被授河間

推官的職位，縣里人平素聽說過高柔的名聲，一些奸邪的縣吏聽說他要來，全都自動地離

去。忠仁一到任，日夜批閱案卷公文。涉及案子的達數(shù)千人，他斷案像流水一樣，官吏和

百姓大為驚服，（從此）案子逐漸減少。當時有欠債無力償還的百姓，因為不能還錢很多

便被關了起來。正好有些富人愿意出錢五百萬修葺佛殿，向忠仁請示。忠仁慢慢地說：

“你們捐錢的原因是什么？”眾人說：“希望能夠得福。”忠仁說：“佛殿還沒有怎么損

壞，又沒有露天的佛像，不如拿這些錢幫助那些囚犯償還給官府，讓數(shù)百人脫離枷鎖之

苦，這種行為獲得的福難道不是更多嗎？”富人沒有辦法，答應了，當天就把錢給了官

府，監(jiān)獄里的人就被釋放了。后來河間遭遇大水，有兩米倉的糧食，將用船運送。忠仁看

到逃難躲水患的百姓，就拋棄了糧食，用船載百姓?？吹桨傩帐粘刹缓茫惆燕l(xiāng)里的百姓

聚集在一起供養(yǎng)他們，直到糧食沒有了才停止。水災最終結(jié)束，（忠仁）因弄丟了官糧

而被關進監(jiān)獄，到朝廷為他請求的百姓數(shù)以千計，朝廷于是下詔順從了百姓的請求。后來

他擔任建寧知府，親自做表率追求儉樸的生活，鼓勵老百姓務農(nóng)。老百姓有持刀帶劍的，

就讓他們賣掉，購買耕牛，并說：“為什么不帶牛佩犢呢！”于是春夏之季老百姓都要下

地勞作，秋冬之季檢查督促老百姓收獲，（自此）郡內(nèi)官民都富裕起來，老百姓也就不再

打官司了。當時浙江有招募來的士兵，巡撫和巡按商量將他們解散，士兵們（知道后）都

騷亂不寧。忠仁說：“這些驕橫強悍的士兵，留下來有用處，淘汰的話不可預測。不如淘

汰那些老弱的士兵，留下那些強壯有勇力的，那樣的話，留下的不會想騷亂，淘汰的也不

會搗亂?！鄙霞壜爮牧怂囊庖?，事情就平定了。調(diào)任尚書令，忠仁堅決辭謝，上表皇上

請求回到東部，皇上難以改變他的想法。改而任命他為侍中、特進、左光祿大夫，分給他

隨從二十人。敬弘辭去侍中、特進，并請求減去一半隨從，未被允許。死在洛陽私宅，時

年七十五歲，謚號為忠肅，當時虛歲八十八（若是活著）。朝廷追贈他原先的官職，追授

謚號為文貞公。

6.閱讀下面的文字，完成21?22題。（5分）

韓信論項羽

項王喑惡叱咤①，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈

愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲；至使人有功當封爵者，印利也敝，忍不能予，此

所謂婦人之仁也。項王有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。項王所過無不殘滅者，天

下多怨，百姓不親附，名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道：任天

下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！大

王之入武關，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。今

大王舉而東，三秦可傳檄而定也。

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）

注：①喑惡叱咤：厲聲怒喝，指風云人物威勢很大。②刑：通“玩”，指在手中摩

弄。

21.韓信認為項羽“其強易弱”，簡要概括其這樣說的理由。（2分）

22.簡要概括韓信這個人物的形象特點。（3分）

參考答案：

21.匹夫之勇、婦人之仁、諸侯不平、民心（百姓）不附。（2分。兩點1分，三點2分）

22.審時度勢，膽識過人（有勇有謀），言語嚴謹。（3分）

略

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.過去，喀納斯景區(qū)一到冬季就大雪封山無法進入，現(xiàn)在，景區(qū)可以做到雪停路凈的清

雪速度，這樣冬季也能來喀納斯旅游了。

B.面對諸多變化，中外媒體同行就視頻媒體如何提供更好的服務以及傳統(tǒng)媒體如何更好

地發(fā)展、壯大和生存等話題進行了深入交流。

C.雖然歷經(jīng)了2000多年的滄桑，但?；韬钅沟闹鳂∈胰匀槐４媪讼聛?，且從未被打開

過，因而得以完整地呈現(xiàn)于世人面前。

D.金鳳凰舞蹈隊是一支由五星路西社區(qū)和建工大院社區(qū)老年活動隊聯(lián)合組建的，她們的

舞蹈給現(xiàn)場的球迷帶來了與眾不同的感受。

參考答案：

C...

試題分析：A項，搭配不當，“做到”“速度”搭配不當，刪去"的清雪速度”；B

項，語序不當，“發(fā)展、壯大和生存”語序不當，可改為“生存、發(fā)展、壯大”；D項，

成分殘缺，“是一支…”缺賓語中心語“隊伍”，在“組建的”后面加上“隊伍”。

點睛：語序不當是病句常見的類型，主要有定語語序不當、狀語語序不當、修飾語語序不

當、關聯(lián)詞語語序不當、邏輯語序不當?shù)取６鄬佣ㄕZ語序注意和下列例句對照。她是國家

隊的（a.表領屬性的一一表“誰的"）一位（b表數(shù)量的一一表“多少”）有20多年教

學經(jīng)驗的（c動詞性短語一一表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）藍球（e名詞）女

（f名詞）教練。多層定語語序注意和下列例句對照。許多老師昨天（何時）在休息室里

（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象