幼兒園大班語言教案《對比歌》及教學反思

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幼兒園大班語言教案《對比歌》及教學反思

活動目標

能有目的地觀測圖片，找出圖中的相反意思。

能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。

通過活動提高幼兒的思維技能和語言表達技能。

進展幼兒思維和口語表達技能。

理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

教學重點、難點

重點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。

難點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。

活動預備

幼兒已學過詞匯游戲"反義詞'，有初步的相反概念：⑴動物圖片6張、⑵漢字條"什么，什么?'6條、⑶紅綠圓形卡片各1張、⑷錄音機及音樂磁帶《小司機》

活動過程

一、復習"反義詞'

聽音樂做律動《小司機》到對比王國，兩段音樂中間玩游戲《警察與司機》復習所學的反義詞。

(采納游戲法復習反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題)

二、觀測圖片，找出圖中的相反意思。

1、出示圖片，幼兒觀測，老師提問：

(1)對比王國里有哪些小動物?

(2)這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到，請小伙伴找一找，哪兩個動物身上有相反意思呢?

2、幼兒自由發(fā)言?？稍谝粚游镏姓叶鄬Ψ戳x詞，也可在一個動物與多個動物中找反義詞。

(此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個環(huán)節(jié)打基礎的，也是發(fā)散幼兒思維的一個環(huán)節(jié)。幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，說出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表揚中幼兒愛好進一步提高了。)

三、學習兒歌并仿編兒歌。

1、老師按兒歌內容把小動物分成六組。老師編一、二組的兒歌內容，讓幼兒感知兒歌格式。

2、引導幼兒用"什么什么'的句式仿編后四組兒歌內容。對編得好的句子全班齊誦，不夠合適的句子引導幼兒修改。

3、給兒歌取名字對比歌

(此環(huán)節(jié)是本課的教學難點，對于仿編句子，幼兒會想出許多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。蹺蹺板上的狗和熊。

幼兒的句子不押韻，在老師提示和幼兒的修改中也能編出來。整個過程幼兒留意力集中，積極動腦，對編詩歌這一新的形式很感愛好。)

四、朗誦并表演兒歌。

1、采納全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。

2、鼓舞幼兒自編動作表演兒歌。

(采納不同形式朗誦兒歌并讓幼兒自編動作表演，課堂上既達到了動靜結合，又讓幼兒體驗到了自編的歡樂與兒歌的韻律之美。)

五、活動延伸。

在日常生活中鼓舞幼兒把身邊事物的相反意思找出來編兒歌。

(這節(jié)課是學前班上學期的語言課內容，很一般的一節(jié)課經過老師的細心設計與施教，成了一節(jié)不錯的課。整節(jié)課老師教態(tài)親切，對教材的難易程度把握得當，對幼兒的啟發(fā)引導自然，教具很美很有用，黑板板書有條理，整節(jié)課能做到首尾呼應、動靜結合，假如參加編兒歌的幼兒更多那就特別完滿了。)

活動反思：

幼兒在學習中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術語言的表達技能，同時進展了幼兒制造性思維和制造性運用語言的技能。整體效果不錯

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