幼兒園中班語(yǔ)言教案：顛倒歌

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幼兒園中班語(yǔ)言教案：顛倒歌

幼兒園中班語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道"顛倒'的含義。

2.感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來(lái)的樂趣。

3.能依據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

與內(nèi)容有關(guān)的圖片

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)愛好

筆可以干什么?老師倒拿著筆做寫字的動(dòng)作，引發(fā)幼兒笑。

師：我真馬虎，寫字時(shí)應(yīng)當(dāng)筆尖朝下呀，鬧了一個(gè)大笑話，哈哈，真好笑!

2.理解兒歌內(nèi)容

師：有個(gè)小畫家比我還馬虎，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來(lái)看看吧!

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，嘗試找出圖中錯(cuò)誤。

用追問、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，理解"顛倒'

老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。

P1：圖上有誰(shuí)?在哪里?你覺得這幅畫好笑嗎?好笑在哪里?(如幼兒不能說出"顛倒'就徑直告知幼兒)哦，原來(lái)顛倒了就覺得好笑。

P2：你覺得這幅畫有沒有顛倒?顛倒在哪里?(原來(lái)森林里誰(shuí)是大王?現(xiàn)在呢?指老鼠頭上的王冠)學(xué)動(dòng)作

P3：哦，真馬虎，他還會(huì)畫什么呢?畫得怎么樣呢?我們來(lái)看下一頁(yè)吧!

這幅畫上什么地方顛倒了?學(xué)動(dòng)作哈哈，真好笑。

P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛認(rèn)真看看哦!這一頁(yè)上的內(nèi)容誰(shuí)會(huì)用顛倒的句子說一說?

封面：這本書真好笑，小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個(gè)好聽的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢?(引出：顛倒歌，說顛倒)

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

師：你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來(lái)念一遍

(1)老師夸張地進(jìn)行朗誦。

師：你們想學(xué)嗎?讓我們看著圖片一起來(lái)哦!

(2)幼兒完整念兒歌(結(jié)合圖片)

師：剛才你們念得真好，有點(diǎn)小伙伴還加上動(dòng)作，念得很好笑

(3)配上動(dòng)作幼兒再次完整學(xué)念兒歌(剛才你們念得很好，假如速度再快一點(diǎn)就更有趣了)師：有哪位小伙伴情愿上來(lái)和其他小伙伴PK?

(4)分組或個(gè)別念兒歌(分句念)

4.創(chuàng)編兒歌

師：顛倒歌念起來(lái)真好笑，我們也來(lái)編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會(huì)不會(huì)用顛倒的話來(lái)說呢?請(qǐng)你和旁邊的小伙伴爭(zhēng)論一下。

(1)幼兒相互爭(zhēng)論

(2)師幼共同創(chuàng)編

(3)我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來(lái)念念。

師：現(xiàn)在我們也會(huì)編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今日回家和爸爸媽媽