幼兒園大班美術教案《隱身的海底世界》及教學反思

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幼兒園大班美術教案《隱身的海底世界》及教學反思

活動設計背景

一天中午進餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問："老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么?'話剛說完，馬上引起了其他小伙伴的留意。大家都認真看著自己碗里的湯紛紛談論起來。我發(fā)覺幼兒對此現(xiàn)象產生了深厚的愛好。愛好才是最好的老師，我實時抓住了這個教育契機，設計了《隱身的海底世界》，讓幼兒自主探究。

活動目標

1、用不同的材料畫出不同的動物特征。

2、積極參加活動，體驗"排水畫'作畫的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒自主探究，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身，初步感知"油水分別'的現(xiàn)象。

2、難點：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。

活動預備

1、水粉顏料、調色盤、排筆。

2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。

3、擦手毛巾人手一份。

活動過程

一、發(fā)覺隱身的《海底世界》。

1、以變魔術的方式導入活動，引發(fā)幼兒的愛好。

2、通過用水粉顏料刷出隱蔽在白色畫紙上的海底小動物，感知生存在海底小動物的基本特征。

3、小結：

師：《海底世界》現(xiàn)身了，你們覺得奇妙嗎?我告知你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷出來。

二、自主探究，感知"油水分別'的現(xiàn)象。

1、介紹作畫材料，提出作畫要求。

2、幼兒作畫，老師指導。

3、小結"油水分別"的現(xiàn)象。

師：小伙伴剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身?

三、運用油性材料進行創(chuàng)作。

1、提出第二次作畫要求。

2、幼兒再次作畫，老師巡回指導。

3、小結。

四、評價作品。

把作品展示出來，幼兒相互觀賞、爭論。

教學反思

1、孩子們的眼睛充斥了新穎和渴望，在這次活動中，孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們在歡樂的活動中掌控了新知識。

2、有了充分的作畫材料，我大膽的授放給孩子，徑直進入創(chuàng)作角色的機會，孩子們發(fā)覺原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更簡單引發(fā)孩子的爭論，自主探究。孩子選擇時就特別明確自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活動中幼兒第一次作畫時，孩子思考怎樣才能看清晰自己在白色畫紙里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視。

3、幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中，我依據(jù)孩子的狀況關注個別差異，讓幼兒獲得恰當?shù)脑?，有助于幼兒獲得相關的閱歷，在原有的水平上有所進展。

今后改進的方向：評價幼兒作品時，不應當過份強調最終完成的作品，而是在于過程。以積極評價為主，讓人人都有成就感，從而