幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋(píng)果》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋(píng)果》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面大膽想像故事情節(jié)，培育幼兒的發(fā)散性思維。

2.啟發(fā)幼兒用比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，培育幼兒大膽講解并描述的習(xí)慣。

3.激發(fā)幼兒參加文學(xué)活動(dòng)的積極情感。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，指偶小豬、小鳥(niǎo)和狐貍各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

二、幼兒想像故事情節(jié)。

1、看課件，聽(tīng)老師講故事第一段

幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋(píng)果，它的心里會(huì)想些什么呢?狐貍真想吃蘋(píng)果呀，他會(huì)怎么跟小豬說(shuō)呢?

2、看課件，老師講解并描述第二段故事。

幼兒想像：狐貍會(huì)想什么方法呢?

3、你們說(shuō)的方法都很合理，但是這只狐貍想的方法和你們的有點(diǎn)不一樣，我們來(lái)看看吧?？凑n件，老師講解并描述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐貍換一個(gè)蘋(píng)果做種子，狐貍愿不情愿用它的假蘋(píng)果和換小豬的真蘋(píng)果呢?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

4、看課件老師講解并描述第四段故事。

想一想：狐貍的蘋(píng)果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓良善的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好方法嗎?

5、接下來(lái)究竟發(fā)生了什么事?看課件，老師講解并描述最末一段。

三、依據(jù)課件，完整觀賞故事。

四、分段講解并描述。

邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講解并描述故事。

重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)、狐貍和小豬的話，留意語(yǔ)氣表情。

理解詞語(yǔ)：寶貴、搖頭晃腦。

五、小豬、狐貍、小鳥(niǎo)這三個(gè)動(dòng)物你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?

活動(dòng)反思：

今日語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容是"會(huì)爆炸的蘋(píng)果'，這是一個(gè)故事。組織時(shí)，我一改以往的模式，沒(méi)有先講故事，而是先讓幼兒自己看圖片，并依據(jù)圖片內(nèi)容猜想、想象故事的內(nèi)容和情節(jié)，然后讓幼兒充分表述自己對(duì)圖片的理解。雖然幼兒講得都是零零碎碎的，只抓住了畫(huà)面上一個(gè)方面的內(nèi)容，但幼兒的想法卻是各種各樣的，充分發(fā)揮了幼兒的觀測(cè)力和想象力。最末的關(guān)于"如何戳穿狐貍的騙局'的爭(zhēng)論中，幼兒也是各抒己見(jiàn)，連平常很少發(fā)言的幼兒也都參加了進(jìn)來(lái)。

聽(tīng)著孩子們充斥稚趣的話語(yǔ)，看著孩子們興奮激昂的表情，我突然好像領(lǐng)悟到了什么。的確，在這樣一種氛圍的活動(dòng)中，孩子們找到了自我，他們活動(dòng)的自主性也得到了