《專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試題答案

《專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試題答案青海試卷】專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新力量與創(chuàng)新思維

一、單選題仲選題）共20題

1、（）是才智的翅膀，有了才智的翅膀，人才能飛得高、飛得遠。對于專業(yè)技術(shù)人員來說，要努力綻開想象的翅膀，在才智的天空中展翅飛翔。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、留意力

忘B、想象力

廣C、記憶力

2、阻礙創(chuàng)新思維的因素有很多種，主要可分為外在阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的（），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、外在阻力

“B、內(nèi)在阻力

「C、不確定阻力

3、質(zhì)疑思維來自問題意識。問題意識是思維的動力、創(chuàng)新精神的基石，培育創(chuàng)新精神，應始于冋題意識的培育。而冋題意識來自細致的觀看和深化的思索。

因此，培育問題意識的根本途徑就在于（）的培育。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、想象力

廠B、記憶力

"C、觀看力和思索力

4、創(chuàng)新思維的訓練，創(chuàng)新力量的培育，歸根結(jié)底依靠于（）。只有樂觀參與創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮制造力，不斷開發(fā)、增加自己的創(chuàng)新力量，才能有所

成就。（本題分數(shù):2分）存疑

"A、實踐

廠B、意識

廠C、學問

5、立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路

模式擴展到空間，（）。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突

破的基礎(chǔ)上綻開的全方位創(chuàng)新思維。（本題分數(shù):2分）存疑

「A、把一維思維演化成二維思維

“B、把二維思維演化成三維思維

廠C、把單向思維演化成雙向思維

6在創(chuàng)新思維活動中，（）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持制造性活動

的精神能源”，是任何有志于制造的人尤其是科學工所必需具備的心理素

質(zhì)。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、長久的耐力

“B、堅韌的意志

「C、飽滿的熱忱

7、從中國社會的進展進程看，創(chuàng)新孕育興盛發(fā)達，守舊導致苦難屈辱。中華民族是一個富有（）的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的宏大創(chuàng)新精神和強大的創(chuàng)新力量，使中國古代社會經(jīng)濟進展始終走在世界的前

列。（本題分數(shù):2分）存疑

A、勤勞刻苦和制造力量

B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量

廠C、忍辱負重和中庸之道

8、具有發(fā)散思維的人，在觀看一個事物時，往往會通過（），將思路擴綻開來，而不僅僅局限于事物本身，于是經(jīng)常能夠發(fā)覺別人發(fā)覺不了的現(xiàn)象與規(guī)

律。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、分解與組合

廣B、分析與歸因

“C、聯(lián)想與想象

9、優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，劇烈的（）是思維的動力，這一意識能促使他們?nèi)グl(fā)覺問題，解決問題，直至創(chuàng)新。（本題分數(shù):2分）存疑

A、冋題意識

「B、憂患意識

廠C、創(chuàng)新意識

10、和田十二法是（）制造學者在對奧斯本的檢核表法深化討論的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實際狀況加以制造而提出的一種創(chuàng)新技法。（本題分數(shù):2分）存疑

a亠廠

A、中國

廠B、美國

廠C、日本

11、專業(yè)技術(shù)人員要成為創(chuàng)新型人才，就必需要在不斷學習、獵取新的學問的過程中，不斷（）。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、提高自身力量

"B、豐富學問內(nèi)容

廠C、優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)

12、（）強調(diào)的是指對事物間的聯(lián)系進行前所未有的思索，從而制造出新事物的思維方法。（本題分數(shù):2分）存疑

“A、創(chuàng)新思維

廠B、創(chuàng)新力量

「C、創(chuàng)新實踐

13、換位思索是人對人的一種心理體驗過程。換位思索的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即（）。（本題分數(shù):2分）存疑

"A、想人所想，理解至上

「B、想己所想，懷疑至上

廠C、想人所想，以我為主

14、任何一個事物的進展過程中既包含著必定性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必定性的偶然性，也沒脫離偶然性的必定性，兩者（）。（本題分數(shù):2分）存疑

「A、相互融合，相互同一

r

B、相互對立，相互沖突

+C、相互聯(lián)系，相互影響

15、創(chuàng)新需要自由，需要一種公平的溝通對話的氣氛,這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞出創(chuàng)新的火花。有了（），就能超越學科界限，就能超越國界。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、公平的溝通

“B、自由的氛圍

廠C、民主的對話

16、學問是人類生活和實踐閱歷的總結(jié)，是人們吸取新學問、提出新思想的基礎(chǔ)。任何創(chuàng)造制造都是建立在（）基礎(chǔ)之上的。（本題分數(shù):2分）存疑廠A、肯定實踐閱歷

用B、肯定學問閱歷廠C、肯定理論

17、思維是人的高級熟悉活動。通過思維，人們可以熟悉和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，把握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預見和推知事物的發(fā)

展。一般來說，（）的凹凸，很大程度上取決于開發(fā)、訓練與培育。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、制造力量

廠B、動力力量

“C、思維力量

18、在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（），這是企業(yè)生存和進展的重要支柱。（本題分數(shù):2分）存疑

A、擴展應用范圍

廠B、提升產(chǎn)品質(zhì)量

企C、開發(fā)新產(chǎn)品

19、破除閱歷型思維定式的關(guān)鍵是沖破閱歷的（），把閱歷上升到理論。（本

題分數(shù):2分）存疑

廠A、寬敞視野

廠B、狹隘眼界

席C、封閉視野

20、（）是人類思維活動的一種高級過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚的學問、閱歷的基礎(chǔ)上，伴隨著制造想象，向問題的深度和廣度方向進行立體交叉的思維。（本題分數(shù):2分）存疑

廠A、二維思維

席B、立體思維

「C、發(fā)散思維

二、多選題侈選題）共5題

21、假如只有豐富的想象力而沒有腳踏實地的（）和（），將自己的思想成

果付諸實踐并接受實踐的檢驗，那就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。（本題分

數(shù):4分）存疑

"A、實干精神

[7

B、實干作風

C、實踐閱歷

22、逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式，有其特殊的地方。與正向思維方式相比，逆向思維具有（）、（）、（）的主要特征。（本題分數(shù)：4

r存疑

分

）

17A、批判性

17B、新穎性

17C、突破性

23、創(chuàng)新思維作為學問創(chuàng)新的源泉和動力，集中表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的（）和

（）完全適用于學問創(chuàng)新。（本題分數(shù):4分）存疑

A、自身優(yōu)勢

’B、形成動因

"C、激發(fā)途徑

24、學問創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新思維的方法也是全都的。而（）、（）、（）、（）等創(chuàng)新思維法也是學問創(chuàng)新過程中不行缺少的方法。（本題分數(shù):4分）存疑

’A、發(fā)散思維法

"B、迂回思維法

‘C、移植思維法

"D、逆向思維法25、作為一名專業(yè)技術(shù)人員要多利用（）來看問題，多利用（）來解決問題，還要不斷地去學習和借鑒別人的勝利閱歷，并把它們敏捷地運用到自己的工作中來。（本題分數(shù):4分）存疑

A、空間、想象

B、整體、動態(tài)

"C、長遠、眼前

三、推斷題傾空題）共20題

26、我國聞名物理學家楊協(xié)洪通過將風力發(fā)電法移植為水力發(fā)電，從而制造出巨大的能源價值。（本題分數(shù)：2分）存疑

廠1、錯*2、對

27、逆向思維不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和經(jīng)典信條，對既定事物進行批判性的思索，體現(xiàn)的是一種叛逆精神。（本題分數(shù):2分）存疑

「1、錯*2、對

28、敏捷性是創(chuàng)新思維最重要的特征，也是衡量一個人創(chuàng)新活力的重要因素。

（本題分數(shù):2分）存疑

「1、錯"2、對

29、發(fā)覺問題、分析問題、提出假設(shè)和驗證假設(shè)這4個階段并不是截然分割

的，有時是交叉地進行著的。（本題分數(shù):2分）存疑

「1、錯*2、對

30、觀看是熟悉世界、發(fā)覺科學神秘、獲得學問的大門，只有通過這道大門，

才能登堂入室，探究新知。（本題分數(shù):2分）存疑

r&

1、錯

2、對

31、專業(yè)技術(shù)人員在學習過程中，要擅長運用組裝法，不斷化零為整。（本題分數(shù):2分）存疑

“1、錯"2、對

32、創(chuàng)新思維推動著學問創(chuàng)新，是學問創(chuàng)新的源泉。（本題分數(shù):2分）存疑

廠1、錯*2、對

33、專業(yè)技術(shù)人員若想尋求工作上的卓越和事業(yè)上的勝利，就必需在原有的思維模式中，以創(chuàng)新思維指導工作。（本題分數(shù)：2分）存疑

*1、錯廠2、對

34、管理手段的創(chuàng)新是提高系統(tǒng)管理運作功能的創(chuàng)新。（本題分數(shù):2分）存疑

C

1、錯

2、對

35、要破除權(quán)威思維枷鎖，就必需學會端詳權(quán)威。（本題分數(shù):2分）存疑

廠1、錯*2、對

36、盼望點列舉法所產(chǎn)生的創(chuàng)造制造成果一般會比缺點列舉法大些。（本題分數(shù):2分）存疑

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1、錯

2、對

37、發(fā)覺問題是創(chuàng)新的起點，創(chuàng)新成果則是基于問題的討論發(fā)覺。（本題分數(shù):2分）存疑

「1、錯"2、對

38、人類社會進展史表明，權(quán)威都是永久的。（本題分數(shù):2分）存疑

aC

1、錯

2、對

39、對于不同的人才分別賜予適度的刺激，是充分發(fā)掘他們制造力的一種有效

方法。（本題分數(shù):2分）存疑

1、錯

40、實踐是將學問化解為力量的前提，同時實踐的過程又是連續(xù)學習和深化學

習的過程。（本題分數(shù):2分）存疑

廠1、錯*2、對

41、靈感思維在科學藝術(shù)制造中是一種山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。（本題分數(shù):2分）存疑

*1、錯廠2、對

42、創(chuàng)新思維打算了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新激情打算了創(chuàng)新的成果和水平，科技素養(yǎng)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。（本題分數(shù):2分）存疑

C

1、錯

2、對

43、當一個人面臨制造活動所帶來的重重壓力時，就很可能會產(chǎn)生畏難心情。此時，激情就成為克服畏難心情的重要法寶。（本題分數(shù):2分）存疑“1、錯廠2、對

44、問題是思維的起點，