心理咨詢(xún)技能技巧面談技術(shù)

心理咨詢(xún)技能技巧面談技術(shù)1編輯ppt活動(dòng)：探索你的職業(yè)開(kāi)展和課程目標(biāo)(10分鐘〕〔1〕你的職業(yè)目標(biāo)是什么?〔2〕你為什么希望成為一名咨詢(xún)師或治療師？〔3〕你對(duì)心理咨詢(xún)面談技術(shù)有什么樣的了解？你希望從本課程中學(xué)到什么？最后小組代表發(fā)言。2編輯ppt課程名稱(chēng)：心理咨詢(xún)面談技術(shù)教材：?心理咨詢(xún)面談技術(shù)?RitaSommers-Flanagan著，陳祉妍等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，第一版，2001版。總學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)總學(xué)分1學(xué)分考核方式個(gè)案報(bào)告平時(shí)課堂表現(xiàn)占40%，咨詢(xún)體驗(yàn)報(bào)告占60%3編輯ppt參考資料?實(shí)用心理咨詢(xún)與助人技術(shù)?【英】RixhardNelson-Jones著江榮耀等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，第一版，2021?心理咨詢(xún)的技巧和策略——意向會(huì)話(huà)與咨詢(xún)?【美】艾倫·E艾維瑪麗·布萊福德·艾倫著時(shí)志宏高秀蘋(píng)譯，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2005?有效的助人技術(shù)——會(huì)談與助人技術(shù)?【美】高申春，魏連娣鳳曉杭譯，高等教育出版社。?心理治療師的問(wèn)答藝術(shù)?【美】蘇珊·班德愛(ài)德華·麥斯納著鈡慧等譯，世界圖文出版社，2021年版4編輯ppt課程內(nèi)容第一局部：“成為一名心理健康工作者〞——總理念和理論取向第一章緒論第二章根底第三章準(zhǔn)備第二局部：“傾聽(tīng)與關(guān)系培養(yǎng)〞——探討積極有效的傾聽(tīng)中有關(guān)的技能和態(tài)度第四章根本貫注技巧第五章指導(dǎo)性的傾聽(tīng)與行為反響第六章關(guān)系變量和臨床面談第三局部——“結(jié)構(gòu)和評(píng)估〞——面談的根本程序、信息評(píng)估等第七章面談過(guò)程的簡(jiǎn)介第八章入選面談第九章精神狀況檢查第十章自殺評(píng)估第十一章診斷及治療方案第四部——為“與特殊群體進(jìn)行面談〞——括年輕來(lái)訪者、伴侶或家庭的來(lái)訪者等第十二章與年輕來(lái)訪者面談第十三章對(duì)伴侶或家庭進(jìn)行面談最后，必須強(qiáng)調(diào)：實(shí)踐操作對(duì)本門(mén)課程具有十分重要的意義5編輯ppt

學(xué)習(xí)面談技術(shù)的目標(biāo)提供臨床面談的根底知識(shí)；培養(yǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)所需的面談技術(shù)；介紹促進(jìn)你作為一名面談?wù)叩淖晕乙庾R(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)的方法介紹對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行評(píng)估和診斷的方法提供面談?wù)唛_(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)的建議

6編輯ppt第一章緒論——理念與結(jié)構(gòu)面談技術(shù)的基本理念二歡迎你開(kāi)始的旅程一面談技術(shù)的理論取向三臨床面談的基本要求四7編輯ppt歡送進(jìn)入心理健康效勞領(lǐng)域。心理健康效勞意在幫助他人。歡迎你開(kāi)始的旅程一8編輯ppt你自身有什么特點(diǎn)適合幫助別人？你在幫助別人是你有什么風(fēng)格？9編輯ppt練習(xí)1-1：發(fā)現(xiàn)你自然風(fēng)格中的長(zhǎng)處〔10分鐘〕1、你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？你具體做了什么事情？2、你學(xué)習(xí)會(huì)談技術(shù)，你會(huì)帶入什么樣的能力或者你有什么長(zhǎng)處？〔說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)有時(shí)并不容易，但是請(qǐng)盡管說(shuō)〕3、請(qǐng)你的同學(xué)鑒定一下，你的哪些自然品質(zhì)或技巧能使你成為一個(gè)有效的助人者，記錄他們所講的？4、跟與你不同的人相處，你學(xué)到了什么優(yōu)點(diǎn)和知識(shí)，你會(huì)把哪些不同于你的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)帶入你的會(huì)談中去？組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言10編輯ppt實(shí)踐練習(xí)1-2：你的自然風(fēng)格是什么？〔10分鐘〕·你對(duì)這起事情如何反響？你應(yīng)該說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！ぐ涯銓?xiě)的和別人寫(xiě)的做個(gè)比較，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？·組內(nèi)分享?！そM長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言“我很壓抑。我丈夫失業(yè)，幾乎沒(méi)有方法維持他自己的生活。我的工作到還可以，但是我卻在為下一個(gè)月的車(chē)貸發(fā)愁。我們的洗衣機(jī)壞了，家里水流滿(mǎn)地，也毀掉了一箱子的照片。我女兒因?yàn)閷W(xué)校里的同學(xué)嘲弄她，回到家就哭；我母親下周還要過(guò)來(lái)住。我該怎么辦？“你正處于困境中，遭受到現(xiàn)在所發(fā)生的事情的打擊。〞〞你的經(jīng)濟(jì)狀況使你感到有壓力。〞“在你和你丈夫之間發(fā)生了什么？〞“我能聽(tīng)出你聲音中的焦慮和緊張，讓我們放松一下，做個(gè)深呼吸，先調(diào)整一下。〞你靜靜的坐在那里，等待來(lái)訪者的下一步反響。11編輯ppt你用什么來(lái)做心理咨詢(xún)？各種搶答12編輯ppt練習(xí)1-3：我們用什么做心理咨詢(xún)？什么可以學(xué)會(huì)，什么是天生的？同情熱情真誠(chéng)理解關(guān)心尊重關(guān)注共情傾聽(tīng)指導(dǎo)解釋技能才智直覺(jué)成熟的人格高水平的自我意識(shí)--------關(guān)系倫理評(píng)估技術(shù)理論咨詢(xún)師本人13編輯ppt傾聽(tīng)、關(guān)注、共情等這些都是非常好的治療手段。我想問(wèn)大家，為什么要去共情幫助，為什么我們能做到共情幫助？——因?yàn)槲覀冇羞^(guò)這樣的訓(xùn)練——如果我們沒(méi)有這樣的訓(xùn)練就做不到共情嗎？就做不到關(guān)注、理解嗎？這些東西好似不是完全是訓(xùn)練來(lái)的?！焐摹男┯惺裁礀|西是天生的，我說(shuō)的浪漫一點(diǎn)，就是我們用心去做，做的技術(shù)一點(diǎn)就是我們要通過(guò)與來(lái)訪者的互動(dòng)對(duì)他做出適應(yīng)的評(píng)估。這是一個(gè)特別白的意見(jiàn)。如果你不是一個(gè)人，你就不能理解一個(gè)人。我說(shuō)明白了嗎？我想說(shuō)的是，首先你是一個(gè)人，我們和來(lái)訪者是同一種動(dòng)物、同一種群，這是一個(gè)根底。所以我能夠體會(huì)別人的痛苦，這就是所謂的共情，但是這需要建立在你用心去體會(huì)感受到，我們是用我們自己去做為咨詢(xún)、治療和診斷工具去診斷和咨詢(xún)、治療的。也就是說(shuō)，在咨詢(xún)或治療中你所感覺(jué)到的焦慮、壓力或憤怒，我們叫反移情，這個(gè)反移情實(shí)際上是在反響來(lái)訪者問(wèn)題可能是最準(zhǔn)確的一個(gè)工具，而且你如何處理在咨詢(xún)、治療中過(guò)程中的反移情以及一些情感聯(lián)系，往往也是治療的關(guān)鍵。所以如果你是坐在一個(gè)咨詢(xún)師、治療師的位置上，你不首先是一個(gè)人，而是一個(gè)專(zhuān)家的角色看待來(lái)訪者，或者你只是關(guān)注問(wèn)題、關(guān)注病，而沒(méi)有關(guān)注他這個(gè)人，我覺(jué)得是很難做成一個(gè)完整的個(gè)案的。14編輯ppt我的來(lái)訪者為什么來(lái)一次就不來(lái)了？面談技術(shù)的基本理念二15編輯ppt面談技術(shù)的根本的信念從咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)面談既是一門(mén)藝術(shù)又是一門(mén)科學(xué)

對(duì)來(lái)訪者來(lái)說(shuō)面談具有重建或修復(fù)生活經(jīng)驗(yàn)的意義面談最重要的工具是你自己不讓面談經(jīng)歷給你的來(lái)訪者帶來(lái)傷害16編輯ppt〔一〕培養(yǎng)面談技術(shù)的訓(xùn)練內(nèi)容

——最正確的學(xué)習(xí)順序1．如何使自已平靜下來(lái)而關(guān)注于來(lái)訪者所表達(dá)的內(nèi)容〔而非關(guān)注于你自己的所想所感〕。2．如何與來(lái)訪者建立積極的工作關(guān)系。3．如何迅速有效地獲得關(guān)于來(lái)訪者及其問(wèn)題的診斷或評(píng)估信息。5．如何準(zhǔn)確地評(píng)估來(lái)訪者對(duì)你的咨詢(xún)或治療方法與技術(shù)的反響〔評(píng)估效果〕。4．如何確定和運(yùn)用個(gè)人化的適當(dāng)?shù)淖稍?xún)或治療方法與技術(shù)。獲得有效的臨床面談能力的最正確學(xué)習(xí)順序17編輯ppt為什么要學(xué)習(xí)平靜自己？什么叫關(guān)注來(lái)訪者？來(lái)訪者：------我很煩，我該怎么辦？------我很痛苦，我這是怎么會(huì)回事？------我的孩子是不是有心理疾病，他到底是怎么回事？多少次能好？咨詢(xún)師什么感覺(jué)，怎么辦？口號(hào)：“我們傾聽(tīng)一大推，我們幫助一點(diǎn)點(diǎn)?！逼较⒆约簬椭臎_動(dòng)平靜自己表現(xiàn)的欲望平靜自己焦慮情緒最好的開(kāi)始是在來(lái)訪者能夠自由地探索自己的思想、情感和行為時(shí)才發(fā)生。18編輯ppt為什么要學(xué)習(xí)建立積極的咨詢(xún)關(guān)系？所有的人都是人際關(guān)系中成長(zhǎng)的。所以，在咨詢(xún)中一定要注意得是關(guān)系和情感幾乎所有的心理困惑或心理障礙都與人際關(guān)系和情感投入有關(guān)，幾乎與外在的物質(zhì)無(wú)關(guān)。咨詢(xún)就是關(guān)系，沒(méi)有建立關(guān)系就談不上是心理治療。口號(hào)：“我們關(guān)注的是與來(lái)訪者在一起，而不是對(duì)來(lái)訪者做什么。”19編輯ppt培養(yǎng)積極的治療關(guān)系咨詢(xún)就是關(guān)系，沒(méi)有建立關(guān)系就談不上是心理治療。幾乎所有的心理困惑或心理障礙都與人際關(guān)系和情感投入有關(guān)，幾乎與外在的物質(zhì)無(wú)關(guān)，即使是非洲貧困難民，極端貧困狀態(tài)中的煩惱還是人際關(guān)系。所有的人都是人際關(guān)系中成長(zhǎng)的。所以，在咨詢(xún)中一定要注意得是關(guān)系和情感在對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理評(píng)估與心理干預(yù)之前，治療者應(yīng)該學(xué)習(xí)并體驗(yàn)與來(lái)訪者建立專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)關(guān)系的過(guò)程。幾乎任何理論背景的咨詢(xún)師與心理治療師都贊同在實(shí)施治療程序之前與來(lái)訪者建立積極關(guān)系是重要的。怎樣建立積極的咨詢(xún)關(guān)系？?jī)A聽(tīng)、尊重和溫暖、積極關(guān)注、共情-----口號(hào)：“我們關(guān)注的是與來(lái)訪者在一起，而不是對(duì)來(lái)訪者做什么？〞因?yàn)榕c來(lái)訪者在一起能促進(jìn)治療者與來(lái)訪者良好的工作關(guān)系的開(kāi)展。大多數(shù)臨床治療者都希望對(duì)他們的來(lái)訪者有所幫助。他們也都自然地感到希望知道究竟做什么能最有益處。這些愿望有時(shí)會(huì)使治療者失去耐心，例如，他們會(huì)關(guān)注于對(duì)來(lái)訪者做什么而不是如何與來(lái)訪者在—起。我們建議首先應(yīng)該關(guān)注于如何與來(lái)訪者在一起。這就是我們要訓(xùn)練的。20編輯ppt為什么要學(xué)習(xí)診斷與評(píng)估技巧？便于交流確定來(lái)訪者的需要與咨詢(xún)目標(biāo)設(shè)計(jì)治療方案病因?qū)W研究協(xié)助科研保險(xiǎn)公司需要口號(hào)：未經(jīng)充分的評(píng)估就開(kāi)始咨詢(xún)或治療是不專(zhuān)業(yè)的，是危險(xiǎn)的。21編輯ppt治療者只有在滿(mǎn)足了三種條件以后才能開(kāi)始應(yīng)用具體的咨詢(xún)與治療方法與技術(shù)。1．平靜自己并傾聽(tīng)來(lái)訪者的表述內(nèi)容2．已與來(lái)訪者建立了積極的關(guān)系3．通過(guò)診斷與評(píng)比程序界定了來(lái)訪者的個(gè)人需要與治療目標(biāo)應(yīng)用具體的咨詢(xún)與治療方法與技術(shù)此外，剛開(kāi)始的治療者在試用治療方法時(shí)應(yīng)有專(zhuān)業(yè)人員的督導(dǎo)。

22編輯ppt？面談技術(shù)的理論取向三23編輯ppt探索自己的人性觀

以便了解自己適合的理論取向香港中文大學(xué)林孟平1999年擬“人性觀〞24編輯ppt面談技術(shù)的理論取向行為主義和認(rèn)知取向的治療者指導(dǎo)或引導(dǎo)個(gè)人中心療法的治療者接納、共情無(wú)條件積極關(guān)注理論取向心理動(dòng)力學(xué)取向的治療者自由聯(lián)想對(duì)無(wú)意識(shí)的解釋專(zhuān)家認(rèn)為，大多數(shù)情況是，治療師在尚未接受根本的臨床訓(xùn)練與督導(dǎo)之前就嘗試用有力的治療干預(yù)是危險(xiǎn)的。所以，初學(xué)者應(yīng)從非指導(dǎo)傾聽(tīng)的根底開(kāi)始訓(xùn)練。非指導(dǎo)傾聽(tīng)訓(xùn)練是面談技術(shù)的根底。25編輯ppt非指導(dǎo)性面談的優(yōu)點(diǎn)最初在面談中采用一種非指導(dǎo)性的方式，而后轉(zhuǎn)入更具指導(dǎo)性方式，比起開(kāi)始采用主動(dòng)的或指導(dǎo)性的方式而后專(zhuān)為缺少指導(dǎo)性的方式遠(yuǎn)為容易。以特定方式影響來(lái)訪者要求面談?wù)呔哂猩詈竦男睦聿±韺W(xué)知識(shí)，使他能夠應(yīng)用某種策略幫助來(lái)訪者作出合理的判斷，而初學(xué)者往往還不具備心理病理學(xué)訓(xùn)練。非指導(dǎo)性面談方法能有效地幫助初學(xué)者增強(qiáng)自我意識(shí)。非指導(dǎo)性?xún)A聽(tīng)有助于幫助初學(xué)者處理“要做點(diǎn)什么并做好〞的沖動(dòng)。非指導(dǎo)性方法冒犯和誤解來(lái)訪者的可能性較小。非指導(dǎo)式面談只需傾聽(tīng)，將更多的責(zé)任交給來(lái)訪者，減輕了自己對(duì)問(wèn)出錯(cuò)誤的問(wèn)題或傳達(dá)出錯(cuò)誤的行為的擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)也減輕了實(shí)際的責(zé)任。非指導(dǎo)性?xún)A聽(tīng)有助于來(lái)訪者建立獨(dú)立與自我覺(jué)知的感覺(jué)和信念。這種尊重本身是令人舒服的，是珍貴的，而且有治愈作用。中國(guó)俗語(yǔ)：禍從口出，病從口入。西方諺語(yǔ)：一個(gè)人不會(huì)因聽(tīng)而帶了麻煩26編輯ppt練習(xí)1-4非指導(dǎo)性?xún)A聽(tīng)訓(xùn)練“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之。信缺乏焉，有不信焉。悠兮，其貴言。功成事遂，百姓皆謂，我自然〞?！捌湔瀽?，其民淳淳；其政察察，其民缺缺〞“故圣人云，我無(wú)為而民自化，我好靜而民自正，我無(wú)事而民自富，我無(wú)欲而民自樸。〞

——[道德經(jīng)]27編輯ppt統(tǒng)治者：首等的，人民已經(jīng)感覺(jué)不到他的存在；次等的，人民擁護(hù)并贊頌他；再次的，人們畏懼他；最差的，侮慢他。如果統(tǒng)治者的公信力缺乏，人民就不會(huì)相信他。所以領(lǐng)導(dǎo)者要悠然恬靜，不要輕易發(fā)號(hào)施令，干擾人民的生活。要給人民以自由，當(dāng)事情取得了成功，百姓會(huì)說(shuō)：“這事是我自己辦成的。〞政治寬厚清明，民眾便淳樸忠誠(chéng)；政治〔制度〕苛酷昏暗，民眾就狡黠、抱怨。災(zāi)禍，幸福孕育在其中；反之亦然。誰(shuí)能知道究竟是災(zāi)禍還是幸福呢？它們并沒(méi)有確切的標(biāo)準(zhǔn)。老子很客觀，從不稱(chēng)自己是圣人，都是借圣人這個(gè)符號(hào)來(lái)說(shuō)事。“圣人(智者)說(shuō)，不干預(yù)人民，他們會(huì)照顧好自己。不勸服人民，他們會(huì)提高就；不強(qiáng)制人民，他們會(huì)成為自己。〞28編輯ppt·〔一〕你必須掌握與臨床面談?dòng)嘘P(guān)的技術(shù)知識(shí)·〔二〕你必須有較強(qiáng)的自我意識(shí)·〔三〕你必須能夠觀察和評(píng)估他人