2024屆河北省保定市曲陽縣一中高考仿真模擬生物試卷含解析

2024屆河北省保定市曲陽縣一中高考仿真模擬生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．中國借用絲綢之路的歷史符號積極打造“一帶一路”，小麥原產(chǎn)西亞，后來沿著絲綢之路傳入我國。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．傳入我國的小麥與原產(chǎn)地小麥的基因庫之間有區(qū)別B．拓荒種麥，實現(xiàn)了群落的初生演替C．麥田群落與森林群落相比，不存在空間結(jié)構(gòu)D．引入外來物種均會對本地原有物種的生存構(gòu)成威脅2．生物學實驗中經(jīng)常需要分離混合物，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．透析袋與原生質(zhì)層的特點類似，溶液中分子量越大的物質(zhì)出袋速率越快B．固定化酶易與產(chǎn)物分離的原理是酶不溶于水而產(chǎn)物能溶于水C．葉綠體色素用紙層析分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同D．利用木瓜提取液將DNA與雜質(zhì)分離的原理是兩者在木瓜提取液中的溶解度不同3．為探究酵母菌的呼吸方式，在連接CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見圖。有關(guān)分析正確的是（）A．t1→t2，酵母菌的繁殖速率不斷上升B．t3時，酵母菌產(chǎn)生ATP的場所只有細胞溶膠C．若適當提高溫度，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短D．到t3時，酵母菌需氧呼吸強度才為零4．線粒體中的[H]與氧氣結(jié)合的過程需要細胞色素c的參與。細胞接收凋亡信號后，線粒體中的細胞色素c可轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)基質(zhì)中，并與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細胞凋亡。下列說法錯誤的是（）A．無氧呼吸中消耗[H]的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)B．在有活力的細胞中，細胞色素c主要定位在線粒體內(nèi)膜上C．細胞色素c功能喪失的細胞將無法合成ATPD．若細胞中Apaf-1蛋白功能喪失，細胞色素c將不會引起該細胞凋亡5．下列與微生物有關(guān)的實驗描述，正確的是A．“探究酵母菌呼吸方式”實驗中，探究無氧呼吸的裝置需要連接盛有澄清石灰水的錐形瓶后再封口放置一段時間B．“探究土壤中微生物對落葉的分解”與“探究土壤中微生物對淀粉的分解”實驗中，對照組均存在微生物，實驗組均不存在C．“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗，需要先將蓋玻片蓋在血細胞計數(shù)板的計數(shù)室上，再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣D．“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”與“噬菌體侵染細菌實驗”均需采用細菌培養(yǎng)技術(shù)與放射性同位素標記技術(shù)6．研究突觸間作用關(guān)系時，進行如圖1實驗，結(jié)果如圖2、3。下列分析正確的是A．軸突1釋放的遞質(zhì)可引起Na+快速流出神經(jīng)元MB．軸突1、2釋放的遞質(zhì)均可改變突觸后膜的離子通透性C．軸突2釋放的遞質(zhì)直接抑制神經(jīng)元M產(chǎn)生興奮D．軸突1釋放的遞質(zhì)能與軸突2和神經(jīng)元M的受體結(jié)合二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知某藥物X能夠調(diào)控光合產(chǎn)物在植物不同器官中的分配。某課題組對柑橘分組并進行相應(yīng)的處理，一晝夜后，給柑橘提供14C標記的CO2，24h后獲得實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：（1）柑橘葉片氣孔開放時，外界環(huán)境中的CO2進入葉肉細胞的方式是____。14CO2進入葉肉細胞后用于合成光合產(chǎn)物，該過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑為___(用化學式和箭頭表示)。（2）據(jù)實驗結(jié)果推測，在果實剛形成時，用X處理柑橘全株__（填“會”或“不會”）明顯減弱柑橘的光合速率。（3）能否依據(jù)該圖判斷實驗結(jié)束后幼果中X濃度A組低于B組？____（填“能”或“不能”），因為______________________（4）根據(jù)本實驗的結(jié)果分析，若想要得到更大的柑橘，應(yīng)用X處理___（填“幼果”或“全株”）。根據(jù)題干信息，推測B組實驗中X發(fā)揮作用的機理是___________．8．（10分）通過基因工程研制的某新型基因治療藥物，其本質(zhì)是利用腺病毒和人P53基因（抑癌基因）拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對癌變前的DNA損傷進行修復(fù)，使其恢復(fù)正常，或誘導(dǎo)其進入休眠狀態(tài)或細胞凋亡，阻止細胞癌變。該藥物的載體采用第一代人5型腺病毒，其致病力很弱，其基因不整合到宿主細胞的基因組中，無遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后，只對細胞實施一次感染，不能復(fù)制，不會污染。請回答下列問題：（1）在該藥物的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，在載體一般應(yīng)具備的條件中，科學家選擇性地放棄了一般載體都應(yīng)該具有的_________________（在“能自我復(fù)制”“有多個限制性酶切位點”“在宿主細胞中能穩(wěn)定保存”中選答）。檢測P53基因基因是否插入到染色體上，可從分子水平上檢測，方法是___________。（2）如果要獲取人類基因組中抑癌基因P53，可以采取的方法通常包括_____________和人工方法合成。目的基因的大量擴增則可以采用_________________技術(shù)，該技術(shù)中需使用一種特殊的酶是_________________。（3）如果要獲得胚胎干細胞進行研究，則胚胎干細胞可來源于______________的內(nèi)細胞團，或胎兒的原始性腺，也可以通過_________________技術(shù)得到重組細胞后再進行相應(yīng)處理獲得。在培養(yǎng)液中加入_________________，如牛黃酸等化學物質(zhì)時就可以誘導(dǎo)胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡的機理提供了有效的手段。9．（10分）某植物的花色受兩對等位基因M和m、T和t控制。這兩對基因?qū)ㄉ目刂茩C理如下圖所示。請回答下列問題：（1）現(xiàn)有純合的紅花、粉花與白花植株若干，為驗證兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律，有同學進行了如下實驗：①將紅花植物與若干_____________植株雜交：②將得到的F1單獨隔離種植，分別進行___________，統(tǒng)計___________________。實驗結(jié)果：若__________________________說明這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。（2）該種植物的花上有的出現(xiàn)紫斑，有的無花斑。將雜合紅花無斑植株作為親本自交，子代中出現(xiàn)紅花紫斑、紅花無斑、粉花紫斑、粉花無斑、白花紫斑、白花無斑6種表現(xiàn)型，對應(yīng)的比例為27：117：9：39：12：52。分析以上數(shù)據(jù)可知：花斑的遺傳受______對等位基因控制，親本雜合紅花無斑植株產(chǎn)生的配子種類是_______種，子代粉花無斑植株的基因型共有______種。10．（10分）請對下列生物學實驗進行結(jié)果預(yù)測或分析與討論：（1）下圖為某學生進行“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗時的操作。若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數(shù)，其結(jié)果與真實值相比會______。若制片時先在計數(shù)室上滴一滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測量的結(jié)果會_______。（2）某同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如下圖所示。造成這種情況的原因可能是______（答出2點即可）。（3）在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設(shè)計中，若以小鼠活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是__________。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實驗思路中，關(guān)鍵是需對小鼠進行_______。為什么？__________。②測實驗結(jié)果（以坐標曲線圖形式表示實驗結(jié)果）：_______________________。11．（15分）基因工程目前已成為生物科學的核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面有良好的應(yīng)用前景?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因表達載體中的復(fù)制原點，本質(zhì)上是一段富含A—T堿基對的DNA序列，它易與引物結(jié)合而成為復(fù)制起點的原理是____________。啟動子與復(fù)制原點的化學本質(zhì)____________（填“相同”或“不同”），啟動子功能的含義主要是________________________。（2）利用PCR技術(shù)擴增目的基因，可在PCR擴增儀中進行的三步反應(yīng)是____________。若在PCR擴增儀中加入模板DNA分子100個，則經(jīng)過30次循環(huán)后，DNA分子數(shù)量將達到____________個。（3）植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力，如抗蟲性、抗病性等。我國的抗蟲棉就是通過____________法導(dǎo)人抗蟲基因____________基因培育成功的；抗病毒的轉(zhuǎn)基因小麥是導(dǎo)入抗病毒基因培育的，使用最多的抗病毒基因有________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

1、群落演替是指一個植物群落被另一個植物群落所代替的現(xiàn)象。群落演替的類型主要有初生演替和次生演替。發(fā)生在火山灰、冰川泥和裸露的沙丘上的演替屬于初生演替。2、生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。外來物種入侵會導(dǎo)致生物多樣性的下降?！绢}目詳解】A、傳入我國的小麥與原產(chǎn)地小麥存在地理隔離，由于基因突變的不定向性和不同自然條件的選擇作用，導(dǎo)致它們的基因庫之間存在區(qū)別，A正確；B、在人們拓荒種麥的過程中發(fā)生了群落的次生演替，B錯誤；C、麥田群落與森林群落一樣，都存在空間結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、外來物種引進后若能大量繁殖，才會對本地原有物種的生存構(gòu)成威脅，D錯誤。故選A。2、C【解題分析】

1、透析即是血紅蛋白的粗分離，透析的目的是除去分子量較小的雜蛋白；透析的原理是透析袋能使小分子自由進出，而大分子則保留在袋內(nèi)。2、固定化酶實質(zhì)上是將相應(yīng)酶固定在不溶于水的載體上，實現(xiàn)酶的反復(fù)利用，并提高酶穩(wěn)定性，酶的各項特性（如高效性、專一性和作用條件的溫和性）依然保持。3、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)?！绢}目詳解】A、透析袋與原生質(zhì)層的特點類似，具有半透性，小分子可以通過，蛋白質(zhì)等大分子不能通過，A錯誤；B、固定化酶易與產(chǎn)物分離的原理是酶吸附在載體上，而產(chǎn)物能溶于水，B錯誤；C、葉綠體色素用紙層析分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的色素，在濾紙上擴散速度快；溶解度小的色素，在濾紙上擴散速度慢，C正確；D、利用木瓜提取液將DNA與雜質(zhì)分離的原理是木瓜蛋白酶具有催化蛋白質(zhì)水解的作用，從而將DNA與蛋白質(zhì)分離，D錯誤。故選C?！绢}目點撥】本題綜合考查生物實驗的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點、分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，并能對實驗材料、現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力。3、B【解題分析】

酵母菌是真核生物，具有線粒體，既能進行有需呼吸也能進行厭氧呼吸，其需氧呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，厭氧呼吸不消耗氧氣產(chǎn)生少量二氧化碳。據(jù)圖分析，0-t2氧氣含量減少，二氧化碳增加，但是氧氣的下降速率大于二氧化碳的增加速率，代表此時既可以進行需氧呼吸也可以進行厭氧呼吸；t2后氧氣基本含量不變，說明此時只能進行厭氧呼吸?！绢}目詳解】A、酵母菌通過需氧呼吸繁殖，而圖中t1→t2期間酵母菌的需氧呼吸逐漸減弱，說明其繁殖速率逐漸減小，A錯誤；B、t3時，酵母菌只能進行厭氧呼吸，因此產(chǎn)生ATP的場所只有細胞溶膠，B正確；C、該實驗是在最適宜溫度下進行的，若適當提高溫度，酶的活性會降低，則O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會延長，C錯誤；D、到t2時，氧氣含量不在變化，說明酵母菌需氧呼吸強度為零，D錯誤。故選B。4、C【解題分析】

1、細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。

2、細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程。又稱細胞編程性死亡，屬正常死亡。

3、蛋白質(zhì)的功能-生命活動的主要承擔者：

①構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白；

②催化作用：如絕大多數(shù)酶；

③傳遞信息，即調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素；

④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；

⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白?！绢}目詳解】A、無氧呼吸第一階段可產(chǎn)生[H]，場所為細胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；

B、細胞色素c參與[H]與氧氣的結(jié)合過程，該過程屬于有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上完成，故在有活力的細胞中，細胞色素c主要定位在線粒體內(nèi)膜上，B正確；

C、細胞色素c功能喪失影響有氧呼吸第三階段，但有氧呼吸前兩階段也產(chǎn)生ATP，C錯誤；

D、由題意可知，細胞色素c可以與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細胞凋亡，若Apaf-1蛋白功能喪失，其不能與細胞色素c結(jié)合，則無法引起細胞凋亡，D正確。

故選C。【題目點撥】本題以細胞色素c為素材，考察了細胞呼吸、細胞凋亡以及ATP合成的相關(guān)知識，本題難度不大，重點考察學生獲取信息、分析問題的能力。

素養(yǎng)考查落實：細胞生命活動中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分與整體的統(tǒng)一等生命觀念。5、C【解題分析】

“探究酵母菌呼吸方式”實驗中，為保證是無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，需要將裝置封口放置一段時間，然后在連接盛有石灰水的錐形瓶進行檢測。實驗組是指施加自變量的一組，對照組往往是指自然狀態(tài)下的生長情況?！绢}目詳解】“探究酵母菌呼吸方式”實驗中，探究無氧呼吸的裝置需要先封口放置一段時間再連接盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證檢測到的二氧化碳是無氧呼吸的產(chǎn)物，A錯誤；“探究土壤中微生物對落葉的分解”實驗中，對照組的土壤不作處理，而實驗組的土壤需滅菌處理，以排除土壤微生物的作用。而“探究土壤中微生物對淀粉的分解”實驗中，實驗組是有微生物的土壤浸出液加淀粉，對照組是等量的蒸餾水（不含土壤微生物）加淀粉，B錯誤；“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗，需要先將蓋玻片蓋在血細胞計數(shù)板的計數(shù)室上，再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣，C正確；“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”需采用細菌培養(yǎng)技術(shù)，不需要放射性同位素標記技術(shù)，“噬菌體侵染細菌實驗”需采用細菌培養(yǎng)技術(shù)與放射性同位素標記技術(shù)，D錯誤。

?故選C。6、B【解題分析】

1、反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。环瓷浠“ǜ惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。2、突觸小體與神經(jīng)元的胞體或者是樹突接觸形成突觸，突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！绢}目詳解】A、刺激軸突1引起動作電位的產(chǎn)生，說明軸突1釋放的遞質(zhì)可引起Na+快速流入神經(jīng)元M，A錯誤；B、軸突2釋放的是抑制性遞質(zhì)，軸突1釋放的是興奮性遞質(zhì)，都能引起突觸后膜離子通透性的改變，B正確；C、根據(jù)圖2的結(jié)果刺激軸突2在刺激軸突1，動作電位降低，說明軸突2抑制了軸突1釋放的遞質(zhì)，作用于軸突1，C錯誤；D、軸突1釋放的遞質(zhì)只能與神經(jīng)元M的受體結(jié)合，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)以及功能，興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo)，需要根據(jù)圖中給出信息分析出軸突1和軸突2釋放遞質(zhì)的種類。二、綜合題：本大題共4小題7、自由擴散14CO2→14C3→（14CH2O）不會不能圖中數(shù)據(jù)表示植株不同部位含14C的量，而不同部位X的含量未知幼果X促進了光合作用產(chǎn)生的糖類從葉片到幼果的轉(zhuǎn)運【解題分析】

本題的自變量為藥物X處理的部位，因變量為14C的量。A組和C組對照可知，藥物X處理全株能使14C從幼果轉(zhuǎn)移至葉片；B組和C組對照可知，藥物X處理幼果能使14C從葉片轉(zhuǎn)移至幼果。A組、B組與C組對照可知藥物X處理沒有影響植株中14C的總量，只是使14C向不同部位發(fā)生了轉(zhuǎn)移?！绢}目詳解】（1）空氣中的CO2進入葉肉細胞的方式為自由擴散。CO2參與光合作用的暗反應(yīng)，首先被C5固定成兩分子的C3，再被[H]還原，成形糖類(CH2O)。（2）根據(jù)題干和實驗結(jié)果可知，藥物X只是調(diào)控光合產(chǎn)物在植物不同器官中的分配，不影響光合速率。（3）圖中數(shù)據(jù)只看出用藥物X處理植物的不同部位，葉片和幼果中14C的量，不能判斷出實驗結(jié)束后幼果中X的濃度。（4）B組和C組對照可知，X處理幼果可增加幼果中14C的量，即糖類的量，因此若想要得到更大的柑橘，應(yīng)用X處理幼果。根據(jù)題干信息藥物X調(diào)控光合產(chǎn)物在植物不同器官中的分配的作用，再結(jié)合對照組對照，可推測X促進了光合作用產(chǎn)生的糖類從葉片到幼果的轉(zhuǎn)運?！绢}目點撥】本題主要考查對植物的光合作用過程的理解和應(yīng)用，同時考查對題干信息和圖片信息的提取和分析能力。8、能自我復(fù)制DNA分子雜交技術(shù)自然界已有物種分離PCR熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（Taq酶）囊胚期核移植分化誘導(dǎo)因子【解題分析】

基因工程中獲得目的基因的方法有三種：①從基因文庫中獲?、诶肞CR技術(shù)擴增③人工合成，其中利用PCR技術(shù)擴增相當于DNA分子在體外進行復(fù)制，其數(shù)量是呈指數(shù)增長的。載體具備的條件：①能在受體細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，②具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入，③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。【題目詳解】（1）據(jù)題意可知，載體經(jīng)基因工程改造后，只對細胞實施一次感染，不能復(fù)制，不能污染。故在載體一般應(yīng)具備的條件中，科學家選擇性地放棄了一般載體都應(yīng)該具有的自我復(fù)制功能。檢測P53基因的表達產(chǎn)物，可從分子水平上檢測，采用DNA分子雜交技術(shù)。（2）如果要獲取人類基因組中抑癌基因P53，可以采取的方法通常包括從從基因文庫獲取和通過化學方法人工合成。目的基因的大量擴增則可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)中因需要高溫處理，故需使用的一種特殊的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶。（3）在研究中如果要獲得胚胎干細胞進行研究，則胚胎干細胞可來源于囊胚期的內(nèi)細胞團，或胎兒的原始性腺，也可以通過核移植技術(shù)得到重組細胞后再進行相應(yīng)處理獲得。在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，可以誘導(dǎo)胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化?！绢}目點撥】本題考查了基因工程的應(yīng)用和胚胎干細胞的相關(guān)知識，意在考查考生的識記并理解所學知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、白花自交子代的表現(xiàn)型及比例F1自交部分子代中紅花：粉花：白花=9：3：421614【解題分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：基因M控制酶M的合成，酶M能將白色色素轉(zhuǎn)化成粉色色素，基因T能控制酶T的合成，酶T能將粉色色素轉(zhuǎn)化為紅色色素。因此紅花的基因型為M_T_，粉花的基因型為M_tt，白花的基因型為mmT_和mmtt?！绢}目詳解】（1）要驗證兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律，可進行如下實驗：①將純合紅花植物MMTT與若干白花植株（mmTT或mmtt）雜交：②將得到的F1（MmTT或MmTt）單獨隔離種植，分別進行自交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。若F1自交部分子代中紅花：粉花：白花=9：3：4，說明這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。（2）將雜合紅花無斑植株作為親本自交，子代中出現(xiàn)紅花紫斑、紅花無斑、粉花紫斑、粉花無斑、白花紫斑、白花無斑6種表現(xiàn)型，對應(yīng)的比例為27：117：9：39：12：52。分析以上數(shù)據(jù)可知，紅花：粉花：白花=9：3：4，紫斑：無斑=3：13，故花斑的遺傳受2對等位基因控制，親本雜合紅花無斑植株含有四對雜合子，故產(chǎn)生的配子種類是24=16種，子代粉花有2種基因型，無斑有7種基因型，故子代粉花無斑植株的基因型共有2×7=14種。【題目點撥】本題結(jié)合圖解，考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)圖中和題中信息準確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)于關(guān)系，再結(jié)合所學的知識準確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。10、偏大或偏小偏大取材位置不合適；取材時間不合適；視野選擇不合適先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液兩次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產(chǎn)生更多漿細胞，從而產(chǎn)生更多的抗體【解題分析】

利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目，計數(shù)操作時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，制備裝片時，應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液。觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，最后觀察時，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細胞進行觀察，分生區(qū)細胞的特點是呈正方形，排列緊密?！绢}目詳解】（1）進行“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數(shù)，如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計，會導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏大；如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液澄清液取樣統(tǒng)計，會導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏小。操作時應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液，如果先將培養(yǎng)液滴加到血球計數(shù)板的計數(shù)室，再蓋上蓋玻片計數(shù)，由于已加入的液滴的表面張力作用使蓋玻片未能嚴密的蓋到計數(shù)板表面上，使計數(shù)室內(nèi)的體積增大，從而使計數(shù)結(jié)果偏高。（2）根尖分生區(qū)細胞呈正方形，而圖中有些細胞呈長方形，可能是取材位置不合適，也可能是視野選擇不合適，圖中細胞多處于未分裂狀態(tài)，也可能是取材時間不合適。（3）驗證某種激素的作用實驗操作設(shè)計思路：某種方法處理實驗動物（注射胰島素）→出現(xiàn)相應(yīng)激素缺乏對的病癥（低血糖）→推知該種激素的生理功能（降低血糖濃度）→再次注射這種激素或相應(yīng)的物質(zhì)（葡萄糖）→實驗動物病癥的恢復(fù)→充分說明該激素的生理功能；因此若以小鼠活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，關(guān)鍵是需對小鼠進行兩次或多次注射相同抗原，因為第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產(chǎn)生更多漿細胞，從而產(chǎn)生更多的抗體。②測實驗結(jié)果：【題目點撥】本題考查較為綜合，主要考查學生的實驗操作技能及實驗設(shè)計和分析能力，對學生的要求較高，對于此類試題，需要學生注意的細節(jié)較多，需要學生在平時的學習過程中注意積累。11、A-T堿基對多，相對氫鍵少，DNA易解旋相同啟動子驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄成mRNA高溫變性，低溫退火、中溫延伸100×230花粉管通道Bt毒蛋白病毒外殼蛋