康復(fù)科進(jìn)修總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。半年當(dāng)中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多家三級甲等醫(yī)院,經(jīng)北京市醫(yī)保中心審核,被確定為北京市首批醫(yī)療保險定脊柱脊髓損傷康復(fù)科、兒童腦癱科、偏癱康復(fù)治療中心、言語聽力康復(fù)治療中心、心理治療科、社會職業(yè)科等;醫(yī)技科室有理療科、影像科、功能檢查科、檢驗(yàn)科、內(nèi)窺鏡室、骨密度室等。同時開設(shè)了各類綜合門診服口腔科、眼科、白內(nèi)障復(fù)明中心、耳鼻喉科、皮膚科、中醫(yī)、透析、腸道腦血管病、腦外傷引起的偏癱，脊髓損傷引起的癱瘓，腦癱兒童和骨科疾者的康復(fù)為主，即采用一切措施預(yù)防殘疾的發(fā)生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中患者肢體功能康復(fù)的最佳時期是在發(fā)病后三個月以內(nèi)，這個時期進(jìn)行康復(fù)能使患者肢體功能恢復(fù)的進(jìn)度加快?？祻?fù)治療的時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩(wěn)定康復(fù)效果和肢體功能恢復(fù)的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫(yī)務(wù)人員能夠相互配合做好腦卒中患者的早期干預(yù)。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫(yī)務(wù)人員相互配合積極主動參與到康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)中來使其早通過學(xué)習(xí)讓我更加明確了康復(fù)醫(yī)學(xué)的必然性，它是隨著社會的需要而發(fā)展起來的。社會發(fā)展的最終目標(biāo)是豐衣足食，平等參與社會勞動但現(xiàn)實(shí)社會中殘疾人在各個方面的現(xiàn)狀都比較艱難。所以如果我們能恰時的應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)對患者進(jìn)行治療，就可大大的減輕殘疾人、老年人、各種慢性病最后，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)能給我這蠢學(xué)習(xí)機(jī)會，我想通過我的努力及各位同時的幫助、支持一定可以學(xué)以致用為我院康復(fù)事業(yè)增磚進(jìn)修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，即將參與我院新開展的康復(fù)業(yè)務(wù)，服務(wù)我縣廣參加這次寶貴的進(jìn)修學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會是難得，是河北省開展的針皇島第一醫(yī)院康復(fù)科，是秦皇島市康復(fù)醫(yī)學(xué)水平的最先進(jìn)的單位。日他們知識淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，使得我受益匪淺?？剖颐刻熘形缍加胁±t(yī)師匯報病例病史，然后從實(shí)習(xí)學(xué)生到進(jìn)修醫(yī)師、住院醫(yī)師、主然后由負(fù)責(zé)病例所屬系統(tǒng)的副主任或主任醫(yī)師總結(jié)，并提出最終的診諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，發(fā)表的觀點(diǎn)都有據(jù)可循，讓何對一個病例進(jìn)行全面分析，康復(fù)方案、臨床詢證，最終做出最佳診康復(fù)治療。由于以前很少接觸康復(fù)知識，剛開始確實(shí)不容易理解，因所以總是拿中醫(yī)的原理解釋康復(fù)，造成錯誤的切入點(diǎn)，科室主任專門我認(rèn)真仔細(xì)，通俗的講解，使我們明白了康復(fù)醫(yī)學(xué)的原理，并利用原理解釋疾病現(xiàn)象。并且對我以前比較熟悉發(fā)病進(jìn)行對比，使我有了更為深刻的認(rèn)識與理解，并查看了眾多的典習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)及骨傷系統(tǒng)的康復(fù)診療方案，系統(tǒng)作業(yè)治療、語言治療等，對此有了較為全面的認(rèn)識。雖然我們醫(yī)院目能無法開展的這方面深入的技術(shù)，但是隨著醫(yī)院的發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備的進(jìn)步這方面肯定會有一個比較大的突破，我著重學(xué)習(xí)這方面的目的也是為不久的將來做好準(zhǔn)層層把關(guān)，把誤診、漏診機(jī)會降到最小。首先當(dāng)日值班大夫書寫初始任醫(yī)師初審，最后高年資主任醫(yī)師終審，對于疑難的病例大家一起討后統(tǒng)一意見，這樣的報告程序很合理，也是對病患的絕對負(fù)責(zé)，以及中午的病例會診討論外，我還參加每次研究生這里能和研究生一起聽老師們講課，非常高興，學(xué)到了很多的知識，以及老師們總結(jié)的理有了基本的理解。同時，參與日常報告的書寫，經(jīng)過報告書寫，讓我更深理解病熟悉了日常疾病以及報告書寫還體會到了老師們對患者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他們的患者量很大，每位者求診，但是每每遇到前來求診的病人的時候，他們總是很耐心的給候不是單純的完成任務(wù)，而是全面考慮到病人的進(jìn)一步的治療，回答思熟慮之后做出合理的診斷意見和建議，這些都是我所需要進(jìn)一步學(xué)任的囑咐一定要多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進(jìn)修的機(jī)北京博愛醫(yī)院隸屬中國康復(fù)研究中心,是首都醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院,是一京市醫(yī)保中心審核,被確定為北京市首批醫(yī)療保牌服務(wù)。醫(yī)院設(shè)有功能齊全的臨床科室和康復(fù)心理治療科、社會職業(yè)科等;醫(yī)技科室有理療科、影像科、功能檢查在pt科進(jìn)修期間能遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章睦相處并熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的這次進(jìn)修我主要以學(xué)習(xí)腦卒中患者的康復(fù)為主，即采用一切措施預(yù)防是在發(fā)病后三個月以內(nèi)，這個時期進(jìn)行康復(fù)都會降低。所以這就需要各科室的醫(yī)務(wù)人員能夠相互配合做好腦卒中還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫(yī)務(wù)人員相互配合積極主動參通過學(xué)習(xí)讓我更加明確了康復(fù)醫(yī)學(xué)的必然性，它是隨著社會的需要而難。所以如果我們能恰時的應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)對患者進(jìn)行治療，就可大大最后，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)能給我這蠢學(xué)習(xí)機(jī)會，我想通過為期三個月的康復(fù)進(jìn)修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，即將參與我院新開展的康復(fù)我進(jìn)修的單位是秦皇島第一醫(yī)院康復(fù)科，是秦皇島市康復(fù)醫(yī)學(xué)水平的臨床技術(shù)成熟，他們知識淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，使得我受益匪先由主持討論的醫(yī)師匯報病例病史，然后從實(shí)習(xí)學(xué)生到進(jìn)修醫(yī)師、住見。討論時氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，發(fā)表的觀在日常學(xué)習(xí)的過程中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)、創(chuàng)傷、周圍神經(jīng)系相關(guān)疾病的診斷與康復(fù)治療。由于以前很少接觸康復(fù)知識，剛開始確前專注傳統(tǒng)理療的，所以總是拿中醫(yī)的原理解釋康復(fù)，造成錯誤的切此做了大量工作，對我認(rèn)真仔細(xì)，通俗的講解，使我們明白了康復(fù)醫(yī)解釋疾病現(xiàn)象。并且對我以前比較熟悉的中醫(yī)檢查方法的常見病多發(fā)更為深刻的認(rèn)識與理解，并查看了眾多的典型病例。先后書寫診療方進(jìn)修期間我著重學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)及骨傷系統(tǒng)的康復(fù)診療方案，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)中的各種評估、物理治療、作對此有了較為全面的認(rèn)識。雖然我們醫(yī)院目前所引進(jìn)的設(shè)備原因可能科室實(shí)行三審制度，層層把關(guān)，把誤診、漏診機(jī)會降到最小。首先當(dāng)告，然后主任、副主任醫(yī)師初審，最后高年資主任醫(yī)師終審，對于疑各自發(fā)表意見，最后統(tǒng)一意見，這樣的報告程序很合理，也是對病患經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)到了他們對醫(yī)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在日常學(xué)習(xí)中，我一邊學(xué)習(xí)在專業(yè)學(xué)習(xí)之外我還體會到了老師們對患者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他們的每天都有大量的患者求診，但是每每遇到前來求診的病人的時候，他解釋。在診斷的時候不是單純的完成任務(wù)，而是全面考慮到病人的進(jìn)大夫的疑問等，深思熟慮之后做出合理的診斷意見和建議，這些都是期望。進(jìn)修期間我始終不忘院領(lǐng)導(dǎo)的囑托，多問、多動手、多與帶教章制度，熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能康復(fù)治療技術(shù)臨床應(yīng)用。這次進(jìn)修我主要以學(xué)習(xí)腦卒中、腦外傷、截采用一切措施預(yù)防殘疾的發(fā)生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的復(fù)能使患者肢體功能恢復(fù)的進(jìn)度加快?？祻?fù)治療的時間越早越預(yù)。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫(yī)務(wù)人員相互配合積2、康復(fù)科的重要性社會效益：在“三癱一截”患者中，有些患者雖患者進(jìn)行治療，就可大大減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者急性使其生活自理，盡快回歸家庭甚至回歸社會，解除患者及家屬的后顧通過學(xué)習(xí)讓我更加明確了康復(fù)醫(yī)學(xué)的必要性，它是患者的需要，醫(yī)學(xué)康復(fù)的需求就越大，是醫(yī)學(xué)發(fā)展的一大趨勢，許多三級醫(yī)院都成立了咨詢、研究、預(yù)防于一體的臨床康復(fù)機(jī)構(gòu)，是中國康復(fù)研究中心在全定室、運(yùn)動治療室、作業(yè)治療室、語言治療室、認(rèn)知治療室、吞咽障室、康復(fù)門診、針灸推拿理療室、高壓氧科、熏蒸治療室。該科是醫(yī)建設(shè)康復(fù)樓。最后，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這學(xué)習(xí)機(jī)會，我想通過步入老齡化，腦血管疾病出現(xiàn)明顯增多的趨勢，人們對生活質(zhì)量的要但是康復(fù)專業(yè)醫(yī)生相對還是很少，許多醫(yī)院的康復(fù)科醫(yī)生是由其他專沒有得到正規(guī)的康復(fù)醫(yī)學(xué)知識的培訓(xùn)，其后的繼續(xù)顯得尤為重要。進(jìn)貧困地區(qū)。因此，為基層、貧困地區(qū)培養(yǎng)專業(yè)人才，理所當(dāng)然地成為在多年的教學(xué)過程中，就如何提高進(jìn)修質(zhì)量，為基層醫(yī)院培養(yǎng)合格的項(xiàng)紀(jì)律的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行職業(yè)道德的強(qiáng)化教育，培養(yǎng)對醫(yī)學(xué)事業(yè)、對患養(yǎng)學(xué)生醫(yī)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。制定周密的進(jìn)修擬定進(jìn)修計劃，安排到具體的帶教老師，老師先了解每位進(jìn)修醫(yī)師的不齊，在制訂和實(shí)施計劃過程中，需因材施教，分別對待。康復(fù)基本重興學(xué)科，它的治療措施包括醫(yī)學(xué)的、工程的、教育的、社會的、職業(yè)掌握多門學(xué)科的知識。進(jìn)修醫(yī)師來自各市、縣基層醫(yī)院，學(xué)歷層次不之以前所學(xué)的專業(yè)知識各有不同。因此要重視理論教學(xué)，提高進(jìn)修醫(yī)可以利用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。在注重理論知識的學(xué)習(xí)示教、座談討論、看錄像、實(shí)際操作等方式結(jié)合進(jìn)行。充分利用多媒是一門操作性極強(qiáng)的學(xué)科，很多康復(fù)設(shè)備、操作技能及治療手法僅靠師有感性的認(rèn)識，教學(xué)效果因此大打折扣。多媒體教學(xué)應(yīng)用能使老師領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。半年當(dāng)中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進(jìn)修的機(jī)會，努力完善自我。同時開設(shè)了各療法科主要針對腦血管病、腦外傷引起的偏癱，脊髓損傷引起的癱瘓，腦截肢的功能評定及制定訓(xùn)練計劃。這次進(jìn)修我主要以學(xué)習(xí)腦卒中患者的康復(fù)為主，即采用一切措施預(yù)防殘疾的發(fā)生和減輕殘疾的影響，使患者最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中患者肢體功能康復(fù)的最佳時期是在發(fā)病后三個月以內(nèi)，這個時期進(jìn)行康復(fù)能使患者肢體功能恢復(fù)的進(jìn)度加快。康復(fù)治療的時間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征穩(wěn)定就可和肢體功能恢復(fù)的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫(yī)務(wù)人員能夠相互配合做好腦卒中患者的早期干預(yù)。另外還要做好宣傳工作使患