正確使用常見的修辭手法

正確使用常見的修辭手法正確使用常見的修辭手法正確使用常見的修辭手法高考考查的9種修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、反復(fù)。一、比喻概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。結(jié)構(gòu)：比喻一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。構(gòu)成比喻必須具備的條件：（1）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。同類相比。例如：她的性格很像母親。表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)代。表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。（2）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。例如：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。例句中“火把排成的形狀”和“之”字形，兩者的形狀完全相同，而不是什么在某一方面有相似點(diǎn)的問題，不具備構(gòu)成比喻的第二個(gè)條件，也不是比喻。比喻的種類:（1）明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如等聯(lián)結(jié)。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（本體）（比喻詞）（喻體）2（2）暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。例如：①那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。②我的朋友——書籍。（本體）（比喻詞）（喻體）（本體）（喻體）（3）借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：①中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。（喻體）他愛捅馬蜂窩，所以有人的愛他，也有的人恨他。（喻體）比喻的作用:比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。②比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白。③比喻狀物能使事物生動(dòng)具體，給人深刻的印象。【典型例題】“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句？（）有如千萬朵盛開的白蓮B.像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛像千萬朵閃爍的銀練D.仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉【答案】B閱讀詩歌，完成題目。送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。詩的三四句用了什么修辭手法，試析它的作用?！敬鸢浮坑昧吮扔餍揶o手法，把對(duì)友人惜別的心情比做遮攔不斷的江南江北的春色。將抽象的感情具3體化、形象化、化虛為實(shí)，想象奇特、新穎。下面是四個(gè)意思連貫的比喻句。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫四個(gè)句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）祖國是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊?！緟⒖即鸢?】湖北是一座書庫，武漢就是書庫里最厚重的一本書；蛇山是一頁紙，黃鶴樓就是紙上最神奇的文字?！緟⒖即鸢?】江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的臉龐；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶瑩的淚?！揪毩?xí)】【2017年高考江蘇卷】下列句子中，沒有．．使用比喻手法的一項(xiàng)是（）“一帶一路”是我國為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。氣象部門預(yù)計(jì)，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會(huì)迎來一場及時(shí)雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì)大幅度提升。C.一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道主在觀念上彎道超車。下列詩句都寫到了梅花，其中沒有．．用比喻的一項(xiàng)是（）A.砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。（李煜《清平樂?別來春半》）B.惻惻輕寒翦翦風(fēng)，小梅飄雪杏花紅。（韓偓《夜深》）C.脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪。（范成大《霜天曉角?梅》）4D.天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪。（周邦彥《菩薩蠻?梅雪》）【2017高考全國I卷】讀下面這首宋詩，完成①——②題。閱禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。（1） 下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。（2） 本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）二、比擬概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。分類（1）擬人：把物當(dāng)人寫，賦予人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。例句：①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。5（2）擬物：把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。例句：①人群不顧一切，涌了上來。在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了。火山發(fā)出一聲咆哮。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。作用：使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象，感情色彩鮮明，表現(xiàn)力強(qiáng)?！镜湫屠}】下面不用比擬手法的句子是（）煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B.被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華?！敬鸢浮緾（A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。）閱讀下面的詩歌，完成題目。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。分析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果?！敬鸢浮窟@兩句寫故鄉(xiāng)水的“萬里送行”，是擬人手法。表達(dá)了詩人初次出峽的喜悅之情與離開生活6已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情，又與題目“送別”照應(yīng)?！叭詰z”，語氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。請(qǐng)另選一物仿寫。要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。雨傘\你注定\一生以烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，\卻濕透你自己。【簡析】要正確解答此題，必須注意以下要點(diǎn)：1．運(yùn)用擬人手法2．形式上應(yīng)為三句話。3．大致意思應(yīng)是處理自我與他人的關(guān)系方面。4．如果不是贊揚(yáng)某物，要注意是否合乎事理?！緟⒖即鸢浮亢诎錦你注定\一生與粉塵為伴，時(shí)時(shí)為別人傳授知識(shí)，\卻磨損了自己。請(qǐng)以“愛護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞（20字以內(nèi)）?！緟⒖即鸢浮恳曾B為例：①呵護(hù)小鳥，放飛希望。②勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸?！揪毩?xí)】【2016年高考山東卷】拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個(gè)字。【2015年高考江蘇卷】下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是（）東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。閱讀下列文章回答問題。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，7圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。（節(jié)選自《西湖的綠》）文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？試分析其表達(dá)作用。三、借代概念：不直接說出要說的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。被代替的人或事物叫本體，用來代替的人和事物叫借體，借體之所以能代替本體，是因?yàn)樗鼈冎g有密切的關(guān)系，這種關(guān)系還是實(shí)在的，而不是想象的。種類（1）特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如：花白胡子一面說，一面走到康大叔面前。（“花白胡子”代指“老頭”）（2）具體代抽象。例如：槍桿子里出政權(quán)。（“槍桿子”代指“武裝斗爭”）（3）專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：新時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。（“雷鋒”代指“奉獻(xiàn)的人”）（4）部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（“孤帆”代指“帆船”）形象代本體。（5）結(jié)果代原因。例如：于是大家替他們兄弟捏把汗。（“捏把汗”代指“擔(dān)心”）借代的作用：形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出。如：那一對(duì)西裝革履．．．．從前面慢悠悠地走過來。簡潔、精煉。如：公園里的長凳上坐著兩個(gè)人，8一個(gè)“馬褂〃? ?o．．”，一個(gè)“西裝靈活，不死板，給人以幽默感。如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄．．．．．了。借喻與借代的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（1） 相同點(diǎn)：它們都用一事物代替另一事物，事物的本體不出現(xiàn)（2） 不同點(diǎn)：借代是直接把借體稱為本體，其只代不喻；借喻的作用是比喻，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某種方面的相似。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。例如：A.滿天里張著個(gè)灰色的幔，看不見太陽。不拿群眾一針一線。例句A是比喻中的借喻，可以說“烏云像灰色的?！薄＠銪是借代，“一針一線”代表群眾利益，是部分代整體，不能改為比喻?！镜湫屠}】下面的句子中使用的修辭方法不同于其他三句的一句是（）知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。山舞銀蛇，原馳蠟象。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。【答案】A（A項(xiàng)是借代，用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替“葉”和“花”，寫葉的茂盛和花的凋零。其他三項(xiàng)都是比喻。）閱讀下面這首清詩，回答問題。出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?9［注］①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆(pei),旌旗。“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析?！敬鸢浮俊疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感?！揪毩?xí)】【2016年高考江蘇卷】下列熟語中，沒有．．使用借代手法的一項(xiàng)是()人為刀俎，我為魚肉人皆可以為堯舜化干戈為玉帛D情人眼里出西施下列幾則新聞評(píng)論的標(biāo)題，所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A?《反腐不要忘了打“蒼蠅”！》B?《漫天飄過“王寶強(qiáng)”，媒體還能做些什么？》C.《惠民資金成“唐僧肉”？》D.《保護(hù)文物，法治的“鋼牙"莫要“齲”了!》下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.嚼得菜根，做得大事。B.唾沫星子也能淹死人。C.每一朵烏云都有它的金邊。D.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。對(duì)下列古詩句加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！薄扒灏住边\(yùn)用比喻，以石灰的潔白來比喻作者完美無瑕的人生?！氨憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”“千樹萬樹梨花開”運(yùn)用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生動(dòng)，鮮明壯觀。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?0“汗青”用了借代手法。古代以竹簡著書，制作竹簡先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史冊(cè)。“鸞鳥鳳皇，日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。”“鸞鳥鳳皇”和“燕雀烏鵲”用了比喻手法。前者比喻忠臣賢士，后者比喻奸佞小人。四、夸張概念：夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。種類：夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。（1）擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深……"的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。（2）縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……"的夸張形式。例如：這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。（3）超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了?！弊饔茫孩俳沂颈举|(zhì)，給人以啟示；②烘托氣氛，給人以感染力；③增強(qiáng)聯(lián)想，營造氣氛。運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn)：第一、夸張是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)，不合事理。第二、夸張不能和事實(shí)距離太近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。第三、夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)?！镜湫屠}】選出下列沒有運(yùn)用夸張的一項(xiàng)()11A.下了一天雪，到深夜還沒有止，屋外一切靜極了，靜到要聽出靜的聲音來。B.幾年來的文治武功，在我猶如幼小時(shí)候讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。大家略有一點(diǎn)興奮，但又很淡漠，不大相信，因?yàn)檫@一類不甚可靠的傳聞，是誰都聽得耳朵起繭了的。d.強(qiáng)不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f這些昏話！【答案】B(B項(xiàng)是借代，“子日詩云”是代指舊教育的讀物。)太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語：“平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋?！闭?qǐng)你說說，這句廣告語好在何處？【參考答案】①運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，表明太平洋保險(xiǎn)投入小收益大的巨大好處。②語帶雙關(guān)，突出了太平洋保險(xiǎn)的企業(yè)形象?！揪毩?xí)】判斷下列各句分別是哪一種夸張。我摸摸那條棉被……簡直像紙一樣單薄。()可是當(dāng)兵一當(dāng)三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛也沒碰斷。()我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。（）他說：“看著這滿園的蘋果花，我就聞到香甜的蘋果味了?！保ǎ╅喿x下面詩歌，完成后面題目。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。12云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。試對(duì)頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。五、排比概念：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。2.種類：（1） 成分排比。即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2） 分句排比。即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句組成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（3） 單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。（4）復(fù)句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。作用：①內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，可以增強(qiáng)語言的旋律美?！镜湫屠}】1.把下面的句子改寫成排比句。音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他13們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅?！緟⒖即鸢浮恳魳芳业撵`感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比?！緟⒖即鸢浮亢椭C是樂手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖?！揪毩?xí)】1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱M成前后呼應(yīng)的排比句。春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從。春天化作一千一萬種生命的形式，還化作歌聲，還化作微笑，還化作溫暖和美麗的色彩……2.【2017年高考山東卷】某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開場白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個(gè)字人生難免會(huì)有不如意，心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí)，往往樂觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義，。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請(qǐng)了著名的心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問題，請(qǐng)鼓掌歡迎。14六、對(duì)偶概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。詩詞中要求嚴(yán)格的對(duì)偶，稱為“對(duì)仗”。2.種類：（1）正對(duì)。上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：A.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（2） 反對(duì)。上下句意思相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：B.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3） 串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：C.才飲長沙水，又食武昌魚。3.作用：能夠高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，使之凝煉集中。能夠增強(qiáng)節(jié)奏感，使語言整齊、語句均勻，瑯瑯上口，便于記憶和背誦。附：對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)，也稱“楹聯(lián)”、“對(duì)子”，是使用對(duì)偶這種修辭手法的一種文學(xué)形式。它發(fā)源于我國古詩的對(duì)偶句，始創(chuàng)于五代時(shí)期，盛于明清，至今已有一千多年的歷史了。對(duì)聯(lián)是漢語語言特有的文學(xué)形式，是中華民族的文化瑰寶。★對(duì)聯(lián)規(guī)則：（一）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。（二）仄起平收，平仄相合。即上聯(lián)的最后一個(gè)字必須是仄聲（V、\），下聯(lián)的最后一個(gè)字必須是平聲（—、/）。除此以外，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽。例如：祖國山河壯人民歲月新（仄仄平平仄，平平仄仄平）（三）上下聯(lián)的句式一致，詞性相同。即上聯(lián)的15一個(gè)字（詞、短語）對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字（詞、短語），同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等等。上聯(lián)用過的字，下聯(lián)不能重復(fù)。（四）語義相關(guān)。上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來表達(dá)一個(gè)完整的語義?！飳?duì)聯(lián)的分類（一）按使用目的分：春聯(lián)：在春節(jié)時(shí)粘貼在門外，用以慶祝新年的對(duì)聯(lián)。比如：新年納余慶嘉節(jié)號(hào)長春壽聯(lián)：指用以祝壽的對(duì)聯(lián)。比如：福如東海長流水壽比南山不老松婚聯(lián)：指用以祝賀結(jié)婚的對(duì)聯(lián)。比如：百年恩愛雙心結(jié)千里姻緣一線牽挽聯(lián)：指為了悼念已經(jīng)過世的人的對(duì)聯(lián)。比如：良操美德千秋在亮節(jié)高風(fēng)萬古存喬遷聯(lián)：用于祝賀喬遷之喜用的對(duì)聯(lián)。比如：門迎春夏秋冬福戶納東西南北財(cái)開業(yè)慶聯(lián)：用于祝賀開業(yè)之喜用的對(duì)聯(lián)。如：生意興隆通四海財(cái)源茂盛達(dá)三江（二）按藝術(shù)特點(diǎn)分：復(fù)字聯(lián)：對(duì)聯(lián)中包含同一個(gè)字重復(fù)出現(xiàn)的情況。其中，重復(fù)的字若連續(xù)出現(xiàn)也可稱為疊字聯(lián)。如：綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕花花草草年年暮暮朝朝頂針聯(lián)：上下聯(lián)中各個(gè)分句，其前一分句的句尾字和后一個(gè)分句的句頭字相同，這樣的對(duì)聯(lián)稱為頂針聯(lián)。如：開口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地與己何所不容嵌名聯(lián)：對(duì)聯(lián)中包含專有名詞，如人名、地名、藥名等。如：當(dāng)歸方寸地獨(dú)活世人間拆字聯(lián)：對(duì)聯(lián)中某一個(gè)字可以由該對(duì)聯(lián)中另外幾個(gè)字拼合得到。如：凍雨灑窗，東二點(diǎn)西三點(diǎn)分瓜切片，豎八刀橫七刀音韻聯(lián)：對(duì)聯(lián)中包括了異字同音或者同字異音的情況。如：海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云長長長長16長長長消雙關(guān)聯(lián)：對(duì)聯(lián)中的某些字詞有多重含義。如：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸（句）一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）回文聯(lián)：將對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或者下聯(lián)前后顛倒，得到的句子和原來的一模一樣。如：客上天然居，居然天上客【典型例題】將下面的短語組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對(duì)聯(lián)：，教師辦公室對(duì)聯(lián)：，【答案】（新春對(duì)聯(lián)）上聯(lián)：翠柳迎春千里綠下聯(lián)：黃牛耕地萬山金（教師辦公室對(duì)聯(lián)）上聯(lián)：桃李滿目春繡錦下聯(lián)：芝蘭繞階座凝香【練習(xí)】1.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云2.把下面句子中劃線部分改寫成一幅對(duì)聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬?cái)?，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。（2014年高考山東卷）用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短17語。門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里