人教版七年級上冊第四單元第10.1.感受生命的意義（共22張）

第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第一課時(shí)感受生命的意義一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義。難點(diǎn)：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。三、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的中學(xué)生對周圍生命缺少關(guān)愛，不懂珍惜，甚至還有摧殘其他生命的行為，因此要讓學(xué)生在活動(dòng)與體驗(yàn)中感受生命的意義，關(guān)愛周圍生命。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：

各位同學(xué)大家好！我們在之前的課上，談了很多關(guān)于生命的話題。我們懂得了自己生命的獨(dú)特，也學(xué)會(huì)了如何去更好地呵護(hù)我們的生命，但就對生命的理解來說，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大家可能聽說過這樣一句話，人吃飯是為了活著，但人活著不是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？我們不但要活著，還要活得有意義，有價(jià)值！那生命的價(jià)值、生命的意義究竟是什么，怎樣的人生才算是有意義呢？今天我們就來一起探討這個(gè)問題——感受生命的意義

O采訪三個(gè)你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。O你的答案是什么呢？探究與分享探究一生命的追問著名作家巴金在一篇文章中寫道：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，人活著正是為了給我們生活的社會(huì)增添一點(diǎn)光彩，只有這樣，我們的生命才會(huì)開花結(jié)果，否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時(shí)候開花？”每個(gè)人對國家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。請你思考：如何才能使我們的生命更有價(jià)值、更有意義？一、生命的追問學(xué)習(xí)新知人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？——節(jié)選自《雷鋒日記》閱讀與感悟探究與分享有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。提示：(1)人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，無論事情大小，我們都要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。(2)人活著，既為了自己，也為了別人。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，活出生命的精彩，這樣的人生是值得的，是有意義的。1.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值p112/2(1-2)；（2）付出愛的承擔(dān)責(zé)任P112/2（2-4）；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上P112/2(4-5)。探究與分享O這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？O與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？2、為什么要探索自我生命的意義？（1）是人類生命的原動(dòng)力之一P113/1（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。P113/2

探究與分享感受志愿者的身影感受志愿者的身影在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動(dòng)對你會(huì)有怎樣的意義？(1)面對同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報(bào)社會(huì)；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會(huì)的贊許、榮譽(yù)等等。(2)對我來說，這樣的志愿活動(dòng)會(huì)鍛煉自己的能力，在奉獻(xiàn)中提升了自我價(jià)值。3、怎樣明確自己生命的意義？P114/1生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

真題演練1.(2016日照)因保家衛(wèi)國導(dǎo)致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富，離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長篇自傳體小說《極限人生》《男兒無悔》，給人們以巨大的精神激勵(lì)。他被稱為“中國的保爾”，被譽(yù)為“時(shí)代楷?！薄Ｖ鞆┓蛴靡簧忈屃?()A.生命的意義在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)B.頑強(qiáng)拼搏是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑C.人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折D.人不需追求生命的長度，應(yīng)注重生命的質(zhì)量A真題演練2.(2016賀州)廣西都安高中學(xué)生口中的“校長爸爸”莫振高被評為“感動(dòng)中國2015年度人物”，他任教43年來，不僅用自己微薄的工資資助學(xué)生，而且四處奔走向社會(huì)籌集3000多萬元善款，讓1.8萬名貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢，材料表明了莫振高校長 ()①用大愛譜寫了人間的生命奏章②履行了公民的法定義務(wù)③提升了個(gè)人的自我價(jià)值④是踐行公民基本道德規(guī)范的楷模A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B真題演練3.(2016揚(yáng)州)揚(yáng)州好人劉衛(wèi)國，部隊(duì)當(dāng)兵，抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功，退伍創(chuàng)業(yè)，10多年捐贈(zèng)50多萬元，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾。劉衛(wèi)國的事跡告訴我們 ()A.關(guān)愛自己更重要 B.人生意義在于奉獻(xiàn)C.做大事才有價(jià)值 D.人在逆境中有目標(biāo)B教師寄語對個(gè)人而言，參加公益活