人教版《道德與法治》七年級下冊：7.2節(jié)奏與旋律課件(共38張)-副本

節(jié)奏與旋律家庭子女、孫子女、哥弟姐妹……學(xué)校班級成員、班干部、學(xué)生會干部、運(yùn)動員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……社會興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……

曬一曬你在不同集體中的角色。結(jié)論我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班級，是個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生，是班長，語文課代表，是學(xué)習(xí)小組的組長；在學(xué)校，是學(xué)生會的衛(wèi)生部長，是學(xué)校音樂隊(duì)的合唱組成員。但這個(gè)優(yōu)秀的乖女生有時(shí)也有煩惱：學(xué)生會的工作時(shí)常會與興趣班的活動“打架”……苗苗的煩惱說明了什么？

每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1、個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系P67/2(1-4)（1）和諧時(shí)（2）不和諧時(shí)個(gè)人節(jié)奏和集體旋律和諧順利融入集體個(gè)人節(jié)奏與集體旋律不和諧帶來煩惱調(diào)整節(jié)奏思考：你認(rèn)為苗苗應(yīng)該怎么處理？明天廣播操期間團(tuán)委召開班長會明天廣播操期間音樂隊(duì)開藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練會議明天廣播操期間語文老師讓到辦公室?guī)兔γ魈鞆V播操期間學(xué)生會全體成員要檢查衛(wèi)生我來支招原則：局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服集體利益，眼前利益服從長遠(yuǎn)利益。具體方法：擇其重要性、緊迫性選擇。建議對時(shí)間作調(diào)整。參加其一，利用其他時(shí)間對其他任務(wù)補(bǔ)充加強(qiáng)。這樣做行嗎？

把我們班的垃圾掃到5班的區(qū)域，我們班就不扣分了。

我得給我們班滿分，這樣衛(wèi)生流動紅旗就是我們班的了。

當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們應(yīng)該

考慮四個(gè)因素：

更關(guān)注哪個(gè)集體角色和責(zé)任的重要性興趣愛好任務(wù)的緊迫程度做到兩個(gè)服從：局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益。實(shí)現(xiàn)一個(gè)調(diào)整：調(diào)整自己的節(jié)奏化解角色沖突的方法2、如何認(rèn)識集體中的角色沖突？（1）沖突原因：①P67/1②P67/2（4-5）（2）如何解決①通常情況下P68/1(1-3)②矛盾時(shí)P68/1(3-6)(3)解決的意義P68/1(6-8)集體集體中的小群體尋找小群體①你是否生活在小群體中？你所在的小群體是怎樣形成的？②與小群體中的同伴交往后，你有怎樣的變化？③你認(rèn)為小群體對我們的成長有什么影響？

志趣相投，個(gè)性相似，生活背景類似，相互欣賞，相互接納，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感，溝通理解，增長才干小群體是怎樣形成的？在集體生活中，往往自覺或不自覺地形成小群體。志趣相似個(gè)性相似生活背景類似由幾個(gè)或十幾個(gè)人組成。有共同的興趣愛好，有親密的友誼。小群體數(shù)量特點(diǎn)1在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。2我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

小群體對我們有哪些好處？3、如何認(rèn)識集體中的小群體？（1）產(chǎn)生P69/1(1-2)(2)影響:①積極：A.P69/1(2-4)B.P69/2C.P70/1(2-3)②消極：A.P70/1(4-6)B.P70/2(1-3)(3)如何應(yīng)對（如何正確對待小團(tuán)體主義）明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。P70/2(3-5)(4)小群體和集體的關(guān)系P70/1

小群體與集體的關(guān)系

當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)；當(dāng)小群體不能很好融入集體生活時(shí)，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的公共要求產(chǎn)生矛盾與沖突。小群體集體

融入感受美好小群體集體矛盾沖突不能融入仔細(xì)觀察，這些小群體一樣嗎？集體中的小群體

4個(gè)男生很有緣分，他們都是校男籃的，又是同一個(gè)班。他們幾個(gè)常聚在一起，談籃球、談學(xué)習(xí)，放學(xué)寫完作業(yè)便一起去籃球場打籃球。只要學(xué)校組織球賽，他們幾個(gè)肯定積極參與為班級出力。他們還給自己的這個(gè)團(tuán)體取了了名“籃球兄弟”。每次比賽他們都以大比分領(lǐng)先其他班級，開始覺得自己都很了不起。一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負(fù)那些同學(xué)。他們開始看班干部不順眼,再有籃球比賽的時(shí)候,要不故意找借口推脫,要不得班干部說好話才肯為班級參加。(1)請你對“籃球兄弟”前后的表現(xiàn)加以評析。小群體集體利益凌駕于小團(tuán)體(1)請你對“籃球兄弟”前后的表現(xiàn)加以評析。析一析(2)他們應(yīng)該怎么做才能夠“改邪歸正”?

面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義結(jié)論明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

鄧小平曾說過：“小圈子那個(gè)東西害死人吶！很多失誤就從這里出來，錯(cuò)誤就從這里犯起?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，有極少數(shù)黨員干部熱衷于拉幫結(jié)派、搞“小圈子”。習(xí)近平總書記明確指出，“黨內(nèi)決不能搞封建依附那一套，決不能搞小山頭、小圈子、小團(tuán)伙那一套，決不能搞門客、門宦、門附那一套?！闭l搞團(tuán)團(tuán)伙伙，誰沒好下場。

他們的話給我們什么啟示？

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。如何對待小團(tuán)體主義？積極作用在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。消極作用小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

小群體的作用知識總結(jié)小群體小團(tuán)體（小幫派）易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失小團(tuán)體主義小團(tuán)體利益將自身利益置于集體利益之上小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別4、集體生活中解決各種問題的意義P70/3（1）對個(gè)人：是我們學(xué)習(xí)過集體生活的需要有助于我們更好地融入集體，感受成長的快樂（2）對集體：也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展，健康成長的過程；和，禾字邊上一個(gè)口，人人有飯吃；諧，言字邊上一個(gè)皆，人人有話講。

解讀和諧和而不同周而不比君子能和他人和諧共處，但決不盲從附和，強(qiáng)求一致。君子講團(tuán)結(jié)而不搞幫派（勾結(jié)）閱讀P71的相關(guān)鏈接。1．小明是校學(xué)生會干部，同時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，還在?；@球隊(duì)擔(dān)任主力。這說明()①我們可以屬于多個(gè)集體②一個(gè)人不可以屬于多個(gè)集體③在不同的集體中，我們扮演不同的角色④角色不同，但我們承擔(dān)的責(zé)任都是相同的A．①②B．①③C．②④D．③④鞏固提升B2．其實(shí)我們也很偉大：在班里，除了要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要做好值日生，積極參加班級和學(xué)校各類活動，處理好同學(xué)關(guān)系；在社團(tuán)里，要把自己的興趣、特長發(fā)展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的場所，不同的角色，不同的責(zé)任。面對角色沖突，我們通常會(

)①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體②考慮自己在其中的角色和責(zé)任的重要性③考慮自己的興趣愛好④考慮自己任務(wù)的緊迫程度A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D3、下列關(guān)于個(gè)人節(jié)奏與集體旋律觀點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是（）A、當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利融入集體B、個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律是和諧的，不會產(chǎn)生矛盾與沖突C、當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏D、當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱。B

4．這是一個(gè)特殊的小群體，他們的共同特征是父母雖然就在身邊打工，但很多時(shí)候只能從睡夢中迷糊地聽到他們回家的聲音，或者從偶然放下的“零花錢”中感覺到父母的存在。這個(gè)小群體的形成是因?yàn)樗麄儯?/p>

）A．志趣相投B．個(gè)性相似C．年齡一樣大D．生活背景類似

D5、要放假了，你很想看電影，就建議和全班同學(xué)組織去看電影，有三分之一的人同意。而體育委員建議去做公益活動，有三分之二的人同意。你的正確做法是（）A、將全班分成兩部分，一部分看電影，一部分做公益Ｂ、堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，要求全班同學(xué)去看電影C、兩種活動都不做，自行去玩D、從班級整體利益出發(fā)，動員想看電影的同學(xué)一起去參加公益活動D6.七年級學(xué)生劉洋在班里有一幫“鐵哥們”，他們訂立了協(xié)議：不論誰違反了紀(jì)律，都要相互掩護(hù)，不準(zhǔn)出賣朋友。