人教版高中語(yǔ)文必修5－1《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件(共97張)

《好漢歌》

“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說(shuō)走咱就走你有我有全都有哇，路見(jiàn)不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！……”

林教頭風(fēng)雪山神廟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小說(shuō)、作者及《水滸傳》的相關(guān)知識(shí)。2、閱讀課文，整體感知，把握故事情節(jié)。3、分析人物形象，通過(guò)對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物、環(huán)境的理解來(lái)把握小說(shuō)主旨。4、說(shuō)出文中景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。5、認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)官逼民反的黑暗現(xiàn)實(shí)，體會(huì)人物精神。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解小說(shuō)、作者及《水滸傳》的相關(guān)知識(shí)。2、閱讀課文，整體感知，把握故事情節(jié)。小說(shuō)，是人生的“百科全書”，閱讀小說(shuō)，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高我們的文化素養(yǎng)以及審美能力。小說(shuō)基本知識(shí)

小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇并稱為四大文學(xué)體裁。

小說(shuō)的定義：以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

小說(shuō)的三要素：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。

小說(shuō)三要素人物、故事情節(jié)（開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）人物是小說(shuō)的核心；情節(jié)是小說(shuō)的骨架；環(huán)境是小說(shuō)的依托。小說(shuō)塑造人物形象的方法：外貌（容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)）、動(dòng)作，語(yǔ)言，心理，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫。

小說(shuō)“考查要點(diǎn)”1．明確小說(shuō)的要素，理解作品的主題思想。2．能分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。3．能分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)。4．能分析小說(shuō)刻畫人物的主要手法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側(cè)面）描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。5．能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境<交代時(shí)代背景>描寫）的作用。6．能結(jié)合語(yǔ)境理解和辨析一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句、重點(diǎn)段落和含義及其蘊(yùn)含的思想感情。關(guān)于作者

施耐庵，

時(shí)期的小說(shuō)家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以

為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇

體小說(shuō)。元末明初

農(nóng)民起義章回

施耐庵約1296～1370）中國(guó)元末明初作家。名子安，一說(shuō)名耳。興化（今江蘇興化縣）人，原籍蘇州。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。

有關(guān)施耐庵生平事跡材料極少，搜集到的一些記載亦頗多矛盾。作者簡(jiǎn)介據(jù)材料分析：施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聰明好學(xué)，才氣過(guò)人，事親至孝，為人仗義。19歲中秀才，28歲中舉人，36歲與劉伯溫同榜中進(jìn)士。其曾在錢塘為官三年，因不滿官場(chǎng)黑暗，棄官回鄉(xiāng)。張士誠(chéng)起義抗元時(shí)，參加了他的軍事活動(dòng)。張據(jù)蘇以后，又在他幕下參與謀劃，和他的部將卞元亨相交甚密。后因張貪享逸樂(lè)，不納忠言，施等大為失望，相繼離去。不久，張士誠(chéng)身亡國(guó)滅。施浪跡天涯，漫游山東、河南等地，曾與山東鄆城縣教諭劉善本友善，后寓居江陰，為塾師。隨后還舊白駒，隱居不出，感時(shí)政衰敗，作《水滸傳》寄托心意，又與弟子羅貫中撰《三國(guó)志演義》、《三遂平妖傳》等說(shuō)部。他還精于詩(shī)曲，但流傳極少。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川書志》載：“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次?！?/p>

關(guān)于《水滸傳》《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。它藝術(shù)地再現(xiàn)了北宋末年，梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義演變?yōu)楸瘎〉脑?，塑造了一批有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物。

一篇農(nóng)民起義的悲壯史詩(shī)一曲農(nóng)民起義的雄渾頌歌《水滸傳》《水滸傳》是中國(guó)白話文學(xué)的一座里程碑。與稍早的《三國(guó)演義》的文言小說(shuō)相比，作者施耐庵所運(yùn)用的純熟的白話語(yǔ)言，更能夠做到“繪聲繪色，惟妙惟肖”——刻畫人物性格、描繪各種場(chǎng)景更為生動(dòng)豐富了?！端疂G傳》的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作白話文體確立了完全的優(yōu)勢(shì)。《水滸傳》“講史”類小說(shuō)與“俠義小說(shuō)”結(jié)合起來(lái)，以市民的審美目光、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)作，使得中國(guó)小說(shuō)又向前推進(jìn)了一大步?！緲I(yè)內(nèi)的評(píng)價(jià)】

金圣嘆將《水滸傳》與《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩(shī)》、《西廂記》合稱為“六才子書”。馮夢(mèng)龍將《水滸傳》與《三國(guó)演義》、《西游記》、《金瓶梅》定為“四大奇書”。與《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》共列“中國(guó)古典四大名著”。

中國(guó)四大名著《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》羅貫中施耐庵吳承恩曹雪芹男人要生存，不能沒(méi)智慧江湖的快意其實(shí)一點(diǎn)也不讓人快樂(lè)。人在，欲就在，處江湖之遠(yuǎn)也無(wú)法逃脫人性的種種。想象力的一次重大突破。古代狂想曲。大觀園兒女情長(zhǎng)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》

古代小說(shuō)之最:羅貫中的《三國(guó)演義》施耐庵的《水滸》吳承恩的《西游記》曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》——最智——最義——最奇——最情林沖人物簡(jiǎn)介林沖外號(hào)豹子頭，東京（現(xiàn)河南開(kāi)封）人。生性耿直，愛(ài)交好漢。武藝高強(qiáng)，慣使丈八蛇矛。他從一個(gè)安分守己的八十萬(wàn)禁軍教頭變成了“強(qiáng)盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，走過(guò)了一條艱苦險(xiǎn)惡的人生道路。梁山泊英雄排座次時(shí)，為山寨馬軍五虎將中排名第二。《水滸傳》中，林沖有一個(gè)突出的性格特點(diǎn)：能忍，忍辱負(fù)重、忍氣吞聲、不敢反抗?；螘r(shí)代的產(chǎn)物

——林沖與課文相關(guān)的前后情節(jié)

林沖，原是東京八十萬(wàn)禁軍強(qiáng)棒教頭，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿的小家庭。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)看上了林沖的妻子，高俅指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。與課文相關(guān)的前后情節(jié)

林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，由于送了銀子給差撥、管營(yíng)，又有柴進(jìn)薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來(lái)到滄州，與差撥、管營(yíng)合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。東京岳廟白虎堂野豬林草料場(chǎng)前情后事讀準(zhǔn)字音赍發(fā)（jī）投奔（bèn）

迤邐（y?l?）玷辱（diàn）惡了（wù）恁地（nén）模樣（mú）酒饌（zhuàn）尷尬（gāngà）吶出（nè）虞候（hòu）髭須（zī）提防（dī）洗漱（shù）消耗（hào）盤纏（pánchán）彤云（tóng）倉(cāng)廒（áo）沽酒（gū）氈笠（zhān）拽（zhuài）庇祐（佑）（bì）草帚（zhǒu）掇（duō）屋檐（yán）央浼（měi）肐察（gē）搠倒（shuò）剜（wān）

閱讀文章整體感知思考問(wèn)題：1.理清小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。按照序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序劃分小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次，并概括每一部分的主要內(nèi)容。2.全文以什么為線索？梳理情節(jié)、整體感知序幕（1）:滄州遇故知開(kāi)端（2-5）:密謀陷害、買刀尋仇發(fā)展（6-9）：接管草料場(chǎng)高潮、結(jié)局（10-12）:山神廟報(bào)仇、雪夜上梁山

第一部分（1）林教頭滄州遇舊知。

（序幕）

第二部分（2－5）陸虞候密謀陷害林沖、林沖買刀尋仇。（開(kāi)端）

第三部分（6－9）林教頭接管草料場(chǎng)

（發(fā)展）

第四部分（10－12）林教頭山神廟復(fù)仇，雪夜上梁山。

（高潮和結(jié)局）小說(shuō)的情節(jié)及結(jié)構(gòu)：本文的線索明線：

林沖刺配滄洲后的遭遇與反抗。暗線：

統(tǒng)治者設(shè)計(jì)陷害林沖

小說(shuō)“考查要點(diǎn)”1．明確小說(shuō)的要素，理解作品的主題思想。2．能分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。3．能分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)。4．能分析小說(shuō)刻畫人物的主要手法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側(cè)面）描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。5．能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境<交代時(shí)代背景>描寫）的作用。6．能結(jié)合語(yǔ)境理解和辨析一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句、重點(diǎn)段落和含義及其蘊(yùn)含的思想感情。7.理解并辨別敘事學(xué)的敘事角度及其優(yōu)缺點(diǎn)（全知視角和限知視角）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解敘事學(xué)的敘事角度（全知視角，限知視角）2、學(xué)以致用，習(xí)題鞏固視角就是敘述者和作品的關(guān)系。

對(duì)敘述視角分為三種形態(tài)：

全知視角、限知視角、純客觀視角敘事的角度

（視角）全知視角（零聚焦敘事），敘述者>人物，也就是敘述者比任何人物知道的都多，他全知全覺(jué)，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。這種“全知全能”的敘述視角，很像古典小說(shuō)中的說(shuō)書人，只要敘述者想辦到的事，沒(méi)有辦不到的。想聽(tīng)、想看、想走進(jìn)人物內(nèi)心、想知道任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)生的任何事，都不難辦到。（一）全知視角

敘述者=人物，也就是敘述者所知道的同人物知道的一樣多，敘述者只借助某個(gè)人物的感覺(jué)和意識(shí)，從他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及感受的角度去傳達(dá)一切。敘述者不能像“全知全覺(jué)”那樣，提供人物自己尚未知的東西，也不能進(jìn)行這樣或那樣的解說(shuō)。（二）限知視角（內(nèi)聚焦視角）

敘述者<人物。這種敘述視角是對(duì)“全知全能”視角的根本反撥，因?yàn)閿⑹稣邔?duì)其所敘述的一切不僅不全知，反而比所有人物知道的還要少，他像是一個(gè)對(duì)內(nèi)情毫無(wú)所知的人，僅僅在人物的后面向讀者敘述人物的行為和語(yǔ)言，他無(wú)法解釋和說(shuō)明人物任何隱蔽的和不隱蔽的一切。（三）純客觀敘事（外聚焦視角）林教頭有什么樣的性格？從故事情節(jié)分析人物

一、分析人物

序幕：滄州遇故知（1）林沖是如何陳述自己的遭遇的？“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司……我是罪囚，恐怕玷污了你夫妻兩個(gè)”逆來(lái)順受，委曲求全，隨遇而安，不思反抗，扶危濟(jì)困，善良。語(yǔ)言描寫1、陸虞候、富安來(lái)滄州的目的是什么？2、作者是怎么安排他們出場(chǎng)的？開(kāi)端：密謀陷害、買刀尋仇（2-5）殺林沖，除去禍患只見(jiàn)一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái)，有一人閃入來(lái)；低著頭動(dòng)作語(yǔ)言鬼鬼祟祟，形跡可疑3、林沖知道后的反應(yīng)如何？大驚：這三十歲的正是陸虞候大怒：那潑濺賊敢來(lái)這里害我復(fù)仇：買刀，團(tuán)團(tuán)尋了一日松懈：不見(jiàn)消耗，自心下慢了反抗意識(shí)反抗不堅(jiān)決語(yǔ)言、動(dòng)作性格的軟弱性發(fā)展：接管草料場(chǎng)（6-9）1）心有懷疑：卻不害我，正不知何意2）隨遇而安：如何過(guò)得一冬3）祈求庇佑：神明庇佑，改日來(lái)燒紙錢語(yǔ)言描寫隨遇而安，委曲求全思考：可以看出林沖什么樣的性格？想做奴隸而不得中國(guó)人最能忍耐，吃苦耐勞是中國(guó)人的最大優(yōu)點(diǎn)。羅素曾說(shuō)：中國(guó)人的性格中最讓歐洲人驚訝的莫過(guò)于他們的“忍”了。在中國(guó)的很多諺語(yǔ)就體現(xiàn)了“忍”的主題：小不忍則亂大謀；忍字頭上一把刀。祥林嫂“忍”高潮、結(jié)局：山神廟復(fù)仇、雪夜上梁山（10-12）沽酒前：將火炭滅了，拿了鑰匙，關(guān)了門

沽酒后：恐怕盆內(nèi)的火炭延燒起來(lái)；把門拽上，鎖了動(dòng)作描寫希望平安，將此作為他專有的棲息地呵護(hù)一切。謹(jǐn)慎，盡職盡責(zé)林沖這種遇事先想草料場(chǎng)，然后才是自己的安危的表現(xiàn)，看似是奉獻(xiàn)精神，其中卻蘊(yùn)含著作者更想突出的深刻思想內(nèi)涵：這種謹(jǐn)小慎微的舉動(dòng)淋漓盡致的展現(xiàn)出林沖那種不希望出差錯(cuò)的軟弱本性。1、林沖為什么用石頭抵住門？從中看出林沖怎樣的性格？2、林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？謹(jǐn)慎，小心為下文偷聽(tīng)埋下伏筆他后來(lái)才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌恕Ｅc其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。從情節(jié)看林沖性格的發(fā)展變化情節(jié)性格滄州遇故逆來(lái)順受善良安分密謀陷害買刀尋仇初步反抗并不堅(jiān)決接管草料場(chǎng)隨遇而安委曲求全血液復(fù)仇、上梁山忍無(wú)可忍走向反抗在《水滸傳》中很多英雄豪杰都有自己的綽號(hào)，綽號(hào)體現(xiàn)一個(gè)人的性格.智多星吳用；霹靂火秦明；小旋風(fēng)柴進(jìn)；花和尚魯智深；青面獸楊志；林沖的綽號(hào)：林教頭豹子頭

這兩個(gè)稱呼是同一個(gè)人，他們有什么區(qū)別？“林教頭”是一個(gè)表明身份的稱呼?！氨宇^”是像獵豹一樣的兇猛、狠、勇敢，體現(xiàn)了林沖的性格。林沖身上的“俠義”精神結(jié)識(shí)魯智深棒打洪教頭火并王倫解救李小二手刃仇敵扶危濟(jì)困、不圖回報(bào)結(jié)交天下英雄豪杰嫉惡如仇、豪氣沖天歸納人物形象：性格+品質(zhì)+身份（或社會(huì)地位）林沖是一個(gè)（

）的英雄。武藝高強(qiáng),，恪盡職守，渴望過(guò)安穩(wěn)的日子，委曲求全，逆來(lái)順受，嫉惡如仇,豪氣沖天，俠肝義膽，正直善良,奮起反抗《水滸傳》中寫的108將，不同的英雄走上梁上的過(guò)程也不同：李逵上山是最痛快的，宋江是最曲折的，魯智深是最爽朗的……林沖走上梁上的道路卻是充滿艱辛酸苦的，可以說(shuō)是刀架在脖子上踩著荊棘走過(guò)的。林沖上山的過(guò)程就是從能忍到不能忍、從懦弱到堅(jiān)強(qiáng)、從屈辱到反抗，這么一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。

林沖是一個(gè)最令人同情的悲劇人物，他十分冤枉。作為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，本應(yīng)活得很好，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，厄運(yùn)來(lái)到他的頭上。高衙內(nèi)采上他的女人，緊接著便是攔路調(diào)戲，哄騙誘奸，栽贓，發(fā)配充軍、暗殺。一連串的打擊，都傾瀉到他頭上。一開(kāi)始林沖沒(méi)有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味地退讓、委曲求全，總想尋找一個(gè)避難所，繼續(xù)過(guò)他教頭平靜的生活。林沖的退讓是自然的，是由他自身的地位所決定的。他繼承祖職，有一套祖?zhèn)鞯奶幨勒軐W(xué)，屈人之下，忍辱負(fù)重。但是，林沖還有性格的另一面，他結(jié)交天下英雄豪杰，比如像柴進(jìn)、魯智深等，都是有正義感的人物，加上他對(duì)統(tǒng)治者有一定的認(rèn)識(shí)，吐露出“男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉于小人之下，受這般腌氣”的不滿情緒。林沖是一個(gè)自身充滿矛盾的人，正義感和忍讓在他身上同時(shí)表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。高俅不殺人害命，置他死地，他是不會(huì)上梁山的。他的性格是在殘酷的斗爭(zhēng)中一步步發(fā)展起來(lái)的?；馃萘蠄?chǎng)，林沖的性格得到全面升華，發(fā)生質(zhì)的飛躍。他看透了，絕望了，擺在他面前的只有一條生路，就是上梁山。

林沖上梁山經(jīng)歷了一個(gè)由忍讓到絕望的過(guò)程，對(duì)統(tǒng)治者有清醒的認(rèn)識(shí)。從以后章節(jié)里可以看到，在梁山這支隊(duì)伍中，林沖有強(qiáng)烈的反抗精神，他不相信宋朝天子會(huì)真心招安，對(duì)招安提出反對(duì)意見(jiàn)。他認(rèn)為招安不過(guò)是蔡京、高俅等奸臣設(shè)下的陷阱，招安兇多吉少。但，林沖的意見(jiàn)沒(méi)為宋江所采納。他惱恨、痛苦、無(wú)奈，最后默默地死去。

林沖性格特征有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，他使我們認(rèn)識(shí)到了宋代“亂自上作，亂自下生”的歷史事實(shí)。林沖這個(gè)人物形象是典型環(huán)境中形成的典型性格。封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷剝削和壓迫，遭到人民的反抗。官逼民反，各個(gè)階層的受壓迫者都揭竿而起，走向造反的道路。林沖是受壓迫者中的一員，像他這樣有一定身份和地位的人都如此下場(chǎng)，何況一般平民？所以出現(xiàn)方臘、宋江、王慶等農(nóng)民起義軍也是自然的，亂自下生的根源是亂自上作?！端疂G傳》中最具悲劇性的形象

——林沖是什么讓林沖的性格從“忍”到“狠”轉(zhuǎn)化的？滄州遇故陸謙到來(lái)買刀尋仇不見(jiàn)消耗接管草場(chǎng)親聞陰謀雪夜復(fù)仇善良安分委曲求全俠義心腸堅(jiān)決反抗隨遇而安忍辱求生奮起反抗得過(guò)且過(guò)情節(jié)生動(dòng)跌宕起伏一波三折忍（林教頭）狠（豹子頭）

逼忍怒安反

一逼——相國(guó)寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場(chǎng)斷后路逼反高俅一步一步逼，逼到野豬林，逼到草料場(chǎng)的火海。林沖則能忍則忍，忍過(guò)了東岳廟，忍過(guò)了野豬林，退縮到了山神廟里。等他知道再忍便是葬身火海時(shí)，他如夢(mèng)方醒，面對(duì)“逼”，“忍”不是辦法，唯有“反”才能生存。

林沖是北宋京城八十萬(wàn)的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說(shuō)明了北宋王朝的黑暗腐敗,百姓反抗的必然性。

林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？

有兩方面的意義：（1）了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗。（2）認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。

深刻地揭示了“官逼民反、民不得不反”的生活真理。林沖形象的社會(huì)意義透過(guò)林沖經(jīng)歷看當(dāng)時(shí)社會(huì)及<<水滸傳>>主題一、社會(huì)黑暗、腐敗二、百姓反抗封建

統(tǒng)治者成為必然官逼民反主旨探究刺配到滄州的林沖善良安分，委曲求全，不思反抗，一心想掙扎著回去和家人團(tuán)聚，仇人的到來(lái)激起了林沖的怒火，表現(xiàn)出他的反抗意識(shí)。然而這種反抗不是堅(jiān)決的，接管了草料場(chǎng)的林沖隨遇而安，還作了長(zhǎng)久呆下去的打算，然而仇人狠毒的迫害，終于使林沖忍無(wú)可忍，奮起反抗。這個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了一個(gè)字”逼”。林沖被逼上梁山從而反映了這篇課文以及《水滸》的主題：官逼民反，這也是林沖形象的典型意義。

主旨?xì)w納（內(nèi)容+情感）

《林教頭風(fēng)雪山神廟》通過(guò)寫（），表現(xiàn)了（）。

林沖刺配滄洲后的遭遇與反抗。

社會(huì)黑暗、腐敗以及“官逼民反，民不得不反”的生活哲理第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、文中景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。2、認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)官逼民反的黑暗現(xiàn)實(shí)，體會(huì)人物精神。題目是否可設(shè)為《林教頭山神廟手刃仇敵》？

分析環(huán)境課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？（1）直接描寫風(fēng)雪①林沖初到草料場(chǎng)時(shí)：

“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！薄凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。（雪初起）（第7段）②林沖去市井沽酒時(shí)：“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！保ㄑ┱螅ǖ?段）③沽酒返回時(shí)：“看那雪，到晚越下得緊了?！保ㄏ碌母o了）（第9段）兩個(gè)“緊”字，把一場(chǎng)越下越大的雪，描寫得非常清楚。（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。①通過(guò)環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時(shí)，只見(jiàn)：“那兩間草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸荩o人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。（第10段）②通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”，是用人物感覺(jué)暗寫風(fēng)雪。（第8段）寫林沖在神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來(lái)蓋了半截身”。（第10段）作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘“風(fēng)雪”二字。作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶恐走向反抗，完成性格上質(zhì)的變化。當(dāng)林沖懷著“不知何意”的惶惑取路投草料場(chǎng)來(lái)，情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時(shí)，風(fēng)雪也隨之而起。“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！彼凤L(fēng)卷著鵝毛似的大雪，低垂的濃云壓在頭頂上，天地茫茫，前途難卜。林沖來(lái)到草料場(chǎng)后，“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，難以安生。為了御寒，出門沽酒，“踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)”踽踽獨(dú)行，“那雪正下得緊”，正是雪借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回來(lái)，“仍舊迎著朔風(fēng)”，“看那雪，到晚越下得緊了”。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，回到草料場(chǎng)那兩間草廳已被雪壓倒，沒(méi)奈何只得去古廟棲身。他在風(fēng)雪中奔來(lái)奔去，天地之大竟無(wú)他容身之處。林沖進(jìn)入山神廟，為了抵擋風(fēng)雪，掩上廟門后又將旁邊一塊大石頭“掇將過(guò)來(lái)靠了門”。由于雪大天寒，使林沖外出沽酒，未因草廳被雪壓倒而被壓死；大雪壓倒草廳，使林沖只能到山神廟住宿，未被陸謙等燒死；雪大風(fēng)勁，使林沖用大石頭靠住廟門，陸謙等人放火燒草料場(chǎng)之后也來(lái)到山神廟避風(fēng)雪看火勢(shì)，因推不開(kāi)門便立在廟門外談話，造成冤家路窄，狹路相逢，隔門相對(duì)，一觸即發(fā)的緊張局面。景物描寫的作用？一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。景物描寫的一個(gè)重要作用就是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有時(shí)也揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情。景物描寫有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理。三、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。有時(shí)景物描寫能夠推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。四、突出主題。景物描寫有時(shí)可以揭示主旨，這一作用一般出現(xiàn)在文章的結(jié)尾。風(fēng)雪的描寫，為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。當(dāng)陸謙等看著草料場(chǎng)的大火躊躇滿志，林沖心中的怒火也像草料場(chǎng)的烈焰升騰，翻卷，終于拽開(kāi)廟門，大喝一聲，手刃仇敵。朔風(fēng)呼嘯，大雪鋪地，火光沖天，天地間站立著一位英雄好漢。可以說(shuō)風(fēng)雪把情節(jié)推向高潮，風(fēng)雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，烘托人物形象。

課文的環(huán)境描寫主要體現(xiàn)在景物描寫上。其作用：

1、交待人物活動(dòng)的環(huán)境；2、渲染蒼茫、雄渾的氣氛；3、襯托人物的形象；4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

魯迅先生在《花邊文學(xué)?大雪紛飛》中曾說(shuō)：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語(yǔ)的說(shuō)法，比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了?！薄读纸填^風(fēng)雪山神廟》中的風(fēng)雪描寫的確具有“神韻”，它體現(xiàn)了我國(guó)古代小說(shuō)中景物描寫的藝術(shù)特色，亦如我國(guó)傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數(shù)筆，仿佛是信手點(diǎn)染，卻意境深遠(yuǎn)，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想，去補(bǔ)充，去發(fā)揮。這是我們?cè)陂喿x中應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)、反復(fù)咀嚼的地方。作品中多次提到風(fēng)雪，是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？(1)林沖到草料場(chǎng)時(shí)正是風(fēng)雪交加，想喝酒驅(qū)寒才會(huì)“投東”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神廟。(2)因?yàn)橄卵?，致使林沖住的草屋塌了，這使林沖想起離這半里路上有個(gè)古廟，可以安身。(3)正由于風(fēng)大雪緊，為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石頭靠住門，致使陸虞候三人沒(méi)能直闖進(jìn)山神廟來(lái)。(4)正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，陸虞候一伙人放完火，就直奔山神廟來(lái)避風(fēng)雪。3、壓倒草廳4、投宿廟中5、大石倚門6、隔門偷聽(tīng)1、身寒沽酒2、途中見(jiàn)廟風(fēng)雪

風(fēng)雪對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用風(fēng)雪

隔門偷聽(tīng)

途中見(jiàn)廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒

作品中多次提到“火”，渲染了怎樣的氛圍，烘托了人物怎樣的情感？是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？（1）“向火”、將“火盆”借給林沖；生起“焰火”。（第7、8段）（2）“將火炭蓋了”（第8段）（3）“恐怕火盆內(nèi)……火種被雪水浸滅了”

（第10段）（4）“草料場(chǎng)火起”（第11段）由星星之火逐漸蔓延，如同林沖心中的怒火，頓時(shí)從心頭熊熊燃起，情節(jié)逐漸推進(jìn)，矛盾逐步激化，最后直達(dá)高潮。細(xì)節(jié)描寫及作用細(xì)節(jié)描寫：文學(xué)作品對(duì)人物的言行舉止,心理活動(dòng)及細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致而具體的描寫的一種手法。細(xì)節(jié)描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段（作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等）。細(xì)節(jié)描寫(1)開(kāi)頭細(xì)致描寫陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止。

暗示他們是在密謀害人的事，密謀見(jiàn)不得人的勾當(dāng)；引出了李小二的懷疑，李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。

這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

(2)林沖要去沽酒來(lái)吃，離開(kāi)草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)”，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。

（1）表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格；（2）也告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合乎情理。

(3)林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門?！?/p>

為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?？磥?lái)，這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。

(4)關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開(kāi)天王堂時(shí)、到市井買酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫。

這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；同時(shí)，只有有了這些細(xì)節(jié)，最后，才有林沖“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)，又使得故事情節(jié)合情合理，天衣無(wú)縫。

翻轉(zhuǎn)身來(lái)……林沖喝聲道：“……”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著……把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里……

回頭看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道：……又早把頭