光合作用復(fù)習(xí)課件

第二章：光合作用光合作用

本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換、C3植物與C4植物的光合作用、影響光合作用的因素。

光能的轉(zhuǎn)換、C3植物和C4植物的區(qū)別以及植物光合作用與植物組織培養(yǎng)、基因工程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等聯(lián)系是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)。一、光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換光能轉(zhuǎn)換成電能

電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能光能轉(zhuǎn)換色素是__________________________最終電子供體是________最終電子受體是________處于特殊狀態(tài)的葉綠素aH2ONADP+發(fā)生部位________,發(fā)生在______階段囊狀薄膜上光反應(yīng)NADP++2e+H+

NADPHADP+Pi+能量

ATP發(fā)生部位________,發(fā)生在______階段囊狀薄膜上光反應(yīng)ATP和NADPH將能量轉(zhuǎn)換成糖類等有機(jī)物中的化學(xué)能發(fā)生部位________,發(fā)生在______階段基質(zhì)暗反應(yīng)1、在葉綠體中將光能轉(zhuǎn)變成電能的色素是（）

A、全部葉綠素a B、特殊狀態(tài)的葉綠素a C、特殊狀態(tài)的葉綠素bD、全部的色素

2、下列有關(guān)葉綠素中光能轉(zhuǎn)變成電能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A、最終電子供體是水

B、最終電子受體是NADP+

C、大多數(shù)色素吸收和傳遞光能

D、葉綠素a都是光能轉(zhuǎn)換中心復(fù)習(xí)鞏固3、光合作用過程中，葉綠體中完成活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能的部位（）

A.基質(zhì)B．內(nèi)膜C.外膜D.囊狀薄膜4、C4植物玉米的最終電子供體和受體應(yīng)是（）

A．光能和CO2

B．CO2和ATPC．ATP和水D．水和NADP＋B

那么，絕大多數(shù)的葉綠素a、全部的葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素在光合作用中起什么作用呢？絕大多數(shù)的葉綠素a、全部的葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素的作用：將光能吸收和傳遞給葉綠素a少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a的作用：

吸收和轉(zhuǎn)換光能

DAD5、在光照條件下，某些色素能夠吸收并傳遞光能，將光能傳遞給少數(shù)葉綠素a，這時(shí)，葉綠素a分子所處的狀態(tài)為（）

A.被抑制、得到電子B.被激發(fā)、得到電子

C.被抑制．失去電子D.被激發(fā)、失去電子

D6．在光合作用過程中，碳同化伴隨的能量變化是（）

A．ATP和NADPH中的化學(xué)能，轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能

B．光能轉(zhuǎn)換為電能

C．電能轉(zhuǎn)換為ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能

D．光能轉(zhuǎn)換為ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能A7、光合作用過程中，葉綠素a分子將光能轉(zhuǎn)變的電能，可以被下列哪種物質(zhì)吸收（）

A．NADP＋和ATP

B．NADP＋和ADP、Pi

C，NADPH和ATP

D．NADPH和ADP、PiB8．光合作用過程中，不在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行的是（）

A．NADP＋變?yōu)镹ADPH

B.氧氣的生成

C．ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP

D.CO2的固定和還原D二、C3植物和C4植物的光合作用從光合作用角度看，左圖與右圖分別表示哪一類植物？判斷的依據(jù)是什么？A．C3植物B．C4植物結(jié)構(gòu)與功能上比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：

1、C3植物與C4植物葉肉細(xì)胞

2、C3植物與C4植物的維管束鞘細(xì)胞葉肉細(xì)胞C3植物葉綠體中無基粒葉綠體中有基粒C4植物C3植物與C4植物的光合作用C3和C4植物葉肉細(xì)胞葉綠體

C3植物的葉肉細(xì)胞葉綠體C4植物維管束鞘細(xì)胞葉綠體C4植物葉肉細(xì)胞葉綠體2H2OO24H+8e4NADP+4NADPH光ATPADP+Pi光反應(yīng)CO22C3C5[CH2O]固定還原暗反應(yīng)CO2C4C3

（PEP）C4C3（丙酮酸）ATPADP+PiC4途徑C3途徑C3植物的光合作用C4植物的光合作用復(fù)習(xí)鞏固1、C４植物與C３植物相比，其發(fā)生光合作用的場所為

A．只發(fā)生在葉肉細(xì)胞葉綠體中

B．只發(fā)生在維管束鞘細(xì)胞葉綠體中

C．葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中

D．葉肉細(xì)胞和導(dǎo)管細(xì)胞的葉綠體中C2、C４植物維管束鞘細(xì)胞的特點(diǎn)為（）

A．細(xì)胞個(gè)體較大，葉綠體中含有基粒

B．細(xì)胞個(gè)體較大，葉綠體中不含有基粒

C．細(xì)胞個(gè)體較小，葉綠體中含有基粒

D．細(xì)胞個(gè)體較小，葉綠體中不含有基粒B3、C４途徑中CO2是從下列哪種結(jié)構(gòu)中釋放出來的（）

A．維管束鞘細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中B．葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

C．葉肉細(xì)胞的葉綠體中D．維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中D在下列哪種結(jié)構(gòu)中固定的：CC3植物AC4植物的C3途徑中CO2是在下列哪種結(jié)構(gòu)中固定的：D４、甘蔗在進(jìn)行光合作用的過程中（）

A．只有C４途徑B．只有C３途徑

C．既有C４途徑，又有C３途徑D．只有C5途徑C5、C４植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中，PEP的作用為（）

A．提供能量B．吸收水分

C．提供［H］D．固定CO2D6、把C4植物比喻成“二氧化碳泵”的原因是：C4途徑中能夠固定二氧化碳的那種酶，對二氧化碳具有很強(qiáng)_______，可以促使______

把大氣中_____的二氧化碳固定下來，并且使C4集中到維管束鞘細(xì)胞中葉綠體內(nèi)的________途徑利用。

親和力PEP濃度很低C3

這一問題首先要明確甘蔗是C3植物還是C4植物？

確定了甘蔗是C4植物，接下來就要搞清楚C4植物光合作用的途徑：

既有C4途徑，又有C3途徑。三、影響光合作用的外界條件光合作用的總反應(yīng)式可表示為：

CO2+H2O[CH2O]+O2

光葉綠體影響光合作用的因素1、光照光照影響光合作用過程中的哪一方面？

因?yàn)楣庹沾龠M(jìn)的是光反應(yīng)過程，而暗反應(yīng)的能力（CO2、酶的催化效率等）是有限的。因此，光合速度隨著光照強(qiáng)度的增加而加快。但超過一定范圍之后，光合速度的增加轉(zhuǎn)慢，直到不再增加。

如右圖所示

2、CO2CO2是綠色植物光合作用的原料，它的濃度高低影響了光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行。在一定范圍內(nèi)提高CO2濃度能提高光合速度，CO2濃度達(dá)到一定水平之后，光合作用速度不再增加，這是因?yàn)楣夥磻?yīng)的產(chǎn)物ATP與NADPH有限。CO2濃度與光合速度的關(guān)系可用下圖表示：3、溫度

光合作用中的暗反應(yīng)是由酶所催化的化學(xué)反應(yīng)，而溫度直接影響酶的活性。溫度與光合作用速度的關(guān)系，實(shí)則上就像酶與溫度之間的關(guān)系，有一個(gè)最適溫度。4、礦質(zhì)元素

礦質(zhì)元素可以作為光合作用中色素及有關(guān)酶、ATP等的組成元素，直接或間接地影響著光合作用，如N、P、K、Mg、Mn、Mo、Fe……

[例題分析]

植物的組織培養(yǎng)技術(shù)以及植物的無土栽培在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣闊的應(yīng)用前景，請根據(jù)相關(guān)知識進(jìn)行分析：（1）用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液和無土栽培時(shí)所用的營養(yǎng)液相比，前者（）

A.必須含植物必需的礦質(zhì)元素

B.必須含有機(jī)物

C.不一定含有植物激素

D.濃度必須小于細(xì)胞液濃度（2）組織培養(yǎng)技術(shù)不能直接用于（）

A.快速繁殖 B.培養(yǎng)無病毒植株

C.植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)D.培養(yǎng)抗病毒植株（3）在組織培養(yǎng)法繁殖植物體時(shí)，可能發(fā)生的是（）

A.基因重組B.基因突變

C.染色體變異D.染色體分離

無土栽培的植物能進(jìn)行光合作用，培養(yǎng)液需要必需的礦質(zhì)元素，培養(yǎng)溶液必須小于細(xì)胞液濃度，組織培養(yǎng)的植物也要進(jìn)行光合作用，因此這兩方面同樣要滿足。但是，組織培養(yǎng)中離體細(xì)胞必須脫分化和再分化，脫分化產(chǎn)生愈傷組織中必須有植物激素（細(xì)胞分裂素和生長素），脫分化與再分化過程中離體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，要形成愈傷組織必須有有機(jī)物。BD

那么，想一想，培養(yǎng)抗病毒植株可以有哪些方法？

培養(yǎng)抗病毒植株的方法——1、誘變育種2、植物基因工程B

（4）Mg2+是植物體合成葉綠素所必需的礦質(zhì)元素，某同學(xué)利用無土栽培技術(shù)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證Mg2+是植物的必需元素。

取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對照組容器內(nèi)只有蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同適宜的條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察兩組植物的生長發(fā)育情況。

①進(jìn)行無土栽培過程中，要不斷向培養(yǎng)液中通入空氣，其目的是_____________。

②你認(rèn)為他能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論嗎？__________

為什么？______________________________________________________

請?zhí)岢瞿愕膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。促進(jìn)根的有氧呼吸不能因?yàn)檎麴s水和鎂鹽溶液均缺乏植物必需的礦質(zhì)元素而使兩組植物生長不正常。課后完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本節(jié)課我們復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:一、光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換

1、光能轉(zhuǎn)換成電能

2、電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能

3、活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能

二、C3植物與C4植物的光合作用