就業(yè)能力培訓(xùn)課件：就業(yè)“新世代”挺膺擔(dān)當(dāng)

就業(yè)能力就業(yè)能力就業(yè)“新世代”，挺膺擔(dān)當(dāng)主講人：某某某時(shí)間：202X年ⅹ月ⅹ日做好職業(yè)生涯規(guī)劃01抓緊素質(zhì)訓(xùn)練提高02提高社會(huì)適應(yīng)能力03適度的就業(yè)期望值04法律知識(shí)武裝自己05做好遭遇挫折準(zhǔn)備06CONTENTS目錄做好職業(yè)生涯規(guī)劃01MakeCareerPlanning問題一：我是誰(shuí)許多職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和心理學(xué)專家進(jìn)行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃常常采用5個(gè)“W”的思考的模式的方法從問自己是誰(shuí)開始，然后順著問下去，共有5個(gè)問題對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思對(duì)自己有比較清醒地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一一列出我是誰(shuí)我想干什么我能干什么環(huán)境允許我干什么我的最終目標(biāo)5”W”做好職業(yè)生涯規(guī)劃問題二：我想干什么是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致有時(shí)甚至是完全對(duì)立的但隨著年齡和經(jīng)歷的增長(zhǎng)而逐漸固定并最終鎖定自己的終身理想做好職業(yè)生涯規(guī)劃問題三：我能干什么是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)一個(gè)人職業(yè)的定位最根本的還要?dú)w結(jié)于他的能力而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力對(duì)一個(gè)人潛力的認(rèn)識(shí)對(duì)事的興趣做事的韌力臨事的判斷力是否及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面……做好職業(yè)生涯規(guī)劃問題四：環(huán)境支持或允許我干什么兩方面因素綜合考慮環(huán)境客觀因素經(jīng)濟(jì)發(fā)展人事政策企業(yè)制度職業(yè)空間……人為主觀因素同事關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系親戚關(guān)系……有時(shí)我們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)常常忽視主觀方面的東西沒有將一切有利于自己發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來(lái)從而影響了自己的職業(yè)切入點(diǎn)而在國(guó)外通過同事、熟人的引進(jìn)找到工作是最正常也是最容易的當(dāng)然我們應(yīng)該知道這和一些不正常的“走后門”等歪門邪道有著本質(zhì)的區(qū)別這種區(qū)別就是這里的環(huán)境支持是建立在自己的能力之上的做好職業(yè)生涯規(guī)劃問題五：自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么明晰了前面四個(gè)問題，從各個(gè)問題中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，第五個(gè)問題自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。最后，選擇一個(gè)什么樣的單位，預(yù)測(cè)自我在單位內(nèi)的職務(wù)提升步驟，個(gè)人如何從低到高逐級(jí)而上。例如:從技術(shù)員做起，在此基礎(chǔ)上努力熟悉業(yè)務(wù)領(lǐng)域、提高能力，最終達(dá)到技術(shù)工程師的理想生涯目標(biāo)；預(yù)測(cè)工作范圍的變化情況，不同工作對(duì)自己的要求及應(yīng)對(duì)措施；預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)，如何相處與應(yīng)對(duì)，分析自我提高的可靠途徑；如果發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差，如果工作不適應(yīng)或被解聘，如何改變職業(yè)方向列出自我職業(yè)生涯計(jì)劃建立個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書檔案系統(tǒng)的學(xué)習(xí)/培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想目標(biāo)做好職業(yè)生涯規(guī)劃住進(jìn)素質(zhì)訓(xùn)練提高02MakeCareerPlanning抓緊素質(zhì)訓(xùn)練提高求職成功的關(guān)鍵在校期間我們不可能做到和社會(huì)完全接軌只能做到努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)只有提高自身素質(zhì)我們才不會(huì)在將來(lái)找工作遇到挫折時(shí)才懊悔當(dāng)初自己在大學(xué)里沒有系統(tǒng)的掌握好相關(guān)的技能就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)人才能力競(jìng)爭(zhēng)自身綜合素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)抓緊素質(zhì)訓(xùn)練提高充分利用好大學(xué)的四年時(shí)間對(duì)自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)提前做好就業(yè)的準(zhǔn)備不要什么東西都去嘗試，到頭來(lái)自己什么都會(huì)，什么都不精學(xué)校有很多很優(yōu)秀社團(tuán)，但不是任何社團(tuán)都適合參加找到自己最適合的社團(tuán)，去創(chuàng)造屬于自己的一片天空制定大學(xué)規(guī)劃01樹立職業(yè)觀念02學(xué)會(huì)理性分析03抓緊素質(zhì)訓(xùn)練提高綜合素質(zhì)道德素質(zhì)文化素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)身體素質(zhì)綜合體現(xiàn)交際能力創(chuàng)新能力運(yùn)用知識(shí)能力能力的提高就會(huì)使自己有信心，有信心就能更好的適應(yīng)社會(huì)需要提升了自己的就業(yè)能力提高社會(huì)適應(yīng)能力03MakeCareerPlanning提高社會(huì)適應(yīng)能力學(xué)校和社會(huì)是有差距的，運(yùn)行規(guī)則有很大不同環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的我們對(duì)社會(huì)的看法簡(jiǎn)單化片面化理想化一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆生表示出冷淡重要原因缺乏工作經(jīng)歷缺乏生活經(jīng)驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換慢適應(yīng)過程長(zhǎng)大學(xué)生在就業(yè)前需要注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力優(yōu)先考慮挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生的條件曾經(jīng)參加過社會(huì)實(shí)踐具有一定組織管理能力提高社會(huì)適應(yīng)能力有利于我們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)提高自身組織管理能力心理承受能力人際交往能力應(yīng)變能力借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)使我們了解就業(yè)環(huán)境就業(yè)政策就業(yè)形勢(shì)提高社會(huì)適應(yīng)能力適者生存，生存是為了發(fā)展對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的不是消極的等待和卻步具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)入社會(huì)才能縮短自己適應(yīng)期充分發(fā)揮自己的聰明才智主動(dòng)出擊在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)提升自身就業(yè)能力從而在將來(lái)盡快適應(yīng)社會(huì)大膽嘗試提高適應(yīng)能力適度的就業(yè)期望值04MakeCareerPlanning適度的就業(yè)期望值近來(lái)以大學(xué)畢業(yè)生為主要構(gòu)成的青年群體就業(yè)面臨越來(lái)越多的困難2022年我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僧多粥少，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，我們不要對(duì)自己的就業(yè)期望值定的太高了1076萬(wàn)人適度的就業(yè)期望值大學(xué)生有著強(qiáng)烈的成就感什么事情都希望能夠做的比別人好，能夠出彩，希望通過自己的努力，換取別人對(duì)自己的尊重，取得相應(yīng)的社會(huì)地位并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值適度的就業(yè)期望值自己定的就業(yè)期望值特別高，希望自己一下就能夠找到一個(gè)非常好的工作平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己才華小學(xué)老師灌翰的觀點(diǎn)：從象牙塔里出來(lái)，自己就是社會(huì)的棟梁了，成為了中學(xué)中學(xué)時(shí)代的我們努力拼搏考大學(xué)的動(dòng)力，這種思想并沒有因考上大學(xué)而減少，經(jīng)過了大學(xué)的磨練，更加認(rèn)為自己是社會(huì)的有用人才期望值高的原因期望值高的結(jié)果適度的就業(yè)期望值社會(huì)沒有我們想象簡(jiǎn)單提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本增加成功的機(jī)率有比較合適的期望值既能保證自己的信心也能尋找一個(gè)比較適合自己的位置法律知識(shí)武裝自己05MakeCareerPlanning法律知識(shí)武裝自己在目前尚缺乏法律監(jiān)督和保護(hù)措施的情況下，可以通過社會(huì)輿論監(jiān)督機(jī)制反映情況，尋求解決問題的辦法，而不是簡(jiǎn)單的聽天由命，逆來(lái)順受。在校大學(xué)生，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)在就業(yè)時(shí)才能主動(dòng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益招聘單位毫無(wú)道理的苛刻條件"就業(yè)歧規(guī)"法律知識(shí)武裝自己社會(huì)中，有不少大學(xué)生不懂得如何行使和維護(hù)自己的權(quán)利，成為權(quán)利的"錘眠者“權(quán)利的"錘眠者"越多，權(quán)力被忽視甚至被踐踏的可能性就越大?！坝械娜酥浪酪恢赜盟?有的人知道他不知道一教育他;有的人不知道他知道一點(diǎn)撥他;有的人不知道他不知道一遠(yuǎn)離他!”諺語(yǔ)法律知識(shí)武裝自己作為受過高等教育的大學(xué)生想要進(jìn)一步提升我們大學(xué)生的就業(yè)能力需要知道：什么是應(yīng)享有的合法權(quán)益01什么是我們應(yīng)該維護(hù)的合法權(quán)益02什么是我們應(yīng)該起的作用——哪怕這種作用微不足道03做好遭遇挫折準(zhǔn)備06MakeCareerPlanning做好遭遇挫折準(zhǔn)備知識(shí)就是力量，認(rèn)知決定格局學(xué)習(xí)用積極的視角看問題例如，積極賦義挫折和失敗，發(fā)現(xiàn)挫折和失敗的正向意義；主動(dòng)向挫折學(xué)習(xí)，把每一次挫折當(dāng)作增加個(gè)人抗挫力的機(jī)會(huì)提升人們的認(rèn)知水平方法二用理性思維提升理性判斷力，承認(rèn)自己的局限和平凡世界上大部分人都是普通人，一部分人能小有成就，有大成就的人寥寥可數(shù)既然大部分人生而平凡，都有自己的局限，那么凡事盡力而為、結(jié)果順其自然才是穩(wěn)妥的處事方式清醒的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)理性判斷的思維模式，可以在挫折前保持冷靜與理性提升人們的認(rèn)知水平方法一做好遭遇挫折準(zhǔn)備建立穩(wěn)定的生