學(xué)生心目中的數(shù)學(xué)老師調(diào)查報告

我心目中的數(shù)學(xué)老師調(diào)查報告引言中學(xué)數(shù)學(xué)作為一門主科，其難度不言而喻，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，遇到了非常大的困難。如何解決?!除了學(xué)生自身的努力外，數(shù)學(xué)教師作為數(shù)學(xué)教育的主要實施者，直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，影響著數(shù)學(xué)教育成果的優(yōu)劣和數(shù)學(xué)新課程改革的成敗。21世紀(jì)的到來，科學(xué)技術(shù)迅猛開展，使教育在經(jīng)濟(jì)競爭和社會開展上的戰(zhàn)略地位顯得尤為重要?！吨袊逃母锖烷_展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育和開展的根本大計。〞因此提高數(shù)學(xué)教師自身素質(zhì)，我們責(zé)無旁貸。一位好的中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是善于把中學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生的行家，又是塑造青年學(xué)生美好心靈的藝術(shù)大師，不僅僅要有高尚的品德和精神境界，而且必須要有淵博的專業(yè)知識、創(chuàng)新的思維方法、豐富的授業(yè)經(jīng)驗以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的育人方式。當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪根底教育課程改革，教材在變，教學(xué)目標(biāo)也在變，它對數(shù)學(xué)教師提出了新的要求。而學(xué)生在新課改的環(huán)境下，是否對數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)也有了新的看法呢?!本文就是在這種情況下對中學(xué)生心目中理想數(shù)學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查目的作為一名即將實習(xí)數(shù)學(xué)教師，須進(jìn)一步了解當(dāng)代中學(xué)生對于一名數(shù)學(xué)老師的要求和期望，以完善自己的教育工作，因而設(shè)計了一套調(diào)查問卷。調(diào)查對象調(diào)查對象為咸寧市溫泉中學(xué)初二〔7〕班調(diào)查方法問卷調(diào)查，再進(jìn)行統(tǒng)計分析了解學(xué)生的好老師評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而總結(jié)。報告正文本次問卷主要就學(xué)生對數(shù)學(xué)教師的教師年齡、教師形象、人格類型，課堂教學(xué)，教師素養(yǎng)這五個方面的評價進(jìn)行調(diào)查，歸納出學(xué)生心目中喜歡的數(shù)學(xué)老師形象，以便在今后的工作中改良自己，為做一名更為優(yōu)秀的中學(xué)教師做好準(zhǔn)備。5.1教師年齡：年輕教師，備受歡送年齡段小計比例25-353845.78%35-453542.17%45-5533.61%無所謂78.43%表一：學(xué)生心中喜歡的數(shù)學(xué)老師年齡段從表一中可以看出來，中學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師年齡在25-35的占45.78%，在35-45的有42.17%，45-55%的只有3.61%，其他的占8.43%，所以整體上可以看出喜歡40歲以下的數(shù)學(xué)老師。分析其原因，年輕教師充滿活力、朝氣，意氣風(fēng)發(fā)，同時年齡差距小，所謂的“代溝〞不明顯。他們的教學(xué)方式新穎、活潑，與學(xué)生相處更像一位朋友，有更多共同的話題，他們更易理解學(xué)生的興趣愛好，理解他們的想法，善于與他們溝通，同時也跟緊了時代的步伐，所以學(xué)生們更多地會喜歡年輕教師；到了30歲左右，他們經(jīng)過幾年的教學(xué)，積累了經(jīng)驗，仍保持一點年輕人的魅力；到了40歲以后，教師給學(xué)生的感覺就是閱歷豐富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，沉著穩(wěn)重，對他們來說更像一位長輩，所以與小學(xué)生和初中生相比，高中生會選這類老師多一點，老師們善于總結(jié)，給他們的學(xué)習(xí)提供方法，在生活中會以一位“過來人〞的身份引導(dǎo)他們。5.2教師形象：端莊大方，樸素整潔教師類型小計比例運動型56.02%休閑型4149.4%儒雅型2125.3%無所謂1619.28%表二：初中數(shù)學(xué)教師形象從表二中可以看出，學(xué)生心目中喜歡的初中數(shù)學(xué)教師形象偏于休閑型，占49.4%，其他比方運動型占6.02%，儒雅型占25.3%，對數(shù)學(xué)老師形象無所謂的有19.28%，整體上初中學(xué)生對數(shù)學(xué)老師的直觀反映是休閑型，即那種給人種平易近人的感覺，從問卷的第四題還可以看出，初中生一般不會太注意數(shù)學(xué)老師的衣著，到達(dá)了44.58%，但數(shù)學(xué)老師的外在形象對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣存在著一定的關(guān)系，見表三。表三：數(shù)學(xué)教師的外在形象與學(xué)習(xí)興趣教師老師的外在形象與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣小計比例完全有關(guān)44.82%很有關(guān)系1821.69%有一定關(guān)系4250.6%根本無關(guān)1518.07%完全無關(guān)44.82%分析其原因，初中階段，學(xué)生們的身心開展已進(jìn)入形式運算階段，思維不依賴于具體的可感知的事物，不會簡單的認(rèn)為“樸素整潔〞就是美，他們的思維開展已接近成人的水平，心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性，對美有了自己獨立的見解；到高中的時候，大多數(shù)人認(rèn)可“端莊大方〞的打扮，因為這時候他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和技能已經(jīng)到達(dá)成人水平。這一階段正處于青春期中、后期，各方面都走向成熟，在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，對美的看法更不會拘泥于形式上的東西，而是追求從內(nèi)在散發(fā)出來的美。同時，他們對目前的學(xué)習(xí)和未來都有了自己的看法，上進(jìn)心強(qiáng)，頗具“初生牛犢不怕虎〞的勁頭，注意力大多集中在學(xué)習(xí)上，此時，教師的外貌儀表對他們的影響不大，因此，有19.28%的人選擇無所謂，我們是可以理解的。5.3人格類型：幽默幽默，平易近人從問卷的7到9題可以看出，學(xué)生心目中的數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格傾向于幽默幽默，平易近人，但大多數(shù)學(xué)生印象中的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲型的，具體數(shù)據(jù)見圖一及圖二：圖一：學(xué)生心目中喜歡的數(shù)學(xué)老師形象圖二：學(xué)生印象中的數(shù)學(xué)老師形象初中生正處于青春期，心理學(xué)家將青春期到青年初期這一年齡段稱為“心理上的斷乳〞時期，這段時期給初中生帶來了很大的不安，盡管他們在主觀上有獨立的要求和愿望，但實際上很難在短時間內(nèi)適應(yīng)生活。初中生的內(nèi)心沖突及在現(xiàn)實中遇到的挫折都較多，對許多問題還不能依靠自己的力量和能力去解決，又不愿求助父母或其他人，擔(dān)憂有損獨立人格，因此，他們會轉(zhuǎn)向朋友，朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要，他們將自己認(rèn)為最重要、最秘密的事與朋友交流。陽光開朗型的數(shù)學(xué)老師，表現(xiàn)出熱情、活潑的性格，給人以親近、愉快、溫暖的感受，與知識淵博型的數(shù)學(xué)教師相比更像一位朋友，他給學(xué)生溫暖的感受，積極、樂觀的心態(tài)會帶動初中生快樂的成長。5.4課堂教學(xué)：相輔相成，息息相關(guān)問卷從數(shù)學(xué)老師的普通話，精神面貌，語速對學(xué)生上課效率的影響進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師的普通話是否標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生聽課還是有一定影響，其中，影響較大的有28.92%，影響一般的有32.53%，沒有影響表示的只有7.23%。而數(shù)學(xué)老師上課的精神面貌和語速對學(xué)生聽課效率的影響很大，認(rèn)為影響較大的分別到達(dá)43.37%和49.4%，具體數(shù)據(jù)見表四：影響很大影響較大影響一般影響不大沒有影響普通話8.43%28.92%32.53%22.89%7.23%精神面貌18.07%43.37%25.3%6.02%7.23%語音語速12.05%26.51%55.42%15.66%1.2%表四:數(shù)學(xué)教師與學(xué)生課堂效率影響因素另外一方面，通過問卷第15題的調(diào)查，學(xué)生更希望數(shù)學(xué)老師多注意下自己，比方提問的時候可以點到自己，期待老師給予鼓勵和表揚(yáng)，這樣課堂上學(xué)生們會更積極，聽課效率提高。5.5教學(xué)素養(yǎng)：德才兼?zhèn)洌嗖哦嗨嚒八刭|(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的根本素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)依據(jù)社會開展和人的開展的實際需要來培養(yǎng)人；強(qiáng)調(diào)充分開發(fā)人的智慧、潛能和創(chuàng)造力；注意人的健全個性的形成。〞這意味著教師要重新塑造自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己專業(yè)知識，注意培養(yǎng)廣泛的科學(xué)文化興趣，發(fā)揮自己的特長，從而真正贏得學(xué)生們的愛戴。從問卷第十六個問題可以看出，中學(xué)生心目中喜歡的數(shù)學(xué)老師更傾向于老師自身的品質(zhì)，比方良好的師德，尊重學(xué)生及關(guān)愛學(xué)生等，學(xué)生分別打出的分?jǐn)?shù)是3.92和3.49〔總分值5分〕，其次是專業(yè)知識，有2.69。所以給了我們即將實習(xí)的老師一個很大啟發(fā)，不僅要專業(yè)知識過硬，還要提高自己的德育素質(zhì)，了解學(xué)生心目中的想法，從生活上貼近他們，這樣才有利于教學(xué)。六．結(jié)語良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的催化劑，可以說絕大局部的數(shù)學(xué)教師都希望通過自己的努力上好自己的課，從而獲得學(xué)生的喜愛和愛戴，通過這份問卷調(diào)查對于怎樣去做一名好數(shù)學(xué)老師也有了大致的了解和參照,作為即將成為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師的我首先應(yīng)該是一個充滿愛心、嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜艘驗閻凼墙逃母缀颓疤幔瑳]有愛談不到教育。做教師最根本的也應(yīng)做到尊重每一個學(xué)生。只有尊重、信任，才可能把學(xué)生當(dāng)人，而且是成長、開展中的人，去善待，去包容、寬容與欣賞。其次，教師是一個勤于學(xué)習(xí)、善于思考、教育理念不斷更新的人，素質(zhì)教育就是我們教育人應(yīng)追求的理想，在實施的過程中，我們不僅要勇于實踐，尤其要學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)實踐。再次，教師應(yīng)該是是一個能感染、感召和帶動他人的人，我們都知道：身教重于言教，典范的力量是無窮的這個道理。那么，教師高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的，而不是靠說出來的，作為教師，尤其要注重輿論和氣氛的營造。善于經(jīng)營人心、創(chuàng)設(shè)向上的氣氛。最后，也是最重要的，是一個踏實認(rèn)真、有持之以恒精神的人，做一個教師不容易，做一個好教師更不易。但我想說的是：盡力去做只能一般，用心去做才會出色。希望通過自己的努力能成為一個學(xué)生心目中的好數(shù)學(xué)教師。附錄學(xué)生心目中的數(shù)學(xué)教師形象調(diào)查問卷親愛的的同學(xué)們：您們好！作為一名即將實習(xí)的數(shù)學(xué)教師，我須進(jìn)一步了解當(dāng)代中學(xué)生對于一名數(shù)學(xué)老師的要求和期望，以完善自己的教育工作，因而設(shè)計了這套調(diào)查問卷。請同學(xué)們根據(jù)自己的個人想法，認(rèn)真完成這份問卷。感謝大家的合作，謝謝！1、你心目中的數(shù)學(xué)教師是男老師還是女老師？[單項選擇題]A、男教師B、女教師C、都一樣2、你心目中的數(shù)學(xué)教師在什么樣的年齡段？[單項選擇題]A、25-35B、35-45C、45-55D、無所謂3、你心目中的數(shù)學(xué)教師在穿著打扮上更接近以下哪一種？[單項選擇題]A、運動型B、休閑型C、儒雅型D、無所謂4.你會注意你的數(shù)學(xué)老師的穿著嗎？[單項選擇題]A、每天會注意B、經(jīng)常會注意C、偶爾會注意D、一般不會注意5.你喜歡一個老師，是否會與其良好的外貌形象有關(guān)？[單項選擇題]A、完全有關(guān)B、很有關(guān)系C、有一定關(guān)系D、根本無關(guān)E、完全無關(guān)6.你認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)是否與數(shù)學(xué)老師的形象有關(guān)？[單項選擇題]A、關(guān)系很大B、有關(guān)系C、一般D、關(guān)系不大E、沒有關(guān)系7.你喜歡你的數(shù)學(xué)教師采用哪種風(fēng)格的授課方式？[單項選擇題]A、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真B、幽默幽默C、溫文爾雅D、無所謂8.你認(rèn)為一般數(shù)學(xué)教師會更接近于以下哪一類？[單項選擇題]A、幽默幽默型B、嚴(yán)厲型C、溫和型D、古板型9.你希望的數(shù)學(xué)教師的類型？[單項選擇題]A、幽默幽默B、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真C、博學(xué)多才D、平易近人10.如果有選擇，你心目中的數(shù)學(xué)老師與以下哪個更接近？[單項選擇題]A、充滿激情的青年教師B、專業(yè)扎實的中年教師C、經(jīng)驗資深的老年教師D、沒有偏向11.你的數(shù)學(xué)教師如果普通話不標(biāo)準(zhǔn)(如帶鄉(xiāng)音)，是否影響你的聽課效率？[單項選擇題]A、影響很大B、影響較大C、影響一般D、影響不大E、沒有影響12.你的數(shù)學(xué)老師上課時的精神面貌是否影響你的聽課效率？[單項選擇題]A、影響很大B、影響較大C、影響一般D、影響不大E、沒有影響13、你的數(shù)學(xué)老師上課時的語音語速是否影響你的聽課效率？[單項選擇題]A、影響很大B、影響較大C、影響