高二體育教學(xué)計(jì)劃

高二體育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年生長(zhǎng)發(fā)育和人體健康的好處，并能將學(xué)習(xí)的體育知識(shí)在體育鍛煉和日常生活中運(yùn)用；

2、初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展；

3、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、速度素質(zhì)練習(xí)：速度素質(zhì)是所有身體素質(zhì)中的重點(diǎn)，它能決定其他素質(zhì)水平的高低，是被體育大國(guó)日本和前蘇聯(lián)等世界強(qiáng)國(guó)作為制勝的重點(diǎn)素質(zhì)來(lái)研究的。跑是我們體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。通過跑、快速跑的教學(xué)可以培養(yǎng)同學(xué)的快速能力，提高同學(xué)跑的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速反應(yīng)能力，并能夠有效的提高同學(xué)們?cè)谂艿倪^程中控制身體重心的能力。圍繞多樣化的跑專門練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)多方面的能力化?；顒?dòng)形式：定時(shí)跑、課堂小組練習(xí)和自由組合的練習(xí)。

2、耐力素質(zhì)練習(xí)：耐力素質(zhì)是指人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力，也稱抗久力?！澳土κ羌∪忾L(zhǎng)時(shí)間工作的能力”。耐力素質(zhì)是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)，田徑的走、跑、跳、投擲都是必須耐力的支持，很多國(guó)家已將耐力作為考核學(xué)生體質(zhì)狀況的一項(xiàng)指標(biāo)。活動(dòng)形式：定時(shí)跑、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3、靈敏素質(zhì)的練習(xí)：靈敏素質(zhì)是指人在遇到突然變換方向、變換速度又不失穩(wěn)定的能力。靈敏素質(zhì)是田徑、球類、體操等重大技術(shù)的前提和基礎(chǔ)。同時(shí)靈敏也是一種重要的智能。圍繞該素質(zhì)的測(cè)定和工作應(yīng)于中心視力有關(guān)?；顒?dòng)形式：把靈敏素質(zhì)練習(xí)方法和游戲相結(jié)合，能較輕松達(dá)到效果。

4、柔韌練習(xí)：柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。柔韌素質(zhì)是提高體操動(dòng)作幅度的重要因素。同時(shí)也是日常生活中所需要的?；顒?dòng)形式：以集體練習(xí)形式為主，以單個(gè)抽查為輔。

5、上肢力量練習(xí)：上好鉛球課和進(jìn)行實(shí)心球教學(xué)可以提高上肢力量，同時(shí)羽毛球和乒乓球更是上肢力量提高的好方法?；顒?dòng)形式：采用比賽法和游戲法相結(jié)合的方法。

6、球類運(yùn)動(dòng)知識(shí)介紹：把球類運(yùn)動(dòng)知識(shí)以講座的形式向?qū)W生介紹，讓學(xué)生了解球類運(yùn)動(dòng)對(duì)健體的好處及各種規(guī)則。并讓學(xué)生參加球類運(yùn)動(dòng)。

7、利用下雨天時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，介紹體育與健康理論知識(shí)以及體育的發(fā)展趨勢(shì)方向。同時(shí)給學(xué)生講些有關(guān)體育趣事來(lái)活躍同學(xué)的情緒以及激發(fā)他們對(duì)體育的興趣愛好。

四、具體實(shí)施措施及要求

1、體鍛達(dá)標(biāo)作為考察科目，由班主任和體育委員負(fù)責(zé)組織同學(xué)鍛煉并做好記載。同學(xué)回家也要鍛煉并由家長(zhǎng)簽名，下周課堂上交給老師驗(yàn)收簽名。做到學(xué)校、社會(huì)、家庭共同督促學(xué)生鍛煉身體。同學(xué)不僅要上好體育課還要參加一些自己喜愛的球類運(yùn)動(dòng)如：羽毛球、乒乓球、籃球、足球等把參加鍛煉也作為體育作業(yè)來(lái)完成。并通過文字形式向家長(zhǎng)宣傳體育鍛煉的重要性。讓家長(zhǎng)配合教師督促同學(xué)鍛煉身體做好“勞逸結(jié)合”。

2、發(fā)揮體育骨干的帶頭作用組織同學(xué)自己進(jìn)行鍛煉并要保證安全問題不出現(xiàn)意外并要求組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)防止人數(shù)缺少或太多而引起安全事故。安全是首要問題必須重視做好防范工作把安全事故消除在萌芽狀態(tài)。

3、成立田徑隊(duì)由負(fù)責(zé)田徑訓(xùn)練的老師任教練負(fù)責(zé)訓(xùn)練全面同學(xué)并選拔個(gè)別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)參加市比賽為校爭(zhēng)光并配合校隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)還要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)年級(jí)之間體育比賽的事項(xiàng)組織和訓(xùn)練工作不容有失配合學(xué)校搞好各項(xiàng)比賽使比賽能順利進(jìn)行并要求同學(xué)們能做到文明比賽文明裁判員同時(shí)也是比賽場(chǎng)地安全員保證比賽能安全有序地進(jìn)行。

4、由高二年級(jí)備課組集體商量后統(tǒng)一制定體鍛計(jì)劃安排表每周安排項(xiàng)目不單一通過不同的項(xiàng)目來(lái)全面發(fā)展同學(xué)各方面的身體素質(zhì)讓同學(xué)能得到較為全面的鍛煉和發(fā)展為以后學(xué)習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)同時(shí)也為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)選拔優(yōu)秀苗子做好準(zhǔn)備通過努力力爭(zhēng)在市各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)樾?zhēng)光添彩。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析：

1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有5%的“五音不全”的學(xué)生，我們要多取選擇一些經(jīng)典的作品欣賞，提高他們的聽音、視唱的能力。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先會(huì)唱主旋律，而后再欣賞，以獲取欣賞的最佳效果。

4、學(xué)生的樂理知識(shí)得不到相應(yīng)的鞏固，特別是平、翹舌音等，有些同學(xué)仍然沒有掌握。

5、現(xiàn)在條件有限，好的學(xué)生有樂器，大部分學(xué)生沒有樂器。這樣的條件對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣帶來(lái)很大的困難。因此，建議學(xué)校能提供樂器或?qū)σ魳氛n的時(shí)間安排多一點(diǎn)，讓學(xué)生能充分發(fā)揮鞏固樂理知識(shí)，并且讓學(xué)生各展其長(zhǎng)，享受快樂。

五、考試要求：

每學(xué)期的唱歌考試要求能掌握本書中的樂理知識(shí)和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器；在唱歌、視唱練耳、音樂知識(shí)考試中嚴(yán)格要求；平時(shí)多注重學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

六、奮斗目標(biāo)：

1、全面貫徹教師教學(xué)常規(guī)方面的各項(xiàng)要求，做到定期檢查教案。

2、備課中制定好四個(gè)計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課文計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。上好四種課：優(yōu)質(zhì)課、示范課、研究課、匯報(bào)課。做到四個(gè)到位：思想到位（愛國(guó)主義教育）；目的到位（面對(duì)全體學(xué)生）；講解到位（教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)）；練習(xí)到位（由淺入深）。運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法盡量讓學(xué)生自己運(yùn)用方法去解決一些問題。多組織一些競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生參與其中豐富課余生活并積累相關(guān)知識(shí)提高對(duì)音樂的重視程度。多收集資料為教學(xué)所用。

3、建立良好的師生關(guān)系增強(qiáng)師生的合作交流；組織好學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)的各種參觀活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)課外小組的指導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀人才；加深與家長(zhǎng)的多進(jìn)行校外的溝通與。

一、引言

隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也日新月異。微視頻作為一種新型的教學(xué)方式，已經(jīng)在各個(gè)學(xué)科中得到了廣泛的應(yīng)用。在高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，微視頻的運(yùn)用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。本文旨在探討微視頻在高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的行動(dòng)研究，以期為相關(guān)教學(xué)提供參考。

二、微視頻在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

微視頻是指短小精悍的視頻片段，通常只有幾分鐘到十幾分鐘不等。在高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，微視頻的應(yīng)用可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是微視頻在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用：

1、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能

生物實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技能要求很高的學(xué)科。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師演示實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生再模仿操作。但是，由于學(xué)生人數(shù)較多，教師很難對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行有效的指導(dǎo)。微視頻可以很好地解決這個(gè)問題。通過觀看微視頻，學(xué)生可以在課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，課中認(rèn)真操作，課后復(fù)習(xí)鞏固。這樣不僅可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，還可以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

2、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

微視頻具有開放性和自主性的特點(diǎn)，可以為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過觀看微視頻來(lái)自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和深度，從而更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，微視頻還可以為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展思維和視野。

3、促進(jìn)師生互動(dòng)交流

微視頻不僅可以用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，還可以用于師生的互動(dòng)交流。教師可以通過制作微視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以通過微視頻來(lái)收集學(xué)生的反饋信息。通過微視頻的互動(dòng)交流，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地調(diào)整教學(xué)策略。

三、結(jié)論

本文通過對(duì)微視頻在高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的行動(dòng)研究，得出以下結(jié)論：

1、微視頻可以有效地提高高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果；

2、微視頻具有提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)師生互動(dòng)交流的作用；

3、微視頻的應(yīng)用需要與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，不能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)方式；

4、微視頻的制作需要教師具有較高的信息技術(shù)能力和教學(xué)能力，因此需要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和提高教師的素質(zhì)。

四、建議與展望

基于以上結(jié)論，本文提出以下建議：

1、學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)微視頻的推廣和應(yīng)用，鼓勵(lì)教師制作優(yōu)質(zhì)的微視頻資源；

2、教師應(yīng)該注重微視頻與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)；

3、學(xué)生應(yīng)該積極利用微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果；

4、學(xué)校應(yīng)該為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的微視頻制作能力和教學(xué)能力。

展望未來(lái)，微視頻在高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的行動(dòng)研究將具有更加廣闊的前景和潛力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微視頻將更加注重交互性、個(gè)性化和智能化。未來(lái)可以通過進(jìn)一步的研究和實(shí)踐，探索更加有效的應(yīng)用方式和教學(xué)方法，為高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，使學(xué)生能積極參與體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的目標(biāo)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，為建立“健康第一”的指導(dǎo)思想和新的課程理念的實(shí)施作出貢獻(xiàn)。

二、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析：

本校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生間的水平參差不齊，體質(zhì)一般。但從另一方面來(lái)講，這樣的條件可以促進(jìn)教師抓住重點(diǎn)，做到面向全體學(xué)生，因材施教。

2、教師情況分析：

我校教師愛崗敬業(yè)、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌體現(xiàn)出了我校的校風(fēng)。教師對(duì)課改理念有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了更深刻的理解。

三、教材分析

本冊(cè)教材以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生的活動(dòng)能力，教會(huì)學(xué)生上體鍛煉的方法，培養(yǎng)學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展的能力。在課中充分考慮了少兒的心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中積極參加體育活動(dòng)。大膽嘗試、努力創(chuàng)新，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力、探究能力和團(tuán)體協(xié)作精神。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，形成終身體育鍛煉的意識(shí)。

3、身體健康目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展體能和各運(yùn)動(dòng)器官的功能。主要是通過各種形式的活動(dòng)來(lái)達(dá)到提高的效果。

4、心理健康目標(biāo)：了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用及簡(jiǎn)單心理問題的解決方法。首先讓學(xué)生了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用以有利于增進(jìn)身體健康學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的心理調(diào)節(jié)方法有利于形成運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)與自我保護(hù)。其次讓學(xué)生了解一些心理異?，F(xiàn)象等知識(shí)并使其學(xué)會(huì)初步判斷常用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與自己的關(guān)系有運(yùn)用簡(jiǎn)單的心肺復(fù)蘇急救常識(shí)等。主要是通過課中各種運(yùn)動(dòng)和游戲鍛煉來(lái)達(dá)到促使學(xué)生心理健康水平提高的效果。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德。主要是通過體育教學(xué)活動(dòng)和課外的各種集體活動(dòng)來(lái)達(dá)到培養(yǎng)良好的合作精神的良好效果并學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系的能力形成一定的良好的體育道德的行為。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材備課時(shí)，必須做到備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地、備器材、備氣候條件、備身體條件等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都要有詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出；在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使學(xué)生多與老師或?qū)W生用口訣進(jìn)行互動(dòng)；利用各種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)們的興趣及欲望；注意加強(qiáng)體育鍛煉手段的多樣化及在課堂中的運(yùn)用；改善教育教學(xué)方法提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益；盡可能的讓學(xué)生通過觀察、思維、想象來(lái)獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)；注重學(xué)生身體素質(zhì)教育與訓(xùn)練盡可能的讓學(xué)生在玩中學(xué)在學(xué)中玩；從而保證每個(gè)學(xué)生能在德、智、體等多方面健康快速的發(fā)展；同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由練習(xí)的空間并及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足及時(shí)地給予肯定與補(bǔ)充使每位學(xué)生能夠?qū)ふ业綄儆谧约鹤铋W光的一面；最終達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

3、認(rèn)真抓好兩課兩操活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念提高學(xué)生身體素質(zhì)。抓好體育課與課外活動(dòng)的同時(shí)組織好本學(xué)期各項(xiàng)體育競(jìng)賽工作積極備戰(zhàn)縣級(jí)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等并做好臨時(shí)的訓(xùn)練工作及比賽工作爭(zhēng)取在本屆比賽中獲得好的成績(jī)同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)使學(xué)校體育工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、積極配合學(xué)校及班主任組織好學(xué)生的課外活動(dòng)與安全教育工作積極組織各項(xiàng)課外活動(dòng)并參加縣級(jí)組織的課外活動(dòng)；組織學(xué)生參加學(xué)校及縣組織的身體素質(zhì)檢測(cè)同時(shí)及時(shí)收集數(shù)據(jù)為下學(xué)期的訓(xùn)練提供有效依據(jù)并做好總結(jié)工作同時(shí)抓好學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)教育提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)并做好學(xué)校衛(wèi)生保健工作為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、課程目標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力，同時(shí)也要初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和空間觀念。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1、知識(shí)與技能：掌握100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)余數(shù)和乘法的初步應(yīng)用，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)計(jì)算。

2、過程與方法：通過實(shí)例，初步建立數(shù)學(xué)概念，形成基本的數(shù)學(xué)思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括以下內(nèi)容：

1、100以內(nèi)的加減法：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握兩位數(shù)的加減法，理解加減法的含義，學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

2、表內(nèi)乘法：通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基本原理和運(yùn)用。

3、認(rèn)識(shí)余數(shù)和乘法的初步應(yīng)用：通過實(shí)例引入余數(shù)的概念，讓學(xué)生理解乘法和余數(shù)的概念，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、小數(shù)計(jì)算：初步接觸小數(shù)，了解小數(shù)的意義和基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)計(jì)算。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，理解乘法口訣的含義，能夠正確使用口訣進(jìn)行計(jì)算。

2、難點(diǎn)：理解乘法的初步應(yīng)用和余數(shù)的概念，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。同時(shí)，讓學(xué)生初步接觸小數(shù)，了解小數(shù)的意義和基本性質(zhì)。

三、教學(xué)方法及措施

1、創(chuàng)設(shè)情境：結(jié)合生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、動(dòng)手操作：通過擺一擺、畫一畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、小組合作：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流和合作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、及時(shí)反饋：通過課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問題進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。

5、課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，如閱讀數(shù)學(xué)書籍、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、評(píng)價(jià)方式

1、課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括回答問題、小組討論等，給予積極評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2、作業(yè)情況：定期布置作業(yè)，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3、單元測(cè)試：定期進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4、期末考試：期末進(jìn)行全面測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的掌握情況，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與反思

在每個(gè)單元結(jié)束后和期末考試后，進(jìn)行總結(jié)與反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)

現(xiàn)在距離高考的時(shí)間非常近了，在高考之前我們一定要對(duì)教材進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，從近幾年的生物高考試題來(lái)看，試題更傾向于考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，包括基本概念、基本理論、基本規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)操作等。因此，復(fù)習(xí)過程中一定要把主要精力放在教材上，認(rèn)認(rèn)真真地看幾遍教材。

二、科學(xué)安排時(shí)間，制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了保證復(fù)習(xí)效果，在復(fù)習(xí)過程中一定要合理地分配時(shí)間，制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)樯锟颇康闹R(shí)點(diǎn)比較零碎，所以不能把所有的時(shí)間都集中在一個(gè)科目上。可以把復(fù)習(xí)時(shí)間分配到各個(gè)科目上，每天復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容，這樣不僅可以平衡復(fù)習(xí)壓力，還可以提高復(fù)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)記憶，掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)

生物學(xué)科有很多知識(shí)點(diǎn)需要記憶，比如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、代謝等。因此，在復(fù)習(xí)過程中一定要加強(qiáng)記憶，掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)?？梢酝ㄟ^做題來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，從而更好地記憶。但是做題并不是越多越好，一定要有選擇性，選擇經(jīng)典題目來(lái)做。同時(shí)還可以建立錯(cuò)題集，把做錯(cuò)的題目收集起來(lái)，進(jìn)行分析和總結(jié)，避免再次出錯(cuò)。

四、注重實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

生物學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)操作是生物學(xué)科的重要部分。在復(fù)習(xí)過程中一定要注意實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。可以通過看教材中的實(shí)驗(yàn)、做實(shí)驗(yàn)題、做模擬實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)還要注意實(shí)驗(yàn)器材的使用和保養(yǎng)，了解實(shí)驗(yàn)室的安全注意事項(xiàng)。

五、高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略

在復(fù)習(xí)過程中要時(shí)刻高考動(dòng)態(tài)，了解最新的考試信息和題型變化。如果有新的考試大綱和說(shuō)明出臺(tái)，要及時(shí)進(jìn)行分析和研究，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。同時(shí)還要?dú)v年高考真題的分析和總結(jié)，了解考試特點(diǎn)和難點(diǎn)，做好充分的準(zhǔn)備。

總之，高二生物期末考試復(fù)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和記憶，科學(xué)安排時(shí)間，制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和能力的培養(yǎng)，高考動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。只有這樣才能在考試中取得好成績(jī)。

一、引言

在當(dāng)前的教育背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力變得越來(lái)越重要。自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，通過自我驅(qū)動(dòng)、自我管理和自我評(píng)價(jià)來(lái)獲取知識(shí)和技能的能力。這種能力對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展以及社會(huì)的需求至關(guān)重要。本文以高二地理教學(xué)為例，探討如何培養(yǎng)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、理論背景

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)體系。這種理論觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師作為指導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生通過自我驅(qū)動(dòng)和自我管理來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐策略

1、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。首先，教師需要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。其次，教師需要提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的學(xué)習(xí)資源。

2、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)

教師需要引導(dǎo)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，學(xué)生可以更好地掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

3、組織合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)可以有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師可以將學(xué)生分成小組，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相交流、討論、合作解決問題，從而促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交流能力和自信心。

四、以高二地理教學(xué)為例

高二地理課程具有綜合性、實(shí)踐性和探究性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提供了良好的機(jī)會(huì)。以下是高二地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的具體實(shí)踐策略：

1、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境

在地理教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等手段，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在講解“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)制作動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地了解地球的運(yùn)動(dòng)軌跡和特點(diǎn)。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，了解地理現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)

在地理教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)“氣候類型”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)：了解不同氣候類型的分布范圍、特點(diǎn)、成因和影響；掌握不同氣候類型的判斷方法；掌握氣候類型對(duì)人類生活的影響等等。這樣，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

3、組織合作學(xué)習(xí)

在地理教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“自然災(zāi)害”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組合作探究自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)、危害以及防治措施等。學(xué)生在合作探究中可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，從而促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提高。

五、結(jié)論

培養(yǎng)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前教育背景下的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)以及組織合作學(xué)習(xí)等策略，可以在實(shí)踐中有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以高二地理教學(xué)為例，這些策略的應(yīng)用可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、學(xué)生基本情況分析：

高二11、18班總體來(lái)說(shuō)，良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，絕大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較大的重視程度。主要表現(xiàn)在，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成。但也有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，重理輕文，語(yǔ)文成績(jī)不夠拔尖，主要表現(xiàn)在，上上周剛上11班的感覺什么都不懂，雖然經(jīng)過高一的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)一般文章、話題作文的寫作能力有一定的提高，但是語(yǔ)文綜合能力的提高還不夠。缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽、說(shuō)、讀、寫的能力較差。

二、教學(xué)目標(biāo)：

以教材為本，結(jié)合高考考點(diǎn)要求，狠抓基礎(chǔ)。具體為狠抓六字方面：讀、思、問、辨、寫、練。力求甚解，并適當(dāng)拓寬內(nèi)容，強(qiáng)化思維訓(xùn)練。面向全體學(xué)生，著重抓好“識(shí)記、理解與運(yùn)用”的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、閱讀、寫作等基本能力。提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，要求學(xué)生寫各種體裁的文章。力爭(zhēng)當(dāng)堂完成一篇習(xí)作練習(xí)，一學(xué)期至少完成8篇大作文。并通過隨筆寫作等多種形式帶動(dòng)學(xué)生寫作興趣與水平的提高?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)要繼續(xù)隨機(jī)開展，并在原來(lái)的基礎(chǔ)上適當(dāng)交際的技巧和能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、必修5和選修課《先秦諸子選讀》的學(xué)習(xí)。通過《史記》的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文言閱讀能力。從詞法句法角度說(shuō)也是繼續(xù)積累常見的文言實(shí)詞（一詞多義）、虛詞（包括詞類活用），體會(huì)文言句式的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)《史記》注重引導(dǎo)學(xué)生積累文言實(shí)詞和虛詞，通過練習(xí)加以鞏固。選修課《先秦諸子選讀》主要是讓學(xué)生閱讀經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)先哲圣賢的思想，古為今用。并教會(huì)學(xué)生處理閱讀中的難題及一般閱讀方法。并對(duì)先秦文學(xué)的初步感知。（開公開課）

2、寫作能力方面：通過課文學(xué)習(xí)、不斷積累素材，從而逐步提高寫作文的能力與水平。并通過隨筆寫作等多種形式帶動(dòng)學(xué)生寫作興趣與水平的提高。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)作品的鑒賞能力。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)要繼續(xù)隨機(jī)開展，并在原來(lái)的基礎(chǔ)上適當(dāng)交際的技巧和能力。

4、繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)“積累”中的識(shí)記、理解與運(yùn)用。并針對(duì)高考要求加大訓(xùn)練量，以培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

5、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)行知識(shí)遷移訓(xùn)練。主要是以梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為主，適當(dāng)進(jìn)行一些遷移性訓(xùn)練（主要是寫作），以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

6、抓好書寫訓(xùn)練和名句名篇背誦默寫。（一學(xué)期至少完成8篇大作文）

7、抓好對(duì)對(duì)子這種傳統(tǒng)文化的繼承工作，并培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解和熱愛。（主要利用早讀時(shí)間進(jìn)行對(duì)對(duì)子的訓(xùn)練）

8、抓好以《陳情表》為代表的古代散文的閱讀訓(xùn)練。（利用早讀時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練）

9、抓好詩(shī)詞的背誦默寫。（利用早讀時(shí)間進(jìn)行背誦默寫）

10、抓好名著導(dǎo)讀的訓(xùn)練。（利用每周一次的閱讀課進(jìn)行名著導(dǎo)讀的訓(xùn)練）

11、針對(duì)高考題型進(jìn)行必要的專題練習(xí)。（兩周一個(gè)專題）并進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。（針對(duì)高考題型進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練）

四、教學(xué)方法措施：

1、根據(jù)教材特點(diǎn)采用以下教法：

（1）以“點(diǎn)”帶面即通過解決某一個(gè)問題而帶動(dòng)一類問題的解決。以歸納的方式總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行相關(guān)練習(xí)來(lái)鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如文言文的實(shí)詞、虛詞等都可以采用這種方法。

（2）理論實(shí)際法即根據(jù)課文特點(diǎn)學(xué)生生活實(shí)際而使學(xué)生有所體會(huì)的方法。如對(duì)人間真情的學(xué)習(xí)就可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行討論從而加深對(duì)課文的理解。

（3）讀寫結(jié)合法即把閱讀作為寫作的一種手段或把寫作作為閱讀的一種手段來(lái)提高學(xué)生的閱讀寫作能力。如講完《陳情表》就可以讓學(xué)生寫一篇親情為話題的作文來(lái)加深對(duì)課文的理解。

（4）知識(shí)遷移法即把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行遷移而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。如講完《鴻門宴》就可以讓學(xué)生把楚漢相爭(zhēng)的故事講給同學(xué)聽來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。又如講完《項(xiàng)脊軒志》就可以讓學(xué)生把朱自清的《背影》用白話文把它翻譯出來(lái)以此達(dá)到鞏固語(yǔ)言知識(shí)的目的并訓(xùn)練學(xué)生翻譯能力。

一、引言

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，小學(xué)體育教育在小學(xué)教育中的地位日益提升。作為小學(xué)體育教研組，我們的責(zé)任是確保學(xué)生的身心健康，提升他們的體能水平，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我挑戰(zhàn)精神。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我們制定了以下的工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、提升學(xué)生的體能水平：通過合理的鍛煉計(jì)劃，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括耐力、力量、靈敏度和柔韌性等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：通過集體活動(dòng)和比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)精神：通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，提高他們的自我挑戰(zhàn)精神。

4、提高教師的教學(xué)水平：通過教研活動(dòng)和培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，使他們能夠更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。

三、工作計(jì)劃

1、制定合理的鍛煉計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的年齡和身體狀況，制定適合他們的鍛煉計(jì)劃，包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練等。

2、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽：組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽，如足球、籃球、接力賽等，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和任務(wù)：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和任務(wù)，如長(zhǎng)跑、攀巖、野外生存等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，提高他們的自我挑戰(zhàn)精神。

4、開展教研活動(dòng)和培訓(xùn)：定期開展教研活動(dòng)和培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，使他們能夠更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。

四、總結(jié)

本學(xué)年小學(xué)體育教研組的工作計(jì)劃主要是以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自我挑戰(zhàn)精神為目標(biāo)，通過制定合理的鍛煉計(jì)劃、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽、設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和任務(wù)以及開展教研活動(dòng)和培訓(xùn)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們能夠完成這些目標(biāo)，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、引言

隨著全球化的不斷深入，英語(yǔ)教育在我國(guó)變得越來(lái)越重要。尤其是在高中階段，學(xué)生的英語(yǔ)能力對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展具有決定性的影響。而在所有的英語(yǔ)技能中，閱讀是最為基礎(chǔ)也是最為重要的一項(xiàng)。因此，本文旨在通過對(duì)高二學(xué)生的英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以更好地理解他們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，進(jìn)而為提升他們的英語(yǔ)閱讀水平提供參考。

二、方法

本次研究主要采用問卷調(diào)查和課堂觀察的方式進(jìn)行。問卷主要包含學(xué)生的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣、閱讀頻率、閱讀地點(diǎn)、閱讀材料選擇等方面。課堂觀察則主要學(xué)生在英語(yǔ)閱讀課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)。

三、結(jié)果

通過問卷調(diào)查和課堂觀察，我們得到以下結(jié)果：

1、閱讀習(xí)慣與頻率：大部分高二學(xué)生的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣較好，每天都會(huì)進(jìn)行一定量的英語(yǔ)閱讀。但是，也有一部分學(xué)生沒有固定的閱讀習(xí)慣，閱讀的頻率也相對(duì)較低。

2、閱讀地點(diǎn)與材料：教室和家里是學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的主要地點(diǎn)。閱讀材料主要包括課本、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、閱讀理解能力：在課堂觀察中，我們發(fā)現(xiàn)大部分高二學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。一些學(xué)生在閱讀過程中難以抓住文章的主旨，對(duì)細(xì)節(jié)的把握也不夠準(zhǔn)確。

四、討論與建議

針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果，我們提出以下建議：

1、建立良好的閱讀習(xí)慣：老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立固定的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，通過布置課外閱讀作業(yè)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的英語(yǔ)閱讀。

2、豐富閱讀材料：學(xué)校和家庭應(yīng)該為學(xué)生提供更豐富多樣的英語(yǔ)閱讀材料，以激發(fā)他們的閱讀興趣。

3、提高閱讀理解能力：教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，教授閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀速度和理解力。

五、結(jié)論

通過本次調(diào)查，我們可以看到高二學(xué)生的英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀存在一定的提升空間。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，我們需要從閱讀習(xí)慣、閱讀材料和閱讀理解能力等多方面進(jìn)行改進(jìn)和提升。希望這些建議能為未來(lái)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供一定的參考，幫助我們的學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)閱讀這項(xiàng)重要技能。

一、試題評(píng)價(jià)

本次試卷注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析、解決問題的能力，適當(dāng)加大了對(duì)探究能力的考查，滲透了數(shù)學(xué)思想方法，是一份較好的試卷。

二、學(xué)生存在的主要問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。對(duì)雙基的考查從不同角度進(jìn)行了考查，包括概念、公式、定理等，既有小題也有大題，從不同角度考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。但從閱卷情況看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，沒有真正理解概念的內(nèi)涵與外延，不能準(zhǔn)確把握知識(shí)間的與區(qū)別，在解題時(shí)不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。如試卷第10小題考查的是等差數(shù)列的概念，但大部分學(xué)生不能全面準(zhǔn)確的回答等差數(shù)列的性質(zhì)，很多學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確把握等差數(shù)列的公差是什么；第13小題考查的是組合數(shù)的性質(zhì)，但很多學(xué)生不能準(zhǔn)確把握組合與排列的不同；第24小題考查的是正方體的表面積和體積的計(jì)算，但很多學(xué)生不能準(zhǔn)確把握正方體的棱長(zhǎng)是什么。

2、運(yùn)算能力有待提高。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要能力之一。從閱卷情況看，學(xué)生的運(yùn)算能力有待提高。很多學(xué)生在解題時(shí)方法很好，思路很正確，但計(jì)算出了問題，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。如第7小題的排列組合題，不少學(xué)生能列出式子，但計(jì)算起來(lái)很煩瑣，而且結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤；第20題解析幾何的運(yùn)算學(xué)生方法掌握很好，但計(jì)算量很大，很多學(xué)生無(wú)法完成。

3、答題不規(guī)范。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了答題的規(guī)范性非常重要。從閱卷情況看，很多學(xué)生在答題時(shí)很不規(guī)范，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。如第9小題線性規(guī)劃的解答題，不少學(xué)生沒有按要求作圖，也沒有寫出約束條件；第16小題關(guān)于函數(shù)單調(diào)性的證明題，不少學(xué)生不能按要求寫出證明過程；第23小題關(guān)于函數(shù)零點(diǎn)的問題，不少學(xué)生沒有按要求回答；第25小題的大題第一問不少學(xué)生沒有用定義去證明函數(shù)的單調(diào)性等等。

4、數(shù)學(xué)思想方法運(yùn)用不靈活。數(shù)學(xué)思想方法是分析解決數(shù)學(xué)問題的靈魂。從閱卷情況看，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法運(yùn)用不靈活。如第5題的不等式證明問題、第15題的數(shù)列求和問題、第22題的解析幾何問題等都需要運(yùn)用化歸思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想等數(shù)學(xué)思想方法來(lái)解決，但不少學(xué)生不能很好的運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法去分析解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)雙基教學(xué)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)生能力提高的基礎(chǔ)，也是學(xué)生能力考查的重點(diǎn)。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正理解概念、定理、公式、法則等的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)去解決實(shí)際問題。

2、加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要能力之一。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握運(yùn)算的技巧和方法，同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何簡(jiǎn)化運(yùn)算過程，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。

3、加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了答題的規(guī)范性非常重要。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范性的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何按要求答題，如何減少不必要的失分。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用。數(shù)學(xué)思想方法是分析解決數(shù)學(xué)問題的靈魂。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法去分析解決實(shí)際問題，提高他們的解題能力和思維水平。

一、選擇題

1、下列哪個(gè)國(guó)家不是歐洲聯(lián)盟的成員國(guó)？（）

A.法國(guó)B.德國(guó)C.意大利D.日本

2、下列哪一種自然景觀不屬于地球上的“濕地”？（）

A.沼澤B.河流C.湖泊D.高山冰川

3、下列哪一種氣候類型是世界上分布最廣泛的氣候類型？（）

A.熱帶雨林氣候B.溫帶大陸性氣候

C.極地氣候D.山地氣候

4、下列哪一種動(dòng)物是兩棲動(dòng)物的代表？（）

A.鱷魚B.娃娃魚C.鯊魚D.巨嘴鳥

5、下列哪一種農(nóng)業(yè)類型是世界上最重要的農(nóng)業(yè)類型？（）

A.水田農(nóng)業(yè)B.牧場(chǎng)放牧業(yè)C.種植園農(nóng)業(yè)D.工廠化農(nóng)業(yè)

二、填空題

1、請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝袊?guó)家的首都：加拿大-______；澳大利亞-______；俄羅斯-______。

2、請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝猩矫}的名稱：阿爾卑斯山脈-______；喜馬拉雅山脈-______。

3、請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝袓u嶼的名稱：臺(tái)灣島-______；海南島-______。

4、請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝猩衬拿Q：撒哈拉沙漠-______；塔克拉瑪干沙漠-______。

5、請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝泻Ｑ蟮拿Q：大西洋-______；太平洋-______。

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述地理信息技術(shù)的定義及種類。

2、簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展的定義及原則。

一、指導(dǎo)思想：

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，正確把握語(yǔ)文特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程，通過閱讀示X文、童話、寓言、故事、古詩(shī)等，讓學(xué)生在經(jīng)典和現(xiàn)代的美文里汲取祖國(guó)語(yǔ)言的精髓，感悟人生，獲得精神成長(zhǎng)。

二、教材分析：

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。

1、關(guān)于習(xí)慣篇

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。安排，讓學(xué)生多的知識(shí)，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊(cè)相比，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有：了語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對(duì)話，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記，編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實(shí)踐、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

31、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語(yǔ)交際等，意在語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

三、目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀370個(gè)生字蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)閱讀教案(一)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

21、漢語(yǔ)拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話

(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

4、閱讀(1)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，能上下文和自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

(2)能借助字典，上下文理解詞義。能找出課文中重點(diǎn)詞句，通過理解重點(diǎn)詞句的含義和方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

(3)能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中的詞句。學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。

(4)背誦指定的課文(30篇)能默寫課文中的優(yōu)美詞句。能在閱讀中積累詞語(yǔ)并初步領(lǐng)悟文章大意。

一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變?；钣媒滩模瑧{借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。

二、班級(jí)情況分析

本班共人，男生人，女生人。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，但個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。

三、教材分析

（一）教材特點(diǎn)

1、使教材成為與兒童進(jìn)行對(duì)話、需要進(jìn)行創(chuàng)造的文本。在本冊(cè)教材的扉頁(yè)上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對(duì)話關(guān)系。教材中留有許多空白利于對(duì)話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動(dòng)。

2、教材編排遵循的是生活的邏輯。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上：

（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件。如：我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國(guó)慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國(guó)家（快樂的國(guó)慶節(jié)），另外在教材中兒童能感受到四季的變化，這是兒童生活的一部分，讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“成長(zhǎng)樂園”里的我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。

（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。

（二）教材各單元編排思路

第一單元“生日快樂”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國(guó)媽媽的生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

第二單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們?cè)谧咭蛔摺⒖匆豢?、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“成長(zhǎng)樂園”，4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂。

第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來(lái)的歡樂。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、全面把握課程目標(biāo)

教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。

一、引言

隨著新課程改革的推進(jìn)，生物科學(xué)史教學(xué)在高中生物課程中的重要性日益凸顯。生物科學(xué)史不