安國(guó)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

安國(guó)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案

解析【考試版】

1：教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：同輩群體的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、交往的自愿性

B、關(guān)系的公平性

C、群體的分散性

D、價(jià)值的趨同性

E、價(jià)值的多樣性

3：“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題:

A、《詩(shī)經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)《爾雅》

B、《周易》《尚書(shū)》《禮記》《春秋》

C、《高?！贰吨杏埂贰墩撜Z(yǔ)》《孟子》

D、《尚書(shū)》《周易》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》

4：中學(xué)高班級(jí)中，最好的教學(xué)形式是()

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)授課制

B、分組教學(xué)

C、個(gè)別教學(xué)

D、特朗普制

5：“青少年兒童是社會(huì)將來(lái)，人類的盼望，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，

是行使權(quán)利的主體”，這是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、《兒童權(quán)利公約》的核心精神

B、《全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》的核心精神

C、《義務(wù)教育法》的核心精神

D、《未成年人愛(ài)護(hù)法》的核心精神

6：有目的、有方案、比較長(zhǎng)久的直覺(jué)是觀看，它是直覺(jué)的高級(jí)形式。

()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：狼孩心理障礙的主要緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、缺乏養(yǎng)分

B、遺傳因素

C、狼的影響

D、缺乏社會(huì)性刺激

8：我國(guó)教育改革和進(jìn)展的戰(zhàn)略主題是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)持育人為本、全面實(shí)施素養(yǎng)教育

B、面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

C、提高同學(xué)服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)

新精神和擅長(zhǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐力量

D、培育什么人、怎樣培育人

9：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B、反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想

C、提倡教育結(jié)果的均等0早

D、反對(duì)壓抑兒童的共性，要求敬重同學(xué)

E、教育自由化

10：“遷移”一詞最初來(lái)源于()

單項(xiàng)選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C^斯金納

D、奧蘇貝爾

11：老師職業(yè)道德范疇隨著教育勞動(dòng)的進(jìn)展和老師職業(yè)道德的進(jìn)步不

斷進(jìn)展變化。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：教育既要照看到同學(xué)的現(xiàn)有進(jìn)展水平，又要向同學(xué)不斷提出高于

其原有水平的要求，促進(jìn)他們的進(jìn)展，這是由于同學(xué)的身心進(jìn)展具有

()

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

13：同學(xué)思想品德形成和進(jìn)展的源泉是()

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任工作

B、老師的正面教育

C、能動(dòng)的道德活動(dòng)

D、學(xué)校教育和家庭的影響

14：“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種()。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、肯定評(píng)價(jià)

C、定性評(píng)價(jià)

D、定量評(píng)價(jià)

15：心理學(xué)是討論人的()的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理活動(dòng)的規(guī)律

B、行為和心理活動(dòng)的規(guī)律

C、生理與心理活動(dòng)的規(guī)律

D、行為活動(dòng)的規(guī)律

16：人們的生活閱歷證明，人們由于長(zhǎng)期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可

以使腦的某一方面反應(yīng)力量提高，如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)

的顏色鑒別力量，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的力量，這種現(xiàn)

象說(shuō)明()。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳是人的身心進(jìn)展的生理前提

B、遺傳素養(yǎng)的進(jìn)展過(guò)程制約著年青一代身心進(jìn)展的年齡特征

C、遺傳素養(yǎng)的差異性對(duì)人的身心進(jìn)展有肯定的影響作用

D、遺傳素養(yǎng)具有可塑性

17：()一直被認(rèn)為是老師專業(yè)進(jìn)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我反思

B、在職教育

C、職前培育

D、人職指導(dǎo)

18：德意志民族重理性思維，美利堅(jiān)民族則崇尚實(shí)際，這主要體現(xiàn)了

()對(duì)教育的制約作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、經(jīng)濟(jì)

B、政治

C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

19：未成年人開(kāi)頭犯錯(cuò)的高峰年齡是()

單項(xiàng)選擇題：

A、10?12歲

B、12?15歲

C、15?17歲

D、14?16歲

20：“政教合一，以吏為師”的局面是()時(shí)期的典型狀況。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會(huì)

B、奴隸社會(huì)

C、封建社會(huì)

D、資本主義社會(huì)

21：教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分別的標(biāo)志是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校的產(chǎn)生

B、剩余產(chǎn)品的消失

C、國(guó)家的消失

D、文字的產(chǎn)生

22：以教研組或班級(jí)組為單位，以集體備課為主要形式對(duì)說(shuō)課本身進(jìn)

行探究性研討的說(shuō)課是()

單項(xiàng)選擇題:

A、示范性說(shuō)課

B、研討性說(shuō)課

C、評(píng)比性說(shuō)課

D、檢查性說(shuō)課

23：分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是()

單項(xiàng)選擇題：

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼兒教育

24：操作技能形成過(guò)程中各階段挨次是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作定向、操作仿照、操作嫻熟、操作整合

B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作嫻熟

C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作嫻熟

D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作嫻熟

25：西方教育史上第一?本特地論述教育問(wèn)題的著作是()

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論演說(shuō)家的教育》

C、《政治學(xué)》

D、《大教學(xué)論》

26：依法執(zhí)教的基本道德要求是()

多項(xiàng)選擇題

A、堅(jiān)決正確的政治方向

B、擁護(hù)黨的基本路線和綱領(lǐng)

C、貫徹黨和國(guó)家的方針政策

D、增加法律法規(guī)意識(shí)

E、自覺(jué)提高個(gè)人修養(yǎng)

27：在課后評(píng)價(jià)中，專家老師更加關(guān)注的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)

B、自己的教學(xué)是否勝利

C、課堂管理問(wèn)題

D、同學(xué)對(duì)新材料的理解狀況

28：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個(gè)體

的整個(gè)體系內(nèi)產(chǎn)生的機(jī)能構(gòu)造上的變化過(guò)程是()

單項(xiàng)選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進(jìn)展

D、成熟

29：1938年，德國(guó)人()在用慢中子轟擊鈾核時(shí)一，首次發(fā)覺(jué)了原子

核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。

單項(xiàng)選擇題：

A、哈恩

B、查德威克

C^盧瑟福

D、麥克斯韋

30：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：（）是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。

單項(xiàng)選擇題：

A、集中量

B、差異量

C、相關(guān)量

D、眾數(shù)

32：同學(xué)最主要的角色權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

33：編寫(xiě)教科書(shū)和老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案（教學(xué)方案）

B、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）

C、教育目的

D、教育政策

34：提出“白板說(shuō)”觀點(diǎn)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

35：被人們稱為現(xiàn)存宗教音樂(lè)的頂峰的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《馬太受難曲》

B、《d小調(diào)托卡塔與賦格》

C、《b小調(diào)彌撒曲》

D、貝多芬的《第九交響曲》

36：世界上第一個(gè)修建鐵路的國(guó)家是（）。（2022年上半年）

單項(xiàng)選擇題：

A、法國(guó)

B、英國(guó)

C、美國(guó)

D、德國(guó)

37：根據(jù)新觀念對(duì)原有觀念影響的大小，下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式:

一種是派生類屬，另一種是相關(guān)類屬。知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都

是直角”，而正方形是長(zhǎng)方形的一種特例，那就很簡(jiǎn)單理解“正方形

的四個(gè)頂角都是直角”，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定同學(xué)已

有的概念、命題，并使其精確化，這種學(xué)習(xí)就是相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：心理學(xué)家戴維斯在試驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到

具體指導(dǎo)一演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指

導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一試驗(yàn)

結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中()因素很重要。

單項(xiàng)選擇題：｛關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)〃微信公眾號(hào)｝

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺(jué)

C、練習(xí)

D、反饋

39：參觀法最主要的特點(diǎn)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)親自動(dòng)手，手腦并用

B、熬煉同學(xué)的實(shí)際工作力量

C、理論與實(shí)際相結(jié)合

D、突破時(shí)空障礙

40：桑代克的試誤論提出的三條聞名規(guī)律不包括()

單項(xiàng)選擇題：

A、效果律

B、實(shí)踐律

C、練習(xí)律

D、預(yù)備律

41：下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項(xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問(wèn)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)者必需具有樂(lè)觀主動(dòng)地將新學(xué)問(wèn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問(wèn)加

以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍

42：技能是根據(jù)規(guī)章、程序、基于練習(xí)而完成才智任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)

作的能，，下列與技能的三種類型不符的是()

單項(xiàng)選擇題：

A、身體協(xié)調(diào)力量

B、元認(rèn)知技能

C、才智力量

D、自主力量

43：青少年身心進(jìn)展的下列哪一條規(guī)律打算了教育工作必需因材施教?

（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

44：不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交

往和參加學(xué)習(xí)的行為稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、違紀(jì)行為

B、多動(dòng)行為

C、問(wèn)題行為

D、強(qiáng)迫行為

45：班級(jí)管理的原則主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺(jué)性原則

D、整體性原則

46：我國(guó)制定教育政策的機(jī)關(guān)不包括()

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

C、國(guó)家行政機(jī)關(guān)

D、黨的機(jī)關(guān)

47：目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的()提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、德魯克

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

48：人力資本理論說(shuō)明白()

單項(xiàng)選擇題：

A、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的促進(jìn)作用

B、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平對(duì)教育的制約作用

C、政治對(duì)教育的制約作用

D、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

49：狹義的教育主要是指()。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭教育

B、職業(yè)教育

C、學(xué)校教育

D、社會(huì)教育

50：盡管各種不同的討論及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)制造性的不同特征,

但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來(lái)代表制造性。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：法制的健全或者執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會(huì)掌握力量，是維持一個(gè)國(guó)家

社會(huì)穩(wěn)定的必不行少的條件。Y國(guó)社會(huì)穩(wěn)定但法制尚不健全。因此,

Y國(guó)的執(zhí)政者具有強(qiáng)有力的社會(huì)掌握力量。以下哪項(xiàng)論證方式與題干

的最為類似？()

單項(xiàng)選擇題：

A、一個(gè)影視作品，要想有高的收視率或票房?jī)r(jià)值，作品本身的質(zhì)量

和必要的包裝宣揚(yáng)缺一不行。電影《青樓月》上映以來(lái)票房?jī)r(jià)值不佳，

但實(shí)際上質(zhì)量堪稱上乘。因此，看來(lái)它缺少必要的廣告宣揚(yáng)和媒介炒

作。

B、必需有超常業(yè)績(jī)或者30年以上服務(wù)于本公司的工齡的雇員，才有

資格獲得X公司本年度的特別津貼。黃先生獲得了本年度的特別津貼,

他在本公司僅供職5年，因此他肯定有超常業(yè)績(jī)

C、假如既經(jīng)營(yíng)無(wú)方又鋪張鋪張，則一個(gè)企業(yè)將嚴(yán)峻虧損。Z公司雖

經(jīng)營(yíng)無(wú)方但并沒(méi)有嚴(yán)峻虧損，這說(shuō)明經(jīng)至少?zèng)]有鋪張鋪張。

D、一個(gè)罪犯要實(shí)施犯罪，必需既有作案動(dòng)機(jī)，又有作案時(shí)間，在某

案中，W先生有作案動(dòng)機(jī)但無(wú)作案時(shí)間。因此，W先生不是該案的作

案者。

52：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他

監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的()

單項(xiàng)選擇題:

A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)

C、撫養(yǎng)義務(wù)和培育義務(wù)

D、監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作

53：學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)策略

屬于()o

單項(xiàng)選擇題:

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

54：老師職業(yè)道德的特征包括()

多項(xiàng)選擇題

A、鮮亮的繼承性

B、劇烈的責(zé)任性

C、獨(dú)特的示范性

D、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性

55：()依據(jù)長(zhǎng)期的臨床閱歷，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)

傾的和外傾的。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

56：下列對(duì)遷移的描述正確的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、是習(xí)得的閱歷對(duì)完成其他活動(dòng)的影響

B、是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響

C、也稱訓(xùn)練遷移

D、廣泛存在于各種學(xué)問(wèn)和技能的學(xué)習(xí)中

E、廣泛存在于各種行為規(guī)范和態(tài)度的學(xué)習(xí)中

57：制定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、我國(guó)社會(huì)進(jìn)展現(xiàn)狀

B、教育的方針和政策

C、教育學(xué)相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)

58：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的特別功能表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)個(gè)體進(jìn)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范

B、加速個(gè)體進(jìn)展

C、對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響具有延時(shí)的價(jià)值

D、開(kāi)發(fā)個(gè)體特別才能

E、進(jìn)展共性

59：個(gè)別老師隨便占用同學(xué)的上課時(shí)間、指派同學(xué)參與一些與教育教

學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害了同學(xué)的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、健康權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

60：()即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果學(xué)問(wèn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C^動(dòng)覺(jué)反饋

D、過(guò)程反饋

查看答案

1：答案正確

解析：略。

2：答案A,B,C,D

解析：系統(tǒng)暫無(wú)解析

3：答案C

解析：“四書(shū)”指的是《高?！贰吨杏埂贰墩撜Z(yǔ)》《孟子》這四部書(shū)；

“五經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》這五部書(shū)。

4：答案D

解析：

5：答案A

解析：略

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析：人格是遺傳和環(huán)境交互作用下漸漸進(jìn)展起來(lái)的，狼孩的人格退

化主要緣由是缺乏社會(huì)環(huán)境的刺激。

8：答案A

解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》把“堅(jiān)

持育人為本、全面實(shí)施素養(yǎng)教育”作為教育改革進(jìn)展的戰(zhàn)略主題，核

心是“解決好培育什么人、怎樣培育人”的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是“面對(duì)

全體同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，著力提高同學(xué)服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社

會(huì)責(zé)任感、勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長(zhǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐力量?！?/p>

9：答案A,C,E

解析：教育民主化體現(xiàn)兩方面，一方面指讓全部人都受到公平的教育,

甚至教育結(jié)果的均等，另一方面追求教育自由化。

10：答案B

解析：

11:答案正確

解析：老師職業(yè)道德和其他道德形式一樣，都是隨著社會(huì)的進(jìn)展而進(jìn)

展的。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

12：答案B

解析：教育既要照看到同學(xué)的現(xiàn)有進(jìn)展水平，又要向同學(xué)不斷提出高

于其原有水平的要求，促進(jìn)他們的進(jìn)展，這是由于同學(xué)的身心進(jìn)展具

有階段性。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析：題干引句體現(xiàn)的是一種相對(duì)評(píng)價(jià)，通過(guò)相對(duì)的比較查找評(píng)價(jià)對(duì)

象的相對(duì)位置。

15：答案B

解析：心理學(xué)是討論人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律。

16：答案D

解析：

17：答案B

解析：在職教育相對(duì)于職前培育和入職指導(dǎo)而言，更具有針對(duì)性、實(shí)

踐性和全面性，因此是老師專業(yè)進(jìn)展的最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A

解析：

22：答案B

解析：

23：答案A

解析：中等教育是分為學(xué)校和高中兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次。（本解

析由何龍供應(yīng)）

24：答案B

解析：依據(jù)操作技能形成過(guò)程中的動(dòng)作特點(diǎn)，操作技能形成過(guò)程中各

階段挨次是操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個(gè)階段。因

此，本題選擇B選項(xiàng)。

25：答案B

解析：《論演說(shuō)家的教育》是昆體良的代表作，是西方最早的教育著

作?！秾W(xué)記》是世界最早的教育論著，留意兩者的區(qū)分。

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案D

解析：

28：答案C

解析：

29：答案A

解析：核裂變是在1938年被發(fā)覺(jué)的，發(fā)覺(jué)者是德國(guó)柏林威廉皇帝討

論所的討論員奧多?哈恩。

30：答案錯(cuò)誤

解析：歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。

31：答案B

解析：差異量是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。常用的差異

量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。

32：答案A

解析：同學(xué)最主要的角色權(quán)利是受教育權(quán)。

33：答案B

解析：

34：答案A

解析：約翰?洛克，英國(guó)哲學(xué)家、閱歷主義的開(kāi)創(chuàng)人，同時(shí)也是第一

個(gè)全面闡述憲政民主思想的人，在哲學(xué)以及政治領(lǐng)域都有重要影響。

他的教育思想“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的心靈猶如自板，觀念和學(xué)問(wèn)都來(lái)

自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人公平，”人類之所以千差萬(wàn)

別，便是由于教育之故?！敝饕?jiàn)取消封建等級(jí)教育，人人都可以接受

教育。

35：答案A

解析：【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《馬太受難曲》是巴赫最宏大的宗

教音樂(lè)作品，這部作品被譽(yù)為現(xiàn)存宗教音樂(lè)的頂峰最受歡迎的古典音

樂(lè)作品之一。

36：答案B

解析：1825年9月27日，世界上第一條現(xiàn)代意義的鐵路在英國(guó)的斯

托克頓和達(dá)靈頓之間開(kāi)通。

37：答案錯(cuò)誤

解析：答：錯(cuò)誤。根據(jù)新觀念對(duì)原有觀念影響的大小，下位學(xué)習(xí)可以

分為兩種形式：一種是派生類屬。另一種是相關(guān)類屬。知道了“長(zhǎng)方

形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長(zhǎng)方形的一種特例，那就很簡(jiǎn)

單理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修

飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化，這種學(xué)習(xí)就是派生

類屬學(xué)習(xí)。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析：

40：答案B

解析：系統(tǒng)暫無(wú)解析

41：答案D

解析：A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

42：答案D

解析：自主力量并不是技能。

43：答案D

解析：教育