2023幼兒社會活動設計教案

2023幼兒社會活動設計教案

現行的幼兒園社會領域教化的教學內容主要是由生活技能、生活習慣、

社會規(guī)那么與交際禮儀等內容所構成的。以下是我細心收集整理的幼

兒園大班社會領域教學方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

2023幼兒社會活動設計教案篇1

活動目標：

1、穩(wěn)固表現不同人物的技能。

2、體驗想像將來帶來的樂趣。

活動打算：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯想談話。

1、指導語：你長大以后會變成什么樣子呢?（你想變成什么樣子?）長大

以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么

樣子的？

2、老師指導幼兒綻開聯想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班

級里一名幼兒的將來形象圖，（教案出自：屈老師教案網）引起幼兒愛

好）

3、指導要點：在輕松的氣氛中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成

表述。

二、探討要點。

1、指導語：將來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標

記?會怎么做事？

2、指導要點：引導幼兒從將來自己的服裝、特點的標記、動作、環(huán)

境等角度進展構思。

三、幼兒繪畫。

1、突出將來的我的主體形象。

2、大膽選用多種色調表現適宜的背景，（教案出自：屈老師教案網）

涂色勻整。

3、老師巡回指導，確定幼兒的獨特表現。

四、相互溝通、觀賞和鼓舞。

1＞鼓舞幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：同伴長大后在做什么？

2、相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

2023幼兒社會活動設計教案篇2

【活動目標】

1、相識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的

特點。

2、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的根底上感受中國戲劇文化的

魅力。

【活動打算】

1＞自制教學PPT。

2、面粉、濕毛巾、鏡子假設干。

3、京劇的音樂。

【活動過程】

一、相識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

1、老師播放PPT,出示圖1丑角圖片。

師：今日老師帶來了一位客人，看看他的妝扮，穿著怎樣的衣服，和

我們平常穿的有什么不一樣嗎？

2、觀賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。

幼兒觀賞圖片，集體探討。

如說到"這個人臉上化了妝〃老師應進一步追問“看看他的鼻子是什么

顏色的〃，引導幼兒說出"鼻子是白色的”。

如說至『‘這個人穿的衣服和此時此刻不一樣〃，老師應進一步追問"看

看衣服的袖子怎么樣〃引出"袖子很大〃等，最終引出"這樣的衣服叫做

戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服?！?/p>

3、相識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

師：你見過這種妝扮的人么？是在哪里見過的?他們這樣妝扮是在做什

么?（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京?。?/p>

師：京劇是中國的傳統文化，是我們的國粹。

4、明確丑角的概念。

師：這個穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角

是京劇中的一中角色。

師：你寵愛這個小丑嗎?看到他你有什么感覺?（小丑長得很可笑、滑

稽、好玩）

二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。

1、過渡環(huán)節(jié)。

師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來看

一看吧。

2、集體探討，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。

師：小丑在做什么?他的表情怎么樣?（會功夫、表情很搞笑）

師：為什么要有這些表情啊?（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、觀看視頻，提問：

小丑剛剛做了哪些動作？小丑會這些動作你覺得本事大嗎?（在幼兒講

解并描述的根底上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

4、老師總結。

師：小丑很滑稽寵愛說笑話，逗得大家哈哈笑。他還寵愛跌、打、跳，

功夫可真厲害。

三、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的根底上感受中國戲劇文化的

魅力。

自己動手用面粉來扮演小丑。

師：你們寵愛這樣的小丑嗎?我們也來扮一扮這個得意、本事又大的

小丑吧。

1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。

師：老師打算了什么材料?我們應當怎樣用它？

請幼兒自由講授，后老師小結：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手

蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。

2、老師提示孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成

的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。

幼兒動手自己妝扮小丑。

操作過程中老師要提示孩子留意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂

到鼻子意外的地方。

請幼兒來表演。

師：我們都變成了小丑，誰情愿上來給我們表演一下。（請幾個幼兒

到前面來表演，逗樂大家）

3、簡潔效仿丑角的厲害動作。

師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學一學。

展示圖片，引導幼兒自由的學一學。

師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得

可真歡樂。

四、延長

師：老師還打算了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，嬉戲的時候你可

以去表演。

2023幼兒社會活動設計教案篇3

內容與要求：

1、在視察了解動物根底上,情愿用多種方式表達自己對動物的寵愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本事,樂意這樣參加動物的聚會;

3、體驗聚會活動的歡樂。

活動打算：

1、師生共同搜集、記錄自己寵愛的動物資料。（老師將寵愛的動物制

作成T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂:"老虎是tiger"和"把舞跳起來〃。

3、動物卡片和頭飾假設干。

活動過程：

一、師生相互問好。

師:小摯友好!我聽說你們本事很大，就趕過來看看。我是車老師，很歡樂

相識你們!我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎?不過，聽

完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動物?他

們有什么特點？

二、觀賞歌曲:老虎是tiger

1、觀賞歌曲U幣出示課件），幼兒答復以上問題；

2、自由溝通:在全部動物里,你最寵愛什么動物?為什么?他有什么本事?

3、嬉戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己寵愛的動物，請其他幼兒猜，

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想方法讓寵愛的動物知道自己寵愛它。

師:你們寵愛這些動物，可是它們知道你寵愛它們嗎？能想個方法讓它

們知道嗎?他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的寵愛。

三、參加動物聚會。

師:動物們知道你們寵愛它們，它們可歡樂了!它們邀請我們參加它們

的聚會，你們情愿嗎?但有個條件,我們必需想方法把自己扮成寵愛的

動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂"把舞跳起來〃響起，幼兒律動。

四、活動延長:怎樣運動才安康？

2023幼兒社會活動設計教案篇4

活動目標

1、能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了

解火的起源。

3、相識火災的危害，了解一些常見的產生火災的緣由，知道正確的用火

方法以及火災中的自救方法。

活動打算

1＞火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

3、打火機。

活動過程

一、導入

老師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性

1＞在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣?為什么？

2、請小摯友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么？

3、老師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、綻開

1、溝通閱歷，擴展幼兒對火的用處的相識,激發(fā)幼兒對火的寵愛之情。

⑴你在什么地方看到過火?火有什么用？

(老師可以通過提示把幼兒對火的作用的相識從日常生活中擴展到工

業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。

(2)火有這么多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發(fā)覺火的嗎？

老師小結:在很久很久以前，人們沒有見過火,用過火，生活得很困難。

突然有一次森林著火了，人們發(fā)覺被火燒死的動物很好吃，于是就把火

保存下來。

后來人們又發(fā)覺鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。

有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅除野獸，生活越來越好。

人們也變得越來越機靈,此時此刻火除了可以幫人們做飯、燒水外，還

被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。

⑶情境表演,火娃娃上場。

火娃娃:小摯友你們好!你們相識我嗎?對了，我是火娃娃

O我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。

啦......，啦......讓我們到處走一走吧！

(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做膽怯狀)

老師:火娃娃你怎么了？

2、相識火災的危害,了解引起火災的緣由，樹立防火意識。

(1)"火娃娃為什么膽怯這個牌子?你在哪兒望見過防火標記?”

(2)火的用處這么大為什么還要防火呢？

老師給幼兒講解并描述有關火災的事情。

⑶情境表演，火娃娃哭著上場。

老師:火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災難,造成這么大的損失。

小摯友，你們必須要幫幫我，怎樣才能削減對人們的危害呢？(火娃娃退

場)

3、小摯友我們來幫幫火娃娃，告知她在生活中如何預防火災？

4、學習火災中的自救方法。

⑴假如火著起來?我們應當怎么辦？

老師幫助幼兒總結幾種自救方法。

打火警119;

大聲呼救

用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現場

在地上打滾；

用水自救……。

(2)嬉戲:“著火了怎么辦?〃

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。

三、完畢

老師針對幼兒嬉戲的狀況進展評價。

2023幼兒社會活動設計教案篇5

一、活動目標：

1、懂得一個人在家時要留意平安。

2、知道如何應對突發(fā)事務，豐富社會平安學問。

二、活動打算：

1、學問打算：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖

乖》的音樂嬉戲。

2、物質打算：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，平安常識視頻，

平安常識圖片假設干，《小鬼當家》大圖表。

三、活動過程：

（一）以音樂嬉戲進展情境導入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂嬉戲，綻開平安話題。

師：剛剛你們玩了《小兔乖乖的》音樂嬉戲，我要問一問小兔子們,

你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？

（二）通過觀看平安常識視頻預料事務情節(jié)

師：有個小摯友叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看

一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻

提問：

這個人丟丟認不相識？

這個人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

2、播放視頻后半段

驗證：這個人丟丟認不相識？

這個人是好人還是壞人？

提問：請小摯友們幫丟丟想方法，再遇到這種事應當怎么做？

老師匯總幼兒的分析各種方法并進展總結：

當有生疏人打來電話時，可以把要說的事情登記來，不能讓生疏人知

道家里就你自己，不要告知他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

（三）找尋家庭中的擔憂全因素，學習表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，假如一個人在家，還有什么緊急的事是不能做的?哪

個小摯友能告知他?（幼兒說，老師在圖表中進展歸納。）

（四）視察分析圖片，提高對突發(fā)事務的應對實力

1＞視察分析圖片

師：小摯友說了這么多，丟丟最終知道以后一個人在家什么不該做的

了，真是要感謝你們，今日趙老師還帶了一些圖片，請小摯友們看一

看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小

伙伴講一講。

2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會平安學問。

（五）延長環(huán)節(jié)：相識標記，提高平安意識

2023幼兒社會活動設計教案篇6

活動目標：

1、初步相識自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、手

背、手指甲。

2、知道小手的本事為自己擁有一雙靈敏、獨特的小手而高傲。

活動過程：

一、說一說

1、師：今日老師帶來了一個很好玩的的謎語，請你們猜猜它是什么？

兩棵樹，十個杈（樹枝），不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。這是什

么呀?（手）表揚一下

2、師：真機靈，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來）

二、相識小手

師：我們昨天學習了一首關于小手的兒歌，有沒有遺忘了？

這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》，我們一起來跟老師念一下好不好。

集體念兒歌

師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個手指啊？

幼：一個手上有五個手指。

我們一個小手上有五個指頭，那我們再來看一看我們小手的手心和手

背有什么不一樣？

手背上有什么?手心里又有什么？

先請小摯友和老師一起來看看我們的手背上有什么？

幼：手指甲，……

師：對，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來疼惜我

們的小小手的。手背上我們發(fā)覺了有手指甲，那手心里又有什么呢,

請小摯友細致看一看。

有什么？

幼兒答（線）

師：在我們的手心里我們發(fā)覺了有一條條線，有粗的，有細的，像一

個個樹枝一樣。這個叫掌紋。

師：小摯友看看是不是有一條條線啊，視察的真細致。那老師來告知

你們除了有這一條條的線叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有很細很

細的線，在手指頭這邊的線叫指紋。

師：我們每個小摯友的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告知你們我

們每個小摯友的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個小摯友的標

記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很奇異的。

三、小手變一變

師;那我們這么奇異的小手有什么本事呢，它可以干什么呢?（幼答）

會穿衣、畫畫……

師總結

師：除了我們剛剛說的這些我們奇異的小手還會變戲法呢?你們想不

想看？

做出小兔狀

怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會變嗎？還能變出什

么?（請1—2個幼兒試一試，賜予表揚）

還可以變什么請你們來試試，比比誰變得多。（幼兒自由變，老師巡

回指導）

幼兒介紹，溝通。共同學習其手影。

1、師：你們的小手真會變，變出了那么多特別有意思的東西，真是

太精彩了。

2、師：告知你們一個小隱私，我不僅會變戲法，還會把剛剛變的戲

法編成好聽的兒歌呢，你們想聽嗎？

3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓噴口苗噴;我的小

手變變變，變只小鳥飛呀飛;我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。

4、師：兒歌好聽嗎?我們和老師一起用小手做動作念兒歌？

5、師：小魔術師們，你們真棒，但是此時此刻你們的小手累了？讓它

休息一會兒吧!（手放腿上）

我們的小手本事真大，那有沒有什么方法來疼惜我們的小手呢？

（洗手、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）

總結：我們的生活離不開小手，所以我們應當好好疼惜自己的小手,

不要讓他受到損害，否那么會給我們的生活帶來許多麻煩，并且我們

還要留意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時候把手洗干凈，勤剪指甲，

涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以疼惜好我們奇異的小小手。

2023幼兒社會活動設計教案篇7

活動目標

國能和同伴一起玩，學會共享玩具和物品。

團樂意在集風光前大膽表述自己對畫面的理解。

國初步造就幼兒有禮貌的行為。

國情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

國探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼假設干

活動過程

一、畫面《合影》，引起閱讀愛好。

師：今日老師請來了兩位好摯友，看他們是誰?他們歡樂嗎?你從哪里

看出來?（引導孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不歡樂的

事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！

二、事情開展過程PPT,樂意在集風光前大膽表述自己的對畫面的理

解。

國畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看......”

師：小兔子在干嘛?它看到了什么？它一個人去玩嗎？

回畫面“小熊和小兔湊近怪東西，細致端詳起來〃（拉幕到身體位置）

師：小熊和小兔在哪里?猜猜他們望見了什么？（拉開幕）哦，是一個好

玩的玩具。（銀色的亮光紙誰）寵愛這個東西?小熊和小兔都很寵愛怎么

辦？

團畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個怪東西奪了過來。〃

師：呀，這是怎么了？你想對小小熊說什么？想對小兔說什么？可是他

們誰也聽不進去，后來發(fā)生了什么？

國畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半?！?/p>

師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導幼兒看畫面微小環(huán)節(jié)：眼睛、

手里的玩具……

回畫面"兔子生氣”"小熊生氣"合并

師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔歡樂了嗎?小熊歡樂了嗎?

為什么？你有什么好方法讓他們重新做好摯友?（幼兒大膽表述自己的

想法：說對不起、帶點糖果給摯友等等）

國今日老師也給你們打算了亮閃閃的紙，可以和好摯友一起照一照，

一起笑一笑，留下歡樂的合影。幼兒兩三個結合玩銀色即時貼，老師

給孩子拍照留念，然后和好摯友一起坐下來聽故事。

三、總結。

國故事里小兔子和小熊因為爭搶玩具發(fā)生了沖突，后來它們都知道生

氣對自己和好摯友不好，相互致歉，說了“對不起"，又是好摯友了，

我們一起再來看一看，說一說這個故事吧。重播PPT

國引出繪本《對不起》。

師：這個故事就在老師的繪本里，我們也要學習小兔小熊，當和好摯

友發(fā)生不歡樂的時候，我們就相互說聲"對不起〃。

活動反思

3——6歲兒童學習與開展指南》中社會這個領域提到："對幼兒與別

人共享玩具、圖書等行為賜予確定，讓他對自己的表現感到歡樂和滿

意。""鼓舞幼兒參加小摯友的嬉戲，邀請小摯友到家里玩，感受有小

摯友一起玩的歡樂?！ㄒ虼宋医厝∮變憾紝檺鄣摹扒苫?情節(jié)來引導小

班幼兒學會共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍帶來的歡樂感。

2023幼兒社會活動設計教案篇8

活動目標：

體驗小鳥離開媽媽后的哀痛以及和媽媽團聚后的歡樂,有初步的憐憫

心和愛心。

活動打算：

課件《小鳥和媽媽》；用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們

的