我是一只小蟲子（教案）-部編版語文二年級(jí)下冊(cè)1

11我是一只小蟲子【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“屁、股”等15個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股”等8個(gè)字；會(huì)寫“屁股、蒼耳”等10個(gè)詞語。2．能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。3．朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。4.借助提示講講這個(gè)故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)“屁、股”等15個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股”等8個(gè)字；會(huì)寫“屁股、蒼耳”等10個(gè)詞語。2．能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。3．朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助提示講講這個(gè)故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．小朋友們好，今天老師帶來了幾位朋友。你認(rèn)識(shí)他們嗎？可以借助拼音知道他們的名字，注意聽老師讀一讀：螳螂、屎殼郎、天牛。請(qǐng)你也跟它們打打招呼吧。螳螂、屎殼郎、天牛都是昆蟲朋友，有一位作家寫了一篇有趣的文章，從一只小蟲的視角，寫了它所看到的所感受到的世界。2.出示課題我們一起讀課題，第11課，我是一只小蟲子。二、初讀課文過渡：請(qǐng)小朋友把語文書翻到第51頁，聽清讀課文時(shí)的要求。一、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段，寫上序號(hào)。二、邊讀邊思考，文中說，當(dāng)一只小蟲好不好呢？1.標(biāo)出自然段課文共有七個(gè)自然段，看看是不是數(shù)對(duì)了，如果沒有數(shù)正確，請(qǐng)趕快修改。2.思考：當(dāng)一只小蟲子好不好呢？課文的第一句話就向我們提出了這樣的問題。你看，我的小伙伴是這樣說的，當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。再看這一句。“我”覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。（一）學(xué)習(xí)1-2自然段過渡：為什么我的想法和伙伴們的想法是不同的呢？讓我們一起先來看課文的第一和第二自然段。邊讀邊想，為什么伙伴們覺得當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好？1.默讀1-2自然段伙伴們覺得當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)都不好，第二自然段寫了具體的原因，下面我們一句一句的來學(xué)。2．學(xué)習(xí)詞語“屁股”（1）“股”讀第三聲，在這個(gè)詞語里要讀成輕聲，跟老師讀一遍，屁股。（2）我們之前前學(xué)過植物媽媽有辦法那篇課文，認(rèn)識(shí)蒼耳，這里說蒼耳細(xì)小的刺居然會(huì)刺痛小蟲子的屁股，說明小蟲子實(shí)在是很小呀。（3）再讀一讀想一想，這句話告訴了我們什么？這句話寫了小蟲子蹦蹦跳跳的時(shí)候，屁股會(huì)被蒼耳刺痛，原來這是伙伴們不喜歡當(dāng)小蟲子的原因。（4）還有什么原因呢？第二和第三句要連起來才能讀懂。（5）學(xué)習(xí)詞語“昏頭昏腦”、“一泡尿”?！芭荨弊x第一聲，一泡尿。請(qǐng)小朋友自己把這兩句話再讀一遍。（6）小朋友們一定都笑了，小狗的一泡尿能有多深啊，竟然會(huì)把小蟲子淹得昏頭昏腦！說明小蟲子的個(gè)頭的確很小，這兩句話，寫了小蟲子會(huì)被小狗撒了一泡尿淹得昏頭昏腦，原來這也是伙伴們不喜歡當(dāng)小蟲子的原因。（7）出示第二自然段第四句小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥，意思就是小蟲子都不喜歡小鳥，我們知道，自然界中小鳥們的主要食物就是各種小蟲子，小蟲子當(dāng)然不會(huì)喜歡小鳥，這句話寫了伙伴們不喜歡當(dāng)小蟲子的原因是擔(dān)心被小鳥吃掉。（8）學(xué)生交流反饋第二自然段中，寫了三條伙伴們不喜歡當(dāng)小蟲子的原因，都讀懂了嗎？請(qǐng)小朋友連起來試著說一說。小結(jié)：我們知道了，伙伴們不喜歡當(dāng)小蟲子的原因，還知道了，“我”和伙伴們一樣都是小蟲子，但“我”的想法和伙伴們是不同的，這是為什么呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、指導(dǎo)書寫過渡：我們要開始寫字了，把書本放正，準(zhǔn)備好鉛筆，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫這三個(gè)生字“屁”、“尿”、“屎”?！捌ā?、“尿”、“屎”都有尸子頭，都是包圍結(jié)構(gòu)的字。在語文園地一中，我們學(xué)過怎樣寫好左上包圍的字，還記得嗎？包圍部分尸字頭的撇要寫得伸展，三個(gè)字的字形很像，請(qǐng)你結(jié)合它們的字音和字形，再記一記?！捌ā保葘懲饷娴氖宇^，里面是個(gè)“比”，注意看被包圍部分的筆順。“尿”和“屎”的筆順，也是先寫外面的尸子頭，再寫里面的部分。把語文書翻到第52頁，在書上分別寫著三個(gè)字。四、“小貓釣魚”游戲，詞語鞏固五、布置作業(yè)1.朗讀第一和第二自然段。第一課時(shí)板書：11我是一只小蟲子伙伴們覺得一點(diǎn)兒都不好？我覺得還不錯(cuò)第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示詞語我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課，我是一只小蟲子。請(qǐng)小朋友讀一讀這些詞語：毛茸茸、昏頭昏腦、一泡尿、屁股、刺痛。2.學(xué)生交流、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，伙伴們都說當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不好，你能用上這些詞語說一說它們不喜歡當(dāng)小蟲子的原因嗎？我們來聽一聽小朋友是怎么說的。二、學(xué)習(xí)3-7自然段過渡：我們知道了伙伴們覺得當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不好，以及為什么覺得一點(diǎn)兒都不好的具體原因。但是課文中“我”的想法和伙伴們不同，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，同樣是小蟲子，“我”為什么覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)呢，請(qǐng)小朋友讀課文的第三到第七自然段，邊讀邊想。1.學(xué)習(xí)第三自然段“不過”在這里表示轉(zhuǎn)折的意思，說明“我”的意見和伙伴們的不一樣，請(qǐng)你再讀一讀這句話體會(huì)一下。2.學(xué)習(xí)第四自然段（1）課文的第四自然段寫了“我”為什么覺得當(dāng)一只小蟲子還不錯(cuò)的原因，這些句子描繪得可有畫面感了，請(qǐng)你一邊讀句子一邊展開想象。（2）讀了這些句子，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？我們請(qǐng)小朋友說一說。（3）學(xué)習(xí)詞語“免費(fèi)”。免費(fèi)就是不收費(fèi)的意思。過渡：原來做一只小蟲子有許多快樂的事呢，早上醒來可以用一顆露珠洗臉，洗長長的觸須，還可以跳到小狗的身上，到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這都是很有趣的不是嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你把第三和第四自然段連起來讀一讀。3.學(xué)習(xí)第五自然段（1）學(xué)習(xí)詞語“有意思”“有意思”在這句話中就是有趣。文中是指我的伙伴們非常有趣，特別有意思。4.學(xué)習(xí)第六自然段（1）默讀第六自然段。找一找這里寫到了哪些小伙伴？到課文中圈一圈，想一想，它們有哪些特別有意思的地方。（學(xué)生交流反饋：屎殼郎、螳螂、天牛）（2）學(xué)習(xí)“貪吃”“貪吃”用小朋友自己的話理解，就是總覺得吃不夠，還想吃更多。上半句寫貪吃的螳螂總想把“我”吃掉，這看來很危險(xiǎn)，下半句寫螳螂不會(huì)像“我”一樣跳，這讓“我”覺得很幸運(yùn)，從這里可以看出，這只小蟲碰到再大的問題也總是往好的方面想，請(qǐng)小朋友自己讀一讀體會(huì)一下。（3）學(xué)習(xí)生字“嬸”、“脾”“嬸”，女字旁，請(qǐng)跟老師讀，大嬸?！捌ⅰ笔窃伦峙缘模x好這個(gè)詞，脾氣。（4）“我”每次對(duì)天牛大神是怎么打招呼的？讀一讀引號(hào)里的部分。打招呼可以更熱情一點(diǎn)，請(qǐng)你自己再讀一讀。過渡：“我”覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)，可以做很多有趣的事情，“我”有很多特別有意思的小伙伴，所以“我”喜歡當(dāng)小蟲子。多么熱愛生活的一只小蟲子！小朋友你想知道文中的“我”是誰嗎？讓我們一起讀讀課文的最后一個(gè)自然段。5.學(xué)習(xí)第七自然段（1）猜猜“我”是誰課文的最后寫它快樂的時(shí)候會(huì)叫哇叫，夜晚草地里會(huì)有它的歌聲，再看看前面的內(nèi)容，我們知道，“我”和伙伴們一樣，都是小蟲子，個(gè)頭很小，會(huì)蹦跳，“我”還有細(xì)長的觸須，小朋友也許已經(jīng)猜到了文中的“我”是誰了吧？（2）再讀3-7自然段，體會(huì)這只小蟲對(duì)生活的樂觀態(tài)度。三、指導(dǎo)書寫過渡：我們要開始寫字了，把書本放正，準(zhǔn)備好鉛筆，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫這兩個(gè)生字“凈”、“使”。“凈”、“使”都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫得時(shí)候都要做到左窄右寬。“凈”，左右結(jié)構(gòu)，左邊是兩點(diǎn)水，右邊是個(gè)“爭(zhēng)”字，“爭(zhēng)”的第四筆是橫。“使”，左右結(jié)構(gòu)，左邊的單人旁要寫得窄一些，右邊部分撇和捺要寫得舒展，重心要平衡。四、布置作業(yè)1.讀課文，把你感興趣的那部分內(nèi)容說一說。第二課時(shí)板書：11