八年級(jí)語文春教案-如何科學(xué)有效地開展課外閱讀活動(dòng)

第頁共頁八年級(jí)語文春教案——如何科學(xué)有效地開展課外閱讀活動(dòng)如何科學(xué)有效地開展課外閱讀活動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已成為一項(xiàng)必不可少的能力，它不僅可以豐富人的知識(shí)，提高人的素養(yǎng)，還能帶給我們無限的樂趣。然而，由于學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，很多人對(duì)課外閱讀缺乏興趣。如何科學(xué)有效地開展課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，成為了教育界一直以來關(guān)注的問題。下面就讓我們來談?wù)勗诎四昙?jí)語文教學(xué)中如何開展課外閱讀活動(dòng)。一、確定教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生愛上閱讀。提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生能夠正常拓展閱讀視野。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀推理能力，讓學(xué)生在閱讀的過程中能夠進(jìn)行思考并加以推理。提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生在閱讀的過程中積累素材，不斷提高寫作能力。二、確定教學(xué)方法打破傳統(tǒng)思維如果想讓學(xué)生喜歡閱讀，就需要打破傳統(tǒng)思維，讓閱讀變得更有趣。例如，教師可以在每次課堂上讓學(xué)生互相分享閱讀心得，或者要求學(xué)生互相推薦喜歡的讀物，讓學(xué)生充分參與到閱讀的過程中來，從而讓閱讀變得更加有趣。莫忘初心在閱讀的過程中，學(xué)生需要拓展視野，增加自己的閱讀面。但是，這并不代表學(xué)生就應(yīng)該去讀一些難度極高的書籍。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理分配閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在每一個(gè)階段都能夠有所收獲。激發(fā)思考開展課外閱讀活動(dòng)的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀推理能力。因此，對(duì)于課外閱讀作業(yè)，教師可以適當(dāng)添加一些問題，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)行思考，并寫下自己的答案和感悟。關(guān)注寫作閱讀和寫作不可分割。通過課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以積累豐富的素材，提高自己的寫作水平。因此，在開展課外閱讀活動(dòng)的過程中，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的寫作訓(xùn)練，例如要求學(xué)生撰寫讀書筆記、作文等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、確定具體措施確定閱讀目標(biāo)在開展課外閱讀活動(dòng)之前，教師應(yīng)該明確課外閱讀的目標(biāo)。一般來說，學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的書籍，看完之后要能夠有一個(gè)具體的感悟，并寫下個(gè)人的閱讀心得。制定閱讀計(jì)劃為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀積極性，教師可以制定閱讀計(jì)劃，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完閱讀任務(wù)。教師還可以在每個(gè)月的月末，對(duì)完成閱讀任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)閱讀興趣為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，教師可以利用多種方式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。例如，可以向?qū)W生推薦自己喜歡的書籍，或者在閱讀之后和學(xué)生進(jìn)行交流等。關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量在進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)之時(shí)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的閱讀內(nèi)容質(zhì)量。因此，在每次課堂結(jié)束之后，教師可以讓學(xué)生互相交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)彼此之間的閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升閱讀水平。四、總結(jié)課外閱讀是提高學(xué)生閱讀能力和提高寫作水平的重要措施，因此，教師應(yīng)該通過科學(xué)有效的方式來開展課外閱讀活動(dòng)。教師應(yīng)該制定閱讀計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量，讓學(xué)生在閱讀的過程中不斷提