2022年教師資格《信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)）真題

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單選題（共15題，共15分）

1.2022年7月31日,北斗三**球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通。這標(biāo)志著我國(guó)建成立自主、開放兼容的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。牧民坐在家里就能放牧,使用手機(jī)就可以遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)掌握牛群的移動(dòng)信息,該技術(shù)應(yīng)用屬于()

A.數(shù)字證書

B.搜索推理

C.導(dǎo)航**

D.數(shù)據(jù)挖掘

2.公安機(jī)關(guān)網(wǎng)安部]檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)公司的網(wǎng)絡(luò)安全主體責(zé)任落實(shí)不到位,未按法律要求加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站所發(fā)布信息的管理，導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)的APP被不法分子發(fā)布淫穢視頻。2022年4月，公安機(jī)關(guān)根據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》第**七條、第六十八條之規(guī)定，給予該公司行政罰款十元的處罰。對(duì)此，下列說法正確的是()

A.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者不履行網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)的行為屬于違***

B.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者不履行網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)的行為屬于違紀(jì)行為

C.網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的APP被不法分子利用屬于偶然，并不違法

D.網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的APP被不法分子利用與互聯(lián)網(wǎng)公司沒**

3.使用智能手機(jī)過程中有時(shí)會(huì)遇到.黑軟件"問題，如圖3所示。當(dāng)按此類軟件提示清理垃圾后，手機(jī)運(yùn)行卻**越慢。處理此類軟件不正確的方法是()

A.及時(shí)向網(wǎng)警舉報(bào)該軟件

B.按軟件提示多次點(diǎn)擊該**

C.提醒親友請(qǐng)勿使用該類軟件

D.養(yǎng)成經(jīng)常清理該類軟件的習(xí)慣

4.XXXXXXXX-段時(shí)長(zhǎng)為兩分鐘的AVI**XXX行轉(zhuǎn)碼，轉(zhuǎn)碼后的視頻信息如圖4所示，XXXXXXXXXXXX大小為.

A.18M

B.36MB

C.60MB

D.**2MB

5.SQL的查詢語(yǔ)句“SELECT員工姓名,所屬部門，工資FROM員工數(shù)據(jù)庫(kù)ORDERBY所屬部門COMPUTESUM(工資)BY**部門*的含義為()。

A.把員工數(shù)據(jù)庫(kù)按照員工姓名排后，計(jì)算每個(gè)部門]的**總和

B.把員工數(shù)據(jù)庫(kù)按照所屬部]排序后,計(jì)算每個(gè)部門的工資總和

C.把員工數(shù)據(jù)庫(kù)按員工姓名排后，計(jì)算每個(gè)部門的平均工資

D.把員工數(shù)據(jù)庫(kù)按照所屬部i]排序后,計(jì)算每個(gè)部門的平均工資

6.某21位二進(jìn)制代碼100101011010011110101,已知該代碼由3個(gè)加密的英文字母組成、加密方法是:將原來的每個(gè)字符的ASCI1碼數(shù)值減1，則原字符串是()

A.Kjv

B.Dgu

C.Wfr

D.Hnt

7.“綠水青山就是金山銀山”，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)**發(fā)展十分必要,長(zhǎng)江xxxx支流進(jìn)入十年禁漁期，-大批長(zhǎng)江保護(hù)巡查員常年在“水_上漂””,目的就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)不法分子對(duì)長(zhǎng)江水域的各種破壞活動(dòng)。有五個(gè)相互可直達(dá)且距.離XXXXXXx甲、乙、丙、丁、戊,如表2所示，某巡查員從工作地甲出發(fā),其他四個(gè)工作站巡查完后再回到工作站甲。產(chǎn)生式得出最短巡查路線的距離x是()

A.42

B.38

C.36

D.4*

8.ython表達(dá)式divmod(20,3)的結(jié)果(）

A.6,2

B.6

C.2

D.(6.2)

9.隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的**應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全已成為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)具備的四個(gè)基本特征是()。

A.保密性、完整性、可用性、可**

B.保密性、完整性、實(shí)用性、有效性

C.快捷性、方便性、可用性、可控性

D.快捷性、方便性、實(shí)用性、有效性

10.關(guān)系模式R(A,B,C,D,E)，根據(jù)語(yǔ)義有*下函數(shù)依賴集:F={A→C,BC→D,CD→A,AB→E}。關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達(dá)到()。

A.1NF

B.2NF

C.3NF

D.BC**

11.對(duì)長(zhǎng)度為的線性表做快速排序，在情況下的交換次數(shù)是()。

A.n

B.n-1

C.(n-1)

D.n(1-1)**

12.于實(shí)現(xiàn)身份鑒別的安全機(jī)制是()。

A.加密機(jī)制和數(shù)字簽名**

B.加密機(jī)制和訪問控制機(jī)制

C.數(shù)字簽名機(jī)制和路由控制機(jī)制

D.訪問控制機(jī)制和路由控制機(jī)制

13.運(yùn)行如圖5的Python程序段，可以統(tǒng)計(jì)1，2,3，4四個(gè)數(shù)字能夠組成多少個(gè)互不相同且**復(fù)數(shù)字的三位數(shù)。橫線處應(yīng)填語(yǔ)句是()

A.inrange(1,4)

B.inrange(1,5)

C.inrandom.uniform(*,4)

D.inrandom.uniform(1,5)

14.某二叉樹結(jié)構(gòu)如圖6所示，后序遍歷的結(jié)果是()

A.ABDFGCE*

B.FDGBAEH

C.FGDBHECA

D.HECAGFDB

15.若通信協(xié)議使用的生成**式為G(x)=x3+x2+1，當(dāng)接收方接收到的比特串是10110010101011，經(jīng)檢測(cè)傳輸結(jié)果正確，則該比特串的數(shù)據(jù)位是()。

A.10101011

B.10110010

C.1011001010

D.101100101**

問答題（共6題，共6分）

16.為了宣傳我國(guó)人民的抗疫精神，李明同學(xué)計(jì)劃制作一個(gè)視頻作品，并在網(wǎng)上發(fā)布。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答該作品的制作和發(fā)布需要經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)。

17.我國(guó)古代數(shù)學(xué)家張丘建在《算經(jīng)》中，一個(gè)著名的數(shù)學(xué)問題:雞翁一值錢五，雞母值錢三，雞雛三值錢一百錢買百雞，問雞翁、雞母、雞雛各幾何請(qǐng)使用C語(yǔ)言或者Python語(yǔ)言編寫程序，輸出全部可能的解。

18.請(qǐng)依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程(2022年版2022年修訂)》,簡(jiǎn)述信息社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵及具有信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生有哪些主要表現(xiàn)。

19.(材料)案例:在教授“信息編碼一一課時(shí)，王老師通過電影中諜報(bào)人員接或留電的劇情導(dǎo)入。隨后，他請(qǐng)同學(xué)們扮演諜報(bào)人員，轉(zhuǎn)接收的密電“F4A7B2D4D7D2F5”按照如表3所示的密碼本進(jìn)行破譯。

同學(xué)們很快就破譯出密電表達(dá)的內(nèi)容:“務(wù)必**三行者”。

王老師馬上請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)空電編碼規(guī)則:列表+行號(hào)=漢字”。

隨后王老師又提出問題”身份證號(hào)碼有多少位數(shù)字你知道其中的編碼規(guī)則嗎請(qǐng)大家上網(wǎng)查找。“通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則，如下:

身份證號(hào)碼由18位組成。

一、第1-6位數(shù)為行政區(qū)劃代*:

二、第7-14位數(shù)為出生日期代碼:

三、第15-17位數(shù)為分配順序代碼:*配順序代碼是在同

一區(qū)內(nèi)，對(duì)同一天出生的人員編制的順序號(hào)。其中第17位單數(shù)是男性，雙數(shù)是女性:

四、第18位為末位校驗(yàn)碼:是**0-10，用X代替10。通過與自己的身份證號(hào)碼一一對(duì)照，學(xué)生們理解了身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則及表達(dá)的含義。之后，王老師給出關(guān)于信息編碼定義的填空題如圖7所示。

同學(xué)們經(jīng)過討論很快準(zhǔn)確地完成了此**.理解了信息編碼的基本含義。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析"扮演諜報(bào)人員“”與“探究身份證編碼規(guī)則”兩個(gè)活動(dòng)的教學(xué)意圖。

王老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)采用了哪些學(xué)習(xí)方式

20.(材料)為了考查學(xué)生對(duì)Python語(yǔ)言中循環(huán)結(jié)*程序的理解情況特別是rangeO和print()函數(shù)相關(guān)的參數(shù)**,王老師設(shè)計(jì)了如圖所示的題目，圖缺。

要解決此問題，學(xué)生要了解**range（）格式是:range(begin,end,step):函數(shù)print()格式是:print(value,...ep=”,end="\n',file=sys.stdout,fush=False).

預(yù)設(shè)的參考答案為:①1，101:②s+i;③s。

答案解析：

①空需要填寫的內(nèi)容為變量縱1窮舉到100，故填寫1，101:根據(jù)②空后面的提示，將變量i的值累加到累加器s中，故填寫s+i:③空就是要填寫輸出累加器s的值，所以填寫s。函數(shù)range()參數(shù)功能說明如表4所示。

表4

參數(shù)

功能說明

begin

計(jì)數(shù)起始位置，可省略的整數(shù)參數(shù)，省略時(shí)默認(rèn)從0開始計(jì)數(shù)

End

計(jì)數(shù)終點(diǎn)位置,不可省略的整數(shù)**，計(jì)數(shù)迭代的序列中不含end

step

步長(zhǎng)，可省略的整數(shù)參數(shù)，省略時(shí)默認(rèn)步長(zhǎng)為1從學(xué)生作答的情況來看，除與參考答案一樣外，很多學(xué)生還出乎王老師意料地給出了以下幾種答案。

第一種:①1,101，1:②s+i;③s。

第二種:①1,100:②s+i;③s+100。

第三種:①100，0,-1:②s+i;③s。

面對(duì)此情況，王老師隨機(jī)應(yīng)變，他請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組能給出更多的答案。

1.請(qǐng)結(jié)合評(píng)價(jià)目標(biāo)，分析王老師預(yù)**參考答案有何問題。

2.分析王老師開展小組競(jìng)賽的意義

3.請(qǐng)依據(jù)range()函數(shù)的格式，分析學(xué)生***的含義。

21.(材料)閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)任務(wù)。

計(jì)算機(jī)是信息時(shí)代數(shù)據(jù)處理的主要工具，學(xué)生理解數(shù)據(jù)是如何存入計(jì)算機(jī)中的它們?cè)谟?jì)算機(jī)內(nèi)部是如何存儲(chǔ)的“等問題是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)加工與處理的基礎(chǔ)。在“數(shù)據(jù)的采集與存儲(chǔ)"這一節(jié)課中涉及到的知識(shí)點(diǎn)主要有：數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式及采集方法、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式，二進(jìn)制數(shù)與其他進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。

為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，魏老師設(shè)計(jì)了一個(gè)制作校園一卡通”的情景，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一卡通數(shù)據(jù)采集，經(jīng)歷“分析數(shù)據(jù)采集的需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)采集方案探究數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式”，體驗(yàn)將實(shí)現(xiàn)問題抽象為計(jì)算機(jī)解決問題的過程。

教學(xué)對(duì)象：高中