河北省邢臺市2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

河北省邢臺市2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累運用1．拼一拼，寫一寫。xífupǐnchángdàodákǒngpàxióngwěiàoyùngùdìngwánpí2．讀一讀，選出加點字讀音不正確的一項（）A．王戎七歲，嘗與諸（zhù）小兒游。B．女娃游于東海，溺（nì）而不返，故為精衛(wèi)。C．梅蘭芳不堪（kān）其擾，只好又回到了上海。D．他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭（zāo）受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。3．讀一讀，加點字讀音完全相同的一組是（）A．包扎扎針扎燈籠掙扎 B．寧可安寧寧肯寧靜C．心臟肝臟臟器腎臟 D．關(guān)系系上系鞋帶維系4．下列詞語與主人公不對應(yīng)的一項是（）A．三顧茅廬（曹操） B．上天入地（孫悟空）C．鑿壁借光（匡衡） D．三頭六臂（哪吒）5．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A．這真應(yīng)了一句古話：人不可貌機，海水不可斗量。B．大休上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。C．這一回我們班演的是“兄妹歷險記”，中間有這么一段情節(jié)……D．多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮!6．下列句子中的詞語使用不正確的一項是（）A．看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。B．洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。C．老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。D．現(xiàn)在我要飛到寬闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！7．下列說法有誤的一項是（）A．批注是非常好的閱讀方法，可以從多角度給文章作批注，從而加深對文意的理解。B．《爬山虎的腳》一文中，葉圣陶經(jīng)過了長期細致的觀察，才有了如此準確生動的表達。C．《王戎不取道旁李》一文中，題目就可以揭示文章的主要內(nèi)容。D．復(fù)述就是按照事情發(fā)展的順序，抓住文章的主要內(nèi)容，任何情節(jié)和內(nèi)容都不可以省略掉。8．我能照樣子仿寫詞語。（1）提心吊膽（形容心情）、（2）志存高遠（形容品質(zhì)）、（3）人聲鼎沸（形容聲音大）、（4）明眸皓齒（形容外貌）、9．按要求寫句子。（1）《走月亮》對我很感興趣。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）蟋蟀的住宅很清潔。蟋蟀的住宅很干燥。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把兩句話合成一句話）____________________________________________________________________________________________（3）照樣子，用描寫動作的句子來表現(xiàn)人物的心情。例：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。____________________________________________________________________________________________（4）沉香刻苦練習(xí)武功。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師父習(xí)武練功。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。（長話短說概括主要意思）____________________________________________________________________________________________10．詩詞大觀園。（1）莫愁前路無知己，？（2）可憐九月初三夜，。（3）秦時明月漢時關(guān)，。（4），欲飲琵琶馬上催。（5），遠近高低各不同。11．課文直通車。（1）《牛和鵝》中，牛的眼睛看人，覺得人比牛，所以牛是人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝，所以鵝人。聽了金奎叔的話，“我”再也鵝了，也不再牛了。（2）《西門豹治鄴》選自《》，記述了西門豹在鄴縣，破除的迷信做法，懲治首惡，興修水利的事，贊揚了西門豹的。（3）《普羅米修斯》通過寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦、勇敢地，從而給人類帶來光明，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人故事，贊揚了他的偉大精神。12．口語交際。中華上下五千年、歷史人物萬萬千。他們的故事穿越了時空，在今天仍然熠熠生輝。你最喜歡的歷史人物是誰？他（她）的什么故事令你最難忘呢？和同學(xué)們分享一下吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解閱讀。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）??新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”??“為家父而讀書。”??“為明理而讀書。”??“為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。??有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：??“為中華之崛起而讀書！”??魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”??“為中華之崛起而讀書！”??魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”13．根據(jù)意思在文段中找出相應(yīng)的詞語。①遠大的志向。②好像在思考著什么。14．周來的回答與大家的回答有什么不同？____________________________________________________________________________________________15．周來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個怎樣的人呢？____________________________________________________________________________________________閱讀角色??為了募捐，學(xué)校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便豪情萬丈地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家后一險冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？”我小心翼翼地問她。??“是?！彼齺G給我一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙驗槲业慕巧Ｋ麄冏屛已莨?！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。??飯后父親和妹妹談了很久。??妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：演一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來妹妹眼里都閃著興奮的光芒。??演出那天，其他演員陸續(xù)登場，最后在一家人的談話聲中，“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖??接下來，劇中的“父親”開始給全家講故事。他剛說到“萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。??那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角。”16．找出描寫觀眾反應(yīng)的句子和描寫妹妹表演精湛的句子。____________________________________________________________________________________________17．讀了短文，你有哪些疑問？請以提問題的方式作批注。我的批注：18．結(jié)尾一句話對你有什么啟發(fā)？說說自己的理解。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。19．習(xí)作。（1）生活中，我們常會有一些奇妙的想象。請你展開豐富的想象：未來的學(xué)校是什么樣子的？在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)又會怎么樣呢？把你想到的寫下來吧。注意想象合理，語句通順，字數(shù)400字左右。（2）習(xí)作??生活就是一個百味瓶，酸甜苦辣都有。請你以“那次（開心、難過、激動……）真難忘”為題，寫一篇作文，要注意寫出內(nèi)心真實的感受。

答案解析部分1．【答案】媳婦；品嘗；到達；恐怕；雄偉；奧運；固定；頑皮【解析】【分析】“媳婦”注意“媳”和“息”區(qū)分開來；“品嘗”注意拼讀正確，不能拼成“平常”；“到達”注意不能寫成“道達”；“恐怕”注意“怕”和“帕”區(qū)分開；“雄偉”的“雄”的右邊有四橫，不要寫成三橫；“奧運”注意“運”學(xué)生經(jīng)常會寫成“遠”；“固定”注意不要寫成“骨釘”；“頑皮”注意不能寫成“玩皮”。故答案為：媳婦、品嘗、到達、恐怕、雄偉、奧運、固定、頑皮【點評】查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“諸小兒”的“諸”應(yīng)讀“zhū”。

B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】A.不同。扎：多音字，讀“zā”時，指捆，纏束。讀“zhā”時，指刺。讀“zhá”時，指方言，勉強支持（“掙”讀輕聲）。故讀音依次為“zā、zhā、zā、zhá”。

B.不同。寧：多音字，讀“nìng”時，指豈；難道。讀“níng”時，指使安定。故讀音依次為“nìng、níng、nìng、níng”。

C.相同。臟：多音字，讀“zàng”時，指內(nèi)臟。讀“zāng”時，指有塵土、汗?jié)n、污垢等；不干凈。故讀音都為“zāng”。

D.不同。系：多音字，讀“xì”時，指關(guān)聯(lián)。讀“jì”時，指結(jié)；扣。故讀音依次為“xì、jì、jì、xì”。故答案為：C【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．【答案】A【解析】【分析】A.“三顧茅廬（曹操）”改為“三顧茅廬（劉備）”；不正確；

B、C、D對應(yīng)。故答案為：A【點評】考查了百科知識。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達能力。平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，“兄妹歷險記”為節(jié)目名稱，應(yīng)加書名號。故答案為：C【點評】考查了標點符號。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，寬闊：橫向距離很大。與語境不符，應(yīng)為“廣闊”。故答案為：D【點評】考查學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，復(fù)述就是按照事情發(fā)展的順序，抓住文章的主要內(nèi)容，與主題無關(guān)的情節(jié)和內(nèi)容可以省略掉。故答案為：D【點評】考查了課文理解及實踐作業(yè)。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。8．【答案】（1）擔(dān)驚受怕；心花怒放（2）大公無私；助人為樂（3）驚天動地；震耳欲聾（4）如花似玉；眉目如畫【解析】【分析】（1）形容心情的四字詞語有很多。如：興高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、喜氣洋洋、喜笑顏開、笑逐顏開、心曠神怡、心滿意足、擔(dān)驚受怕、心花怒放。等等。

（2）形容品質(zhì)的四字詞語有很多。如：平易近人、寬宏大度、冰清玉潔、持之以恒、鍥而不舍、廢寢忘食、大義凜然、臨危不俱、光明磊落、不屈不撓、大公無私、助人為樂。等等。

（3）形容聲音大的四字詞語有很多。如：震耳欲聾、驚天動地、人聲鼎沸、雷霆萬鈞、如雷貫耳、掌聲雷動、鑼鼓喧天、響徹云霄、穿云裂石、響遏行云、響聲雷動。等。

（4）形容外貌的四字詞語有很多。如：國色天香、亭亭玉立、沉魚落雁、衣冠楚楚、玉樹臨風(fēng)、出水芙蓉、閉月羞花、婀娜多姿、明眸皓齒、冰清玉潔、環(huán)肥燕瘦、如花似玉、眉目如畫、其貌不揚。等。故答案為：（1）擔(dān)驚受怕、心花怒放；（2）大公無私、助人為樂；（3）驚天動地、震耳欲聾；（4）如花似玉、眉目如畫【點評】本題考查學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類整理。9．【答案】（1）我對《走月亮》很感興趣。（2）蟋蟀的住宅不僅很清潔，還很干燥。（3）我縮在墻角，身子不停地抖動著，雙手攥得緊緊的，大氣都不敢出。（4）沉香為救母親，刻苦習(xí)武練功?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了病句修改。認真閱讀句子可知，語序顛倒，將“《走月亮》”和“我”調(diào)換順序，應(yīng)改為：我對《走月亮》很感興趣。

（2）考查了關(guān)聯(lián)詞。分析題干可知，分句之間是遞進關(guān)系，用“不僅，還”銜接，同時刪去前名或后句中相同的成分“蟋蟀的住宅”即可。

（3）考查了句子仿寫。例句中運用了人物的動作描寫來體現(xiàn)人物緊張的心情，仿寫時，抓住人物的動作描寫，運用恰當?shù)膭釉~來寫一句話，能夠體現(xiàn)出人物緊張、興奮等心情。

（4）分析題干可知，主語是“沉香”，事件是“為救母親，刻苦習(xí)武練功”，即“沉香為救母親，刻苦習(xí)武練功”

故答案為：（1）我對《走月亮》很感興趣。（2）蟋蟀的住宅不僅很清潔，還很干燥。（3）我縮在墻角，身子不停地抖動著，雙手攥得緊緊的，大氣都不敢出。（4）沉香為解救媽媽，刻苦習(xí)武練功?！军c評】本題考查了仿寫、病句修改、縮句等。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，再結(jié)合平時學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進行仿寫、修改等，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運用的修辭手法等。10．【答案】（1）天下誰人不識君（2）露似真珠月似弓（3）萬里長征人未還（4）葡萄美酒夜光杯（5）橫看成嶺側(cè)成峰【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的上句詩句“莫愁前路無知己”，可知填寫的下句詩句是“天下誰人不識君”

（2）結(jié)合題干中的上句詩句“可憐九月初三夜”，可知填寫的下句詩句是“露似真珠月似弓”

（3）結(jié)合題干中的上句詩句“秦時明月漢時關(guān)”，可知填寫的下句詩句是“萬里長征人未還”

（4）結(jié)合題干中的下句詩句“欲飲琵琶馬上催”，可知填寫的上句詩句是“葡萄美酒夜光杯”

（5）結(jié)合題干中的下句詩句“遠近高低各不同”，可知填寫的上句詩句是“橫看成嶺側(cè)成峰”故答案為：（1）天下誰人不識君；（2）露似真珠月似弓；（3）萬里長征人未還；（4）葡萄美酒夜光杯；（5）橫看成嶺側(cè)成峰【點評】本題考查了學(xué)生對于古詩句和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】（1）大；怕；小；不怕；怕；欺負（2）史記；河神娶媳婦；破除迷信，為民造福的品格（3）盜取火種；不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切【解析】【分析】(1)結(jié)合對課文《牛和鵝》的學(xué)習(xí)可知，牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。聽了金奎叔的話，“我”再也怕鵝了，也不再欺負牛了。

(2)結(jié)合課本知識的學(xué)習(xí)可知，《西門豹治鄴》選自《史記》，記述了西門豹在鄴縣，破除河神娶媳婦的迷信做法，懲治首惡，興修水利的事，贊揚了西門豹的破除迷信，為民造福的品格。

(3)結(jié)合對課文《普羅米修斯》學(xué)習(xí)可知，本文通過寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦、勇敢地盜取火種，從而給人類帶來光明、并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人故事、贊揚了他不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的的偉大精神。故答案為：（1）大、怕、小、不怕、怕、欺負；（2）史記、河神娶媳婦、破除迷信，為民造福的品格；（3）盜取火種、不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切【點評】本題考查的知識點是課文理解、文學(xué)常識。認真分析題干，結(jié)合對課文的學(xué)習(xí)與理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行總結(jié)概括和填空。12．【答案】我最喜歡的歷史人物是諸葛亮。諸葛亮26歲出山，幫助劉備成就霸業(yè)，后期集權(quán)力于一身，卻不貪圖享樂。他忠心不二，鞠躬盡瘁，死而后已。六出祁山，明知不可為而為之，逆勢而上，鍥而不舍，為的就是一個承諾，為的就是一個信仰。【解析】【分析】寫出你最喜歡的歷史人物及其故事即可。抓住自己最喜歡的人物，印象最深的事進行簡單概括及說出自己對人物的評價。故答案為：我最喜歡的歷史人物是諸葛亮。諸葛亮26歲出山，幫助劉備成就霸業(yè)，后期集權(quán)力于一身，卻不貪圖享樂。他忠心不二，鞠躬盡瘁，死而后已。六出祁山，明知不可為而為之，逆勢而上，鍥而不舍，為的就是一個承諾，為的就是一個信仰?！军c評】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。推薦介紹是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。【答案】13．抱負；若有所思14．其他同學(xué)讀書是為了明理或者是為了光耀門楣，是為了滿足自己生活的需要，周來則是把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。15．因為他看到了國家的地盤被帝國主義侵略者霸占著，他們還任意殺害我們中國人。周來知道要想我們中國人不受外國人欺負，就必須振興中華，必須從讀書開始，所以他立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。周來是一個擁有博大胸襟和遠大志向的人?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。13．①報負：遠大的志向。符合題意；②若有所思：好像在思考著什么。符合題意。

故答案為：抱負、若有所思14．閱讀句子當魏校長問同學(xué)們讀書的目的是什么時，有的同學(xué)回答是為家父而讀書，有的同學(xué)回答是為明理而讀書，有的同學(xué)回答是為光耀門]楣而讀書，而周來則回答“為中華之崛起而讀書”，周來則把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，體現(xiàn)出他從小立志報國的偉大抱負。

故答案為：其他同學(xué)讀書是為了明理或者是為了光耀門楣，是為了滿足自己生活的需要，周來則是把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。15．閱讀文段可知，因為他看到了國家的地盤被帝國主義侵略者霸占著，他們還任意殺害我們中國人。他知道要想我們中國人不受外國人欺負，就必須振興中華，必須從讀書開始，所以他立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。閱讀句子‘那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：‘為中華之崛起而讀書”可知，從這句話可以看出他是一一個擁有博大胸襟和遠大志向的人。

故答案為：因為他看到了國家的地盤被帝國主義侵略者霸占著，他們還任意殺害我們中國人。他知道要想我們中國人不受外國人欺負，就必須振興中華，必須從讀書開始，所以他立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。周來是一個擁有博大胸襟和遠大志向的人?！敬鸢浮?6．描寫觀眾：這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。描寫妹妹：“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖?；杌栌摹岸苟埂庇忠淮误@醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！17．為什么妹妹的角色沒有一句臺詞，卻成了當之無愧的主角？18．命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色只要你努力去做，認真對待，也有可能變成主角，成為生活的強者?！窘馕觥俊军c評】短文寫了學(xué)校話劇表演，妹妹分到的是一只狗的角色，她不開心，爸爸的話讓她改變了態(tài)度。妹妹用演主角的態(tài)度去演一只狗，積極排練，最后她的演出很成功。告訴人們不要抱怨命運或生活對自己的不公，積極努力做好自己的工作，就能實現(xiàn)自己的人生價值，獲得他人和社會的認可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。16．仔細讀文可知，文中描寫觀眾反應(yīng)的句子是“這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏?！泵鑼懨妹帽硌菥康木渥邮牵骸岸苟埂北谋奶?、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯.上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。-連串動作，惟妙惟肖?；杌栌摹岸苟埂庇忠淮误@醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!

故答案為：描寫觀眾：這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。描寫妹妹：“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖?；杌栌摹岸苟埂庇忠淮误@醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！17．以提問題的方式作批注。根據(jù)自己的閱讀，提出有關(guān)問題即可，如針對本文內(nèi)容提出問題：為什么妹妹的角色沒有一句臺詞，卻成了當之無愧的主角?

故答案為：為什么妹妹的角色沒有一句臺詞，卻成了當之無愧的主角？18．結(jié)合本文主旨談體會即可。短文寫了學(xué)校話劇表演，妹妹分到的是一只狗的角色，她不開心，爸爸的話讓她改變了態(tài)度。妹妹用演主角的態(tài)度去演一只狗，積極排練，最后她的演出很成功。告訴人們不要抱怨命運或生活對自己的不公，積極努力做好自己的工作，就能實現(xiàn)自己的人生價值，獲得他人和社會的認可。如：命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色只要你努力去做，認真對待，也有可能變成主角，成為生活的強者。

故答案為：命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色只要你努力去做，認真對待，也有可能變成主角，成為生活的強者。19．【答案】（1）未來的學(xué)校博士研究生畢業(yè)了，我穿著博士服，戴著博士帽，來到我的母校——荷城三小。一踏進校門口，就被眼前的景物吸引住了：教學(xué)樓變成了塑料的，表面十分美觀，在陽光的照耀下顯得更加光彩奪目。同學(xué)們都走到樓頂上的平臺做早操，每個動作都做得非常標準，可棒了！我感到十分奇怪，同學(xué)們都到樓頂上做早操，那么操場留下來干什么呢？帶著這個疑問，我來到操場上，操場簡直是植物的樂園，有婀娜多姿的垂柳，有高大挺拔的白楊，有清淡雅致的水仙花，可美麗了！這樣的景色，簡直成了同學(xué)們美術(shù)寫生的大課堂。我來到教室，等了很久都不見老師來。我正在納悶，突然，在教室墻壁上的液晶屏幕上，出現(xiàn)了老師那親切慈祥的面容，老師通過網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們上課，同學(xué)們聽得入了神了！原來，電腦網(wǎng)絡(luò)早已成了老師和同學(xué)們交流的工具了。真棒！經(jīng)過老師的辦公室，看到老師們正在利用機器人來批改作業(yè)呢！每當機器人發(fā)現(xiàn)了錯誤的時候，都會向老師們報告：“滴，滴，報告老師，這位學(xué)生做錯了這一道題。”我查閱了資料，原來這些機器人叫做“批改聲音機器人”。這種機器人能夠幫助老師們批改作業(yè)。這樣，老師們就輕松多了！哎呀，未來的母校原來這么先進??！我不禁深深地感慨著。（2）那次后悔真難忘現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會面對老師、家長的責(zé)罵。還記得，