國家開放大學(xué)2023年7月期末統(tǒng)一試《22506學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))》試題及答案-開放?？?/h1>

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試卷代號：22506國家開放大學(xué)2023年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)試題2023年7月一、單項(xiàng)選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。請?jiān)诮o出的選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)）1.（）是美術(shù)語言中最基本的單位，是美術(shù)元素的“母體”。 A.線 B.色彩 C.點(diǎn) D.構(gòu)圖2.（）是繪畫的基礎(chǔ)形式之一，是兒童最簡單和最直接表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。 A.線條 B.形狀 C.色彩 D.構(gòu)圖3.學(xué)前兒童手工的材料從外形上大致分為四類：點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料和（）。 A.環(huán)保材料 B.泥工材料 C.塊狀材料 D.紙工材料4.美術(shù)作為造型藝術(shù)，（）是美術(shù)的最基本特征。 A.造型性 B.視覺性 C.靜止性 D.瞬間性5.（）是教師指導(dǎo)幼兒有目的地感知、欣賞周圍生活中、大自然中、美術(shù)作品中物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)以及事物間的空間位置、相互關(guān)系等，以獲得對事物的感性認(rèn)識，豐富審美體驗(yàn)、積累初步審美經(jīng)驗(yàn)的方法，是觀察和欣賞的結(jié)合。 A.講解演示法 B.觀察欣賞法 C.游戲練習(xí)法 D.情境探究法6.以下，哪一種不是美工區(qū)的美術(shù)活動(dòng)類型？（） A.班級內(nèi)的美工區(qū)活動(dòng) B.游戲活動(dòng) C.全園共享的美工室的活動(dòng) D.幼兒園戶外美術(shù)活動(dòng)7.以下哪個(gè)不屬于學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展的階段？（） A.涂鴉階段（約1.5-3.5歲） B.象征階段（約3.5-5歲） C.樣式化階段 D.圖式階段（約5-7歲）8.在造型中，畫我的媽媽時(shí)，孩子們對媽媽的描畫全面和具體，畫出了媽媽的發(fā)型、眼睫毛、耳環(huán)，對服裝的描摹也非常細(xì)致，這屬于（）。 A.樣式化階段 B.象征階段 C.涂鴉階段 D.圖式階段9.學(xué)前兒童手工教學(xué)主要包含以下五個(gè)環(huán)節(jié)：一、激趣導(dǎo)入，二、感知與體驗(yàn)，三、（），四、創(chuàng)作與表現(xiàn)，五、欣賞與評議。 A.交流與展示 B.探索與發(fā)現(xiàn) C.精講與點(diǎn)撥 D.合作與探究10.根據(jù)國內(nèi)外已有學(xué)者的研究，學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展可以劃分為本能直覺階段（0-2歲）、（）（2-7歲）兩個(gè)階段。 A.樣式化階段 B.象征階段 C.主觀的審美感知階段 D.圖式階段11.一個(gè)具有一定結(jié)構(gòu)化的幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該包括整體感受、要素識別與形式分析、（）、心理回憶與構(gòu)思、創(chuàng)作與表現(xiàn)、作品評議六個(gè)基本環(huán)節(jié)。 A.回到整體 B.技巧點(diǎn)評 C.美術(shù)創(chuàng)作 D.語言表達(dá)12.我們將學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展分為以下三個(gè)階段：玩耍階段（約2-4歲）、（）階段（約4-5歲）、樣式化階段（約5-7歲）。 A.圖式 B.直覺表現(xiàn) C.想象 D.象征13.幼兒園美工區(qū)的定位：是（）、是有準(zhǔn)備的美術(shù)活動(dòng)空間、包含綜合性的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、在美工區(qū)中，繪畫手工和欣賞活動(dòng)相互交織，相互促進(jìn)。 A.幼兒自主學(xué)習(xí)美術(shù)的場所 B.教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)美術(shù)的場所 C.無準(zhǔn)備的美術(shù)活動(dòng)空間 D.單一的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容14.幼兒園班級美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求：位置適宜、布局合理、材料豐富和（）。 A.富有方便性 B.富有實(shí)用性 C.富有藝術(shù)性 D.富有觀賞性15.學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)是對（）的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的評價(jià)，是對整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)及各個(gè)環(huán)節(jié)的評價(jià)，具體可以從活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果等幾方面進(jìn)行。 A.幼兒園 B.家長 C.教師 D.幼兒二、判斷題（本題共15小題，每小題2分，共30分。以下敘述中，你認(rèn)為正確的選“√”，錯(cuò)誤的選“×”）16.構(gòu)圖在中國傳統(tǒng)繪畫中又被稱為“布局”或“經(jīng)營位置”。（）17.學(xué)前兒童的美術(shù)作品是具有藝術(shù)價(jià)值的作品。（）18.學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。（）19.美術(shù)的形式語言是美術(shù)作品外在的形式和結(jié)構(gòu)，是美術(shù)的基本構(gòu)成要素，是美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)最終視覺效果的途徑和方式。（）20.情境探究法是指教師通過各種實(shí)物、教具進(jìn)行直觀展示的同時(shí)，配合講授法、談話法一起使用，以使幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展觀察力和思維能力。（）21.當(dāng)兒童在涂鴉的過程當(dāng)中開始說故事或者幼兒能給自己的涂鴉作品起名字的時(shí)候，可以判斷有控制涂鴉階段的到來。（）22.“蝌蚪人”是在象征階段早中期兒童對人的造型的典型特點(diǎn)。（）23.在圖式階段，幼兒畫面中的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的物體有較大偏差，而且圖像往往缺乏完整性，只是具有象征性的意義。（）24.在直覺表現(xiàn)階段，手工創(chuàng)作不具有目的性，兒童初步掌握拍打、撕拉等創(chuàng)作技法，作品效果較為凌亂。（）25.在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。（）26.學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，直接用雙手或操作簡單工具，對具有可塑性的各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線狀、面狀、塊狀）的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的、多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。（）27.嬰兒似乎天生對簡單的圖形有所偏愛。（）28.幼兒園美工區(qū)是教師根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合幼兒的發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品的自主性學(xué)習(xí)場所。（）29.美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室，并不專屬于某個(gè)班級。（）30.學(xué)前兒童美術(shù)教育評價(jià)是學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)中可以忽略的組成部分。（）三、簡答題（本題共2小題，每小題10分，共20分） 31.簡述學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)過程的特點(diǎn)。 32.簡述在幼兒繪畫中經(jīng)常出現(xiàn)夸張表現(xiàn)形式的原因。四、綜合能力題（本題共1小題，共20分） 33.中班的王老師最近發(fā)現(xiàn)孩子們對小班看過的繪本《好餓的毛毛蟲》非常感興趣，有的孩子還喜歡學(xué)毛毛蟲的動(dòng)作，于是就想到了以此開設(shè)一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。用印畫的形式表現(xiàn)孩子們喜愛的毛毛蟲，鼓勵(lì)幼兒用連續(xù)壓印表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的毛毛蟲，最后添畫眼睛、小腳使毛毛蟲更加生動(dòng)可愛。教師為本節(jié)課確定的目標(biāo)如下：（1）引導(dǎo)幼兒初步了解毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)，感受毛毛蟲的動(dòng)態(tài)美。（2）學(xué)習(xí)用連續(xù)壓印和添畫的方式表現(xiàn)毛毛蟲。（3）進(jìn)一步引發(fā)幼兒對毛毛蟲的喜愛之情。請結(jié)合本章所學(xué)的幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)撰寫的要求，分析王老師制定的這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是否合理？存在哪些問題？嘗試修改這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。試卷代號:22506國家開放大學(xué)2023年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2023年7月一、單項(xiàng)選擇題（本題共15小題,每小題2分,共30分。請?jiān)诮o出的選項(xiàng)中,選出最符合題目要求的一項(xiàng)） 1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.C 11.A 12.B 13.A 14.C 15.C二、判斷題（本題共15小題,每小題2分,共30分。以下敘述中,你認(rèn)為正確的選“√”,錯(cuò)誤的選“×”） 16.√ 17.√ 18.√ 19.√ 20.× 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.× 26.√ 27.× 28.√ 29.√ 30.×三、簡答題（本題共2小題,每小題10分,共20分）31.簡述學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)過程的特點(diǎn)。答:學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)過程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn):（1分）（1）學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)過程是多通道知覺共同參與的過程;（3分）（2）學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)過程是兒童不斷建構(gòu)和生成的過程;（3分）（3）學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)過程是兒童之間相互交流、影響,相互促進(jìn)的過程。（3分）32.簡述在幼兒繪畫中經(jīng)常出現(xiàn)夸張表現(xiàn)形式的原因。答:夸張的表現(xiàn)手法指的是兒童在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物、認(rèn)為重要的事物畫得很仔細(xì)、很突出,而對事物的整體或者其他沒有注意到的地方加以忽視和遺漏。（5分）由于幼兒對事物的相互關(guān)系還缺乏比較和認(rèn)識,因而往往會只顧自己所關(guān)心的對象而忽略了其他方面,所以繪畫中的夸張表現(xiàn)是幼兒自我中心主義的一種體現(xiàn)。（5分）四、綜合能力題（本題共1小題,共20分）33.案例分析參考答案:印畫是小班幼兒經(jīng)常開展的美術(shù)活動(dòng),教師設(shè)計(jì)的連續(xù)壓印、添畫的作畫方式更適合小班幼兒,對于中班幼兒來說太過于簡單。中班幼兒毛毛蟲產(chǎn)生了興趣和喜愛,對毛毛蟲已有初步認(rèn)識,可以嘗試更多的美術(shù)工具和材料。（5分）基于此,對中班幼兒開展的關(guān)于毛毛蟲的美術(shù)活動(dòng)難度上可以稍作調(diào)整。原有的教學(xué)目標(biāo)存在的問題:表述