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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蹇**（實名認(rèn)證）

IP屬地：重慶

IP屬地：重慶 上傳時間：2023-12-29 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?4.08KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

試卷代號：22508國家開放大學(xué)2023年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)試題2023年7月一、單項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。請在給出的選項中，選出最符合題目要求的一項）1．（）是人們根據(jù)交際目的和語言情境恰當(dāng)、靈活地使用語言，具體表現(xiàn)為在不同的場合，根據(jù)不同的交往目的，能夠理解不同句子的含義。 A．語言運用 B．語言形式 C．語言內(nèi)容 D．語言能力2．以阿爾伯特和斯金納等人為代表的（）認(rèn)為語言是在環(huán)境和強化的過程中獲得的，兒童通過模仿他人的話語和運用來學(xué)習(xí)語言。 A．認(rèn)知主義者 B．結(jié)構(gòu)主義者 C．行為主義者 D．人文主義者3.2001年教育部頒布了（），指出幼兒園語言教育的總體目標(biāo)是：“樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話?！?A.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 B．《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 C．《中國兒童發(fā)展綱要》 D．《幼兒園管理條例》4．（）是指有意識地讓幼兒多次使用同一個言語因素（如語音、詞匯、句子等）或訓(xùn)練幼兒某方面言語技能技巧經(jīng)常采用的一種方法。 A．示范法 B．講解法 C．練習(xí)法 D．圖譜法5．（）是指用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事件發(fā)生、發(fā)展和變化的過程講述出來，要求將人物、事件、時間、地點以及事情發(fā)生的原因、發(fā)展的順序等交代清楚。 A.敘事性講述 B．說明性講述 C．實物講述 D．看圖講述6．在故事教學(xué)活動中，當(dāng)幼兒的注意力集中到教師身上的時候，教師通過出示頭飾、手偶或圖片的方法來引出故事中的主人公或關(guān)鍵物體，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。這種方法是（）。 A.經(jīng)驗導(dǎo)人法 B．直觀教具法 C．提問法 D．猜謎法7．（）幼兒接觸的散文（詩）在篇幅上更長，往往是多個句子形成一個片段；在結(jié)構(gòu)上更加松散；在語言上有更多的比喻、借代等表現(xiàn)形式；在內(nèi)容上往往會出現(xiàn)一些能激發(fā)幼兒進一步想象和評判性思考的內(nèi)容。 A.托班 B．小班 C中班 D．大班8．（）是指兒童接受正式教育之前，采用線條、圖畫、符號、圖示、文字等來表達(dá)自己經(jīng)歷、想法、意圖、故事等書寫內(nèi)容的一種書面表達(dá)形式或活動。 A.前閱讀 B．前識字 C．前書寫 D．前表達(dá)9．強調(diào)（）的主題活動強調(diào)“創(chuàng)生”，這種取向強調(diào)主題探究應(yīng)該以幼兒的興趣和需要為出發(fā)點，以幼兒為中心，教師追隨幼兒的興趣，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，支持幼兒的探究和學(xué)習(xí)。 A.預(yù)設(shè) B．生成 C．計劃 D．目標(biāo)10.美國圖佛茲大學(xué)大衛(wèi)·亨利·費爾德曼的非普遍發(fā)展理論和哈佛大學(xué)霍華德·加德納的（）共同構(gòu)筑了多彩光譜項目活動和評估領(lǐng)域的理論框架。 A.行為主義理論 B．精神分析理論 C．多元智能理論 D．建構(gòu)主義理論二、判斷題（本題共10小題，每小題2分，共20分。以下敘述中，你認(rèn)為正確的選“√”，錯誤的選“×”）11.6歲“狼孩”在被解救時未能發(fā)展出人類的語言，但通過后天訓(xùn)練，“狼孩”可以再獲得人類的語言，具有正常的語言發(fā)展水平。（）12.幼兒一般先掌握虛詞，然后掌握實詞。對于實詞，幼兒首先掌握的是名詞，其次是動詞、形容詞、副詞，最后是數(shù)量詞。（）13.獨白語言是指講述者在沒有他人引導(dǎo)或幫助的情況下將某個事件、事物或看法講述清楚時使用的語言。（）14.大班幼兒受到語言能力和認(rèn)知能力的局限，主要進行實物講述或簡單圖片講述。（）15.幼兒故事是以敘述事件為主，適合幼兒聽和讀的文學(xué)作品，主要包括童話、生活故事、寓言、傳說等。（）16.幼兒園教師應(yīng)具備改編兒歌的能力，可以通過增加內(nèi)容、減少內(nèi)容、修改內(nèi)容三種方式對不符合要求的兒歌進行改編。（）17.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，也可以采用機械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒識字。（）18.主題的總結(jié)與梳理旨在幫助幼兒回顧主題學(xué)習(xí)的過程、內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，同時也是幫助幼兒教師了解主題活動之后幼兒在在各領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)狀態(tài)、經(jīng)驗發(fā)展水平。（）19.學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展觀察評價，是指運用一定的方法和工具收集學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的信息，并依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的狀況做出客觀衡量和科學(xué)判斷的過程。（）20.軼事記錄法是觀察者在一段時間內(nèi)詳細(xì)、完整地記錄被試在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為表現(xiàn)，然后對所收集的原始資料進行分類并加以分析的方法。（）三、簡答題（本題共3小題，每小題10分，共30分）21．幼兒園語言教育的實施途徑有哪些？22.講述活動的特點有哪些？23.簡述學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的過程。四、實踐題（本題共1小題。共30分）24.請分析詩歌《家》，并完成一份幼兒園語言教育活動設(shè)計方案。要求寫明活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程及活動延伸。附詩歌：《家》藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。試卷代號：22508國家開放大學(xué)2023年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2023年7月一、單項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。請在給出的選項中，選出最符合題目要求的一項）1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.D8.C9.B10.C二、判斷題（本題共10小題，每小題2分，共20分。以下敘述中，你認(rèn)為正確的選“√”，錯誤的選“×”）11.×12.×13.√14.×15.√16.√17.×18.√19.√20.×三、簡答題（本題共3小題，每小題10分，共30分）21幼兒同語言教育的實施途徑有哪些?第一，幼兒同語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。第二，一日生活中的語言教育。第二，游戲活動中的語言教育。第四，集體教學(xué)活動巾的語言教育。第五，幼兒園與家庭、社區(qū)共育中的語言教育。22講述活動的特點有哪些？第一，具有相對正式的語境。第二，獨白語言。第二，講述活動必須具備一定的憑借物。23簡述學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的過程。第一，確定評價日的和對象。第二，明確評價內(nèi)容。第二，選擇評價方法。第四，形成評價意見。第五，運用評價結(jié)果。四、實踐題（本題共1小題，共30分）24.請分析詩歌《家》，并完成一份幼兒園語言教育活動設(shè)計方案。要求寫明活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程及活動延伸。附詩歌：《家》藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒同是小朋友的家。評分