廣東省深圳市2021-2022學年四年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省深圳市2021-2022學年四年級上學期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識（共30分）1．讀一讀，根據(jù)拼音寫出同音字，注意把字寫得正確、美觀。zhèn撼海cháojìng爭灌gài夜mùzhèn奮鳥cháojìng然大gài日mù2．下列加點字讀音和詞語書寫完全正確的一組是（）A．唯獨（dú）熒屏（yíng）滋潤（rùn）精疲力竭（jié）B．骨髓（suǐ）驟然（zòu）掩戶（yǎn）重整旗豉（chóng）C．砸鍋（zá）懲罰（chěng）血液（xuě）隨欲而安（suí）3．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．無論我走到哪里，都不會忘記自己的故鄉(xiāng)。B．蝙蝠不但能在夜里飛行，而且還能捕捉飛蛾和蚊子。C．因為我做了充分的準備，所以這次實驗沒有成功。4．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）A．張民昨天生病沒寫作業(yè)，老師為他敲邊鼓，讓他明天交。B．盼盼一直不喜歡看書，但是今天破天荒地讀著一本童話書。C．他連日奔波借款，卻四處碰釘子，深感懊惱沮喪。5．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．我們一定要運用和理解學過的知識。B．用“七步洗手法”清潔雙手，可以減少傳染病的傳播。C．我家冰箱里有白菜、蘿卜、秋葵、柿子等蔬菜。6．下列說法不正確的一項是（）A．《爬山虎的腳》的作者是我國著名作家冰心。B．《觀潮》一文是按照潮來前—潮來時—潮過后的順序?qū)懙?。C．《走月亮》一文中，作者用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著“我”的手在月光下散步的情景，表達了作者對阿媽及家鄉(xiāng)的思念之情。7．照樣子寫四字詞語。（1）魂飛魄散（描寫人物心情的）（2）眉清目秀（描寫人物外貌的）8．填空 中華詩詞是一座豐富的寶庫。在這里，我們可以欣賞“一道殘陽鋪水中，”的夕陽美景：在這里，我們可以讀懂“生當作人杰，”的價值取向；在這里，我們可以體會“醉臥沙場君莫笑，”的豪邁氣概；在這里，我們可以感受“，天下誰人不識君”的豁達情懷。9．實踐運用??小深做的調(diào)查統(tǒng)計表，用數(shù)據(jù)說明了一些問題。請你認真看一看，幫小深做個簡要的調(diào)查分析吧！調(diào)查項目家庭作業(yè)用時睡眠用時體育鍛煉用時調(diào)查情況2小時以上2小時以下8小時以上8小時以下1小時以上1小時以下人數(shù)匯總841627732179（1）從調(diào)查表中可以看出，該校四年級學生普遍存在著、、 __的問題。（2）請你根據(jù)調(diào)查表，給學校老師提出一個建議。____________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（共9分）課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。_______________，只緣身在此山中。雪梅梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，___________________。10．將這兩首古詩補充完整。11．下列對加點字解釋有誤的一項是（）A．騷人閣筆費評章（放下） B．只緣身在此山中（因為） C．梅須遜雪三分白（謙讓）12．我從《題西林壁》中明白了的道理；《雪梅》中說明的道理可以用八字成語“，”來表達。13．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①這兩首詩的作者都是宋代詩人蘇軾。②《題西林壁》的前兩句詩展現(xiàn)了廬山的樣子，《雪梅》的前兩句詩則描繪了梅花和雪在寒風中的不同姿態(tài)。③這兩首詩的作者都通過對景物的描寫表達了自己的人生體會。課外閱讀。一分鐘 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個年輕人的求救電話，于是他與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。 待那位青年人如約而至時，班杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、一片狼藉。 沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”一邊說著，班杰明就輕輕關(guān)上了房門。一分鐘后，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人請進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間里的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒。 可是，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯。你可以走了?！?青年人手持酒杯，一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教……” ____這些……難道還不夠嗎____班杰明一邊微笑著____一邊掃視著自己的房間____輕言細語地說____你進來又有一分鐘了____ “一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的道理?！?班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝之后，開心地走了。 其實，只要把握好生命里的每一分鐘，也就是把握了理想的人生。14．在文中橫線處加上合適的標點符號。15．從文中找出“井然有序”的兩個反義詞：、。16．請用橫線畫出本文的中心句。17．為什么沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣埱嗄耆俗撸縚___________________________________________________________________________________________18．第六自然段的加點部分“一邊掃視自己的房間”可以去掉嗎？以下理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．可以去掉。這個動作沒有什么意義，還顯得班杰明不專心。B．不能去掉。因為青年人一開始并沒領(lǐng)悟班杰明的真實意圖，這個動作可以進一步提醒青年人理解。C．不能去掉。因為這句話形象寫出了班杰明當時的動作，讀起來更加真實。19．文章以“一分鐘”為標題，有什么作用？想一想，寫下來。____________________________________________________________________________________________20．神話寄托著一個民族對美好生活的向往，神話中的人物大都有著鮮明的個性，超凡的本領(lǐng)，他們在離奇的事件中創(chuàng)生，又會創(chuàng)生出更多超乎想象的事件。（1）下列句子分別描寫的是神話傳說中哪一位人物？想一想，把神話人物的名字寫在橫線里。①你憑借自己的力量開天辟地，身化萬物，創(chuàng)造了一個美麗的世界。②你葬身大海，化身為鳥，也要銜著西山的木石，填塞東海。③你冒著危險到盜取火種，遭受嚴懲，受盡酷刑，卻不向宙斯屈服。（2）請仿照下列句式，寫一句話送給煉石補天的女媧。例：你憑借自己的力量開天辟地，身化萬物，創(chuàng)造了一個美麗的世界。____________________________________________________________________________________________三、表達運用（共3分）21．習作。??親愛的同學，回想這一學期的學習、生活，對于遇到過的人，做過的事，你一定還記憶猶新吧？這一學期一定有人幫助過你，讓我們借此機會向幫助過自己的人表示感謝。請給你想感謝的人寫一封信，重點寫清楚感謝的原因和你所要表達的心愿。??要求：使用正確書信的格式，350字左右。

答案解析部分1．【答案】震；潮；競；溉；幕；振；巢；竟；概；暮【解析】【分析】“震撼”的“震”是雨字頭，上下結(jié)構(gòu)；“振奮”的“振”是提手旁；“海潮”的“潮”是三點水，右邊是“朝”；“鳥巢”的“巢”下面是“果”；“競爭”的“競”下面是“兄”；“竟然”的“竟”中間是“日”；“灌溉”的“溉”是三點水，右邊是“既”；“大概”的“概”是木字旁，右邊是“既”；“夜幕”的“幕”最下面是“巾”；“日暮”的“暮”最下面是“日”；故答案為：震；潮；競；溉；幕；振；巢；竟；概；暮；【點評】題目考查對同音字的辨析和應用。作答時要根據(jù)學習積累，結(jié)合同音字意義的不同，看哪個字的意義與詞語表述的意思更貼切，進行選擇確定，書寫時把漢字寫正確，即可順利作答。2．【答案】A【解析】【分析】A項中詞語書寫和加點字讀音全部正確；

B項中“驟然（zòu）”應讀zhòu；“掩戶（yǎn）”應寫作掩護；

C項中“懲罰（chěng）”應讀chéng；“血液（xuě）”應讀xuè；故答案為：A；【點評】題目考查對詞語讀音和詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中句子，AB兩項中句子關(guān)聯(lián)詞語的運用都是正確的，符合句子前后的邏輯關(guān)系；

C項中“做了充分的準備”與“實驗沒有成功”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應該用“雖然但是”進行連接作答，這項表述錯誤。故答案為：C；【點評】題目考查對關(guān)聯(lián)詞語的理解和運用能力。作答時要對句子前后的意思進行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進行分析判斷。4．【答案】A【解析】【分析】A項中“敲邊鼓”指從旁幫腔，從旁助勢，幫講話的人向聽者傳達思想，含有貶義。這句中用來形容“老師讓沒有寫完作業(yè)的張民明天交”，詞語運用不當；

BC兩句中詞語運用恰當，符合句子表達的意思；故答案為：A；【點評】題目考查學生對慣用語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學習對慣用語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷慣用語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】B【解析】【分析】A項中句子語序有問題，應該把“理解”放在前面，把“運用”放在后面；

B項中句子表述正確，沒有語??；

C項中“柿子”不屬于蔬菜，應該把“柿子”去掉；故答案為：B；【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學習積累進行修改，以便正確作答。6．【答案】A【解析】【分析】A項中《爬山虎的腳》作者是葉圣陶，不是冰心，這項表述錯誤；

BC兩項表述正確，符合課文原文的特點；故答案為：A；【點評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對課文的學習掌握進行正確作答，做出正確判斷和選擇，進行作答。7．【答案】（1）膽戰(zhàn)心驚；心驚肉跳（2）虎背熊腰；亭亭玉立【解析】【分析】（1）像“魂飛魄散”這樣描述人物心情的詞語，如“膽戰(zhàn)心驚”“心驚膽寒”等；

（2）像“眉清目秀”這樣描寫人物外貌的詞語，如“玉樹臨風”“慈眉善目”“虎背熊腰”等；故答案為：（1）膽戰(zhàn)心驚；心驚肉跳；（2）虎背熊腰；亭亭玉立；【點評】仿寫詞語考查學生的詞語掌握能力。作答時根據(jù)題目要求，結(jié)合題目給出的例詞，認真分析要求和例詞的特點，根據(jù)自己平時的學習積累進行作答。8．【答案】半江瑟瑟半江紅；死亦為鬼雄；古來征戰(zhàn)幾人回；莫愁前路無知己【解析】【分析】“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”意思是殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色，出自白居易《暮江吟》?！吧斪魅私埽酪酁楣硇邸背鲎岳钋逭铡断娜战^句》，意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自王翰《涼州詞》，意思是如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來外出打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自高適《別董大》，意思是不要擔心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認識你呢？故答案為：半江瑟瑟半江紅；死亦為鬼雄；古來征戰(zhàn)幾人回；莫愁前路無知己；【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學習積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。9．【答案】（1）寫家庭作業(yè)用時長；睡眠時間不足（2）減輕學生作業(yè)負擔，保證學生睡眠時間，倡導學生加強體育鍛煉。【解析】【分析】（1）結(jié)合表中數(shù)據(jù)提供的信息，可以看出四年級學生普遍存在作業(yè)時間過長，睡眠不足八小時人數(shù)多、體育鍛煉時間較少的問題；結(jié)合數(shù)據(jù)進行分析作答。

（2）結(jié)合表中反應出的問題，應該建議學校減少學生作業(yè)負擔，保證學生每天有不少于八小時的充足睡眠，增加學生的體育鍛煉時間；結(jié)合自己的理解和生活經(jīng)驗，進行作答。故答案為：（1）寫家庭作業(yè)用時長；睡眠時間不足；（2）減輕學生作業(yè)負擔，保證學生睡眠時間，倡導學生加強體育鍛煉?！军c評】本題為圖表資料閱讀題，考查學生的圖表閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對數(shù)據(jù)的理解和題目考查要求，抓住重點信息進行分析和思考，即可順利作答?！敬鸢浮?0．不識廬山真面目；雪卻輸梅一段香11．C12．觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論；尺有所短；寸有所長13．錯誤；正確；正確【解析】【點評】.本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。10．結(jié)合對古詩的背誦，《題西林壁》“只緣身在此山中”上句是“不識廬山真面目”；《雪梅》“梅須遜雪三分白，”下一句是“雪卻輸梅一段香”；結(jié)合對古詩的背誦，進行正確補充。

故答案為：不識廬山真面目；雪卻輸梅一段香11．閱讀各項，結(jié)合對詩句和詞語的理解，AB兩項中對詞語的理解正確，符合詩句的意思；

C項中“遜”是“差”的意思，這項理解錯誤；

故答案為：C12．結(jié)合《題西林壁》詩句內(nèi)容，說明看待問題應該從不同的角度出發(fā)，才能獲得對事物全面的認知；拘泥于自身的原有認知，不能獲得對事物的正確認識?！堆┟贰氛f明事物都是自己的長處，也都有自己的短處，正所謂“尺有所短，寸有所長”。

故答案為：觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論；尺有所短；寸有所長13．①《題西林壁》作者是蘇軾；《雪梅》作者是盧梅坡，這項表述錯誤。②結(jié)合對詩句的理解，B項表述正確；③這兩首詩都借助對景物的描寫，說明的深刻的哲理。這項表述正確。

故答案為：錯誤；正確；正確【答案】14．“？”，，：“?！?5．亂七八糟；一片狼藉16．只要把握好生命里的每一分鐘，也就是把握了理想的人生。17．因為班杰明要年輕人在門外等候了一分鐘，他就把房間收拾得井然有序了。從這件事就已經(jīng)告訴了年輕人如何把握好一分鐘。不需要再說什么。18．B19．突出了中心“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生”?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。14．“__這些……難道還不夠嗎____”這句中前面用前引號，后面用問號和后引號，表示這是班杰明說的話；“班杰明一邊微笑著____一邊掃視著自己的房間____輕言細語地說____”這句中前面兩處用逗號，表示簡短停頓；最后一處用冒號和前引號，這段最后一處用句號和后引號，表示話說完了。

故答案為：“？”，，：“?！?5．“井然有序”的意思是整整齊齊，次序分明，條理清楚。與文中“亂七八糟”“一片狼藉”意思相反；結(jié)合對詞語的理解，進行正確作答。

故答案為：亂七八糟；一片狼藉16．閱讀短文，短文是圍繞“只要把握好生命里的每一分鐘，也就是把握了理想的人生。”這句進行表述的，這句是本段中心句。

故答案為：只要把握好生命里的每一分鐘，也就是把握了理想的人生。17．結(jié)合上下文，班杰明在青年人等候的一分鐘內(nèi)，把原本一片狼藉的房間收拾的干干凈凈；用行動教育青年人要學會把握住時間，就可以把握住自己的人生。結(jié)合對句子的理解，進行正確作答。

故答案為：因為班杰明要年輕人在門外等候了一分鐘，他就把房間收拾得井然有序了。從這件事就已經(jīng)告訴了年輕人如何把握好一分鐘。不需要再說什么。18．結(jié)合上下文，“一邊掃視自己的房間”是班杰明在用自己的目光提醒青年關(guān)注房間的變化，明白自己的用意，閱讀各項，B項表述正確。

故答案為：B19．結(jié)合短文內(nèi)容，“一分鐘”突出了文章的主題，說明人生的時間就是用每一分鐘組成了，學會把握每一分鐘，就把握住了自己的人生。結(jié)合自己的理解，進行作答。

故答案為：突出了中心“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生”。20．【答案】（1）盤古；精衛(wèi)；普羅米修斯（2）你為補天辛苦煉石，并勇殺惡龍，嚇退野獸，堵住洪水，讓人類重獲新生，你的壯舉永存人們心間?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合相關(guān)神話故事的內(nèi)容，①句中“憑借自己的力量開天辟地，身化萬物，創(chuàng)造了一個美麗的世界”，描述的是“盤古”；②這句中“葬身大海，化身為鳥，也要銜著西山的木石，填塞東海”這句描述的是“精衛(wèi)”；③這句中“冒著危險到盜取火種，遭受嚴懲，受盡酷刑，卻不向宙斯屈服”描述的還是普羅米修斯；結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，進行正確作答。

（2）結(jié)合例句中表述，采用第二人稱，抓住“女媧補天”的故事特點，進行正確作答；故答案為：（1）盤古；精衛(wèi)；普羅米修斯；（2）你為補天辛苦煉石，并勇殺惡龍，嚇退野獸，堵住洪水，讓人類重獲新生，你的壯舉永存人們心間?！军c評】題目考查對神話故事文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。21．【答案】給老師的一封信敬愛的老師：???您好！???您好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們就要升入五年級了，但是，這一