【全真模擬】語文高考預測試卷（附答案）

語次裔考模刎測彼彖

（時間：150分鐘滿分：160分）

一、語言文字運用（12分）

I.在下面一段話空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是

中國高科技企業(yè)走向世界的絕不會一帆風順,難免還會遭遇這樣或那樣的.對此,我們

要有充分認識,并時刻做好準備.一旦核心技術受制于人,不知道哪天就會被人一.這樣嚴酷的現(xiàn)實，

中國企業(yè)必須時時警醒.

A.歷程騷擾一網打盡B.進程掣肘釜底抽薪

C.歷程騷擾釜底抽薪D.進程掣肘一網打盡

2.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是

文明不僅是倡導、教育出來的,也是管出來的.梳理中外社會文明史就能發(fā)現(xiàn),一個社會的丈明素養(yǎng),既

是歷史演進的結果,也是持續(xù)管理的結果.去日本旅游的人,往往會感慨其公共文明：

①什么是現(xiàn)代社會的“勿以惡小而為之”，法律寫得明明白白

②以至日本媒體寫社論提醒國民要尊重對方國家的風俗、習慣、禮儀

③一絲不茍的垃圾分類、不留一片垃圾的體育賽場、井然有序的公共場所等

④究其源頭，1948年出臺的《輕犯罪法》功不可沒

⑤即便如此,上世紀80年代，日本人在走出國門時也產生過大聲喧嘩、不守秩序的不文明現(xiàn)象

A.③②④⑤①B.⑤③①②④C.⑤③②④①D.③④①⑤②

3.下列對聯(lián)與所描寫的人物對應關系不巧砸的一項是

A質而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生一一李白

B.萬里壞長城，南渡朝廷從此??；一杯留古墓，西湖煙水到今香一一岳飛

C.緬想忠貞，補闕拾遺猶昨事：何來環(huán)佩，清輝香霧替詩魂一一杜甫

D.集群圣之成，振玉聲金，道通中外；立萬世之師，存神過化，德合乾坤一一孔丘

4.對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是（）

臨摹名帖時,法帖的輪廓和神韻會潛移默化地塑造我們當下的心境.不斷臨帖的過程,其實就是與古人神

交的過程.在筆、紙、手、心長時間的磨合中，以前粗糙的書寫方式逐漸被破除，同時性情中焦躁、雜亂的習

氣也會被削弱，靜謐的書香墨海能漸漸陶冶出精神之光.“舊我”不斷褪色后,溫文爾雅的君子形象將卓然

而立.

A.練習書法的關鍵，是要凝神聚力、平心靜氣地臨摹名帖.

B.只有溫文爾雅、卓然而立的君子，才能成為著名書法家.

C.研習書法可以怡養(yǎng)性情,提高個人品位,提升修養(yǎng)境界.

D.書法要靠領悟,悟明書法之道,才能不斷提高書法水平.

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題.

趙匡凝傳

匡凝字光儀，蔡州人也.父德謙.匡凝以父功為唐州刺史兼七州馬步軍都校.及德逢卒，匡凝自為襄州留

后，朝廷即以旄鉞授之.作鎮(zhèn)數年，甚有威惠，考官至檢校太尉、兼中書令.

匡凝氣貌甚偉，好自修飾，每整衣冠，必使人持巨鑒前后照之.對客之際，烏巾上微覺有塵，即令侍妓持紅

拂以去之.人有誤犯其家諱者，往往遭其木楚，其方嚴也如是.

光化初，匡凝以太祖①有清口之敗，密附于淮夷，太祖遣氏叔琮率師伐之.未幾，其泌州刺史趙瑙越墉來降,

隨州刺史趙匡璘臨陣就擒.俄而康懷英攻下鄧州，匡凝懼，遣使乞盟，太祖許之，自是附庸于太祖.及成泗敗于

鄂州，匡凝表其弟匡明為荊南留后.是時唐室微弱，諸道常賦多不上供，惟匡凝昆仲雖強據江山，然盡忠帝室，

貢賦不絕.

太祖將期受殍，以匡凝兄弟并據藩鎮(zhèn)，乃遣使先諭旨焉.匡凝對使者流涕，答以受國恩深，豈敢隨時妄有

他志.使者復命，太祖大怒.天祐二年秋七月，遣楊師厚率師討之.八月,太祖親領大軍南征.及師厚濟江，匡凝

以兵數萬逆戰(zhàn)，大為師厚所敗.匡凝乃尊其舟，單舸急棹，沿漢而遁于金陵.后卒于淮南.

《新唐書》云：師厚由陰谷伐木為梁，匡凝以兵二萬瀕江戰(zhàn)，大敗，乃燔其舟，單舸夜奔揚州.行密見之,

日：“君在鎮(zhèn)，輕車重馬輸于賊，今敗，乃歸我邪！”《歐陽史》云：行密厚遇匡凝，其后行密死，楊渥稍不禮

之.渥方宴食青梅，匡凝顧渥曰：“勿多食，發(fā)小兒熱.”諸將以為像，渥遣匡凝海陵，后為徐溫所殺.初，匡凝

好聚書，及敗，楊師厚獲數千卷于第，悉以來獻.

（選自《新五代史》卷十七，有刪節(jié)）

注：①太祖，后梁太祖朱溫.

5.對下列加點詞的解釋，不正理的一項是

A.掌官至檢校太尉累：多次B.太祖將期受律禪：封禪

C.匡凝乃尷其舟燔：焚燒D.諸將以為慢慢：輕視，傲慢

6.下列對原文有關內容的概括和分析,不氐唧的一項是

A.父親去世后,趙匡凝自封為襄州留后,后來朝廷對他這一官職給予了確認.

B.趙匡凝非常注重個人儀表,對于祖上及父親的名諱,也非常愛護不容侵犯.

C.唐末朝廷衰微,各地藩鎮(zhèn)大多不上交賦稅，但趙匡凝兄弟仍照常繳納貢賦.

D.趙匡凝對后梁太祖朱溫心懷忠義,積極輸送物資，但還是被他派兵打敗了.

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

（1）匡凝氣貌甚偉,好自修飾,每整衣冠,必使人持巨鑒前后照之.

（2）及師厚濟江,匡凝以兵數萬逆戰(zhàn),大為師厚所敗.

（3）行密厚遇匡凝,其后行密死,楊渥稍不禮之.

8.請簡要概括趙匡凝兩次遭太祖討伐的原因.

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題.

送柳秀才往連州?看弟

馬戴

離人非逆旅，有弟謫連州.

楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋.

萊葭行廣澤，星月棹寒流.

何處江關鎖，風濤阻客愁.

注：①連州，位于廣東清遠.

9.簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術.

10.聯(lián)系全詩，概括“客愁”的原因.

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分.

（1）總角之宴,.信誓旦旦，不思其反.（《詩經?氓》）

（2）好學近乎知，力行近乎仁（《禮記?中庸》）

（3）皇覽揆余初度兮（屈原《離騷》）

（4）土地平曠，屋舍儼然.（陶淵明《桃花源記》）

（5）用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

（6）寄蜉螳于天地,.（蘇軾《赤壁賦》）

（7），事定猶須待闔棺.（陸游《病起書懷》）

（8）宮闕萬間都做了土.（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

閱讀下面的作品，完成下面小題.

把你的腳捆起來

蘇童

一鳴幾乎走遍了中國.他的青春時光就像無數箭頭標向這里、那里，他要到這里去，他又要到那里去.

一鳴的父親是這么批評兒子的：中國那么大，你每個地方都要去嗎？在家里呆著你就會死嗎？就會死

嗎？

我沒說呆在家里就會死，我不過是想去看看洞庭湖.一鳴說，你發(fā)那么大火干什么？我已經在家呆了二

十多天了，我沒去過洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖.

一鳴很少去正視父親的臉和眼睛，他認為這是一種減少沖突和口角的好辦法.一鳴也很少想起父親，但

是在開往邵陽的火車上一鳴做了一個夢，他在夢中感到了某種危險，他看見父親在身后摸索著什么，摸出了

一條繩子，他聽見了父親的聲音：我要把你的腳捆起來，把你的腳捆起來，捆起來.一鳴的雙腳亂踢亂蹬了一

番.

后來一鳴和美麗的修蘭戀愛了.一鳴記得他第一次向父親出示修蘭的照片時，父親的眼光近乎審視一個

危險的罪犯.

我們就要結婚了，一鳴說.結婚？剛剛認識就要結婚？父親怔了一會兒，突然有點忸怩起來，結婚當然好,

不過我還沒有準備，什么準備都沒有呢.

不用你準備，我們當然是旅行結婚.一鳴說,是我結婚,要你準備干什么？

我猜到你們會旅行結婚.父親皺起了眉頭，他的雙手不安地揉著膝蓋,而他的目光也沉下去，凝視兒子的

腿，兒子的腳，父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來，結婚，總得辦一辦，總不能弄得偷偷摸摸的吧？

我和修蘭都不喜歡這一套.一鳴揮了揮手說，修蘭家在廈門，就在海濱，我喜歡那地方，也許結了婚就住

那兒了.

一鳴記得父親就是這時候開始沉默的，父親盯著他的腳，一鳴覺得他的雙腳腳背似乎被亂針刺著，他就

來回挪移著他的腳.他聽見父親的呼吸聲很急促，父親的手伸到桌上摸索著什么，一鳴沖過去抓過小藥瓶,把

高血壓藥片塞進父親的嘴里，但父親把藥片又吐出來了，與此同時他的手繼續(xù)在桌上摸索著，一鳴聽清了父

親的嘟噴聲，他在說，繩子，繩子，繩子呢？

繩子？一鳴突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那個夢，他說，你真的想找繩子？你真的想把我的腳

捆起來？

父親的神情恍然若夢，他慢慢地開始安靜下來，不，誰說我要繩子？父親終于搖了搖頭，我的血壓太高了,

我老了，誰捆誰還不知道呢.

新婚旅行的目的地是一鳴以前想去而未去的西雙版納森林.就在他們離開廈門登上火車的時候，一封加

急電報送到了修蘭的家中，內容恰恰是所有人最害怕的那種：父病危，速歸.修蘭的母親拿著電報沖進站臺時,

火車已經遠去，她只好返身來到郵局給一鳴家里回了份電報，言簡意賅：一鳴已在途中.

一鳴不知道父親的事情，也不知道父親在腦溢血的情況下又轉危為安了.一個月后一鳴回到家中，看見

家里的每扇門窗都貼著雙喜剪紙，所有的墻壁都粉刷過了，所有的舊家具都油漆過了，而新家具都在一鳴的

房間里擺放得有條不紊.一鳴的兩個妹妹都在家里忙碌著，她們用譴責的眼神掃視著一鳴和他的行囊，一鳴

覺得家里的氣氛有點異樣，他推開父親的房門，看見父親坐在床上，父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠

而過.

你還是回來了，父親說，你還知道有個家.你又病了嗎？一鳴走近父親的床邊.什么叫又病了？好像我老

在給你添麻煬？父親表情又歸于漠然，他說，天有不測風云，可我這里什么都安排好的，不會給你添麻煩.

一鳴后來從妹妹手里接過了那封電報.一鳴已在途中.他念出了聲音.一鳴念那封電報時覺得那六個字

像六顆釘子釘在心上.一鳴的妹妹說，你把電報撕了吧，別讓父親看見它，他一看見它就傷心.我把它收起來.

一鳴說著小心地折疊好那份電報，把它塞進了襯衣口袋，然后他站在父親的房門口沉默了很久.后來，一鳴成

了他父親的好兒子.

一天，一鳴看見父親的腳后跟在她上磨蹭著，他聽見父親說，觸底下沾著什么東西？

一鳴蹲下來看父親的鞋底，果然沾著東西，是一張皺巴巴的紙.是什么紙？上面寫著什么字？父親說著

把膝蓋慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底.父親戴上了老花眼鏡湊近了那張紙，是份電報，父親說，我想起來了，

是那份電報，說你已經走了，走了.

一鳴已在途中.

一鳴也已經看清了那份電報，他覺得奇怪的是它早被藏起來了，什么時候掉到了地上？但一鳴來不及細

想了，他看見父親的手指突然松開了那份電報紙，父親的身體突然歪倒在他的臂彎里.

一鳴的父親最后死在一鳴的懷抱里.

一鳴夢見父親的亡靈，父親的亡靈年輕而健壯，他抓著一根繩子朝一鳴走過來，他說，別害怕，兒子，現(xiàn)在

我要把你的腳捆起來.

(節(jié)選自蘇童《蝴蝶與棋》，有刪改)

12.下列對這篇小說內容與藝術特色的分析和鑒賞,不正確的一項是

A.文章著力刻畫了父子之間的情感沖突,一鳴對父親的情感經歷了從抵觸到愧疚到理解的變化,看到那封

六個字的電報是其情感變化的契機.

B.“父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過”，表明父親對一鳴的歸來感到由衷的高興,但隨后的語言

和表情變化則說明他恢復了對兒子的一貫態(tài)度.

C.“一鳴成了他父親的好兒子”這一情節(jié)看似突兀,實則合乎情理,水到渠成,這也代表著這一對父子之間

的矛盾沖突已經完全消解了.

D.作者在文中巧妙地設置了伏筆：“我血壓太高了”“父親在腦溢血的情況下又轉危為安了”“他一看

見它就傷心”等處為父親的死埋下了伏筆.

13.文章畫線句表達了父親怎樣的心理？請簡要分析.

(1)他的雙手不安地揉著膝蓋

(2)我老了，誰捆誰還不知道呢

14.文章以“把你腳捆起來”為題并在文中多次提及,請?zhí)骄科湄S富意蘊.

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

閱讀下面的文字,完成下面小題.

風格乃文學之大體

郭宏安

《列子》中講到，秦穆公要找一匹千里馬，伯樂推薦的九方皋，說馬已找到，是一匹黃色的母馬，而秦穆公

看到的是一匹黑色的公馬，秦穆公不悅，伯樂則大喜，說，九方皋相馬，“得其精而忘其粗，見其內而忘其外，

見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視”.事實證明，這匹馬果然是匹千里馬.

這個故事讓我想到文學翻譯和翻譯批評，當我們對文學譯本進行欣賞和評判時，難道不應該力爭做一個

九方皋那樣的人嗎？“得其精而忘其粗，見其內而忘其外”，所求者，此之謂也.

從事文學翻譯以及翻譯批評的人，能夠從九方皋身上獲得的啟發(fā)是：判斷譯本的優(yōu)劣，就要看它是否表

現(xiàn)了原作的精氣神，而不只是看譯本的語句詞匯是否與原作一一對應，是否嚴格正確、準確或精確.所謂原作

的精氣神乃是其“原有的風味”（錢錘書語），即風格.風格者何？豈非“絕塵弭跡”者乎！譯作傳達原作的

風格做到銖兩悉稱，是不可能的，但是盡力傳達，努力做到惟妙惟肖，則是可能的，這就要求譯者準確地感覺、

體會到原作的風格，并且能夠用漢語加以正確表達，這是一個由感性到理性的過程，也是全面落實“信、達、

雅”的結果.風格是貫穿原作的一股氣勢，或剛或柔，或動或靜，或顯或隱，精氣神是也，例如夏多布里昂的華

美，斯丹達爾的簡枯，波德萊爾的陰冷，加繆的冷靜……這股氣勢同樣應該在譯文中顯現(xiàn).至于細節(jié)上的瑕疵,

在這種風格氣勢的統(tǒng)領下，是不難糾正的.

許多名著往往有幾處瑕疵，不害其為名著，這是因為有風格的存在.唐韋莊說：“班、張、屈、宋，亦有

蕪辭，沈、謝、應、劉，猶多累句.”這是中國古人衡文評詩時的基本態(tài)度，即采取了瑕不掩瑜的立場.還是清

沈宗騫說得明白：“每見古人所作，細按其尺寸交搭處不無小誤，而一毫無損于大體，可知意思筆墨已得，余

便易易矣.亦有院體稿本，竟能無纖毫小病，而鑒賞家反不甚重，更知論畫者首須大體.”

沈宗騫所說的鑒賞家正是我所說的文學翻譯批評家，前者面對的是想象力對現(xiàn)實世界的加工和改造，而

后者面對的是想象力和想象力的產品.如果讓一位文學翻譯批評家評論傅雷譯的《高老頭》，他是著眼于風

格，還是細節(jié)？在人民文學出版社外國文學名著叢書版的《高老頭》中，傅雷把“雞”譯成了“鴨”，只能說

不留神犯了一個小錯，無關宏旨.像這類小錯可以糾正和避免，但并不影響《高老頭》被看作是準確傳達了原

作風格的一部優(yōu)秀譯作，正如批評家李健吾所說：“巴爾扎克的龐大段落，在他是氣魄，是氣勢，是酣

暢……”傅雷譯的《高老頭》的風格，庶幾近之.一位文學翻譯批評家應該把注意力放在譯品的風格上，要獨

具只眼，看出作品整體的美.

細節(jié)不可濫用.因為整體的美并不必然建立在細節(jié)的精確之上，有時候過于追逐細節(jié)的完美，以至于失

去創(chuàng)造的活力，那就得不償失了.法國19世紀的大批評家波德萊爾對整體與細節(jié)的關系有過十分精彩的論述,

例如他毫不猶豫地贊同德拉克洛瓦“為整體而犧牲細節(jié)”，因為后者“唯恐因作業(yè)更清晰更好看而產生的

疲勞減弱他的思想活力”.當然，細節(jié)的錯誤仍然是錯誤，當它危及整體的美的時候，就必須毫不留情地指出

來.

選自（《人民日報》2018年11月30日24版）

15.下列關于原文內容的理解和分析，不巧碰的一項是

A.作品的風格，即是本文作者所強調的“得其精而忘其粗，見其內而忘其外”中的“精”與“內”.

B.判斷譯本的優(yōu)劣，要看譯本的語句詞匯是否忠實原作、是否準確，更要看它是否表現(xiàn)了原作的精氣神.

C.名家作品也有細節(jié)的不足,如夏多布里昂過于華美,斯丹達爾過于簡枯,波德萊爾過于陰冷,加繆過于冷

靜.

D.譯者對原作風格把握不準，即使詞句譯得很精準,也不能說是全面落實了翻譯工作的“信、達、雅”的要

求.

16.下列對原文論證的相關分析，不無硬的一項是

A.作者大量地使用舉例論證和引用論證，體現(xiàn)出其豐厚的學養(yǎng)和開闊的眼界.

B.舉例論證注意了詳略得當，既有多例的排比列舉,也有對一例的深入分析.

C.引用沈宗騫的話是為了論證文學翻譯批評家應著眼于整體風格而不是細節(jié).

D.作者在論證評論詩文應采取瑕不掩瑜立場后,接著論證文學翻譯家也應如此.

17.對翻譯作品,作者為什么特別看重風格的準確傳達而不糾結于細節(jié)的瑕疵？

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

閱讀下面的文字,完成各題.

材料一：

一個時期以來，互聯(lián)網行業(yè)成為經濟發(fā)展的“風口”，激活了各種生產要素，助推了中國經濟的轉型升

級.然而，在市場競爭邏輯下，互聯(lián)網大數據領域無序競爭態(tài)勢也日益凸顯.不健康的“網絡叢林生態(tài)”既制

約了中小微互聯(lián)網企業(yè)的創(chuàng)新動力，又侵蝕了消費者的用戶選擇、信息安全、隱私保護等正當訴求.

“信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇”.如果說野蠻生長是互聯(lián)網發(fā)展早期不可避免的階段性

特征，那么當信息化發(fā)展進入到大數據時代的今天，建立兼顧各個利益攸關方的“共生生態(tài)”已經成為互聯(lián)

網健康可持續(xù)發(fā)展的必然要求.我們迫切需要按照尊重監(jiān)管管理、加強行業(yè)管理、完善自身管理、探索共生

管理的思路，建設大數據治理體系，建立良性發(fā)展的“共生生態(tài)”，為新技術、新業(yè)態(tài)、新模式提供公平、公

正、透明的營商環(huán)境，創(chuàng)造尊重價值、鼓勵創(chuàng)新、共生共享的良性互聯(lián)網生態(tài)格局.

（摘編自鐘超《大數據時代呼喚共生生態(tài)》，《光明日報》2018年5月29日）

材料二：

現(xiàn)在，貴州一帶產出的云霧大米，用微信掃碼，大米的產地、規(guī)格、保質期、加工日期、儲藏條件、單價

等一覽無遺.在“扶貧云”系統(tǒng)上點擊“開始幫扶”，幫扶對象的姓名、可銷售量、已售量、可增收額、當

前增收額等指標一清二楚.

在打通數據壁壘上，貴州聯(lián)通了扶貧、公安、醫(yī)療等17個部門的相關數據，讓碎片化數據“牽手”“共

享”“交換”，使扶貧信息在陽光下運行，把真正的貧困人口篩選出來，實現(xiàn)了精準化識別；在管理上，“扶

貧云”也是全省扶貧工作的綜合考核平臺，可以實現(xiàn)對扶貧項目資金全流程覆蓋、數據全記錄.目前，“扶貧

云”已經統(tǒng)計監(jiān)管了全省15萬多個扶貧相關項目，涉及監(jiān)管資金364億余元.

（摘編自黃浩《撕掉貧困標簽，貴州用大數據打通扶貧“經絡”》，新華網2018年5月29日）

材料三：

近年來，貴州省用心培植“智慧樹”、用力深挖“鉆石礦”，大數據從無到有、逐步趨優(yōu),成為貴州省彎

道取直、后發(fā)趕超的重要戰(zhàn)略引擎.據悉，因為大數據紅利，貴陽吸引了越來越多的年輕人“向黔進”，貴漂、

創(chuàng)客在貴陽遍地開花.

幾年前播下的大數據“種子”，正逐漸成長為生機勃勃的“智慧樹”.通過開放一批政府數據，貴州這

一中部欠發(fā)達地區(qū)，逐步培育出了大數據核心業(yè)態(tài)、關聯(lián)業(yè)態(tài)、衍生業(yè)態(tài)交融匯聚的完整生態(tài),在貴陽市數

據開放平臺，普通老百姓可以找到日常最為關心的民生數據；企業(yè)能夠從平臺發(fā)布的氣象、環(huán)境、企業(yè)、信

用等各行各業(yè)的實時數據，發(fā)現(xiàn)商機，創(chuàng)新商業(yè)模式；政府則通過釋放數據紅利，促進增強社會效益和經濟效

益，并通過市場需求反饋，提升自身治理能力和服務水平勇立潮頭搶先機、干在實處走前列”，政府主動

作為、大膽創(chuàng)新，讓各方都能共享大數據紅利.展望未來，“中國數谷”將給我們帶來更多驚喜，給出中國大

數據產業(yè)發(fā)展的“貴州樣本”.

（摘編自余甜甜《聚焦"中國數谷”：政府主動作為共享大數據紅利——解碼貴陽市政府數據開放平

臺》，中國網信網2018年5月29日）

18,下列對材料相關內容的理解，正確的一項是

A.互聯(lián)網行業(yè)能激活生產要素，助推我國經濟轉型升級；但是目前由于無序競爭，已經侵蝕了消費者的正當

訴求,成為了經濟發(fā)展的阻力.

B.野蠻生長在互聯(lián)網發(fā)展的早期是難以避免的,隨著信息化進入大數據時代,我們迫切需要建立大數據治

理體系,創(chuàng)造良性互聯(lián)網生態(tài)格局.

C.貴州打通數據壁壘，聯(lián)通扶貧、公安、醫(yī)療等17個部門進行“共享”“交換”，統(tǒng)計監(jiān)管了全省15萬

多個扶貧相關項目，涉及監(jiān)管資金364億余元.

D.貴陽的數據開放平臺給百姓帶來了方便，給商家提供了商機，促使政府提升自身治理能力和服務水平，提

升政績的同時，也增強社會效益和經濟效益.

19.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是

A.建設大數據治理體系，建立良性互聯(lián)網生態(tài)格局，需要尊重監(jiān)管管理、加強行業(yè)管理、完善自身管理、探

索共生管理.

B.貴州建立大數據監(jiān)管體系，精準識別貧困人口，實現(xiàn)對扶貧項目資金的全流程覆蓋、數據全紀錄,能夠確

保扶貧資金合理使用.

C.貴州大數據從無到有,成為貴州后發(fā)趕超重要引擎,吸引了越來越多的年輕人去貴陽發(fā)展,貴陽也成為

青年人創(chuàng)業(yè)的樂園.

D.貴陽在利用大數據方面形成了自己的特色，一方面,數據開放能夠促進當地經濟的發(fā)展，另一方面,數據

開放又要求政府優(yōu)化服務水平.

20.結合三則材料,請簡要概括政府在利用大數據上需要注意哪些方面.

八、寫作（70分）

21.根據下面的材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）.

人生如書，一頁頁被翻過.有人說，要經?；仡^翻翻，這樣你會懂得更多，這代表一種反思與成熟，不忘過

往方可更進一步.也有人說，人要向前看，少翻過去的舊賬，這是一種明智之舉，懂得放下才能真正超越.

語文附加題

（時間：30分鐘滿分：40分）

一、（10分）

閱讀材料,完成下面小題.

山谷云：“天下清景，不擇賢愚而與之，然吾特疑端為我輩設.”誠哉是言！抑豈獨清景而已，一切境界,

無不為世人而設.世無詩人，即無此種境界.夫境界之呈于吾心而見于外物者，皆須臾之物.惟詩人能以此須

臾之物鐫諸不朽之文字使讀者自得之遂覺詩人之言字字為我心中所欲言而又非我之所能自言.此詩人之秘

妙也.

（選自王國維《人間詞話》）

22.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句.（限5處）

23.文中的“山谷”是指宋代詩人黃庭堅，他和、、晁補之并稱“

24.王國維認為“詩人之秘妙”是什么？根據材料，用自己的話概括.

二、名著閱讀題（15分）

25.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是

A.在《哈姆萊特》中，國王克勞狄斯發(fā)覺自己罪行暴露，讓王后去責問哈姆萊特，派大臣波洛涅斯去偷聽母

子談話，結果波洛涅斯被哈姆萊特誤殺.

B.《三國演義》中“官渡之戰(zhàn)”時期許攸投奔曹操并向他獻計最終打敗袁紹,這一情節(jié)表現(xiàn)了曹操既多疑

又禮賢下士的性格特征.

C.《邊城》里的儺送很美麗,茶帽船家人拙于贊揚他的美，只知道為他取出一個渾名“岳云”，因為大家覺

得他與戲臺上的小生岳云神氣相近.

D.《茶館》中，面對專橫的二德子，秦仲義憤言道：“英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒

打仗？”可謂不懼惡人，仗義執(zhí)言.

E.《老人與?！分?，老人屢遭厄運，從不灰心，能從獅子身上汲取力量，不斷進取,與命運做不懈的抗爭，“獅

子”成為勇敢、自信、堅強的象征.

26.《紅樓夢》中，大觀園告竣之時,賈政帶領清客相公們一起參觀游覽,并特意帶上寶玉令其題寫匾額,體現(xiàn)

了賈政怎樣的良苦用心？

27.《家》第二十七章有這樣一段文字：

我無意間到你們這兒來，碰見她上轎，聽到她的哭聲，看見她掙扎的樣子，我的眼淚也流出來了.這究竟

是一個人啊！為什么人家把她當作東西一樣送給這個那個？……

文中的“她”是誰？被送給了誰？這件事情反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實？

三、材料概括分析題Q5分）

閱讀下面的材料,完成下面小題.

當前，在城市獨居的青年人被稱為“空巢青年”.他們多數為80后、90后，居住在北上廣等大城市，面臨

住房、交通、婚姻等諸多問題，而且很多人心理壓力大，生活條件較差.即使如此，他們仍不愿離開城市，依然

在為夢想不懈奮斗.他們一般與周圍鄰居互不相識，在大城市中獨自生活，極易產生孤獨感.因而，一些“空

巢青年”認為自己得不到重視，是社會的“多余人”，而悲觀厭世、自暴自棄.另夕卜，一些人還給他們貼上了

負面標簽，不僅將他們視為邊緣人群，更錯誤地認為“空巢青年”是“問題青年”“自閉青年”，導致他們

產生遠離社會、排斥社會的心理偏差，成為“空心青年”.要讓“空巢青年”不“空心”，關鍵在于“空巢青

年”要多參加一些社會活動或志愿者團隊，增加與他人交流的機會，在交流過程中排解自己的苦悶，不斷進

行自我心理調適，讓自己內心產生愉悅感.但是，社會中始終有一部分人使用“有色眼鏡”看待“空巢青

年”，缺乏對他們的包容與呵護，使他們感受不到源自社會的關愛，致使其無法融入社會大家庭.對于“空巢

青年”而言，他們接觸最頻繁的人就是單位的領導和同事，這些人也就成為了“空巢青年”最親密的人.單

位要換位思考，加強對他們的人性關懷，盡可能理解他們的行為和情緒，緩解其心理壓力.此外，當前“空巢

青年”最大的壓力就是住房，他們多數經濟條件拮據,卻要承擔高昂的租房費用.所以,政府也應針對他們推

出保障性住房，減免相應的房租費用，減輕“空巢青年”的生活壓力.

（節(jié)選自《人民論壇》，有刪改）

28.“空巢青年”有哪些特點？請簡要概括.

29.導致“空巢青年”成為“空心青年”原因有哪些？請簡要分析.

30.結合材料,說說如何解決“空巢青年”的“空心”問題.

答案與解析

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是

中國高科技企業(yè)走向世界的絕不會一帆風順,難免還會遭遇這樣或那樣的.對此,我們

要有充分認識,并時刻做好準備.一旦核心技術受制于人,不知道哪天就會被人.這樣嚴酷的現(xiàn)實，

中國企業(yè)必須時時警醒.

A.歷程騷擾一網打盡B.進程掣肘釜底抽薪

C.歷程騷擾釜底抽薪D.進程掣肘一網打盡

［答案］B

［解析］

［詳解］本題考查正確使用詞語的能力.解答本題可用排除法.歷程：經歷的過程,僅指已發(fā)生的.進程：事情發(fā)

展變化的過程,包括己經發(fā)生的和未發(fā)生的；掣肘：拉著胳膊，比喻有人從旁牽制，工作受干擾,難開展.騷擾:

意指擾亂別人，使之不得安寧.含貶義.依據題干可排除AC,釜底抽薪：柴火從鍋底抽掉,才能使水止沸.比喻

從根本上解決問題,也指暗中進行破壞.一網打盡：比喻一個不漏的全部抓住或徹底清繳，依據題干可排除D.

故選B.

［點睛］解答本題時,積累記憶是解答詞語題的基礎,也是做對詞語題的關鍵.首先選擇自己最有把握的詞語,

結合詞義、句意，正確代入原句中，逐一排除,之后，再進行整體檢驗,所涉及詞語都代入原句,讀起來正確順

暢就可以確定了.

2.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是

文明不僅是倡導、教育出來的,也是管出來的.梳理中外社會文明史就能發(fā)現(xiàn),一個社會的丈明素養(yǎng),既

是歷史演進的結果,也是持續(xù)管理的結果.去日本旅游的人,往往會感慨其公共文明：

①什么是現(xiàn)代社會的“勿以惡小而為之”，法律寫得明明白白

②以至日本媒體寫社論提醒國民要尊重對方國家的風俗、習慣、禮儀

③一絲不茍的垃圾分類、不留一片垃圾的體育賽場、井然有序的公共場所等

④究其源頭，1948年出臺的《輕犯罪法》功不可沒

⑤即便如此,上世紀80年代，日本人在走出國門時也產生過大聲喧嘩、不守秩序的不文明現(xiàn)象

A.③②④⑤①B.⑤③①②④C.⑤③②④①D.③④①⑤②

［答案ID

［解析］

［詳解］本題考查言表達簡明、連貫的能力,做這類題目的關鍵是語句的連貫.解答本題,考生要判斷語境和分

句間關系，關注前后句子的細微關聯(lián).第③句和“公共文明”銜接更緊密,第④句是第③句的因，且《輕犯罪

法》與第①句的“惡小”“法律”等詞語銜接；第②句是第⑤句更深層次的表達.故選D.

［點睛］解答語句排序試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題

的切入口.對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：

1.揣摩語段的整體意義,理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨.

2.分析選項內容與整體語段的語境聯(lián)系.

3.進行對比分析,排除干擾項.該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同,或者語句

的語調點不同,選擇時,找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項.

4.通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理.

3.下列對聯(lián)與所描寫的人物對應關系不思頤的一項是

A.質而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生一一李白

B.萬里壞長城,南渡朝廷從此??；一杯留古墓,西湖煙水到今香一一岳飛

C.緬想忠貞補闕拾遺猶昨事；何來環(huán)佩，清輝香霧替詩魂一一杜甫

D.集群圣之成,振玉聲金,道通中外；立萬世之師,存神過化,德合乾坤一一孔丘

［答案］A

［解析］

［詳解］本題考查考生運用語言的能力.實際上是撰寫對聯(lián)的能力.解答本題首先要注意題目要求，其次是要領

悟對聯(lián)的含義.BCD項,匹配：A項，“質綺真醇”及“樽中酒,籬下詩”可知是寫陶淵明的.故選A.

［點睛］對聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分,貼對聯(lián)時就要分清上下.先說說門的上下，古文都是豎排版，自右而左.這樣一

來,我們面向門站立時,右手邊自然就是上,左手邊的是下.再就是給對聯(lián)分上下,對聯(lián)是講究平仄押韻的,遵

循著仄起平入規(guī)則.結尾仄聲（三聲、四聲）的是上聯(lián)，結尾平聲（一聲、二聲）的是下聯(lián),橫批的書寫是自右而

左.

4.對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是（）

臨摹名帖時,法帖的輪廓和神韻會潛移默化地塑造我們當下的心境.不斷臨帖的過程,其實就是與古人神

交的過程.在筆、紙、手、心長時間的磨合中，以前粗糙的書寫方式逐漸被破除，同時性情中焦躁、雜亂的習

氣也會被削弱,靜謐的書香墨海能漸漸陶冶出精神之光.“舊我”不斷褪色后,溫文爾雅的君子形象將卓然

而立.

A.練習書法的關鍵，是要凝神聚力、平心靜氣地臨摹名帖.

B.只有溫文爾雅、卓然而立的君子，才能成為著名書法家.

C.研習書法可以怡養(yǎng)性情,提高個人品位,提升修養(yǎng)境界.

D.書法要靠領悟,悟明書法之道,才能不斷提高書法水平.

［答案］C

［解析］

［分析］

［詳解］本題考查學生概括語段內容的能力.

整個文段是強調書法對人的潛移默化的影響，可從文段中篩選出“法帖”塑造“心境”.而從第三句可以知

道,書法可以在潛移默化中塑造人的心境，怡養(yǎng)人的性情,陶冶人的精神等.

AD項強調的是學書法的方法,B項強調的是成為“著名書法家”的條件.這三個選項與文段強調書法對人的

潛移默化的影響不符.

故選C.

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題.

趙匡凝傳

匡凝宇光儀，蔡州人也父德魂.匡凝以父功為唐州刺史兼七州馬步軍都校.及德謙卒，匡凝自為襄州留

后，朝廷即以旄餓授之.作鎮(zhèn)數年，甚有威惠，承官至檢校太尉、兼中書令.

匡凝氣貌甚偉，好自修飾，每整衣冠，必使人持巨鑒前后照之.對客之際，烏巾上微覺有塵，即令侍妓持紅

拂以去之.人有誤犯其家諱者，往往遭其木楚，其方嚴也如是.

光化初，匡凝以太祖①有清口之敗，密附于淮夷，太祖遣氏叔琮率師伐之.未幾，其泌州刺史趙瑤越墉來降,

隨州刺史趙匡璘臨陣就擒.俄而康懷英攻下鄧州，匡凝懼，遣使乞盟，太祖許之，自是附庸于太祖.及成訥敗于

鄂州，匡凝表其弟匡明為荊南留后.是時唐室微弱，諸道常賦多不上供，惟匡凝昆仲雖強據江山，然盡忠帝室，

貢賦不絕.

太祖將期受呼，以匡凝兄弟并據藩鎮(zhèn)，乃遣使先諭旨焉.匡凝對使者流涕，答以受國恩深，豈敢隨時妄有

他志.使者復命，太祖大怒.天祐二年秋七月，遣楊師厚率師討之.八月，太祖親領大軍南征.及師厚濟江，匡凝

以兵數萬逆戰(zhàn)，大為師厚所敗.匡凝乃覆其舟，單舸急棹，沿漢而遁于金陵.后卒于淮南.

《新唐書》云：師厚由陰谷伐木為梁，匡凝以兵二萬瀕江戰(zhàn)，大敗，乃燔其舟，單舸夜奔揚州.行密見之,

日：“君在鎮(zhèn)，輕車重馬輸于賊，今敗，乃歸我邪！”《歐陽史》云：行密厚遇匡凝，其后行密死，楊渥稍不禮

之.渥方宴食青梅，匡凝顧渥日：“勿多食，發(fā)小兒熱.”諸將以為慢，渥遣匡凝海陵，后為徐溫所殺.初，匡凝

好聚書，及敗，楊師厚獲數千卷于第，悉以來獻.

(選自《新五代史》卷十七，有刪節(jié))

注：①太祖，后梁太祖朱溫.

5.對下列加點詞的解釋，不氐俄的一項是

A.暴官至檢校太尉累：多次B.太祖將期受瞥禪：封禪

C.匡凝乃煩其舟燔：焚燒D.諸將以為慢慢：輕視，傲慢

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不亞頤的一項是

A.父親去世后,趙匡凝自封為襄州留后,后來朝廷對他這一官職給予了確認.

B.趙匡凝非常注重個人儀表，對于祖上及父親的名諱，也非常愛護不容侵犯.

C.唐末朝廷衰微,各地藩鎮(zhèn)大多不上交賦稅，但趙匡凝兄弟仍照常繳納貢賦.

D.趙匡凝對后梁太祖朱溫心懷忠義,積極輸送物資，但還是被他派兵打敗了.

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

(1)匡凝氣貌甚偉,好自修飾,每整衣冠，必使人持巨鑒前后照之.

(2)及師厚濟江,匡凝以兵數萬逆戰(zhàn),大為師厚所敗.

(3)行密厚遇匡凝,其后行密死,楊渥稍不禮之.

8.請簡要概括趙匡凝兩次遭太祖討伐的原因.

［答案］5.B6.D

7.(1)趙匡凝氣度相貌非常雄偉,喜好整理裝飾自己,每次整理衣服帽子,一定讓人拿著大鏡子(自己)前后照

看.

(2)等到楊師厚渡過長江,趙匡凝率領數萬士兵迎戰(zhàn),被楊師厚打得大敗.

(3)楊行密很優(yōu)厚地對待趙匡凝,后來楊行密去世,楊渥就漸漸地不尊敬(禮貌地對待)他了

8.第一次,太祖清口戰(zhàn)役失敗后,趙匡凝暗中依附于淮南蠻夷；第二次,太祖將期受禪,趙匡凝不支持.

［解析］

［5題詳解］

此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，

還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象.同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等.解答本

題,考生可以根據實詞在文言句子中的位置,推斷它的詞性,根據詞性進而推斷它的詞義.題中B項,禪,禪讓,

指帝王讓位給別人.封禪,古代祭祀天地的大型典禮.故選B.

［6題詳解］

此題考核歸納內容要點，概括中心意思的能力,答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、

手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤解答本題，需要學生在理解文意的基礎上能夠對文章的內容進行分析和

概括,從而體現(xiàn)對文章的理解程度.題中D項，“趙匡凝對后梁太祖朱溫心懷忠義”錯誤，依據“是時唐室微

弱，諸道常賦多不上供，惟匡凝昆仲雖強據江山，然盡忠帝室，貢賦不絕”可知，文中說的是趙匡凝對唐王朝

心懷忠義.故選D.

［7題詳解］

本題考查理解并翻譯文中句子的能力.翻譯時以直譯為主，意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注

意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據上下文補充,平時

訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實.本題（1）中“氣貌”譯為“氣質相貌”；

“偉”譯為“高大壯美”；“修飾”譯為“梳妝打扮”.（2）⑵（3分）“濟”譯為“渡過”；“逆”譯為“迎

戰(zhàn)”；“為……所”譯為“被”.⑶“厚”譯為“優(yōu)厚”；“遇”譯為“對待”；“禮”譯為“尊敬、禮

貌地”.

［8題詳解］

本題考查文言文歸納概括能力，屬于主觀概括性信息篩選.解答本題,要求考生認真審題，提干要求概括

“趙匡凝兩次遭太祖討伐的原因”，考生在讀懂原文的基礎上,對篩選的內容進行分析歸納.第一次，“光化

初,匡凝以太祖有清口之敗,密附于淮夷,太祖遣氏叔琮率師伐之，第二次“太祖將期受瞥匡凝對使

者流涕,答以受國恩深，豈敢隨時妄有他志”，之后進行準確概括,即可得出答案.

［點睛］小題4.考生解題時，要注意以下兩個方面：一是鎖定答題區(qū)間，準確篩選出與題目相關的語句；而是

能對篩選的信息進行有效甄別,合理準確概括,完全引用原文,沒有自己的概括,不得分.

譯文；

趙匡凝,字光儀,是蔡州人.父親趙德湮.趙匡凝憑借父親的功勞任唐州刺史兼七州馬軍步軍都校.等到趙德

謙去世后,趙匡凝自封為襄州留后,朝廷也就將旄鉞（作為任職憑證）授予他.他鎮(zhèn)守多年,很有威望德惠，多

次升職到檢校太尉、兼中書令.

趙匡凝氣質相貌非常雄偉,喜好整理裝飾自己,每次整理衣服帽子,一定讓人拿著大鏡子（自己）前后照看.會

見客人時,烏巾上稍覺有灰塵,就讓侍候的歌妓拿著紅色的拂塵拂去它.有不小心觸犯了他家諱的人,往往要

遭受他棍棒的捶楚,他就是這樣方正嚴明.

光化初年,趙匡凝因太祖在清口戰(zhàn)役失敗,就暗中結附淮南蠻夷,太祖派氏叔琮領兵攻伐他.不久，他屬下的

泌州刺史趙燔翻過城墻投降，隋州刺史趙匡璘在戰(zhàn)陣前被抓住.不久康懷英攻下鄧州,趙匡凝害怕,派使者乞

求結盟,太祖答應了他,從此依附于太祖.等到成泗在鄂州被打敗,趙匡凝上表推薦他弟弟趙匡明任荊南留后.

這時唐王朝衰微虛弱，各道常規(guī)的賦稅大多都不上供了，只有趙匡凝兄弟雖然雄據一方,可是對唐王朝竭盡

忠心,貢賦不曾停止.

太祖正準備約定時間接受禪讓的帝位,因為趙匡凝兄弟都據守藩鎮(zhèn),就派遣使者預先告諭自己的意旨.趙匡

凝對著使者流淚，回答說，自己深受唐朝恩德,N那里敢隨時世而妄自有別的想法.使者回去復命,太祖非常憤

怒.天祐二年秋天七月，派楊師厚領兵征討他.八月，太祖親自率領大軍南征.等到楊師厚渡過長江,趙匡凝率

領數萬士兵迎戰(zhàn),被楊師厚（打得）大敗.趙匡凝于是燒掉自己的戰(zhàn)船,駕著一只小船急速劃槳,沿漢水逃往金

陵.后來死在淮南.

《新唐書》記載：楊師厚從山谷里砍伐樹木造船,趙匡凝帶領兩萬士兵臨江迎戰(zhàn),被楊師厚打敗,就燒掉戰(zhàn)船，

獨自駕小船連夜逃往揚州.楊行密見了他,說：“你當年在藩鎮(zhèn)（做官）時,用車馬馱載著輕重物資輸送給賊人,

現(xiàn)在失敗了，才來歸附我啊！”《歐陽史》記載：楊行密很優(yōu)厚地對待趙匡凝，后來楊行密去世，楊渥對待他

就逐漸不夠尊敬了.（一次）楊渥正在設宴吃青梅,趙匡凝看著楊渥說：“不要多吃,會發(fā)小兒熱.”將領們認

為他輕慢無禮,楊渥派遣趙匡凝到海陵,后來被徐溫殺死.當初趙匡凝愛好藏書，等到兵敗后，楊師厚在他家

里得到數千卷書,全部獻給了朝廷.

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題.

送柳秀才往連州?看弟

馬戴

離人非逆旅，有弟謫連州.

楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋.

聚葭行廣澤，星月棹寒流.

何處江關鎖，風濤阻客愁.

注：①連州，位于廣東清遠.

9.簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術.

10.聯(lián)系全詩，概括“客愁”的原因.

［答案］9.①選取典型景物（意象）：選取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“兼葭”“星月”等景物（意象）；

②視聽結合：“雨”“云”“兼葭”“星月”是視覺形象，“猿”指猿啼,是聽覺形象；③寓情于景（情景交

融）：將愁苦之情寓于蕭瑟清冷的景物之中.

10.弟弟遭貶；路途遙遠；行路艱難；惜別友人.

［解析］

［9題詳解］

本題考查詩歌表達技巧的能力.解答此類題目，首先要審題，本題的題干要求“簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝

術”.答題時，應從景物選取、寫景層次、寫景角度、寫景方法進行分析.“列舉楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋.

兼葭行廣澤，星月棹寒流”，選取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“兼葭”“星月”等景物（意象）；寫景

角度，“雨”“云”“兼葭”“星月”是視覺形象，“猿”指猿啼，是聽覺形象；結合文本分析寫景的作用，

即從景與情的關系等方面作答.

［10題詳解］

此題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩意概括，詩意概括是詩歌鑒賞?？嫉膬?/p>

容,有的概括詩歌的情節(jié),有的概括物象的特征,有的概括人物的活動、心理等,答題時注意抓住詩中的重點

意象、重要的場面,景物進行分析.此題概括“愁”的原因，根據詩中“有弟謫連州”可知弟弟遭貶；“楚雨

沾猿暮，湘云拂雁秋”可知路途遙遠；“兼葭、廣澤、星月、寒流”可知路途艱難；題目“送柳秀才往連州

少看弟”“客愁”可知，惜別友人.

，，

［點睛］詩歌寫景的方法主要有描寫的順序、多感官描寫、色彩的運用、動靜、虛實，對比、修辭（比喻、比擬、

夸張等）、白描與細描、寓情于景等.

（一）描寫的順序.

寫景是要有一定順序的,這樣寫出的景才層次分明、清晰自然.寫景的順序主要有空間和時間兩類：

空間順序，如遠近、里外、高低、上下、點面等；

時間順序,如一年的春夏秋冬、白天夜晚等.

（二）多感官寫景.

所謂多感官寫景，指綜合運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官去描寫景物，這樣寫出來的景有聲有

色有味、可觸可感,能更好把讀者帶入詩歌所描寫的畫面,體會其中的意境.

（三）動靜.

所謂動靜,是指在寫景時既描寫具有靜態(tài)特點的景物又描寫具有動態(tài)特點的景物,使動與靜和諧統(tǒng)一于一幅

畫面中.

詩人在寫景時對動靜的處理，一般有如下幾種方式：化動為靜，以靜寫動；化靜為動，以動寫靜；動靜結合，

相映成趣；以動襯靜，以靜襯動.

（四）虛實.

為了表達感情的需要，詩人有時在寫景時,不僅寫眼前之景（實景），還會回憶以往之景、想象遠方或未來之

景、描寫夢中之景等.這以往之景、想象之景、夢中之景,統(tǒng)稱為虛景.

（五）對比.

詩歌寫景也常常使用對比的方法，如前面所說的色彩對比、動靜對比，此外，還有虛實、大小、多少、遠近、

樂哀、衰榮，等

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分.

（1）總角之宴,.信誓旦旦，不思其反.（《詩經?氓》）

（2）好學近乎知，力行近乎仁（《禮記?中庸》）

（3）皇覽揆余初度兮（屈原《離騷》）

（4）土地平曠，屋舍儼然.（陶淵明《桃花源記》）

⑸用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

（6）寄蜉蟾于天地，.（蘇軾《赤壁賦》）

（7）事定猶須待闔棺.（陸游《病起書懷》）

（8）宮闕萬間都做了土.（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

［答案］①.言笑晏晏②.知恥近乎勇③.肇錫余以嘉名④.有良田美池桑竹之屬⑤.

奈何取之盡錨銖⑥.渺滄海之一粟⑦.位卑未敢忘憂國⑧.傷心秦漢經行處

［解析］

［詳解］本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力.名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,而是給

出上句出下句的直接默寫.此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學生應借助字義來識別

字形.注意重點字的寫法，如“晏”“肇”“嘉”“錨銖”“粟”，學生記憶的時候應該結合詩句的意思.

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

閱讀下面的作品,完成下面小題.

把你的腳捆起來

蘇童

一鳴幾乎走遍了中國.他的青春時光就像無數箭頭標向這里、那里，他要到這里去，他又要到那里去.

一鳴的父親是這么批評兒子的：中國那么大，你每個地方都要去嗎？在家里呆著你就會死嗎？就會死

嗎？

我沒說呆在家里就會死，我不過是想去看看洞庭湖.一鳴說，你發(fā)那么大火干什么？我已經在家呆了二

十多天了，我沒去過洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖.

一鳴很少去正視父親的臉和眼睛，他認為這是一種減少沖突和口角的好辦法.一鳴也很少想起父親，但

是在開往邵陽的火車上一鳴做了一個夢，他在夢中感到了某種危險，他看見父親在身后摸索著什么，摸出了

一條繩子，他聽見了父親的聲音：我要把你的腳捆起來，把你的腳捆起來，捆起來.一鳴的雙腳亂踢亂蹬了一

番.

后來一鳴和美麗的修蘭戀愛了.一鳴記得他第一次向父親出示修蘭的照片時，父親的眼光近乎審視一個

危險的罪犯.

我們就要結婚了，一鳴說.結婚？剛剛認識就要結婚？父親怔了一會兒，突然有點忸怩起來，結婚當然好,

不過我還沒有準備，什么準備都沒有呢.

不用你準備，我們當然是旅行結婚.一鳴說,是我結婚,要你準備干什么？

我猜到你們會旅行結婚.父親皺起了眉頭，他的雙手不安地揉著膝蓋，而他的目光也沉下去，凝視兒子的

腿，兒子的腳，父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來，結婚，總得辦一辦，總不能弄得偷偷摸摸的吧？

我和修蘭都不喜歡這一套.一鳴揮了揮手說，修蘭家在廈門，就在海濱，我喜歡那地方，也許結了婚就住

那兒了.

一鳴記得父親就是這時候開始沉默的，父親盯著他的腳，一鳴覺得他的雙腳腳背似乎被亂針刺著，他就

來回挪移著他的腳.他聽見父親的呼吸聲很急促，父親的手伸到桌上摸索著什么，一鳴沖過去抓過小藥瓶，把

高血壓藥片塞進父親的嘴里，但父親把藥片又吐出來了，與此同時他的手繼續(xù)在桌上摸索著，一鳴聽清了父

親的嘟噴聲，他在說，繩子，繩子，繩子呢？

繩子？一鳴突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那個夢，他說，你真的想找繩子？你真的想把我的腳

捆起來？

父親的神情恍然若夢，他慢慢地開始安靜下來，不，誰說我要繩子？父親終于搖了搖頭，我的血壓太高了,

我老了，誰捆誰還不知道呢.

新婚旅行的目的地是一鳴以前想去而未去的西雙版納森林.就在他們離開廈門登上火車的時候，一封加

急電報送到了修蘭的家中，內容恰恰是所有人最害怕的那種：父病危，速歸.修蘭的母親拿著電報沖進站臺時,

火車已經遠去，她只好返身來到郵局給一鳴家里回了份電報，言簡意賅：一鳴已在途中.

一鳴不知道父親的事情，也不知道父親在腦溢血的情況下又轉危為安了.一個月后一鳴回到家中，看見

家里的每扇門窗都貼著雙喜剪紙，所有的墻壁都粉刷過了，所有的舊家具都油漆過了，而新家具都在一鳴的

房間里擺放得有條不紊.一鳴的兩個妹妹都在家里忙碌著，她們用譴責的眼神掃視著一鳴和他的行囊，一鳴

覺得家里的氣氛有點異樣，他推開父親的房門，看見父親坐在床上，父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠

而過.

你還是回來了，父親說，你還知道有個家.你又病了嗎？一鳴走近父親的床邊.什么叫又病了？好像我老

在給你添麻煩？父親表情又歸于漠然，他說，天有不測風云，可我這里什么都安排好的，不會給你添麻煩.

一鳴后來從妹妹手里接過了那封電報.一鳴已在途中.他念出了聲音.一鳴念那封電報時覺得那六個字

像六顆釘子釘在心上.一鳴的妹妹說，你把電報撕了吧，別讓父親看見它，他一看見它就傷心.我把它收起來.

一鳴說著小心地折疊好那份電報，把它塞進了襯衣口袋，然后他站在父親的房門口沉默了很久.后來，一鳴成

了他父親的好兒子.

一天，一鳴看見父親的腳后跟在地上磨蹭著，他聽見父親說，鞋底下沾著什么東西？

一鳴蹲下來看父親的鞋底，果然沾著東西，是一張皺巴巴的紙.是什么紙？上面寫著什么字？父親說著

把膝蓋慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底.父親戴上了老花眼鏡湊近了那張紙，是份電報，父親說，我想起來了，

是那份電報，說你已經走了，走了.

一鳴已在途中.

一鳴也已經看清了那份電報，他覺得奇怪的是它早被藏起來了，什么時候掉到了地上？但一鳴來不及細

想了，他看見父親的手指突然松開了那份電報紙，父親的身體突然歪倒在他的臂彎里.

一鳴的父親最后死在一鳴的懷抱里.

一鳴夢見父親的亡靈，父親的亡靈年輕而健壯，他抓著一根繩子朝一鳴走過來，他說，別害怕，兒子，現(xiàn)在

我要把你的腳捆起來.

(節(jié)選自蘇童《蝴蝶與棋》，有刪改)

12.下列對這篇小說內容與藝術特色的分析和鑒賞,不正確的一項是

A.文章著力刻畫了父子之間的情感沖突,一鳴對父親的情感經歷了從抵觸到愧疚到理解的變化,看到那封

六個字的電報是其情感變化的契機.

B.“父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過”，表明父親對一鳴的歸來感到由衷的高興,但隨后的語言

和表情變化則說明他恢復了對兒子的一貫態(tài)度.

C.“一鳴成了他父親的好兒子”這一情節(jié)看似突兀,實則合乎情理,水到渠成.這也代表著這一對父子之間

的矛盾沖突已經完全消解了.

D.作者在文中巧妙地設置了伏筆：“我的血壓太高了”“父親在腦溢血的情況下又轉危為安了”“他一看

見它就傷心”等處為父親的死埋下了伏筆.

13.文章畫線句表達了父親怎樣的心理？請簡要分析.

(D他的雙手不安地揉著膝蓋

(2)我老了，誰捆誰還不知道呢

14.文章以“把你的腳捆起來”為題并在文中多次提及,請?zhí)骄科湄S富意蘊.

［答案］12.C13.(1)對兒子決定旅行結婚的無奈；對兒子喜歡遠行的憂慮；為兒子操持婚禮的期盼；害怕

被拒絕的忐忑.

(2)年老多病的傷感：無法控制兒子的失落；對未來父子關系的擔憂；對兒子不能理解自己的無奈.

14.①“把你的腳捆起來”意指父親因愛而想束縛兒子；②表現(xiàn)了一鳴對父親這種束縛的抵觸和反抗；③揭

示了父輩渴望掌控與年輕一代渴望自由之間的矛盾；④啟示人們：兩代人之間要相互理解，彼此尊重.

［解析］

［12題詳解］

本題考查分析概括小說內容與表現(xiàn)手法的能力.解答本題時,要立足全文,對文章進行段落的劃分,把握小說

大意，明確所用手法和主旨.C項，“這也代表著這一對父子之間的矛盾沖突已經完全消解了"不準，后文

“他看見父親的手指突然松開了那份電報紙,父親的身體突然歪倒在他的臂彎里”，父親看見電報內容后猝

死，說明父子間的