參加21天教師夏令營活動總結(jié)范文

參加21天教師夏令營活動總結(jié)范文

21天雖短但很充實，不僅孩子們得到了熬煉和提高，就連我自己也成長了很多!這21天中的各項活動都是專家和教師細心設計安排的，每天晚上我們都要開會，具體說明各項活動應如何開展。看著孩子們在活動中能有所收獲，我們“累并歡樂著”。只要孩子們有收獲，我們再累一點也不怕!在這21天的夏令營里我成長了很多。首先，我熟悉到了不管干什么事都要考慮周全，都要心思縝密?；顒又皇鞘侄?，讓孩子們有所收獲才是目的。起初，我就沒有做到這一點，有任務只是單純地去完成，沒有想到要依據(jù)自己班里的實際狀況來安排。

比方，在大運動中，我們班為了在有限的時間完成有效的工作，就按那張表格的形式讓孩子們一下完成三項活動。可是我們沒有考慮到孩子們是否能承受得了如此猛烈的運動。是其他教師想到了這個問題，我們才轉(zhuǎn)變了大運動的實施步驟。還有就是在團輔課上那個“天使與仆人”的活動，當孩子們都抽到自己的仆人后，我們就開頭其他活動了，我并沒有仔細思索是不是要加點兒別的環(huán)節(jié)，能讓孩子們更加積極主動地去關注自己的仆人。又是別的教師想到，要設計一個“我對仆人說的話”這樣一個環(huán)節(jié)，每每天使都可以把自己想對仆人說的話寫到便利貼上，然后貼再事先設計好的“墻上”。

從這兩件小事上我發(fā)覺起初我只是在單純地完成任務，而沒有更好地為孩子們著想。我們的目的是讓孩子們有所體會，有所收獲，而我卻忽視了我們的目的，這就是我與“優(yōu)秀”的差距。在以后的工作中，我便提示自己要思索思索再思索，提示自己活動方案可以敏捷把握，最重要的是孩子們的收獲。其次就是學能課上我們組里一位小朋友的一句話，他讓我明白我自己有些地方做錯了。那天是應力教授的團輔，我在和其他人談天，那個小朋友跑過來沖我說了句“你是大壞蛋”。當是我就很生氣，我什么也沒說，我還用“童言無忌”來勸慰自己，后來一想不對，確定是我做錯了什么讓這個小朋友不快樂。

后來我知道了是每次學能課上我總是重復許多次嬉戲規(guī)章，而他則很厭煩“嘮叨”的人。從那之后我就只講一遍規(guī)章，然后問他們“我這樣說清晰嗎”，這樣做的效果還是很好的。從這件事上我深刻體會到“說話的`藝術”的重要性，表達同樣的意思，不同的說法起到的作用也是不一樣的。之前教師也給我們講過說話方式的重要性，但是那僅僅是停留在“知道”這個層面上，而這次卻讓我蕃然醒悟。再次，是團輔課上那個叫做“永不放棄”的活動。專家先讓孩子們看一個視頻，然后讓孩子們雙手舉于胸前或側(cè)平舉，固然手掌要與胳膊成直角，這個動作要堅持非常鐘，而且專家提示側(cè)平舉的那個動作更難一些。

當時我選擇了側(cè)平舉那個動作，專家要求助教無條件堅持到最終。那非常鐘像一個小時那樣漫長，期間真的很苦痛，胳膊都抽筋了，心里始終在告知自己“要堅持下來”，最終的二分鐘是最難的，學生們齊聲喊著“永不放棄”直到最終。在這個過程中有的小朋友都哭了，其實最終我的眼睛也是含著淚花的。“堅持”說起來太簡潔了，可是真要去做呢!一件事要做不難，難的是堅持下來。滿懷激情去做一件事不管簡單的還是困難的，都是需要士氣的，最重要的是肯定要把這種激情貫穿到最終。假如早一點深刻體會到這一點，或許現(xiàn)在的自己會更勝利一些。最終是那天受到孔教師的批判。

誰都不想被批判，重要的是要看自己怎么去對待。這次批判首先是由于自己考慮問題太片面，沒有想到孔教師那樣設計的良苦專心，其次是自己心里有懷疑但沒有去問，而是帶著幸運心理去干，結(jié)果是“賠了夫人又折兵”啊!孔教師說得對，在工作中“多問”是有好處的，可以節(jié)約時間和精力，而且承受別人的批判是為了讓自己更好的成長。

其實，在日常生活中，我就聽不得對自己不利的話，只情愿聽那些“奉承”的話，我也知道這樣不利于自己的成長，可是始終都不能改正，但是這次經(jīng)過孔教師的點撥，我深刻熟悉到，要想自己能更好的成長，就必需學會承受別人的批判，而且還要去感恩那些批判自己的人，不為別的，只為自己能更好地成